Producto Académico N° 1

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura

PROCESOS COGNITIVOS 1: BÁSICOS (ASUC-01476)

Datos personales: Lucero Quispe Chambilla

Código: 45903891
NRC: 19527

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 1 hora
aproximado
recomendado
Instrucciones y Instrucciones:
consideraciones - Lee el Manual de la Unidad 01, revisa los recursos del Aula Virtual
para elaborar el y de ser necesario revisa las grabaciones de las video clases de
la Unidad.
producto
- Visualiza el video recomendado. FeliciCultura. (17 de
académico septiembre de 2014). Rafael Santandreu: la psicología cognitiva
Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=a0_ZZdpeZXM
- Responde a las 3 preguntas formuladas en la consigna, líneas
más abajo. Debes incluir citas directas e indirectas en tus
respuestas, respetando las normas APA.
- Revisa la rúbrica antes de responder para que puedas orientar
tus respuestas
- Guarda el documento en formato PDF con tus apellidos seguido
de una línea baja y PA1: Ej.: Cubas Vergara_PA1.pdf

2. Consigna:

- Visualiza el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=a0_ZZdpeZXM

Recuperado de: FeliciCultura. (17 de septiembre de 2014). Rafael Santandreu: la
psicología cognitiva. [Archivo de vídeo].

- Luego, responde las siguientes preguntas de acuerdo con lo mencionado por el

presentador Rafael Santandreu en el video y al contenido desarrollado en la
Unidad:

1 | Página
 1. Realiza un cuadro diferencial entre Psicoanálisis – Psicología Conductual –
Psicología Cognitiva

Psicoanálisis - ffreud Psicología Conductual Psicología Cognitiva

Se puede decir del Los procesos mentales Terapia del pensamiento o

psicoanálisis que, existen, pero no son la psicología reaccional, se
“constituye un cuerpo de causa de la conducta, sino basa en el supuesto de
conocimiento adquiridos y efectos de la misma que nuestras neuras o
desarrollados mediante el conducta. (Aquino, 2022) emociones muy negativas
estudio y la experiencia Funciona bajo el se producen con nuestros
personal, cuyo objeto es la presupuesto de que si pensamientos con lo que
realidad psíquica del cambiamos la conducta yo he medido. Llega a la
sujeto humano”. (Kohon, también cambiamos la conclusión de que todo es
2022) manera de ver el mundo y según el color con el que
si te enfrentas a las se mira
O como Santandreu situaciones mediante Un ejemplo es al decir,
ejemplifica al decir que si acciones, cambia también esta situación es
tenemos neuras es la vida EMOCIONAL. insoportable, entonces me
porque tuvimos un pongo mal
trauma, que produce un Por ejemplo, en el
problema en la actualidad. tratamiento del trastorno Dura: Entre 3-4 meses
como la timidez en ataques de pánico o entre 10 y 15 sesiones de
fobias. trabajo duro de aprender
Su duración es un largo un nuevo lenguaje
tiempo de alrededor de 5
años a mas

2. ¿Cuáles son los planteamientos más relevantes que Rafael Santandreu

presenta sobre la psicología cognitiva en el video? Fundamenta

- Las cosas o situaciones en si no nos afectan sino lo que nosotros pensamos

de ellas. En esencia mucho depende de la forma de ver las cosas, centrados
principalmente en lo que significa una situación y cómo se resuelve teniendo
como resultado un futuro mejor. Concluye en que todo es según el color
con el que se mira.
- Es importante el dialogo positivo de las situaciones, lo que evita la
frustración o infelicidad al hacer las cosas, los seres humanos pueden
disfrutar toda circunstancia porque hay mil oportunidades de disfrutar la
vida sin decir negativismos, Es un planteamiento que cuesta entender a
muchos por verlo ideal sin embargo existen casos y formas de disfrutar un
evento negativo pensando que este será bueno por ejemplo el resolver
2 | Página
 muchas tareas que podrían causar pereza sin embargo al término de éstas
uno puede estar tranquilo, por lo que realizarlas puede ser satisfactoria.
(Palmero, 2008)
- Habla de la necesititis, al pensar que necesitamos “tanto” para estar bien.
Necesitar poco es labrarse una filosofía de vida que me hace una persona
fuerte con cantidad de tolerancia a la frustración y con amor por la vida.
Su filosofía se basa en mediar la ansiedad por obtener cosas a través de la
satisfacción del momento real o situación presente de manera que se oriente
la felicidad prolongada.
- Es distinta la psicología cognitiva al positivismo porque esta es falsa al
pensar q todo es positivo, la psicología cognitiva es consciente de los
problemas y arma una psicología de argumentos con opciones ante las
situaciones. El observar distintas opciones en la resolución de problemas o
salidas cognitivas mejora el estado de ánimo. Siendo dichas opciones una
evaluación de todas las circunstancias, así como de las herramientas que
posee el individuo.

3. Menciona y describe detalladamente al menos tres utilidades que le

darías a la psicología cognitiva de Rafael Santandreu en tu quehacer
profesional

- Como muestra el trabajo de Pozo de Psicología Cognitiva y Educación

científica debiere ser tomada en cuenta para la toma de decisiones
educativas, tales como el acompañamiento Psicológico a la creación de
currículos educativos en materia de ciencia los cuales promuevan
niveles satisfactorios de comprensión de parte de los alumnos. El
objetivo del aprendizaje de la ciencia no sería tanto conocer el mundo
que nos rodea sino como comprender algunos modelos científicos sobre
el mundo que nos rodea y, a través de ellos, alcanzar un mayor grado
de conocimiento sobre los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor.
(Pozo, 1996)

- Dentro de mi ejercicio profesional creo que lo más importante es su uso

en la psicoterapia, pudiendo citar su implicancia en:

1. La interpretación y análisis de problemas de aprendizaje y enseñanza.

Por ejemplo, al simular procesos de control de la propia comprensión
en el estudio a partir de textos científicos. (Campanario, 2004).
2. En casos de dificultades en el manejo de habilidades sociales a través
de técnicas cognitivas que permitan reaprender muchos
comportamientos adquiridos o aprendidos y que a su vez favorezca el
restablecimiento de la salud de manera reducida y concreta. (Perez,
2022)
3 | Página
 3. En los casos de intentos de suicidio, depresión o ansiedad, la
Psicología Cognitiva ayuda a comprender estas cuestiones, a través
de la mediación cognitiva para la formación de estos conceptos y
mejorar de esta manera los pensamientos de los sujetos o pacientes.
(Medeiros, 2022)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Kohon, G. (2022). Acerca de la naturaleza del psicoanálisis: La persistencia de un

discurso paradójico. Ediciones Biebel.
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=y_NjEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT2&dq=
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rso+parad%C3%B3jico.+Ediciones+Biebel.&ots=WZb7VZN4K0&sig=2PqpukiajPkcM
5PI8yKRCxk9WsE#v=onepage&q=Acerca%20de%20la%20naturaleza%20del%20ps
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Aquino Cabrera, W. F., & Mego Vargas, C. E. (2022). Diseño De Un Programa

Cognitivo Conductual Para Reducir La Agresividad En Estudiantes De Primaria De
Una Institución Educativa De Campodónico. (Tesis de Grado, Universidad Privada
Mejia Baca). Repositorio UMB.
http://repositorio.umb.edu.pe:8080/jspui/handle/UMB/329

Palmero, M. L. R., & Palmero, M. L. R. (2008). La teoría del aprendizaje significativo

en la perspectiva de la psicología cognitiva (pp. 7-45). Editorial Octaedro.
https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/639

Pozo, J. I. (1996). La psicología cognitiva y la educación científica. Investigaçoes em

ensino de cièncias, 1(2), 110-131.

Sternberg, R. J. (2000). Psicologia cognitiva (pp. 339-370). Padova, Italy: Piccin.

Campanario, J. M. (2004). El enfoque conexionista en psicología cognitiva y algunas

aplicaciones sencillas en didáctica de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias:
Revista de investigación y experiencias didácticas, 93-104.

Pérez, P. K. G., Caraballo, D. S., & Pérez, V. D. C. (2021). Psicología clínica Enfoques
e investigación. Editorial Bonaventuriana. https://www.researchgate.net/profile/Viana-
Bustos-
Arcon/publication/358667704_Psicologia_clinica_Enfoques_e_investigacion/links/62
0e5ec74be28e145c9b13bf/Psicologia-clinica-Enfoques-e-
investigacion.pdf#page=114

Medeiros, A., Rosa, W., Pinheiro, S., Souza, L. N., & Roazzi, A. (2022).
AUTOCONSCIÊNCIA, SUICÍDIO E FINITUDE: REFLEXÕES SOBRE MEDIAÇÃO
COGNITIVA. Amazônica-Revista de Psicopedagogia, Psicologia escolar e
Educação, 15(2, jul-dez), 8-43.

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