ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA

CARRERA: INGENIERIA CIVIL CODIGO DE CARRERA: 42

ASIGNATURA: MATEMATICA IV

Código Densidad Horaria Pre-Requisito

Semestre U.C.

H.T. H.P. H.L. T.H.

4201243
4201244 IV
4
3 2 - 5

AÑO ACADEMICO DE REVISION DE ESTE PROGRAMA AÑO ACADEMICO DE VIGENCIA DE

ANALITICO: 2011 ESTE PROGRAMA: 2012-1
 JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Matemática IV forma parte de la formación básica del Ingeniero que
tiene como objetivo primordial analizar las ecuaciones diferenciales que incremente las
habilidades tradicionales con perspectivas conceptuales que los estudiantes necesitan para su
trabajo y estudio subsecuentes.
Esta asignatura no solo es útil y esencial para el estudio de la ingeniería sino que además
es un entrenamiento maravilloso de razonamiento lógico.
A través del curso de Matemática IV el estudiante aprenderá a solucionar diferentes tipos
de ecuaciones diferenciales. Además aplicará propiedades de la transformada de Laplace y su
inversa. Así como también las series de Fourier y su transformada.

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la asignatura Matemática IV los alumnos estarán en capacidad de solucionar
ecuaciones diferenciales a través de diferentes métodos aplicando las transformadas de Laplace
para problemas de Ingeniería.

DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES DE

CONTENIDO

Unidad I: Números complejos. Duración 3 Semanas

Unidad II: Ecuaciones diferenciales. Duración 5 semanas

Unidad III: Transformada de Laplace. Duración 5 semanas.

Unidad IV: Análisis de Fourier. Duración 4 semanas.

 UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
NÚMEROS COMPLEJOS. Al finalizar la unidad, el alumno resolverá
problemas que involucren números complejos
Duración 3 semanas en todas sus representaciones.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Definir los números complejos como entidades matemáticas y sus propiedades de aplicación.
Representar los números complejos en todas sus formas.
Realizar operaciones con números complejos en todas sus representaciones.
Aplicar el teorema de De Moive para solucionar problemas de números complejos elevados a
una potencia.

CONTENIDOS
Concepto de números complejos y operaciones elementales.
Representar los números complejos.
Forma canoníca. Grafica.
Definición de inversa, modulo y complejo conjugadas.
Desigualdad triangular, forma polar de un número complejo, teorema de De Moivre
Exponenciación y raíces de números complejos.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE: Pizarrón.
Exposición didáctica por parte del docente. Marcadores.
Lecturas previas sobre los temas del curso Video Beam.
por parte de los estudiantes. Guías de ejercicios prácticos.
Discusión y resolución de problemas en clase
por parte del docente y los alumnos.
Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

· Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.

· Pruebas escritas.
 UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
ECUACIONES DIFERENCIALES Al finalizar la unidad, el participante estará en
capacidad de solucionar ecuaciones
Duración 5 semanas diferenciales a través de diferentes métodos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Determinar el orden y grado de una ecuación diferencial.
Identificar mediante una práctica de igualdad cuando una ecuación es lineal o de primer grado.
Determinar la solución de las ecuaciones diferenciales a través de diferentes métodos.
Aplicar ecuaciones diferenciales para problemas de población, económicos, enfriamiento de Newton entre
otros.

CONTENIDOS
Ecuaciones diferenciales. Tipos ordinarios de ecuaciones diferenciales de primer orden.
Separación de variables. Homogénea y exacta. Cambio de variables. Reducción de orden
Variación de parámetros. Coeficientes indeterminados.
Otros tipos de ecuaciones diferenciales.
Deducción de la ecuación característica. Ecuación de Euler. Deducción de la ecuación inicial.
Resolución por series. Tipos de singularidades. Ecuación de Airy. Operador diferencial.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE: Pizarrón.
Exposición didáctica por parte del docente. Marcadores.
Lecturas previas sobre los temas del curso Video Beam.
por parte de los estudiantes. Guías de ejercicios prácticos.
Discusión y resolución de problemas en clase
por parte del docente y los alumnos.
Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

· Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.

· Pruebas escritas.
 UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III

TRANSFORMADA DE LAPLACE Al finalizar la unidad, el participante estará en

capacidad de solucionar problemas mediante
Duración 5 semanas la aplicación de las propiedades de la
Trasformada de Laplace.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Definir la Transformada de Laplace de una función.
Resolver problemas de transformadas aplicando sus propiedades.
Definir la Transformación inversa de Laplace.
Resolver problemas de Transformada inversa aplicando propiedades.
Resolver ecuaciones diferenciales ordinarias aplicando transformada de Laplace.

CONTENIDO
Definición de Transformada de Laplace.
Propiedades dela transformada.
Definición de la transformada inversa.
Propiedades de la transformada inversa.
Ecuaciones diferenciales ordinarias por Transformación de Laplace. Condiciones de existencia.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE: Pizarrón.
Exposición didáctica por parte del docente. Marcadores.
Lecturas previas sobre los temas del curso Video Beam.
por parte de los estudiantes. Guías de ejercicios prácticos.
Discusión y resolución de problemas en clase
por parte del docente y los alumnos.
Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

· Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.

· Pruebas escritas.
 UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV

ANÁLISIS DE FOURIER. Al terminar la unidad el alumno resolver

problemas utilizando el análisis de la serie de
Duración 4 semanas. Fourier y sus diferentes aplicaciones.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Definir serie de Fourier como herramienta para el análisis de funciones periódicas a través de la
descomposición de dichas funciones.
Definir serie de Fourier par periodos diferentes de 2 .
Resolver problemas de transformada de Fourier y sus aplicaciones.

CONTENIDO
Serie de Fourier. Definición. Condición de existencia. Relaciones de ortogonalidad. Periocidad de
Funciones.

Serie de Fourier par períodos diferentes de 2 .

Serie coseno de Fourier.
Serie Seno de Fourier.

Transformada. Definición. Condición de existencia. Propiedades. Graficación. Interpretación de la

transformada de Fourier.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE: Pizarrón.
Exposición didáctica por parte del docente. Marcadores.
Lecturas previas sobre los temas del curso Video Beam.
por parte de los estudiantes. Guías de ejercicios prácticos.
Discusión y resolución de problemas en clase
por parte del docente y los alumnos.
Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

· Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.

· Pruebas escritas.
 BIBLIOGRAFÍA BASICA

Bronson, A (1993). Ecuaciones Diferenciales. 6ta Edición. Editorial Mc. Graw Hill

Hsu Hwel, (1987) Análisis De Fourier. 1era Edición Editorial Addison – Wesley
Iberoamercana.

Leithold, Louis. (1987) El Cálculo Con Geometría Analítica. 5ta. Edición México Editorial
Harla

Spiegel, Murray (1991) Transformadas De Laplace 3era. Edición Editorial Mc. Graw Hill

Spiegel, Murray (1991) Variables Complejas 3era. Edición Editorial Mc. Graw Hill