MASTERCASE CURSO PROGRAMA MAESTRÍA Página 1 de 4 MGPIND202204_MCASE

MASTERCASE
Caso de estudio:
El e-learning y la gestión del tiempo
(Módulos 1 al 2 del curso)

Alberto tiene dos grandes proyectos que acaban de empezar en su vida: uno es
el inicio de un Programa Virtual de Especialización en una reconocida universidad
extranjera, donde acaba de ser becado, y otro el nacimiento de su segundo hijo.

Estos dos hechos sin duda le generan alegría, pero a la vez mucha preocupación,
ya que sabe que ambas tareas, aunque de diferente naturaleza, demandarán
mucho de su tiempo, que tendrá que compartir con las labores de jefatura que
ejerce en una empresa inmobiliaria, además del cuidado de sus relaciones
personales y familiares.

Equilibrar la vida personal y laboral siempre ha significado un reto para Alberto y

más aún, ahora, con el reinicio de una vida académica que no puede postergar.
Muchos de nosotros quizá nos identifiquemos con Alberto y los múltiples roles
que debe cumplir.

El presente caso de estudio se presenta como un pretexto explícito para

reflexionar sobre nuestra gestión del tiempo en el marco de la maestría virtual
en la que estamos inscritos. Bajo ese marco, el objetivo es evaluar la metodología
virtual y su aporte en la gestión del tiempo.

¿Ayudarías a Alberto? ¿Te ayudarías a ti mismo a mejorar la gestión de tu tiempo?

Seguro que sí. ¡Empecemos!

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Objetivo de la actividad:
Estimar las implicancias referidas al manejo del tiempo al momento de realizar
un programa de maestría virtual. Además, resume acciones para gestionar el
tiempo eficazmente.

Desarrollo del MasterCase

Los integrantes del grupo deben considerar los recursos didácticos del curso para
realizar el informe de equipo.

Informe de equipo:
Sobre la base del análisis de los recursos didácticos (Módulos para leer,
MasterClass para visualizar, MasterSkill para interactuar, MasterCase para
desarrollar, exámenes para desarrollar), se debe elaborar un informe con la
siguiente estructura:

A. Análisis situacional
1. Realizar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades,
Amenazas) sobre la metodología virtual que Eucim y USMP aplican
en esta maestría, relacionándola con la gestión de su tiempo (según
las horas que piensan dedicarle a la maestría).
2. Elaborar una matriz FODA donde se indiquen las estrategias que
piensan seguir para impulsar las fortalezas y oportunidades, y
mejorar las debilidades y amenazas.
B. Valor que aporta la metodología al grupo
3. Identificar tres problemas en la gestión del tiempo que pueda
impactar en el desarrollo de su maestría.
4. Plantear tres acciones de mejora para afrontar los problemas
identificados.
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Presentación del informe:

 Solo un miembro del equipo envía el informe consolidado a través del
apartado “MasterCase” (el docente solo revisará el informe por esta vía,
verificar que el documento esté subido correctamente).
 No debe superar 2 páginas en MS Word.
 El formato de presentación es A4, Arial 11, espacio simple, margen normal.
 Se tomará en cuenta ortografía, redacción, capacidad ejecutiva de síntesis
y orden estructurado.
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Calificación y retroalimentación general del docente:

El docente analizará y evaluará los informes de cada equipo, asignándoles un puntaje según los siguientes criterios de calificación:
BUENO REGULAR NECESITA MEJORA
INDICADORES
(20-15) (14-11) (10-0)
Estima las implicancias referidas al manejo del
Identifica las implicancias referidas al Solo describe implicancias generales
tiempo a través de un análisis FODA (incluye
Estimar implicancias referidas manejo del tiempo a través de un análisis referidas al manejo del tiempo en el
elaborar la matriz de estrategias), en el contexto
al manejo del tiempo. FODA, en el contexto de la realización de un contexto de la realización de un
de la realización de un programa de maestría
(Preguntas: 1 y 2) programa de maestría virtual. programa de maestría virtual.
virtual.
(8 puntos) (6 puntos)
(12 puntos)
Identifica menos de tres problemas de
Resume tres problemas de gestión del tiempo y Solo describe problemas relacionados
Resumir acciones de gestión gestión del tiempo y acciones de mejora que
tres acciones de mejora que impacten en el con la gestión del tiempo en un
del tiempo. guardan relación con el desarrollo de un
desarrollo de un programa de maestría virtual. programa de maestría virtual.
(Preguntas: 3 y 4) programa de maestría virtual.
(8 puntos) (4 puntos)
(6 puntos)

Luego, publicará sus apreciaciones generales sobre los informes de equipo y las recomendaciones elaboradas para cada grupo.