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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 03

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL

SÍLABO DE MÉTODOS NUMÉRICOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: MÉTODOS NUMÉRICOS

1.2 Código: 2105601000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: V

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: ECUACIONES DIFERENCIALES Y ÁLGEBRA LINEAL

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 4

N° de horas totales: 6

1.8 Duración: Del (01/09) al (19/12/2020)

1.9 Semestre académico: 2020-II

1.10 Grupo Horario: A

ALBERTO HANANEL BAIGORRIA


1.11 Docente coordinador:
ahananel@usat.edu.pe

ALBERTO HANANEL BAIGORRIA


1.12 Docente(s):
ahananel@usat.edu.pe
II. SUMILLA

Métodos Numéricos para ingenieros es una asignatura de naturaleza teórico – práctica del área de
estudios específicos del plan de estudios de la escuela profesional de Ingeniería Civil Ambiental.

Tiene como propósito desarrollar la capacidad de análisis, y de abstracción mediante la búsqueda de


soluciones aproximadas para problemas de la Matemática ya estudiados durante las asignaturas de
Matemática cursadas, pero que no contaban con solución exacta a través de los métodos clásicos o
analíticos, en donde se pretende desarrollar a través del empleo manual con ayuda de una calculadora, de
algoritmos de resolución numérica para ecuaciones no lineales, sistemas de ecuaciones lineales y no
lineales, teoría de la aproximación: ajuste e interpolación, cálculo diferencial e integral y ecuaciones
diferenciales ordinarias.

Comprende: Métodos numéricos para resolver ecuaciones no lineales (Bisección, Regula Falsi, Iteración de
Punto Fijo, Newton-Raphson), métodos numéricos para resolver sistemas de ecuaciones lineales (Jacobi,
Gauss Seidel), métodos numéricos para resolver sistemas de ecuaciones no lineales (Newton, Iteración de
Punto Fijo en varias variables), métodos de aproximación: ajuste e interpolación (Mínimos Cuadrados,
Gregory-Newton, Lagrange), métodos numéricos para el cálculo diferencial e integral (Diferencias
centrales, Trapecio, Simpson), métodos numéricos para resolver ecuaciones diferenciales ordinarias de
primer orden (Euler, Heun, Métodos de Runge Kutta).

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura MÉTODOS NUMÉRICOS, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro
del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- ESTRUCTURAS: Diseña diversos tipos de estructuras de obras civiles y edificaciones, analizando cómo las
características de las estructuras influyen en su comportamiento, con la finalidad de garantizar su
seguridad estructural.

3.2 Competencia de la asignatura

Resuelve ejercicios de la Matemática Superior y problemas de la Ingeniería, utilizando los métodos


numéricos adecuados demostrando dominio del manejo de los respectivos algoritmos a través de una
calculadora e interpretando los resultados de convergencia obtenidos.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS


Unidad didáctica N° 01: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES NO LINEALES EN UNA VARIABLE
Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):


Emplea métodos numéricos para resolver ecuaciones no lineales y sistemas de ecuaciones
lineales, interpretando correctamente sus resultados, en el contexto de la educación no Contenidos
presencial.
RA1 = IND1(0.75) + IND2(0.25)

Indicadores Evaluación 1.1 Exposición del Sílabo.


1.2 Definición de métodos numéricos.
1.3 Diferencias entre fórmulas y métodos.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Porqué de la asignatura.
1.4 Teoría del error aplicada a los métodos
numéricos.
IND1: Resuelve Registro de 1.5 Algoritmos matemáticos: Definición,
ecuaciones no lineales, Participación en aula 30.00 Escala Estimativa Iteraciones, Convergencia, Criterios de
utilizando (virtual)– I1 parada
correctamente los 1.6 Método de localización gráfica para
métodos numéricos 75.00 solucionar ecuaciones:
- Protocolo 1: Por igualación a cero
estudiados, en el - Protocolo 2: Por igualación de funciones
contexto de la Examen de Unidad – I1 70.00 Cuestionario 1.7 Métodos numéricos para solucionar
educación no ecuaciones no lineales:
presencial. - Protocolo 3: Búsqueda a ciegas
1.8 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:
Registro de - Método de bisección
Participación en aula 30.00 Escala Estimativa 1.9 Sistematización del método de
(virtual)– I2 bisección.
1.10 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:
- Método de regula falsi
IND2: Resuelve 1.11 Métodos numéricos para solucionar
sistemas de ecuaciones ecuaciones no lineales de una variable:
lineales, utilizando - Método de iteración de punto fijo
correctamente los 1.12 Métodos numéricos para solucionar
métodos numéricos 25.00 ecuaciones no lineales de una variable:
- Método de Newton-Raphson
estudiados, en el 1.13 Criterios de convergencia para
contexto de la Examen de Unidad – I2 70.00 Cuestionario sistemas de ecuaciones lineales.
educación no 1.14 Métodos numéricos para solucionar
presencial. sistemas de ecuaciones lineales:
- Método de Jacobi
1.15 Métodos numéricos para solucionar
sistemas de ecuaciones lineales:
- Método de Gauss-Seidel
1.16 Examen de unidad 01
1.17 Registro de Participaciones en aula

Unidad didáctica N° 02: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA APROXIMACIÓN

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):


Emplea técnicas de la teoría de aproximación para resolver problemas de ajuste e Contenidos
interpolación, en el contexto de la educación no presencial.
RA2 = IND3(0.50) + IND4(0.50)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND3: Resuelve Registro de


problemas de ajuste, Participación en aula 30.00 Escala Estimativa 2.1 Aproximación:
utilizando (virtual) – I3 - Definición de ajuste
correctamente los - Definición de interpolación, extrapolación
métodos numéricos 50.00 2.2 Medidas de error en una aproximación
2.3 Métodos numéricos para ajuste:
estudiados, en el Método de mínimos cuadrados lineales
contexto de la Examen de Unidad – I3 70.00 Cuestionario 2.4 Métodos numéricos para ajuste:
educación no Método de mínimos cuadrados de grado
presencial. superior (Idea del método).
2.5 Métodos númericos para interpolación:
- Método de Lagrange
IND4: Resuelve Registro de 2.6 Métodos númericos para interpolación:
problemas de Participación en aula 30.00 Escala Estimativa - Método de Gregory-Newton
interpolación, (virtual) – I4 2.7 Examen de unidad 02
utilizando 2.8 Registro de Participaciones en aula.
correctamente los 50.00
métodos numéricos
estudiados, en el
contexto de la Examen de Unidad – I4 70.00 Cuestionario
educación no
presencial.
Unidad didáctica N° 03: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):


Emplea métodos numéricos para resolver problemas del cálculo diferencial e integral, en Contenidos
el contexto de la educación no presencial.
RA3 = IND5(0.50) + IND6(0.50)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND5: Calcula derivadas Registro de


evaluadas en un punto, Participación en aula 30.00 Escala Estimativa
utilizando (virtual) – I5 3.1 Método de diferencias finitas para el
correctamente los cálculo de la primera derivada.
métodos numéricos 50.00 3.2 Método de diferencias finitas para el
estudiados, en el cálculo de la segunda derivada.
contexto de la 3.3 Polinomio de Taylor.
Examen de Unidad – I5 70.00 Cuestionario 3.4 Método del trapecio.
educación no
3.5 Método de Simpson.
presencial. 3.6 Generalización a integrales de orden
superior.
IND6: Calcula Registro de 3.7 Examen de unidad 03
3.8 Registro de Participaciones en aula.
integrales definidas, Participación en aula 30.00 Escala Estimativa
utilizando (virtual) – I6
correctamente los
métodos numéricos 50.00
estudiados, en el
contexto de la Examen de Unidad – I6 70.00 Cuestionario
educación no
presencial.

Unidad didáctica N° 04: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
CON CONDICIONES INICIALES

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):


Emplea métodos numéricos para resolver problemas de ecuaciones diferenciales
ordinarias con condiciones iniciales, complementando el bagaje algorítmico de unidades Contenidos
anteriores para resolver problemas de la Ingeniería, en el contexto de la educación no
presencial.
RA4 = IND7(0.75) + IND8(0.25)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND7: Resuelve Registro de


ecuaciones Participación en aula 30.00 Escala Estimativa
diferenciales ordinarias (virtual) – I7
con condiciones
iniciales utilizando
correctamente los 75.00
métodos numéricos 4.1 Método de Euler
estudiados, en el Examen de Unidad – I7 70.00 Cuestionario 4.2 Método de Heun
contexto de la 4.3 Método de Runge Kutta de orden 2.
educación no 4.4 Método de Runge Kutta de orden 4.
presencial. 4.5 Examen de unidad 04
4.6 Registro de Participaciones en aula.
IND8: Resuelve
problemas de la
Ingeniería, utilizando
los métodos numéricos
adecuados
demostrando dominio 25.00 Examen de Unidad – I8 100.00 Cuestionario
del manejo de los
respectivos algoritmos,
en el contexto de la
educación no
presencial.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Aprendizaje cooperativo: Aprendizaje mediante equipos estructurados y con roles definidos, orientados a
resolver una tarea específica.
Permite que los alumnos conozcan sus habilidades y aspectos a mejorar en el trabajo en equipo. Se podrá
realizar de forma virtual para coevaluación. Se empleará para ello la plataforma Zoom.

• Exámenes y participaciones en aula virtual de igual contenido con constantes diferenciadas genéricas: El
estudiante dispondrá de una misma pregunta a ser evaluada, sin embargo sus constantes serán diferentes.
Tanto las participaciones orales como exámenes serán con un tiempo prudente fijo dado para su
desarrollo y posterior subida al campus virtual. En esta metodología el estudiante deberá manifestar algún
inconveniente para su reprogramación. Se empleará para ello la plataforma Zoom y el aula virtual.
• Clase Magistral (Videoconferencia): Presentación y desarrollo del tema y además se propicia la
participación de los estudiantes mediante preguntas para generalizar las conclusiones.
Permite comprender y analizar información, consolidar lo que ha aprendido. Resolver sus dudas. Potenciar
su aprendizaje a través de la discusión.En la virtualización de las clases estas se verán afianzadas a través
de la función compartir. Se empleará para ello la plataforma Zoom.
• Resolución de ejercicios y problemas: Estrategia didáctica que permite solucionar ejercicios y problemas
matemáticos, analizando diversas situaciones de su carrera profesional. Desarrolla la capacidad de análisis,
interpretación y toma de decisiones. Comprender y aplicar algoritmos para desarrollar problemas. Esta
estrategia será aplicada para la virtualización de las clases con mínimos para obtener la máxima nota
(mínimo la mitad para la obtención de la nota máxima). Este número se irá dando a conocer a los
estudiantes de forma progresiva de acuerdo al avance de las clases. Se empleará para ello la plataforma
Zoom.
• Clase invertida: uso pedagógico de foros, aprendizaje invertido, evaluaciones de aprendizaje y todas las
demás herramientas para la mejora de clases virtuales. Se empleará para ello la plataforma Zoom y el aula
virtual.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no


asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no


otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto
a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas
serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 04

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.20 04

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.15 04

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.30 03

Total de evaluaciones programadas 15

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.20) + RA3(0.15) + RA4(0.30)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• Burden, Richard & Faires, J. Análisis Numérico. International Thomson Editores, 2002. Código USAT: 519.4
B94
• Mathews, John. Métodos Numéricos con MATLAB. Prentice Hall. Madrid 2000. Código USAT: 519.4 M28

7.2 Referencias complementarias

• Chapra, Steve- Canale, Raymond. Métodos Numéricos para Ingenieros. Mc. Graw Hill, 1999.
• Nakamura, Shoichiro. Métodos Numéricos Aplicados con Software. Prentice- Hall Hispanoamericana,
S.A., 1992.
• Nieves Hurtado A & Dominguez Sánchez Federico. Métodos Numéricos Aplicados a la Ingeniería. Cuarta
Edición. Grupo Editorial Patria. México 2012.

Enlaces de Internet

• Enlace de internet, que provee información de fuentes confiable sobre Métodos Numéricos
(Universidad de Oviedo) Recuperado de:
http://ocw.uniovi.es/file.php/146/T4MaterClase/MaterialClase.html
• Enlace de internet, que provee información de fuentes confiables sobre Métodos Numéricos (UGR).
Recuperado de:
http://fm137.ugr.es/imnf/descargas/
• Enlace de internet, que provee información de fuentes confiables sobre Métodos Numéricos
(Universidad de Rioja) Recuperado de:
https://openlibra.com/es/book/iniciacion-a-los-metodos-numericos
• Libro electrónico de la biblioteca virtual USAT - ANALISIS ESTRUCTURAL
R.C Hibbeler
Edición 8
ISBN: 9786073210638
Pearson HispanoAmerica Contenido
2011 Recuperado de:
https://pearsonha.vitalsource.com/#/books/9786073210621/cfi/23!/4/4@0.00:0.00
• Libro electrónico de la Biblioteca Virtual USAT: Revista Internacional de Métodos Numéricos para
Cálculo y Diseño en Ingeniería Recuperado de:
https://www.sciencedirect.com/journal/revista-internacional-de-metodos-numericos-para-calculo-y-
diseno-en-ingenieria

7.3 Investigaciones de docentes

• A. Hananel, Variational Evolutionary Splines for Solving a


Model of Temporomandibular Disorders, World Academy of Science, Engineering and Technology
International Journal of Mathematical and Computational Sciences
Vol:10, No:12, 2016

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES


Unidad didáctica N° 01: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES NO LINEALES EN UNA VARIABLE
Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones


(N° / dd-mm)

1 / 1 de septiembre 1.1 Exposición del Sílabo. • El docente desarrolla la clase


1.2 Definición de métodos numéricos. magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• Evaluación diagnóstica: los
estudiantes desarrollan su evaluación
demostrando conocimiento de los
pre-requisitos necesarios para
afrontar con éxito la asignatura.

2 / 7 de septiembre 1.3 Diferencias entre fórmulas y métodos. Porqué • El docente desarrolla la clase
de la asignatura. magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.

3 / 8 de septiembre 1.4 Teoría del error aplicada a los métodos • El docente desarrolla la clase
numéricos. magistral, utilizando la plataforma
1.5 Algoritmos matemáticos: Definición, zoom, ppt y el aula virtual. El
Iteraciones, Convergencia, Criterios de parada
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.

4 / 14 de septiembre 1.6 Método de localización gráfica para solucionar • Lluvia de ideas para la resolución
ecuaciones: de las preguntas de la evaluación
- Protocolo 1: Por igualación a cero diagnóstica
- Protocolo 2: Por igualación de funciones
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

5 / 15 de septiembre 1.7 Métodos numéricos para solucionar • El docente desarrolla la clase


ecuaciones no lineales: magistral, utilizando la plataforma
- Protocolo 3: Búsqueda a ciegas zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.

6 / 21 de septiembre 1.8 Métodos numéricos para solucionar • El docente desarrolla la clase


ecuaciones no lineales de una variable: magistral, utilizando la plataforma
- Método de bisección zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

7 / 22 de septiembre 1.9 Sistematización del método de bisección. • El docente desarrolla la clase


invertida. utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes
utilizando la plataforma zoom.
8 / 28 de septiembre 1.10 Métodos numéricos para solucionar • El docente desarrolla la clase
ecuaciones no lineales de una variable: magistral, utilizando la plataforma
- Método de regula falsi zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

9 / 29 de septiembre 1.11 Métodos numéricos para solucionar • El docente desarrolla la clase


ecuaciones no lineales de una variable: magistral, utilizando la plataforma
- Método de iteración de punto fijo zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

10 / 5 de octubre 1.12 Métodos numéricos para solucionar • El docente desarrolla la clase


ecuaciones no lineales de una variable: magistral, utilizando la plataforma
- Método de Newton-Raphson zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

11 / 6 de octubre 1.13 Criterios de convergencia para sistemas de • El docente desarrolla la clase


ecuaciones lineales. magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.

12 / 12 de octubre 1.14 Métodos numéricos para solucionar sistemas • El docente desarrolla la clase
de ecuaciones lineales: magistral, utilizando la plataforma
- Método de Jacobi zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

13 / 13 de octubre 1.15 Métodos numéricos para solucionar sistemas • El docente desarrolla la clase
de ecuaciones lineales: invertida. utilizando la plataforma
- Método de Gauss-Seidel zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes
utilizando la plataforma zoom.

14 / 19 de octubre 1.16 Examen de unidad 01 • Examen de unidad 01: • Registro de


1.17 Registro de Participaciones en aula El docente ofrece las indicaciones Participación en
generales para la realización de la aula (virtual)– I1
evaluación, utilizando la video (Escala
conferencia y el aula virtual. El Estimativa)
estudiante desarrolla • Examen de
individualmente su práctica, con Unidad – I1
valores y principios éticos, a través (Cuestionario)
de la sesión sincrónica vía • Registro de
videoconferencia en Zoom. Remite Participación en
su solución en el tiempo indicado aula (virtual)– I2
por el docente, a través del aula (Escala
virtual utilizando la tarea Estimativa)
correspondiente. Es evaluado según • Examen de
el cuestionario.. Unidad – I2
(Cuestionario)
Unidad didáctica N° 02: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA APROXIMACIÓN

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones


(N° / dd-mm)

15 / 20 de octubre 2.1 Aproximación: • Retroalimentación general de los


- Definición de ajuste exámenes de la primera unidad.
- Definición de interpolación, extrapolación • El docente desarrolla la clase
2.2 Medidas de error en una aproximación
2.3 Métodos numéricos para ajuste: Método de magistral, utilizando la plataforma
mínimos cuadrados lineales zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

16 / 26 de octubre 2.4 Métodos numéricos para ajuste: • El docente desarrolla la clase


Método de mínimos cuadrados de grado superior invertida. utilizando la plataforma
(Idea del método). zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes
utilizando la plataforma zoom.

17 / 27 de octubre 2.5 Métodos númericos para interpolación: • El docente desarrolla ejercicios y


- Método de Lagrange análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.

18 / 2 de noviembre 2.6 Métodos númericos para interpolación: • El docente desarrolla la clase


- Método de Gregory-Newton magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

19 / 3 de noviembre 2.7 Examen de unidad 02 • Examen de unidad 02: • Registro de


2.8 Registro de Participaciones en aula. El docente ofrece las indicaciones Participación en
generales para la realización de la aula (virtual) –
evaluación, utilizando la video I4 (Escala
conferencia y el aula virtual. El Estimativa)
estudiante desarrolla • Examen de
individualmente su práctica, con Unidad – I4
valores y principios éticos, a través (Cuestionario)
de la sesión sincrónica vía • Registro de
videoconferencia en Zoom. Remite Participación en
su solución en el tiempo indicado aula (virtual) –
por el docente, a través del aula I3 (Escala
virtual utilizando la tarea Estimativa)
correspondiente. Es evaluado según • Examen de
el cuestionario.. Unidad – I3
(Cuestionario)
Unidad didáctica N° 03: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones


(N° / dd-mm)

20 / 9 de noviembre 3.1 Método de diferencias finitas para el cálculo • Retroalimentación general del
de la primera derivada. segundo examen de unidad.
3.2 Método de diferencias finitas para el cálculo • El docente desarrolla la clase
de la segunda derivada.
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

21 / 10 de noviembre 3.3 Polinomio de Taylor. • El docente desarrolla la clase


magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.

22 / 16 de noviembre 3.4 Método del trapecio. • El docente desarrolla la clase


magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

23 / 17 de noviembre 3.5 Método de Simpson. • El docente desarrolla la clase


magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

24 / 23 de noviembre 3.6 Generalización a integrales de orden superior. • El docente desarrolla la clase


invertida. utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes
utilizando la plataforma zoom.

25 / 24 de noviembre 3.7 Examen de unidad 03 • Examen de unidad 03: • Registro de


3.8 Registro de Participaciones en aula. El docente ofrece las indicaciones Participación en
generales para la realización de la aula (virtual) –
evaluación, utilizando la video I5 (Escala
conferencia y el aula virtual. El Estimativa)
estudiante desarrolla • Examen de
individualmente su práctica, con Unidad – I5
valores y principios éticos, a través (Cuestionario)
de la sesión sincrónica vía • Registro de
videoconferencia en Zoom. Remite Participación en
su solución en el tiempo indicado aula (virtual) –
por el docente, a través del aula I6 (Escala
virtual utilizando la tarea Estimativa)
correspondiente. Es evaluado según • Examen de
el cuestionario.. Unidad – I6
(Cuestionario)
Unidad didáctica N° 04: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
CON CONDICIONES INICIALES

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones


(N° / dd-mm)

26 / 30 de noviembre 4.1 Método de Euler • El docente desarrolla la clase


magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.
• Retroalimentación general del
examen de la tercera unidad.

27 / 1 de diciembre 4.2 Método de Heun • El docente desarrolla la clase


magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

28-29 / 7 de diciembre 4.3 Método de Runge Kutta de orden 2. • El docente desarrolla la clase
4.4 Método de Runge Kutta de orden 4. magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

8 de diciembre FERIADO 8 DE DICIEMBRE (00:01 - 23:59)

30 / 14 -15 de 4.5 Examen de unidad 04 • Examen de unidad 04: • Registro de


diciembre 4.6 Registro de Participaciones en aula. El docente ofrece las indicaciones Participación en
generales para la realización de la aula (virtual) –
evaluación, utilizando la video I7 (Escala
conferencia y el aula virtual. El Estimativa)
estudiante desarrolla • Examen de
individualmente su práctica, con Unidad – I7
valores y principios éticos, a través (Cuestionario)
de la sesión sincrónica vía • Examen de
videoconferencia en Zoom. Remite Unidad – I8
su solución en el tiempo indicado (Cuestionario)
por el docente, a través del aula
virtual utilizando la tarea
correspondiente. Es evaluado según
el cuestionario..
- Los estudiantes deberán asegurar la conectividad a la plataforma virtual de inicio a fin de
cualquier evaluación a rendir. En caso, el estudiante pierda la conexión y ello perjudique el
desarrollo y/o culminación de cualquier evaluación el estudiante no será evaluado y no será
considerada una reprogramación de la misma.
- En caso de presentar algún inconveniente para el desarrollo de alguna evaluación, deberán
comunicarla al inicio de la clase.
-Si la evaluación no se encuentra registrada en el tiempo asignado según fecha y hora del
campus virtual la evaluación será calificada indefectiblemente con CERO. No se aceptará
evaluaciones por otro medio distinto al aula virtual en la carpeta que se asigne para tal fin
debidamente mencionado por cada una de las mismas.
RECURSOS QUE DEBE CONTAR EL ESTUDIANTE
Los recursos a emplear para las evaluaciones son:
- Conexión estable a internet.
- Computadora de Escritorio o Laptop que cuente con cámara y micrófono.
- Acceso a Aula Virtual.
- Contar con la aplicación actualizada de Zoom.
- Calculadora científica no graficadora.

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