Curso Proceso

Pericial Social en ASI

Pericias Sociales en Sede Penal y de Familia

Docente Maria Cristina Forttes Godoy

CONCEPTO DE PERITAJE

Es el examen y estudio que realiza el perito

sobre el problema encomendado para luego
entregar su informe o dictamen pericial con
sujeción a lo dispuesto por la ley.
ASPECTOS DE LA PERICIA

PROCEDENCIA
Procede cuando para conocer o apreciar algún hecho de influencia en
el pleito, sean necesarios o convenientes conocimientos especiales, de
una ciencia, arte u oficio.
PROPOSICION
La parte a quien interesa este medio de prueba propondrá con claridad y
precisión el objeto sobre el cual deba recaer el reconocimiento pericial, y si ha de
ser realizado por uno o más peritos.

NOMBRAMIENTO

Los peritos tienen que ser nombrados por el Juez o Tribunal, con conocimiento
de las partes.
PERICIA SOCIAL
• Verificar gananciales o ganancias
secundarias
• Confirmar o descartar posible
sugestabilidad o contaminación grupal
• Características del vínculo y contexto
temporo espacial de la relación del
imputado con xxxxxxx
• Informar sobre la forma en que se
revelaron los hechos, y describir la
reacción familiar ante los mismos.
• Descartar cualquier tipo de coerción o
manipulación de la NNA para que se
retracte
• Dinámica de posible desistimiento
• Indagar respecto de xxxxx, si ha
presentado cambios atribuibles a los
hechos investigados
• Evaluar antecedentes indirectos de daño
al NNA a partir de la observación de
terceros
• Situación social y familiar del NNA
• Conocimiento del grupo familiar de los
hechos
• Comprensión de la familia frente a los
hechos investigados
 Tribunal de Familia
¡¿Que se solicita indagar en causas
asociadas al ASI en Tribunal de Familia?
 Ley 19.968 sobre Tribunales de Familia:
Necesidad de • Competencia de los Juzgados de Familia:
Conocer y resolver “Todos los asuntos en que
proteger los aparezcan niños, niñas o adolescentes
gravemente vulnerados o amenazados en sus
derechos del niño, derechos, respecto de los cuales se requiera
adoptar una medida de protección conforme al
niña o adolescente. artículo 30 de la Ley de Menores.
• Vulnerados: Daño o Peligro manifiesto.
Amenazados: Riesgo a su integridad.
• Indagar factores específicos de protección y de
Grave amenaza riesgo; del NNA, de los adultos cuidadores;
biológicos, familiares o externos; del adulto
Grave Vulneración imputado como ofensor/a.

de Derechos • Es importante distinguir las acusaciones que

son claramente infundadas o falsas, de
aquellas en las que el abuso no puede ser
corroborado pero sigue siendo sospechoso.
Posibles hechos de investigar u objetos
de la prueba
• Confirmar o descartar posible ganancia secundaria del o la demandante
• Indagar posible abuso sexual intrafamiliar
• Características del vínculo y contexto temporo espacial de la relación del adulto (padre,
padrastro, madre, cuidador (a)) con XXX
• Informar sobre la forma en que se revelaron los hechos, y reacción familiar
• Indagar respecto de XXX cambios atribuibles a posible abuso sexual
• Indagar acerca de factores protectores y de riesgo en la familia materna y paterna.
• Dinámica y funcionamiento familiar de las partes
• Apoyo y validación de la familia al NNA
• Situación socioeconómica y habitacional de las partes
 • Falsa denuncia, probabilidad de que ocurra basada en
DENUNCIAS denuncias previas, basada en factores de riesgo inminente.

DE ABUSO • Equilibrio de probabilidades de que una o mas conductas

sexualizadas desde un adulto cuidador o de un adulto del
SEXUAL grupo familiar convivencial, hacia el NNA se haya producido
realmente.

EN • Consecuencias de una falsa constatación de abuso, y la

MATERIAS terminación de la relación de un niño con un padre, madre u

adulto familiar cuidador del NNA.

DE FAMILIA • El cese de una relación entre el padre/la madre y el NNA debe

ser en la mayoría de los casos el último recurso.
• En un resultado no conclusivo ¿una relación supervisada para
protegerse contra posibles abusos, puede ser menos
desastroso para el NNA que el cese de la relación con el
padre/madre? Cuando el NNA expresa su decisión de
mantener la relación, beneficios para el NNA.
• La resolución de una denuncia de abuso sexual infantil es
subordinada y accesoria a la determinación del tribunal de lo
que es en el mejor interés del NNA.
VARIABLES POSIBLES DE INDAGAR
ABUSO SEXUAL INFANTIL
 • Determinar que o cual es el tipo de abuso
sexual que el niño, niña dice que le ocurrió.
Información posible • Revelación, tipo, a quien, en que
de indagar circunstancias, fecha, reacción a la revelación
del abuso sexual
• Contenidos del relato
• Establecer si el incidente es abusivo o puede
explicarse razonablemente como
actividades de cuidado normales, si cabe dentro
de actividades normalmente desarrolladas por
el adulto indicado como agresor.
• Determinar como se inicio la actividad abusiva;
conductas precedentes de interacción sexual.
Determinar elementos de progresión ( de
actividades menos intrusivas a más intrusivas ).
• Determinar si creía que la actividad debía
mantenerse en secreto y como se le comunico.
• Establecer si hubo otras formas de coerción,
amenazas, usadas para engancharlo en el
proceso y mantener el secreto.
Información cronicidad,
ubicación temporal y espacial

Establecer fecha de ultimo incidente.

Determinar si hubo incidentes anteriores,

Fecha ultimo episodio

Antecedentes previos de abuso, maltrato físico y o emocional

Desde cuando venía ocurriendo

Si el abuso, ha aumentado en frecuencia o se ha mantenido constante.

Determinar donde ocurrían, lugar, lugares del o los incidentes de abuso

Ej.. casa; dormitorio sala de estar, baño, patio, colegio; sala de clases,
patio baño; plaza; supermercado etc…
 Es importante determinar cuanto de las
afirmaciones del NNA puede corroborar
el padre, madre, no ofensor, hermanos,
CREDIBILIDAD otros familiares del grupo de convivencia:
FAMILIAR • ¿Puede el padre/madre identificar en
su hijo, hija indicadores, físicos, sexuales,
emocionales, conductuales, sociales,
ubicarlos temporalmente?
• ¿Puede el padre/madre recordar algún
momento o tiempo cuando ocurrió la
actividad sexual?
• ¿Desde cuando sabia del abuso?,
sospecha, relato, testigo visual, de oídas.
• ¿Como supo, quien se lo dijo?
 • Si el niño, niña revelo, ¿le cree? ¿porque?
¿porque no?
• ¿Qué acción, acciones se tomaron desde
la revelación de los incidentes?
CREDIBILIDAD
• ¿Que declaraciones ha hecho el padre,
FAMILIAR madre al hijo respecto de las alegaciones?
• Tipo de credibilidad del abuso por parte
de los hermanos, otros miembros de la
familia

Esta información es extremadamente importante

para evaluar la cooperación del padre, madre, su
capacidad de influenciar la futura cooperación del
hijo, hija, evaluar su deseo y capacidad para
protegerlo de futuros abusos.
 • Características demográficas, relación con el NNA, con la

Información familia.
• Relación del imputado/a con el NNA, con la familia;
consanguínea, no familiar, dependencia, cercanía, tiempo de
Respecto inicio y termino de la relación.
• ¿Cual es la relación del padre y/o madre no ofensor con el
imputado/a?
del • ¿Existe historia de violencia entre el ofensor y la familia,
con miembros de la familia?

Ofensor/a • ¿Tiene el padre o madre no ofensor miedo, temor y de que

índole del imputado/a?
• En ASI en la Familia Nuclear;
• ¿Como es la relación sexual entre los padres ( frecuencia y
tipo de actividad sexual, le pide o exige el imputado/a a su
cónyuge o pareja actividades inusuales)
• Que tipo de material lee, colecciona el imputado/a
(pornografía, literatura sexual, de desarrollo del niño, de
detectives, etc.)
• ¿Cual es la relación del imputado/a con otros niños, niñas
de la familia?
 Conoce el padre/madre no ofensor antecedentes
del sospechoso
Información
Respecto del Historia criminal del ofensor/a; tipos de delitos
Ofensor/a imputados, detenciones, si ha sido condenado por
delitos, penas que ha debido cumplir.
¿Hay matrimonios o parejas anteriores o otros
hijos? ¿Conoce sus nombres y domicilio actual?
Cual es la historia laboral del imputado, imputada
Relación del imputado/a con el NNA, nivel y tipo
de dependencia.
 Características de la Familia;
Composición y estructura Familiar
(sistemas y funciones de cada sistema;
roles, comunicación, normas y reglas)
Dinámicas Familiares;

Información Si hay violencia conyugal, otros conflictos

Respecto de la Si la comunicación es pobre, accesibilidad
de los hijos, hijas a los padres, cuidadores
Familia Limites (abiertos, difusos, cerrados ) como
se diferencia y respeta la privacidad de
cada miembro de la familia.
Como se reparte el poder al interior de la
familia.
Funcionamiento Familiar;
Relación marital
Relación madre, padre con hijos, hijas
Relación entre hermanos
 ¿Hay antecedentes de detenciones de algún
miembro de la familia? Porque?
¿Hay antecedentes de hospitalizaciones o
tratamiento psiquiátrico de algún miembro de
Información la familia? ¿Dónde y motivo?
Respecto de la
Familia ¿Hay antecedentes de uso de drogas de
algún miembro de la familia? Tipo, frecuencia,
tratamientos
Apoyos Familiares ; si la familia extendida
es accesible y ofrece apoyo, si la familia esta
conectada con servicios sociales, instituciones,
red de apoyo social y comunitaria.
CAUSALES DE RETRACTACIÓN DEL ABUSO

A veces los NNA pueden negar o retirar las acusaciones de abuso.

Esto puede ocurrir por varias razones, entre ellas las siguientes:

• El supuesto abuso no ocurrió.

El NNA fue presionado por el ofensor, ofensora, por

miembros de la familia, por terceros, a retractarse del abuso
sexual. Determinar tipo de presión; sobornos, burlas,
amenazas de lesión o daño físico o emocional.

• El NNA puede estar protegiendo al padre, madre u otro

miembro de la familia, sin presiones externas. Puede sentirse
responsable por la familia, evaluar posible inversión de roles,
equilibrio familiar.

• El NNA puede estar asustado o angustiado por el proceso de

investigación, no quiere declarar por sentir vergüenza,
sentirse culpable del abuso.
GANANCIALES, SUGESTIBILIDAD EN ASI

Investigaciones sin fundamento deben distinguirse de

denuncias intencionalmente falsas.

¿Pueden implantarse en los NNA ideas y recuerdos falsos de

eventos que nunca pasaron?
¿A menor edad son éstos más propensos al trasplante de
recuerdos falsos?

Los NNA raramente mienten cuando ellos cuentan el abuso

espontáneamente a una persona de su confianza. Pero ante la
presión de interrogatorios recurrentes, pueden terminar
produciendo historias que nunca ocurrieron a fin de satisfacer a
los adultos percibidos como figuras de autoridad.

Cuando el relato de abuso sexual puede haber sido impuesto al

NNA desde la madre, el padre u otro adulto, entonces es una
denuncia o una acusación falsa.

Interpretación errónea de los padres y sugestión del abuso sexual.

Se ha malinterpretado un comentario inocente o una conducta
como evidencia del abuso y es inducida al NNA para apoyar esta
interpretación. Por ejemplo en disputas legales de cuidado
personal de los hijos, régimen comunicacional de padre no
custodio con hijos..

Malinterpretación de una condición física, una erupción cutánea o

picadura de insecto en zonas erógenas, infección urinaria,
asociadas a un indicador de ASI.
Malinterpretación de un comportamiento parental.
Una conducta que puede no ser abusiva en sí misma
pero que se convierte en un problema si hay un
contexto de disputa legal (por ejemplo, dormir en la
misma cama con un niño mayor, bañarse el padre con
la hija pequeña desnudos).

Mala interpretación. El niño puede haber entendido

mal lo que pasó, malinterpretar la pregunta de un
adulto, el adulto puede malinterpretar o tomar la
declaración del niño fuera de contexto.

Contagio Grupal. Modificar los relatos para satisfacer

al que conduce la entrevista (inducción), llegar a creer
que también le ocurrió.

Fantasía. Un niño pequeño puede confundir la fantasía

con la realidad.

Confabulación, llena los vacíos en su memoria con

toda la información que tenga sentido para él o ella y
para los demás en un momento determinado.
PERCEPCION DE DAÑO DEL NNA

Observadas por la familia, por terceros o colaterales

Condición física y emocional del Niño, Niña. Se refiere a actual condición

y anteriores si el abuso es crónico
Trauma u otros eventos significativos en la vida del niño, niña.

Síntomas, cambios observados del comportamiento; tales como

aislamiento, retraimiento, agresividad.
Síntomas de ansiedad, tales como temor, fobias, insomnio, pesadillas,
quejas somáticas, desorden de stress postraumático.
Reacciones disociativas tales como: períodos de amnesia, déficit
atencional, estados en trance.
• Comportamientos sexuales, hiper excitación sexual manifestada por la
masturbación frecuente y abierta, curiosidad sexual excesiva, imitación de
actos sexuales, inserción de objetos en la vagina y/o el ano, promiscuidad
sexual, comportamiento sexual agresivo hacia otros.

• Edad y visibilidad comunitaria, asistencia a jardín infantil, colegio, uso de

servicios de salud.

• Características comportamentales, conductas del Niño, Niña que sean

de difícil manejo para los adultos, que los coloquen en situación de riesgo.
Metodología
Revisión y análisis documental

Entrevista(s) semiestructurada con NNA y adultos (según corresponda)

Visita (s) domiciliaria. Pauta de registro y análisis

Contacto con terceros (Familia, Comunidad)

Reporte de terceros

Uso de instrumentos:
Genograma, Ecomapa, Observación (P/NP)
Identificación factores de protección y de riesgo.
Recursos
La metodología utilizada debe garantizar información lo más atingente,
actualizada y fidedigna posible
PRESENTACION
PERICIA SOCIAL
CASO ASI
DATOS BASE CASO PERICIAL ASI
Catalina, niña de 7 años asiste a segundo año, en colegio se
detecta probable abuso sexual a niñas del colegio por profesor
de matemáticas quien se incorporó al establecimiento hace 3
años, es casado con una profesora del mismo colegio, estudio
en Seminario con intenciones de ordenarse en el sacerdocio
interrumpiendo su formación hace 8 años.
Padre y madre de Catalina son informados de los hechos por
apoderados del colegio, quienes están preocupados pues sus
hijas e hijos fueron alumnos del profesor en años previos. Padre
conversa con docente jefe del curso de su hija quien afirma que
no tenía conocimiento de esta situación. En reunión de
apoderados se informa respecto de relatos de una niña del
mismo curso de Catalina que indicaba al profesor como autor de
actividades sexuales en la sala de proyección de películas.
Madre después de reunión habla con su hija diciéndole que ella
estaba en conocimiento de lo sucedido en el colegio. Catalina
dice no saber nada, que el profesor es bueno y divertido, y que
no puede contar lo que pasa en el colegio porque es un secreto,
madre afirma que ella conoce del secreto porque una tía del
colegio le conto lo que pasaba en la sala de las películas, a lo
que la hija responde diciendo que ocurrió solo una vez y que el
tío dijo que era un juego especial entre personas que se quieren.
El padre graba la conversación de la madre con la hija.
Madre y padre van a denunciar a carabineros junto a su hija,
quien responde a preguntas de funcionario policial. Por
procedimiento Catalina en compañía de su madre y padre es
trasladada a SML para constatar lesiones. Con posterioridad es
entrevistada en Sala Gesell por Fiscal que investiga el delito.
Fiscal solicita a perito Pericia Social Penal.
Posibles hechos de
investigar en caso pericial
• Ganancias secundarias
• Confirmar o descartar posible sugestabilidad o
contaminación grupal
• Características del vínculo y contexto temporal
espacial de la relación del profesor con Catalina
• Informar sobre la forma en que se revelaron los
hechos, y describir la reacción familiar ante los
mismos.
• Indagar respecto de Catalina si ha presentado
cambios atribuibles a los hechos investigados
 Variables posibles de investigar según hechos a investigar.

 Revelación, tipo, a quien, circunstancias,

fecha, reacción a la revelación.
Contenidos del relato, establecer si el
incidente es abusivo o puede explicarse
Respecto de los relatos de Catalina, el padre, la
razonablemente como actividades
madre ¿le cree? ¿por qué? ¿porque no?
normales, si cabe dentro de actividades
normalmente desarrolladas por el
adulto indicado como ofensor.
 Determinar cómo se inició la actividad Detallar acciones que se tomaron en la familia
abusiva; conductas precedentes a la desde la revelación del abuso sexual
interacción sexual. Determinar
elementos de progresión, de
actividades menos intrusivas a más Relación del imputado/a con Catalina con la familia;
intrusivas no familiar, dependencia, cercanía, tiempo de inicio
 Si creía que la actividad debía y termino de la relación. Temor, miedo a represalias
mantenerse en secreto, establecer si del imputado/a, ¿de qué índole?
hubo otras formas de coerción,
amenazas, usadas para engancharla en
el proceso y mantener el secreto. Antecedentes de delitos sexuales en historia
familiar. La madre, el padre ¿tienen historial de
 ¿Desde cuándo sabia y/o sospechaba abuso sexual en su infancia, adolescencia?
acerca de un probable abuso sexual?
¿Cómo supo o conoció del abuso sexual
denunciado?

 El padre, la madre ha malinterpretado un
comentario inocente o una conducta como
evidencia de abuso sexual y es inducida a la
hija para apoyar esta interpretación.
 Los apoderados del colegio han
malinterpretado un comentario inocente o
una conducta como evidencia del abuso
sexual y es inducida a compañeras de curso
de Catalina para apoyar esta interpretación.
 Adoctrinamiento parental. Uno de los padres
de Catalina fabricó la historia e indujo el
relato de la hija en la declaración.
 Malinterpretación de comportamiento. Una
conducta del profesor que puede no haber
sido abusiva en sí misma pero que fue
interpretada por uno o más docentes de
primer ciclo básico como abuso sexual
porque está en el límite de la cercanía
corporal docente alumn@. Catalina u otra
estudiante pueden haber entendido mal lo
que pasó, malinterpretar la pregunta de un
adulto, el adulto puede malinterpretar o
tomar la declaración de la niña fuera de
contexto.
 Contagio Grupal. Modificar
los relatos para satisfacer a
los adultos, u otro NNA puede
haber entendido mal lo que
pasó, malinterpretar la
pregunta de un adulto, el
adulto puede malinterpretar o
tomar la declaración de la
niña fuera de contexto.
 Madre que le hizo la primera
entrevista (inducción), pudo
llegar a creer que también le
ocurrió.
 Fantasía. Catalina y/o niña de
su curso pudo confundir la
fantasía con la realidad.
 Descartar confabulación,
Catalina llena los vacíos en su
memoria con toda la
información que tenga
sentido para ella y para los
demás en el momento.
DATOS BASE CASO PERICIAL
DEMANDA RDR

• La separación de los padres de Josefina se produjo hace 8 meses

por decisión de la madre asociado al consumo de cocaína del padre.
• Padre demanda RDR con su hija, acordando en la mediación visitas
con pernoctación una vez al mes en casa de los abuelos paternos día
sábado de 11:00 AM al domingo a las 17:00 PM, días en que el padre
no trabaja y están los abuelos en el domicilio.
• Después de tres visitas de Josefina de 5 años a casa del padre,
Josefina le ha contado a su madre que el papá tenia una novia, que la
tía en el colegio le había dado un dulce, que le dio un dulce porque le
dolían las piernas de cuando jugaba con el papá.
• La madre le hizo preguntas y grabo respuestas de la hija, ¿a que
jugaba con el papá? ¿si estaba con ropa o sin ropa? ¿qué hacia el
papá? ¿si estaban los abuelos en la casa?. Josefina dice a la madre que
ella estaba con pijama y que hacia gimnasia arriba de la cama y el
papá la miraba y se reía. Los tatas estaban mirando televisión en su
pieza.
• La madre después de escuchar a su hija llamo a su madre y esta le
dijo que llevara a Josefina a la psicóloga, ella decidió ir a la OPD a fin
de recibir orientación sobre qué acciones efectuar. Se le informo que
debía solicitar la suspensión de la RDR de la hija con el padre y que se
investigaría si los relatos de la hija corresponden a una vulneración de
derechos en el área de la sexualidad.
 ¿HIPOTESIS?
a) La madre es hipervigilante, desconfía del padre
y cree incorrectamente que su hija es víctima de
abuso sexual
b) El relato de Josefina es creíble, pero la madre ha
percibido erróneamente una interacción ambigua
del adulto como abusiva.
c) Josefina no es víctima de abuso sexual, sino que
la madre está utilizando la denuncia de abuso
sexual para suspender la relación directa y regular.
d) Josefina es víctima de abuso sexual, pero debido
a una lealtad con el padre no dará detalles del
abuso sexual.
e) El relato de Josefina no ha sido inducido por la
madre y es compatible con una conducta sexual
del padre