“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ:

200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

Carrera Profesional: Educación Inicial

Docente: Mg. TAPIA RODRIGUEZ, Alfredo Henry
Curso: Tesis II
Tema: Antecedentes y Justificación de la problemática
del proyecto de investigación
Integrantes:
BARRERA DE ZAVALETA, Victoria Anadith
CRUZ LUNAVICTORIA, Nancy Milagros
DEL VALLE TERRONES, Helena Carolina
NEYRA LÓPEZ, Rocío del Pilar
Trujillo – Perú
2021 – II
ANTECEDENTES:
1. La tesis de Rojas (2020) titulada NIVEL DE INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE POR LOS DOCENTES DEL
CETRO FE Y ALEGRÍA 23 DE VILLA MARÍA DEL TRIUNFO – 2019, desarrollada
en la Universidad Nacional de Huancavelica, para obtener el titulo de segunda
especialidad, el objetivo fue determinar el cocimiento del entorno virtual y cuán
importante son las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Su diseño fue no
experimental de corte transeccional descriptivo, la muestra estuvo conformada por
todos los docentes que hace un total de 11 participantes entre hombres y mujeres. La
técnica. Utilizada fue la encuesta. La conclusión de la investigación determino que se
tiene poco conocimiento del manejo y uso de las TIC, por ende, se brinda un nivel bajo
de enseñanza y el material didáctico no es bien aprovechado para el aprendizaje.

2. La tesis de Cruz (2018) titulada PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

COMO CORRESPONSABLES DE LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS DE UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL CALLAO, desarrollada en la Universidad San
Ignacio de Loyola de Lima, para obtener el grado académico de Maestro en Educación,
el objetivo fue identificar cuán involucrados están los padres de familia en la educación
de sus hijos y cual es su nivel de participación. Su diseño fue no experimental, así
mismo es descriptivo utilizando una metodología cuantitativa, la muestra estuvo
conformada por 110 padres de familia. La técnica utilizada es la encuesta. La
conclusión de la investigación fue que los padres de familia tienen regular participación
en cuanto a revisar tareas esto se debe a que en su mayoría los padres de familia
trabajan largas hora, pero hay un alto nivel de preocupación en el aprendizaje de sus
hijos y están en constante comunicación con los docentes para que se les informe sobre
el rendimiento de ellos.

3. La tesis de Chambilla (2018) titulada RELACIÓN DEL USO DE LAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS Y CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 3 Y 4
AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL CUNA JARDÓN UNAS,
AREQUIPA – 2018, desarrollada en la Universidad Nacional de San Agustín de
Arequipa, para optar el título profesional de Licenciada en Educación, el objetivo fue
determinar si se da un adecuado uso a las nuevas tecnologías y si había conductas
disruptivas estaban generando algún cambio. Su diseño es de tipo descriptivo
correlacional, su muestra es censal porque es muy pequeña y está conformada por 50
estudiantes. La técnica que se aplico fue la encuesta. La conclusión fue que existe una
gran relación entre las nuevas tecnologías y las conductas disruptivas, esto provoca que
en su mayoría se generen cambios en las conductas de los niños y niñas de 3 y 4 años
por la cantidad de horas que pasan utilizando las nuevas tecnologías.

4. La tesis de Obeso (2019) titulada SITUACIÓN ECONÓMICA DE LOS PADRES DE

FAMILIA Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE LA I.E. N° 821016 – JALCAHUASI PROVINCIA DE
CAJABAMBA – CAJAMARCA, desarrollada en la Universidad Nacional de
Cajamarca, para optar el grado académico de Maestro en Ciencias, el objetivo fue
determinar si el nivel económico influye en el rendimiento académico de los
estudiantes. Su diseño es no experimental, su muestra es no probabilístico por
conveniencia y estuvo representada por 25 alumnos y 25 padres de familia. La técnica
que se aplico es la observación directa y la encuesta. La conclusión fue que si hay una
 relación entre la situación económica que tienen los padres y que esta influye en el
desenvolvimiento académico de los estudiantes.

JUTIFICACIÓN

 Justificación Teórica
Con el presente proyecto tratamos de identificar cuáles son las necesidades y los
recursos tecnológicos que pueden tener los niños de 3 años, esto es con el fin de apoyar
al rendimiento académico de los estudiantes.
 Justificación Práctica
El interés que se tiene en cuanto al tema del proyecto es determinar si las necesidad y
recursos que puedan tener en casa influyen en el rendimiento de la educación de los
estudiantes y como es que se puede dar una mejora en cuanto al nivel y rendimiento en
la educación.
 Justificación Metodológica
Para lograr los objetivos de estudió, se utilizará la aplicación de cuestionario que
determinara las necesidades, los recursos y el soporte educativo que necesitan los
estudiantes para su aprendizaje.