Solucionario

Ciencias Agrarias

MATEMÁTICA
PREGUNTA N.º 01 Nos piden la fracción que representa a las mujeres
Calcula el MCD de dos números sabiendo que el del total de alumnos.
producto es 4 860 y el MCM es 270. N.° de mujeres
f=
Total de alumnos
A) 9 B) 16 C) 15 18 1
D) 12 E) 18 = f =
54 3

RESOLUCIÓN
Por lo tanto, las mujeres son 1/3 del total.
Tema: MCD y MCM
Piden el MCD de dos números.
Respuesta: 1/3
Sean A y B los números.
PREGUNTA N.º 03
Por propiedad, se cumple que:
Dos números están en la relación de 2 a 7; agregando
a uno de ellos 73 y 138 al otro, se obtienen cantidades
A×B=MCD(A; B)×MCM(A; B) iguales. Halla el menor número.

Entonces: A) 52
4860 = MCD(A; B) × 270 B) 26
C) 117
∴ MCD(A; B) = 18 D) 13
E) 91
Respuesta: 18
RESOLUCIÓN
PREGUNTA N.º 02 Tema: Razones
En un salón de clase de 54 alumnos, 36 son varones. Nos piden el menor de los dos números.
¿Qué fracción son mujeres? Sean A y B los números, entonces
A = 2k y B = 7k
A) 1/3 B)
1/2 C) 1/4
D) 1/5 E) 2/3 Por condición
A + 138 = B + 73
RESOLUCIÓN 2k + 138 = 7k + 73
Tema: Fracciones 5k = 65
Por dato tenemos que: k = 13

varones=36 Finalmente, hallamos el menor: 2k = 26

total alumnos Por lo tanto, el menor número es 26.
54
mujeres=18 54 – 36 Respuesta: 26

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PREGUNTA N.º 04
Si f(x–4) = x + 7, determina f(x + 7).

A) x + 4
B) x + 11
C) x + 14
D) x + 18
E) x + 12

RESOLUCIÓN
Tema: Polinomios
f(x – 4) = x + 7
f (
x − 4 ) = (
x − 4 ) + 11
m m

→ f(m) = m + 11

Si m = x + 7
→ f(x + 7) = x + 7 + 11
∴ f(x + 7) = x + 18

Respuesta: x+18

PREGUNTA N.º 05
Las raíces de la ecuación cuadrática x2 + ax + b = 0
verifican el sistema:
3x1 + x2 = 3
x1 + 3x2 =–7
Determina el valor de a–b.

A) 6
B) 7
C) 4
D) 3
E) 5

2
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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 07

Tema: Ecuación cuadrática El hexaedro regular tiene
De los datos
3x1+x2=3 ×3
9x1+3x2=9 A) 12 aristas.
(–) B) 8 aristas.
x1+3x2=–7 x1+3x2=–7 C) 10 aristas.
8x1=16 D) 15 aristas.
E) 14 aristas.
→ x1 = 2
Como 3 x1 + x 2 = 3 → 3 x 2 = −3 RESOLUCIÓN

6 Tema: Hexaedro regular
Entonces Tenemos un hexaedro:
x2 + ax + b = 0, raíces x1 = 2 ∧ x2 = – 3
arista
Por teorema de Cardano
x1 + x2 = –a  ∧  x1x2 = b
 –1 = –a         – 6 = b
arista
  a = 1    b = – 6
∴ a – b = 1–(–6) = 7

Respuesta: 7
arista

PREGUNTA N.º 06 Analizamos lo siguiente:

2n+ 4 − 2n+ 3
Sabiendo que N = ;
2n+ 4 N.° de aristas de la base superior: 4
2
determina N + 1. N.° de aristas laterales: 4
N.° de aristas de la base inferior: 4
A) 1/4 B)
2/5 C) 1/5
D) 1/2 E) 5/4 Finalmente, sumamos todas las cantidades:

RESOLUCIÓN Cantidad total

= 4+4+4
Tema: Leyes de exponentes de aristas
Desdoblamos
2n × 2 4 − 2n × 2 3 ∴ Cantidad total = 12
N= de aristas
2n × 2 4

2n ( 2 4 − 2 3 ) Respuesta: 12 aristas.
N=
n 4
2 2
PREGUNTA N.º 08
16 − 8 8 1 La alumna Dayana dibuja y pinta un semicírculo
N= = =
16 16 2 de 12 cm de radio. Determina el área (en cm2) que
pintó dicha alumna.
1 5
∴ N 2 + 1 = +1 =
4 4 A) 70p B) 76p C) 80p
D) 64p E) 72p
Respuesta: 5/4

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RESOLUCIÓN
Tema: Áreas de regiones circulares
Halle A pintado en cm2.
Dato: El radio mide 12 cm.

Área
pintada
12

Calculamos el área de la región pintada semicircular.

2
π (12)
A pintado =
2
∴ A pintado = 72π

Respuesta: 72π

PREGUNTA N.º 09
90°
Efectúa: E =
π
rad
4

A) 2,0 B)
2,5 C) 1,0
D) 3,0 E) 2,4

RESOLUCIÓN
Tema: Sistema de medidas angulares
Recuerde
π
90° < > rad
2
90°
E=
π
rad
4
π
rad
→ E = 2
π
rad
4

∴ E = 2

Respuesta: 2,0

4
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PREGUNTA N.º 10 RESOLUCIÓN

Karla recorta papeles para unos adornos, como el Tema: Probabilidades
que se muestra en la figura. Nos piden la probabilidad de obtener tres sellos.
De los datos:
e: lanzar una moneda cuatro veces consecutivas
5 1.º 2.º 3.º 4.º
α n (Ω) = 2 × 2 × 2 × 2 = 16
12
A: obtener tres sellos
A = {SSSC, SSCS, SCSS, CSSS}
Calcula el valor de E = sena· csca. n(A) = 4

A) 1/5 B) 3 C) –1 n ( A) 4 1
D) 1 E) 2 ∴ P ( A) = = =
n (Ω) 16 4

RESOLUCIÓN Respuesta: 1/4

Tema: Razones trigonométricos de un ángulo agudo
Del gráfico PREGUNTA N.º 12
13 Juan, Carlos, Pedro, Jeremías y Héctor obtuvieron
las siguientes calificaciones: 13; 15; 14; 17 y 16,
x respectivamente. Halla la desviación estándar de las
5 calificaciones.

α A) 2 B)
7 C)
3
12
D) 5 2 3
E)

x2 = 52 + 122 RESOLUCIÓN
2
x = 169  →  x = 13 Tema: Medidas de dispersión
Nos piden la desviación estándar de las calificaciones.
→ E = sena csca De los datos:
5 13 5
E= ×
13 5 ∑ xi 13 + 15 + 14 + 17 + 16 75
i=1
• x = = = = 15
N 5 5
∴ E = 1
5
∑ ( xi − x )
2

Respuesta: 1 • σ= i=1
=
(13 − 15) 2 + (15 − 25) 2 + (14 − 15) 2 + (17 − 15) 2 + (16 − 15) 2
N 5

PREGUNTA N.º 11
Al lanzar una moneda cuatro veces consecutivas, 4 + 0 +1+ 4 +1 10
∴ σ = = = 2
¿cuál es la probabilidad de obtener tres sellos? 5 5

A) 1/8 Respuesta: 2
B) 1/16
C) 1/4
D) 1/64
E) 1/32

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COMUNICACIÓN
PREGUNTA N.º 13
En el enunciado “Juana prepara una torta”,
identifica el tipo de oración según el tipo de verbo.

A) Reflexivo
B) Recíproco
C) Intransitivo
D) Transitivo
E) Cuasi - reflejo

RESOLUCIÓN
Tema: Clases de oración
Un criterio para clasificar las oraciones es por el
tipo de verbo que presenta. Así, tenemos oraciones
copulativas, predicativas, transitivas, intransitivas,
pasivas, impersonales, etc.
En el enunciado «Juana prepara una torta», hallamos
un verbo transitivo (prepara), pues presenta como
complemento un objeto directo (una torta).

Respuesta: Transitivo

PREGUNTA N.º 14
¿Cuál fue el título original y el tema principal de la
obra Nuestra Señora de París de Víctor Hugo?

A) Notre Dame - La desdicha

B) Notre Dame - El engaño
C) Notre Dame de París - Tragedia amorosa
D) Notre Dame de París - El amor tierno
E) Notre Dame de París - Melancolía de muertos

RESOLUCIÓN
Tema: Romanticismo europeo
Nuestra Señora de París (Notre Dame de Paris, en
francés) es una novela de Víctor Hugo, publicada
en 1831 y compuesta por once libros, que se centra
en la desdichada historia de Quasimodo, la gitana
Esmeralda y el archidiácono Claude Frollo en el París
del siglo xv. Todos sus elementos hacen de la obra
un modelo de los temas literarios del Romanticismo.

Respuesta: Notre Dame de París - Tragedia amorosa

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PREGUNTA N.º 15 RESOLUCIÓN

Señale la alternativa que presenta correcta escritura: Tema: Clases de oraciones
I. Honrrado, hueso, hundir. Según su estructura, las oraciones se clasifican de la
II. Coherente, inhóspito, escribir. siguiente manera:
III. Oveja, nobato, vesícula.
IV. Verbena, adbervio, invensión. • Oraciones bimembres: aquellas que presentan
V. Geranio, peregil, ungüento. sujeto y predicado.
Ejemplo
A) I B) II C) IV
Los jóvenes resuelven el examen.
D) V E) III
  sujeto   predicado
RESOLUCIÓN
• Oraciones unimembres: aquellas que no se
Tema: Uso de grafías pueden dividir en sujeto y predicado.
El uso de las letras o grafías está sujeto a determinadas
reglas y por razones de origen etimológicos. Ejemplo
¡Gracias!
- Honrrado es incorrecto. Solo se permite la grafía
rr entre vocales. Respuesta: bimembre - unimembre
- Nobato se escribe con v, pues es una palabra que
proviene de nuevo.
- Adbervio incumple la regla que dice que se escribe CIENCIA Y TECNOLOGÍA
con v después de la sílaba ad.
- La palabra invensión es errónea, lo correcto es PREGUNTA N.º 17
secribir ción, pues proviene de inventor. Compara los tejidos vasculares:
- La palabra peregil es incorrecta, pues por su
forma etimológica es con j. X: Xilema
F: Floema
Respuesta: II Con respecto a sus características o función, se
determina que
PREGUNTA N.º 16
Identifica el tipo de oración según su estructura que A) X posee vasos leñosos; y F, vasos cribosos.
se encuentra en los recuadros: B) X y F son órganos fotosintéticos.
C) X y F poseen tráquea y traqueida.
Los jóvenes D) X posee sabia elaborada; y F, sabia bruta.
¡Gracias! E) X posee células vivas; y F, células muertas.
resuelven el examen

A) bimembre - bimembre
B) unimembre - unimembre
C) bimembre - unimembre
D) dubitativo - optativo
E) transitivo - intransitivo

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RESOLUCIÓN
Tema: Histología vegetal
Revisemos las características y funciones del tejido
de transporte:

Xilema (X) Floema (F)

• Es llamado también • Es llamado también
leño. líber.
• E s t á f o r m a d o • Está formado por
por tráqueas y células acompañantes
traqueidas. y células cribosas.
• Los mecanismos • Tr a n s p o r t a s a v i a
de transporte son elaborada (agua y
la capilaridad y la azúcares, principal-
transpiración. mente sacarosa) en
• Transporta savia forma bidireccional.
bruta en for ma • El mecanismo de
ascendente. transporte es por flujo
• Presenta albura a presión.
(externo, funcional)
y duramen (interno,
no funcional).

Respuesta: X posee vasos leñosos; y F, vasos cribosos.

PREGUNTA N.º 18
¿A qué etapa de la meiosis animal pertenecen
los periodos de leptoteno, cigoteno, paquiteno y
diploteno?

A) Profase B) Metafase I C) Anafase I

D) Telofase I E) Profase I

RESOLUCIÓN
Tema: Ciclo celular
La profase I es la etapa más compleja de toda la
meiosis, y para su estudio se puede dividir en las
cinco fases llamadas: leptoteno, cigoteno, paquiteno,
diploteno y diacinesis. En esta etapa, los cromosomas
individuales se condensan en largos filamentos y se
empiezan hacer visibles.

Respuesta: Profase I

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PREGUNTA N.º 19
En el listado de etapas del metabolismo, indique si
es anabolismo (A) o catabolismo (C):
- Respiración celular
- Glucogénesis
- Fotosíntesis
- Glucogenólisis

A) ACAC B)
CAAC C) AACC
D) CCAA E) ACCA

RESOLUCIÓN
Tema: Características de los seres vivos
El metabolismo consiste en un conjunto de reacciones
químicas que ocurren en los seres vivos. Es regulado
por enzimas y comprende dos procesos: catabolismo
y anabolismo.
Anabolismo: son procesos metabólicos de
construcción, en los que se obtienen moléculas
grandes a partir de otras más pequeñas. En estos
procesos se consume energía.
Ejemplos: fotosíntesis, glucogénesis, proteogénesis.
Catabolismo: es una reacción de descomposición
donde se libera energía, es decir que a partir de
moléculas grandes, se forman moléculas pequeñas.
Ejemplos: respiración celular, glucogenólisis, glucólisis.

Por lo tanto, el listado de etapas del metabolismo

quedaría como CAAC.

Respuesta: CAAC

PREGUNTA N.º 20
Compara los tejidos vegetales de soporte:
C: colénquima
E: esclerénquima
Con respecto a sus características o función, se
afirma que

A) C y E proporcionan dureza.
B) C proporciona rigidez y E dureza.
C) C posee fibras y E células cribosas.
D) C posee células vivas y E células muertas.
E) C y E presentan vacuolas con paredes gruesas.

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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Histologia vegetal Tema: Estructura atómica
Revisemos las características y funciones del tejido Nos piden determinar la carga y signo de un ion que
de soporte: posee 24 electrones y 26 protones.
Sea el
Colénquima (C) Esclerénquima (E) ion: Eq
• Está confor mada • Está formada por # electrones: 24 = –24 +
por células vivas células vivas que # protones:   26 = + 26
que se caracterizan poseen paredes carga neta (q)  = + 2
por presentar una secundarias, gene-
pared celular con ralmente lignificadas. ion: E + 2 (catión divalente)
a l t o c o n t e n i d o • Comprende com-
de celulosa, plejos de células Respuesta: +2
hemicelulosa y que otorgan a la
pectinas. planta resistencia PREGUNTA N.º 22
• Es un tejido fuerte y a estiramientos, Una forma de purificar el CO2 exhalado por los
flexible, responsable torceduras, pesos y astronautas en la cabina de las estaciones espaciales,
del sostén de los presiones. se realiza mediante la reacción:
tallos y ramas en • Puede deformarse,
crecimiento. pero retoma su forma Con respecto a las sustancias presentes en la reacción,
• T i e n e c é l u l a s original cuando la selecciona la secuencia correcta de verdadero (V) o
alargadas en el fuerza desaparece. falso (F) de las siguientes proposiciones:
plano longitudinal I. El CO2 es un anhidrido y su nombre común es
y poligonales en dióxido de carbono.
el perpendicular, II. El NaOH es un hidruro metálico y su nombre es
con un citoplasma hidruro de sodio.
abundante de III. El nombre de la sal oxisal es carbonato de sodio.
contorno circular.
A) VVF B)
VFV C) VVV
D) FFV E) FVV
Respuesta: C posee células vivas y E células muertas.
RESOLUCIÓN
PREGUNTA N.º 21 Tema: Nomenclatura inorgánica
Determina la carga y signo de un ion que tiene 24 Nos piden seleccionar la secuencia correcta de
electrones asociados a un núcleo con 26 cargas verdadero (V) o falso (F) respecto a las sustancias de
positivas (protones). la siguiente reacción química:
CO2 + NaOH → Na2CO3 + H2O
A) + 4 B) –1 C) + 1 I. Falso
D) –2 E) + 2 El nombre común o tradicional del CO2 es
anhídrido carbónico.
II. Falso
El NaOH es un hidróxido y su nombre es
hidróxido de sodio.
III. Verdadero
Na 2 CO 3 es una sal oxisal y su nombre es
carbonato de sodio.

Respuesta: FFV

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PREGUNTA N.º 23
La radioactividad está asociada con la ruptura
espontánea del átomo, con emisión de partículas
y/o radiación. Con respecto a las velocidades de las
radiaciones a, b, γ; en las alternativas, identifica la
relación correcta:

A) a > b > γ
B) a < b < γ
C) a = b > γ
D) a > γ > b
E) a = b = γ

RESOLUCIÓN
Tema: Química nuclear
Nos piden la relación de velocidades de las radiaciones
alfa (α), beta (β) y gamma (γ).
La radioactividad está asociada con la ruptura
espontánea del núcleo atómico con emisión de
partículas (α, β) y/o radiación (γ).

Velocidad
Emisión Naturaleza
(vacío)
Alfa (α) Núcleo de 42He 20 000 km/s
Beta (β) posirrón 270 000 km/s
Gamma (γ) energía 300 000 km/s

Por lo tanto, el orden de velocidad es a < b < γ.

Respuesta: α < β < γ

PREGUNTA N.º 24
Desde lo alto de un edificio de 100 m de altura se
lanza verticalmente hacia arriba una piedra con
una velocidad de 40 m/s. Determina el tiempo (en
segundos) que permanece la piedra en el aire hasta
llegar al suelo. ( g = 10 m/s2).

A) 6 B) 5 C) 8
D) 10 E) 7

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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Movimiento vertical de caída libre Tema: Estática
Piden el tiempo que la piedra permanece en el aire. Piden dmáx.

v=0 L L
2 2
d Fg Tener en cuenta
Que si sobre un cuerpo
40 m/s solo actúan dos fuerzas,
estas fuerzas deben
R ser colineales.

100 m

Por lo tanto, la distancia d será máxima cuando

el bloque superior se coloca en aquella posición
donde su centro de gravedad no supere el extremo
Usamos las ecuaciones vectoriales del MVCL. del bloque inferior, caso contrario el bloque superior
volcaría.
   t2
h = v0 t + g L
2 Respuesta:
2
10 2
−100 = 40 t − t
2 PREGUNTA N.º 26
Identifica el tipo de sucesión vegetal que se desarrolla
t2 – 8t – 20 = 0
a partir de una zona desnuda hasta alcanzar el clímax.
t  –10
t 2
A) Regresiva
B) Secundaria
∴ t = 10 s
C) Primaria
D) Disclímax
Respuesta: 10
E) Evolutiva
PREGUNTA N.º 25
RESOLUCIÓN
Dos bloques idénticos de largo L se colocan tal como
Tema: Ecología
indica la figura. Determina el máximo valor d para el
Una sucesión ecológica es un cambio de un
equilibrio del bloque superior.
ecosistema a otro. En el caso de la sucesión primaria
es aquella que se desarrolla en una zona carente de
d
comunidad preexistente, es decir, que se inicia en un
biotopo virgen, que no ha sido ocupado previamente
por otras comunidades, y que después alcanza una
comunidad climax, como ocurre en las dunas, nuevas
islas, etc.
L L L
A) B) C) Respuesta: Primaria
2 5 3
L L
D) E)
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PREGUNTA N.º 27 CIENCIAS SOCIALES

Identifique el tipo de contaminación al que pertenece
la afectación física, química o biológica del sistema PREGUNTA N.º 29
auditivo y olfativo. Identifica la palabra que completa de manera
coherente el título central del siguiente organizador:
A) Mecánica
B) Electromagnética
C) Biológica
D) Sensorial Lugar
E) Crónica
Territorio Medio
RESOLUCIÓN
Tema: Ecología Espacio
Los sistemas sensoriales son conjuntos de órganos ...
altamente especializados que permiten a los
organismos captar una amplia gama de señales
Paisaje Región
provenientes del medio ambiente. Ello es fundamental
para que dichos organismos puedan adaptarse a ese
medio. En el caso de los sistemas sensoriales, como el
auditivo, captan los sonidos, y el sistema olfatorio, las A) cultural
sustancias químicas que se encuentran en el medio B) geográfico
ambiente. C) social
D) económico
Respuesta: Sensorial E) político
PREGUNTA N.º 28 RESOLUCIÓN
Identifica la ecorregión del Perú de la que es
Tema: Ciencia geográfica
representativa la Quina, nuestro árbol nacional.
La noción de espacio geográfico es utilizada por la
geografía para nombrar al espacio organizado por
A) páramo
B) bosque tropical del Pacífico una sociedad. Se trata de una extensión en la que
C) selva alta conviven los grupos humanos y se interrelacionan
D) bosque seco ecuatorial con el medio ambiente.
E) sabana de palmeras Se trata de cualquier sitio que sea habitado, modifica-
do o transformado por el ser humano con el objetivo
RESOLUCIÓN de obtener algún beneficio, de satisfacer nuestras
Tema: Ecología varias necesidades, tales como la alimentación, la
El árbol de la quina simboliza al reino vegetal y a vivienda, la vestimenta y el ocio, así como de los
la riqueza natural en el Escudo Nacional del Perú. resultados de dichas transformaciones a lo largo del
Se trata de una especie forestal oriunda de nuestro tiempo.
país que cobró fama mundial por las propiedades
farmacológicas y medicinales presentes, sobre todo, Respuesta: geográfico
en su corteza, y que ayudaron a salvar muchas vidas
frente a enfermedades epidémicas como la malaria.
El árbol de la quina se localiza de manera silvestre en
la ecorregión de la ceja de selva, que corresponde a
la selva alta, que va desde los 500 metros hasta poco
más de los 2000 metros sobre el nivel del mar.

Respuesta: selva alta

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PREGUNTA N.º 30
Observa con detenimiento y determina qué tipo de
elementos A y B se encuentran en la imagen.
Elementos A
- Montaña
- Árboles
- Río
- Aire
- Nubes
- Rocas
Elementos B
- Viviendas
- Automóviles
- Caminos
- Puente

A) naturales - sociales
B) sociales - económicos
C) naturales - religiosos
D) culturales - políticos
E) sociales - políticos

RESOLUCIÓN
Tema: Ciencia geográfica
En geografía, hablamos de elementos naturales
y elementos sociales para referirnos a los dos
tipos fundamentales de componentes del espacio
geográfico, es decir, a las dos categorías de objetos
que lo constituyen. Estos elementos ocupan un lugar
y un espacio territorial, y suelen existir de manera
combinada.
Sin embargo, se pueden distinguir unos de otros
con facilidad, ya que los elementos naturales son
fruto de la naturaleza, espontáneos, mientras que
los elementos sociales se derivan de las acciones y
la historia.

Elementos naturales Elementos sociales

- Son creados por la natu- - Son fruto de la acción del ser
raleza, espontáneamente. humano y las modificaciones
- Poseen una existencia que incorpora a su entorno.
propia e independiente - Se circunscriben a la vida
del ser humano. humana: la cultura, la so-
- Pueden ser aprovechados ciedad, la economía.
económicamente por el - Permiten al ser humano
ser humano. vivir de manera organizada
y segura.

Respuesta: naturales - sociales

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DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA
PREGUNTA N.º 31
Completa la información del organizador que aparece
entre signos de interrogación:

sexualidad

componentes

biológico-reproductivos socioafectivos ¿?

A) psico - patológicos
B) ético - morales
C) epistémico - académicos
D) psico - analíticos
E) anatómico - axiológicos

RESOLUCIÓN
Tema: Sexualidad humana
La sexualidad es la expresión bio-psico-social de las
personas como seres sexuales en una sociedad, en
una cultura y en un tiempo determinado; es la forma
como las personas viven su condición de varón o
mujer, según el aprendizaje sociocultural al que están
expuestos, y que se expresa en su pensar, sentir y
actuar como hombre o como mujer. Está presente a
lo largo de nuestra vida.
Este concepto implica los siguientes componentes:
• Biológico-reproductivo: determinación del sexo
(cromosómico, hormonal, estructural, etc.); y
función del aparato reproductor.
• Socioafectivo: la influencia de la sociedad y su
apreciación de la conducta; la participación de
los sentimientos y las emociones vinculados a la
manifestación o respuesta sexual.
• Ético-moral: al ser la sexualidad una dimensión
de la personalidad −que interviene en la cons-
titución de la identidad− también participa la
responsabilidad en la forma en la que expresa-
mos nuestra conducta sexual, los valores que la
sociedad proyecta en las personas.

Respuesta: ético - morales

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PREGUNTA N.º 32 PREGUNTAS APTITUDES

Según el psicólogo Paul Ekman, la respuesta de algo
inesperado, inusual o que no llegamos a comprender, Aptitud Lógico Matemático
genera desconcierto y sobresalto. El corazón se
acelera. ¿A qué tipo de emoción hace referencia? PREGUNTA N.º 33
¿Cuál de las figuras se puede realizar de un solo trazo?
A) sorpresa B) miedo C) asco
D) tristeza E) ira

RESOLUCIÓN
Tema: Procesos afectivos
En 1972, Paul Ekman definió las seis emociones
básicas: ira, asco, miedo, alegría, tristeza y sorpresa. (I) (II) (III)
Debido a su universalidad y a su presencia en
distintas culturas, llegó a la conclusión de que A) Solo I B) Solo III C) Solo II
debían ser importantes para la construcción de D) I y III E) I y II
nuestro psiquismo. A partir de entonces, Paul
Ekman comenzó a estudiar la conducta no verbal RESOLUCIÓN
y las expresiones faciales, así como también el Tema: Recorridos eulerianos
ocultamiento de las emociones en las expresiones del Nos piden determinar las figuras que se pueden
rostro. Fue así que logró profundizar en el campo de realizar de un solo trazo.
la psicología de las emociones.
De acuerdo con Ekman, la sorpresa se produce por Recordemos el teorema de Euler
lo inesperado o desconocido. Se puede definir como
una reacción causada por algo imprevisto, novedoso Todos los puntos son pares.
o extraño, también definida como una reacción a un Sí Solo hay 2 puntos impares.
¿Se puede
evento o suceso discrepante del plan o esquema del dibujar?
sujeto, que causa asombro y desconcierto. Nos ayuda
No → Hay más de 2 puntos impares.
a comprender algo nuevo, porque nos hace buscar
respuestas ante lo desconocido. Favorece la atención,
la exploración y el interés o la curiosidad. Luego, en el problema

Respuesta: sorpresa I P I
P
P P
P P P
P P I I P
P P
P P P
P I P
I
figura (I) figura (II) figura (III)
Solo hay 2 impares Tiene más de Solo hay puntos
→ Sí se puede 2 impares pares → Sí se puede
→ No se puede

Por lo tanto, se pueden realizar de un solo trazo I y III.

Respuesta: I y III

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PREGUNTA N.º 34
¿Cuántos segmentos hay en la figura?

R U N

A O
M

T
C I
A) 11
B) 10
C) 6
D) 8
E) 9

RESOLUCIÓN
Tema: Conteo de figuras
Nos piden el número de segmentos.

1 1
2×3
=3
1 2 2
2 1
1

2×3
=3
2

N.° de segmentos = 2(3) + 4(1) = 10

Respuesta: 10

PREGUNTA N.º 35
Determina la figura que completa mejor la relación:

es como es ?
A) B) C)

D) E)

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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 37

Tema: Analogías gráficas En el siguiente cuadrilátero, ¿qué parte del total está
Nos piden la figura que completa la relación. sombreado?
Analicemos la cantidad de líneas.

es como es ?
1 línea 2 líneas 3 líneas 4 líneas

De las alternativas, la única con 4 líneas es .

Respuesta: 5 5 3
A) B) C)
16 12 16
PREGUNTA N.º 36
¿Cuántas esferas tiene la figura 23? 3 3
D) E)
4 8

...
RESOLUCIÓN
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. 5
Tema: Fracciones
Nos piden qué parte representa la región sombreada
respecto del área total.
A) 266 Analicemos la relación entre áreas.
B) 246
C) 256
1
D) 276 3 1
E) 226
1 2
RESOLUCIÓN
Tema: Razonamiento inductivo 4 4
Nos piden el total de esferas en la figura 23.
Veamos casos particulares
Nos piden:
región sombreada 3
... =
área total 16
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
3
Respuesta:
1×2 2×3 3×4 16
N.° de esferas: 1= 3= 6=
2 2 2

En lo pedido: Fig. 23

23×24
∴ N.° de esferas: =276
2

Respuesta: 276

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PREGUNTA N.º 38 PREGUNTA N.º 39

¿Cuál es el número pensado?
Piensa un número
x
Multiplícalo por dos,
súmale seis, divídelo
entre dos y réstale cuatro
Determina el número de triángulos en el que queda
dividido un dodecágono regular, al trazar sus
diagonales desde un solo vértice.
Resulta 39
; ; ; ...

A) 10 B)
14 C) 15
A) 35 B)
20 C) 16 D) 12 E) 16
D) 32 E) 40
RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓN Tema: Razonamiento inductivo
Tema: Planteo de ecuaciones Nos piden la cantidad de triángulos que se obtiene
Nos piden conocer el número pensado. en un dodecágono regular.
Recordemos que el dodecágono regular tiene 12
De acuerdo al gráfico, planteamos lo siguiente: lados.

Piensa un número N.º lados: 4 5 6 ... 12

x
Multiplícalo por dos,

...
súmale seis, divídelo –2 ; ; ; ... –2

...
entre dos y réstale cuatro Resulta 39 ...
N.º triángulos: 2 3 4 ... 10

Por lo tanto, se obtiene 10 triángulos.

×2 +6 ÷2 –4 Respuesta: 10
40 80 86 43 39
inicio ÷2 final
PREGUNTA N.º 40
–6 ×2 +4
En el siguiente gráfico, ¿cuántos cerillos se deben
mover, como mínimo, para obtener 5 cuadrados de
Por lo tanto, el número pensado es 40. un cerillo por lado?

Respuesta: 40

A) 1 B)
3 C) 4
D) 5 E) 2

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RESOLUCIÓN
Tema: Situaciones recreativas
Nos piden la cantidad de cerillos que se deben mover
como mínimo para obtener 5 cuadrados de un cerillo
por lado
En el gráfico, vemos los movimientos que debemos
realizar. Tener en cuenta que no deben quedar cerillos
sueltos.

Por lo tanto, la menor cantidad de cerillos que se

deben mover es 2.

Respuesta: 2

Aptitud Comunicativa
PREGUNTA N.º 41
Identifica el significado denotativo de la imagen:

A) El significado de un regalo de Navidad.

B) La felicidad de regalar de corazón.
C) Costumbres de Navidad que practicamos.
D) La importancia de compartir y regalar en
Navidad.
E) Una mano entregando un regalo y otra recibiendo

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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 43

Tema: Comprensión lectora Identifica la especie descriptiva del texto anterior.
El significado denotativo de la imagen analizada
refiere a una mano entregando un regalo y a otra A) carácter
recibiendo. Esto porque el significado denotativo B) retrato
supone una descripción objetiva de la realidad, C) crinografía
dejando de lado cualquier aspecto subjetivo o D) paralelo
simbólico. E) cronografía

Respuesta: Una mano entregando un regalo y otra RESOLUCIÓN

recibiendo. Tema: Comprensión lectora
La especie descriptiva en el texto es la crinografía.
PREGUNTA N.º 42 La crinografía es una figura retórica que describe
Identifica el vicio del lenguaje presente en la siguiente detalladamente objetos, con el objetivo de que el
oración: lector pueda crear una imagen mental y clara de ellos.
Aquella casa está de venta hace tres meses.
Respuesta: crinografía
A) Cacofonía
B) Solecismo PREGUNTA N.º 44
C) Barbarismo Elige la opción correcta que expresa la imagen.
D) Redundancia
E) Monotonía

RESOLUCIÓN
Tema: Vicios del lenguaje
En la oración “Aquella casa está de venta hace
tres meses”, se observa el vicio de solecismo pues
se evidencia un error en la sintaxis, esto es, una
deficiente construcción gramatical. En el caso
particular de la oración analizada la preposición “de”
está mal empleada.
Respuesta: solecismo
Texto
Una lámpara es un receptor que convierte la
energía. Aunque comúnmente se le conoce como
un objeto unificado, consta de dos partes: por un
lado la luminaria (que es el aparato que sirve de
soporte) y por otro, la lámpara (bombilla, foco,
etc.). Las lámparas tienen como función iluminar
un cuarto o sector del hogar, existen de todo tipo,
se pueden clasificar según antigüedad, precio,
durabilidad, estilo, etc.
A) La realidad del sector agrario y minero.
B) Movilización de personas por caminos de
herradura.
C) La marcha de campesinos de la costa.
D) Bloqueo de carreteras por los trabajadores
mineros.
E) La accidentada geografía de la sierra peruana.
RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión lectora
En la imagen podemos observar a un conjunto de
trabajadores mineros que obstaculizan las vías de
tránsito vehicular.
Respuesta: Bloqueo de carreteras por los trabajadores
mineros.

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PREGUNTA N.º 45 A) Fuente: INEI - Enaho 2019

Completa la siguiente oración con las palabras B) Salario de trabajadores tercerizados
adecuadas para darle coherencia: C) Dibujo de una persona limpiando vidrios
D) Salario de trabajadores informales
Cuando el ............... crece en nosotros, así crece en E) Salario promedio de 2019 en S/
nosotros la belleza. Porque es un sentimiento hermoso
que florece en el ............... RESOLUCIÓN
(Adaptado de Comunicación 2) Tema: Comprensión lectora
En la presente infografía, “la bajaba” está representado
A) orgullo - rostro. por el salario promedio de 2019 en S/. Para poder
B) perdón - campo. entender la respuesta debemos determinar que
C) amor - alma. la expresión “la bajaba” o “bajada” alude a los
D) odio - cuerpo. subtítulos de una infografía. Por ello, el único subtítulo
E) miedo - ocaso. que vemos en la infografía es el que muestra el cuadro
de barras comparativas, que representa los salarios
RESOLUCIÓN de los trabajadores tercerizados y de los trabajadores
Tema: Oraciones incompletas informales.
Las palabras que completan adecuadamente la
oración son “amor” y “alma”. El rastro verbal que Respuesta: Salario promedio de 2019 en S/
nos hace deducir que corresponde la palabra amor
es sentimiento. Al mismo tiempo, el texto plantea que
el sentimiento del amor florece en el alma. PREGUNTA N.º 47
Reconoce qué tipo de reformulador textual se
Respuesta: amor - alma. evidencia en el siguiente texto:
El día domingo tengo examen; es decir, tendré poco
tiempo para salir contigo.
PREGUNTA N.º 46
En la presente infografía, identifica «la bajada»: A) concesivo
B) rectificador
C) explicativo
D) recapitulador
E) aditivo

Salario de trabajadores RESOLUCIÓN

tercerizados es bastante
mayor al de trabajadores Tema: Conectores lógicos
informales
El conector lógico es decir es un conector explicativo.
Salario promedio Tiene la función de enlazar con una idea que permita
de 2019 en S/ aclarar lo propuesto por la idea anteriormente
1600 mencionada.
1400
1200
1000
Respuesta: explicativo
Tercerizados

800
Informales

600
400
Fuente: INEI
200
0 Enaho 2019

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Aptitud Comunicativa (Inglés)
PREGUNTA N.º 48
Completa la pregunta del diálogo:
How ... is it? $ 35
A) far
B) much
C) cost
D) many
E) beautiful
RESOLUCIÓN
Tema: Countable and uncountable nouns - Quantifiers
El siguiente diálogo se debe completar usando el
cuantificador apropiado. Vemos que la respuesta
al diálogo: $35, hace mención a una cantidad, y
si observamos la imagen, notaremos que se trata
del precio de un producto. Los cuantificadores
que preguntan por cantidad son How much y
How many, ambos en español significan ‘cuánto’.
La diferencia en inglés es que usamos How much
para los sustantivos no contables y How many para
los sustantivos contables. En el diálogo se hace
referencia a un precio, por lo tanto, se está hablando
de dinero (money); el sustantivo money en inglés es
no contable, por lo cual debemos usar How much.
How much is it? (¿Cuánto está? o ¿Cuánto cuesta?)
$35
Respuesta: much
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PREGUNTA N.º 49
Observa la imagen y completa el texto:
The handsome father was cooking ............... he was
holding his baby.
A) while
B) so
C) but
D) when
E) because
RESOLUCIÓN
Tema: Past continuous
Observando la imagen, debemos completar el
enunciado correctamente. Notemos que el enunciado
está conformado por dos oraciones, las cuales utilizan
el tiempo pasado continuo: was cooking (‘estaba
cocinando’) y was holding (‘estaba sosteniendo’).
Debemos conectar ambas oraciones utilizando la
conjunción correcta. Una de las funciones del pasado
continuo nos habla de acciones paralelas cuando se
usa este tiempo verbal con dos acciones en la misma
oración, es decir, expresa la idea de que ambas
acciones estaban sucediendo al mismo tiempo. Las
acciones son paralelas, para lo cual debemos usar la
conjunción while (‘mientras’). Por lo tanto, la oración
completa es la siguiente:
The handsome father was cooking while he was
holding his baby (‘El apuesto padre estaba cocinando
mientras estaba sosteniendo a su bebé’).
Respuesta: while
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PREGUNTA N.º 50 RESOLUCIÓN

Observa la imagen y responde la pregunta: Tema: Present continuous
What are they doing? Observando la imagen, debemos responder la
siguiente pregunta:
What are they doing? (¿Qué están haciendo?)
Las posibles respuestas nos indican diferentes
acciones, una de ellas interpreta correctamente la
imagen.
a. They are eating (Ellos están comiendo) 
b. They are running (Ellos están corriendo) 
c. They are thinking (Ellos están pensando) 
d. They are talking (Ellos están conversando) 
e. They are walking (Ellos están caminando) 
A) They are eating.
B) They are running. Respuesta: They are thinking.
C) They are thinking.
D) They are talking.
E) They are walking.

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