PROGRAMADOR DIARIO DE CLASES

PROCEDIMIENTO PAGINA: 1 de 1
GESTIÓN DE FORMACIÓN
ARMADA
NACIONAL
REPUBLICA DE
COLOMBIA

AREA: Humanidades ASIGNATURA: Inglés GRADO: 6º

FECHA: 21 FEBRERO AL 04 PERIODO: I PROFESOR: Ivonne García
MARZO R

AMBIENTACION: TEMA: SUBTEMAS:

Explora tu
conocimiento - Personal
Mira las imágenes y Information
responde … - Introduce another
• ¿Qué objetos del person
aula hacen My First Day At School - Greetings and
¿Reconoces? farewells
• Cuál es tu color - Numbers
favorito - School Supplies
de pluma? - Verb To be
• ¿Cuál es tu cosa (questions)
favorita? - WH-Questions
¿acerca de la
escuela?
• ¿Tiene buenos
amigos en
¿colegio?
LOGROS: COMPETENCIAS Y TIPO DE INDICADORES DE LOGROS:
PENSAMIENTO A
DESARROLLAR:
-Puedo hacer y COMPETENCIA Say hello and goodbye
responder preguntas LINGÜÍSTICA • Spell out names
sobre COMPETENCIA PRAGMÁTICA • Ask and answer
información personal COMPETENCIA questions about basic
básica. SOCIOLINGUISTICA personal information •
- Puedo presentarme Introduce yourself and
a mí mismo y a otro another person
persona. • Ask and answer
- Puedo entender questions about objects
información sobre in the classroom
¡Hola! objetos en el • Understand and use
aula. classroom language.
DESALLODO DE LA CLASE: METODOLOGIA O RETROALIMENTACION:
ESTRATEGIAS:
Warm Up:
Despejar dudas que se
Iniciaremos con una
Clase expositiva tengan al respecto a las
actividad práctica de
reconocimiento a cada Socialización temáticas planteadas,
una de las temáticas programación continuaremos con
vistas en la clase algunos temas para
académica.
anterior. desarrollar, ya que no
Presentación del tema: pudimos culminar los
temas planteados en su
Tendremos en cuenta, totalidad.
algunas temáticas que
pudieron ser un tanto
difíciles de entender
y que posiblemente
hayan quedado vacíos.
Ice Break:
Realizaremos algunas
actividades que
permitan relajarnos un

RECURSOS: EVALUACION: COMPROMISOS

Traer para la
Markers Reading siguiente clase
Interactive games Writing las fotocopias a
Audio tracks Vocabulary trabajar.
Interactive/digital Grammar
version of the materials
Photo Copies

Cumplo mi función y valoro la de otras

personas en el trabajo en grupo.
COMPETENCIA CIUDADANA Presenta ordenada y en las fechas acordadas
las actividades programadas.

TRANSVERSALIDAD Ética y Valores, Matemáticas, Lenguaje

 Las temáticas no se desarrollaron en su
totalidad, por lo tanto seguiremos con la
misma planeación para culminar el desarrollo
OBSERVACIONES de las mismas.

Vo. Bo. COORDINADOR

ACADEMICO_________________________________________________________________
 PROGRAMADOR DIARIO DE CLASES

ARMADA
NACIONAL
PROCEDIMIENTO PAGINA: 1 de 1
REPUBLICA DE GESTIÓN DE FORMACIÓN
COLOMBIA

AREA: Humanidades ASIGNATURA: inglés GRADO: 7º

FECHA: 21 FEBRERO AL 04 PERIODO: I TEACHER: Ivonne García R
MARZO

AMBIENTACION TEMA SUBTEMAS

Explora tu Give and ask for
conocimiento Enjoy Your information about free-
Mira las imagenes y Free Time! time activities.
responde …
• ¿Tiene algún What do you do • Talk about likes,
pasatiempo o hobbies and interests.
in your free
¿intereses?
time?
• ¿Qué haces en tu • Talk about future
tiempo libre? plans
¿hora? What are your
• ¿Con qué hobbies?
frecuencia come
rápido?
¿comida?
• ¿Te gusta ayudar
a otros
¿gente? ¿Qué le
haces a
¿ayudarles a ellos?
LOGROS COMPETENCIAS Y TIPO DE INDICADORES DE LOGROS
PENSAMIENTO A
DESARROLLAR:
-Puedo pedir y dar - Reconozco
información vocabulario
personal sobre relacionado sobre
actividades de Competencia el tiempo libre.
tiempo libre. Lingüística
Competencia Pragmática - Uso adverbios de
» Puedo expresar Competencia Frecuencia para
planes futuros. Sociolingüística hablar sobre la
rutina diaria en
» Puedo expresar mi tiempo libre.
gustos y hablar
sobre pasatiempos e - Utilizo
intereses. vocabulario
relacionado para
hablar de
actividades y
pasatiempos.

DESARROLLO DE LA METODOLOGIA O RETROALIMENTACION

CLASE ESTRATEGIAS
Warm Up:
Clase expositiva A partir de las dudas e
Iniciaremos con una inquietudes se explicará
actividad práctica de
Socialización
algunos detalles que hayan
reconocimiento a cada programación
hecho falta.
una de las temáticas académica.
vistas en la clase
anterior.
Presentación del
tema:
Tendremos en cuenta,
algunas temáticas que
pudieron ser un tanto
difíciles de entender
y que posiblemente
hayan quedado vacíos.

Ice Break:
Realizaremos algunas
actividades que
permitan relajarnos
un momento, estas se
harán de acuerdo con
las temáticas.

RECURSOS: EVALUACION: COMPROMISOS

Habrá evaluaciones Realizar las
Markers actividades en los
Interactive games Orales (Speaking) tiempos estipulados
Audio tracks Grammar en clases.
Interactive/digital Escucha (Listening)
version of the materials Desarrollar
Photo Copies actividades
 extraclases.

Muestra con sus acciones que se respeta

así mismo y a sus semejantes.
COMPETENCIA CIUDADANA Respeta las decisiones y opiniones de
Sus semejantes.

DEMOCRACIA Y PAZ CONVIVENCIA EN EL AULA.

TRANSVERSALIDAD SOCIALES EDUDERECHOS

Las temáticas no se desarrollaron en su

totalidad, por lo tanto seguiremos con la
misma planeación para culminar el desarrollo
OBSERVACIONES de las mismas.

Vo. Bo. COORDINADOR

ACADEMICO_________________________________________________________________
AREA: Humanidades ASIGNATURA: inglés GRADO: 8º
FECHA: 21 FEBRERO AL 04 PERIODO: I TEACHER: Ivonne García R
MARZO

PROGRAMADOR DIARIO DE CLASES

ARMADA NACIONAL PROCEDIMIENTO PAGINA: 1 de 1

REPUBLICA DE
COLOMBIA GESTIÓN DE FORMACIÓN

AMBIENTACION TEMA SUBTEMAS

Explora tu conocimiento - Environmental
Mira las imágenes y Human Actions and Concern.
responde … the Environment
• ¿Reconoces las fotos? - Working for a Cause.
• ¿Qué cosas son buenas
para el - Regional
ambiente y cuales son Environmental
¿malo? Problems.
• ¿Cuál de las cosas
buenas
¿tú haces?
• ¿Cuál de las cosas
malas
haces o contribuyes?
• ¿Cómo puede hacer más
para ayudar?
¿el entorno?
LOGROS COMPETENCIAS Y TIPO DE INDICADORES DE LOGROS
PENSAMIENTO A
DESARROLLAR:
Describe acciones
 humanas y Competencia » Puedo describir
impacto Lingüística acciones humanas que
medioambiental Competencia afectan
Pragmática el entorno.
• Preséntese ante Competencia
un grupo Sociolingüística » Puedo presentarme: mis
describiendo sus intereses,
intereses, inquietudes, deseos y
inquietudes, deseos talentos.
y
talentos. » Puedo describir
cambios entre el pasado
• Describir los y el presente
cambios

DESARROLLO DE LA CLASE METODOLOGIA O RETROALIMENTACION

ESTRATEGIAS
Reportajes
Warm Up:
• texto narrativo A partir de las dudas e
Iniciaremos con una • perfiles de inquietudes se explicará
actividad práctica de adolescentes algunos detalles que
reconocimiento a cada una • Artículo de revista hayan hecho falta.
de las temáticas vistas • párrafo descriptivo
en la clase anterior.
Presentación del tema:
Tendremos en cuenta,
algunas temáticas que
pudieron ser un tanto
difíciles de entender y
que posiblemente hayan
quedado vacíos.

Ice Break:
Realizaremos algunas
actividades que permitan
relajarnos un momento,
estas se harán de acuerdo
con las temáticas.

RECURSOS: EVALUACION: COMPROMISOS

Habrá evaluaciones Realizar las
Markers actividades en los
Pencils Orales (Speaking) tiempos estipulados
copies Grammar en clases.
Escucha (Listening)
Desarrollar
actividades
extraclases.
 Interioriza la importancia del cuidado del
medio ambiente.
Valora y respeta las opiniones de sus
COMPETENCIA CIUDADANA
compañeros con respecto a las actividades
para reciclar, reusar y reducir.

SALUD: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

TRANSVERSALIDAD ÉTICA Y VALORES

Las temáticas no se desarrollaron en su

totalidad, por lo tanto seguiremos con la
misma planeación para culminar el
OBSERVACIONES desarrollo de las mismas.

Vo. Bo. COORDINADOR

ACADEMICO_________________________________________________________________
 PROGRAMADOR DIARIO DE CLASES

ARMADA
NACIONAL
PROCEDIMIENTO PAGINA: 1 de 1
REPUBLICA DE GESTIÓN DE FORMACIÓN
COLOMBIA

AREA: Humanidades ASIGNATURA: inglés GRADO: 9º

FECHA: 21 FEBRERO/04 PERIODO: I TEACHER: Ivonne García R
MARZO

AMBIENTACION TEMA SUBTEMAS

collaboration – as a
team you will work -Sports
towards a shared - Do/Does
final goal. -Would/Like
▪ negotiation – you Different looks, -Wh-Questions
will share ideas and different lifestyles -Describing People
make a joint decision
about the content of
the collage
▪ creativity – you
need to be creative
to produce an
interesting topic and
photo,
and to create the
final product.
LOGROS COMPETENCIAS Y TIPO DE INDICADORES DE LOGROS
PENSAMIENTO A
DESARROLLAR:
-Learn how to greet
people and practise Competencia -Understand people
saying the alphabet, Lingüística introducing
numbers, colours and Competencia themselves and asking
nationalities. Pragmática for / giving personal
Competencia
information.
Sociolingüística
-write a short
dialogue
introducing
yourself.
- Write a short
paragraph about
you, your friends
and your school

DESARROLLO DE LA CLASE METODOLOGIA O RETROALIMENTACION

ESTRATEGIAS
Enfoque Comunicativo.
Warm Up:
Método Audio Lingual. A partir de las dudas e
Iniciaremos con una inquietudes se explicará
actividad práctica de algunos detalles que haya
reconocimiento a cada hecho falta.
una de las temáticas
vistas en la clase
anterior.
Presentación del tema:
Tendremos en cuenta,
algunas temáticas que
pudieron ser un tanto
difíciles de entender y
que posiblemente hayan
quedado vacíos.
Ice Break:
Realizaremos algunas
actividades que
permitan relajarnos un
momento, estas se harán
de acuerdo con las
temáticas.

RECURSOS: EVALUACION: COMPROMISOS

Habrá evaluaciones Realizar las
Markers actividades en los
Pencils Orales (Speaking) tiempos estipulados
copies Grammar en clases.
Escucha (Listening)
Desarrollar
actividades
extraclases.

Muestra respeto por las opiniones expresadas

por sus pares.

COMPETENCIA CIUDADANA Reconoce su responsabilidad en la

construcción de paz en su comunidad.
Reconoce usos positivos / negativos del
lenguaje.

TRANSVERSALIDAD TODAS LAS ÁREAS

OBSERVACIONES

Vo. Bo. COORDINADOR

ACADEMICO_________________
_ __________________________
_ ____________________
 PROGRAMADOR DIARIO DE CLASES

ARMADA PAGINA: 1 de 1
NACIONAL
PROCEDIMIENTO
REPUBLICA DE GESTIÓN DE FORMACIÓN
COLOMBIA

AREA: Humanidades ASIGNATURA: inglés GRADO: 10º

FECHA: 21 FEBRERO/04 PERIODO: I TEACHER: Ivonne García R
MARZO

AMBIENTACION TEMA SUBTEMAS

Hable sobre pasatiempos, -Autdoor Activities/Indoor
deportes y actividades de Activities.
ocio y tribus urbanas para Having fun
reflexionar sobre los Sports and Hobbies -Present Simple
problemas de los
adolescentes y aprender -DO/DOES
sobre los adolescentes en
acción. -Verb ing – Verb infinitive

LOGROS COMPETENCIAS Y TIPO DE INDICADORES DE LOGROS

PENSAMIENTO A

▪ Escuchar una entrevista
sobre héroes
▪Escuchar discursos de
líderes adolescentes de
organizaciones juveniles.
▪ Escuchar a los
adolescentes hablar sobre
sus actividades favoritas.
-Aprende a saludar a las
personas y practica
diciendo el alfabeto, los
números, los colores y las
nacionalidades.
DESARROLLO DE LA CLASE
Warm Up:
Iniciaremos con una actividad
práctica de reconocimiento a
cada una de las temáticas
vistas en la clase anterior.
Presentación del tema:
Tendremos en cuenta, algunas
temáticas que pudieron ser un
tanto difíciles de entender y
que posiblemente hayan
quedado vacíos.
Ice Break:
DESARROLLAR:
Competencia Lingüística
Competencia Pragmática
Competencia
Sociolingüística
Competencia Lingüística
Competencia Pragmática
Competencia Sociolingüística
METODOLOGIA O
ESTRATEGIAS
Enfoque Comunicativo.
Método Audio Lingual.
-Mostrará una actitud respetuosa y
tolerante al escuchar a otros.
- Identificará la recurrencia de
ideas en un mismo texto.
- Producirá textos con diferentes
funciones (describir, narrar,
argumentar) sobre temas personales
y relacionados con otras asignaturas.
- Hará descripciones sobre
diversos asuntos cotidianos.
- Interactuará con compañeros y
profesor para tomar decisiones
sobre temas específicos.
- Comprender a las personas
que se presentan y piden/dan
información personal.
-escribe una breve
diálogo
introduciendo
tú mismo.
- Escribe un breve párrafo
sobre tu, tus amigos
y tu escuela.
RETROALIMENTACION
A partir de las dudas e inquietudes
se explicará algunos detalles que
haya hecho falta.
Realizaremos algunas
actividades que permitan
relajarnos un momento, estas
se harán de acuerdo con las
temáticas.

RECURSOS: EVALUACION: COMPROMISOS

Habrá evaluaciones Realizar las actividades en
Markers los tiempos estipulados en
Pencils Orales (Speaking) clases.
copies Grammar
Escucha (Listening) Desarrollar actividades
extraclases.

Muestra respeto por las opiniones expresadas por sus

pares.
COMPETENCIA CIUDADANA
Reconoce su responsabilidad en la construcción de paz en
su comunidad.
Reconoce usos positivos / negativos del lenguaje.

TRANSVERSALIDAD TODAS LAS ÁREAS

OBSERVACIONES
 PROGRAMADOR DIARIO DE CLASES

ARMADA
NACIONAL
PROCEDIMIENTO PAGINA: 1 de 1
REPUBLICA DE GESTIÓN DE FORMACIÓN
COLOMBIA

AREA: Humanidades ASIGNATURA: inglés GRADO: 10º

FECHA: 21 FEBRERO/04 PERIODO: I TEACHER: Ivonne García R
MARZO

AMBIENTACION TEMA SUBTEMAS

Piensa y comparte tus -Going to
sueños y metas -Dream
futuras, en aprender SIMPLE FUTURE -Minimal Pairs
sobre tecnología, -Fist Conditional
idiomas y cualidades -Second Conditional
de líder de equipo.

LOGROS COMPETENCIAS Y TIPO DE Indicadores De Logros

PENSAMIENTO A
DESARROLLAR:
- Interpreta un Encontrar
texto sencillo y Vocabulario Y
puede construir Competencia Expresiones De
un mapa Lingüística Inglés Técnico En
conceptual Competencia Anuncios, Folletos,
basado en el Pragmática Páginas Web.
mismo. Competencia
- Pronuncia Sociolingüística - Comprender Frases Y
adecuadamente Vocabulario Habitual
el vocabulario y Sobre Temas De
modismos Interés Personal Y
básicos del Demás.
idioma
- Sostiene - Comunicarse En
conversaciones Tareas Sencillas Y
con vocabulario Habituales Que
básico y técnico Requieren Un
Intercambio Simple Y
aprendido. Directo De
- Estructura Información
adecuadamente Cotidiana Y Técnica.
una opinión sobre
un tema conocido - Encontrar
de su Información
especialidad. Específica Y
Predecible En
Escritos Sencillos Y
Cotidianos.
- Leer Textos Muy
Breves Y Sencillos En
Inglés General Y
Técnico.
-Aprende a saludar a
las personas y Competencia - Comprender a las
practica diciendo el Lingüística personas que se
alfabeto, los Competencia Pragmática presentan y
números, los colores Competencia piden/dan
y las nacionalidades. Sociolingüística
información
personal.
-escribe una breve
diálogo
introduciendo
tú mismo.

- Escribe un breve
párrafo sobre tu,
tus amigos
y tu escuela.

DESARROLLO DE LA CLASE METODOLOGIA O ESTRATEGIAS RETROALIMENTACION

Warm Up: Enfoque Comunicativo.
Método Audio Lingual. A partir de las dudas e
Iniciaremos con una inquietudes se explicará
actividad práctica de algunos detalles que haya
reconocimiento a cada hecho falta.
una de las temáticas
vistas en la clase
anterior.
Presentación del tema:
Tendremos en cuenta,
algunas temáticas que
pudieron ser un tanto
difíciles de entender y
que posiblemente hayan
quedado vacíos.
Ice Break:
Realizaremos algunas
actividades que
permitan relajarnos un
momento, estas se harán
de acuerdo con las
temáticas.

RECURSOS: EVALUACION: COMPROMISOS

Habrá evaluaciones Realizar las
Markers actividades en los
Pencils Orales (Speaking) tiempos estipulados
copies Grammar en clases.
Escucha (Listening)
Desarrollar
actividades
extraclases.

Muestra respeto por las opiniones expresadas

por sus pares.

COMPETENCIA CIUDADANA Reconoce su responsabilidad en la

construcción de paz en su comunidad.
Reconoce usos positivos / negativos del
lenguaje.

TRANSVERSALIDAD TODAS LAS ÁREAS

Ya que las actividades requieren de Buena

concentración y explicación, tendrán una
duración de dos semanas.
OBSERVACIONES