Formato Guia Didáctica Lógica MODULO I Completo

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y DE LA SALUD

ESCUELA DE ENFERMERIA
Datos Generales: LICENCIATURA DE ENFERMERIA PLAN SABADO

Nombre del Curso: Lógica.
Código del Curso: 239
Código de la Carrera: 101
Docentes: Lic. Carlos Fernando Barrientos Bailón, Lic. Margarito Guantá Coló, Licda. Iliana Anally
Esquit Xovin
GUÍA DIDÁCTICA
I. FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA
El curso de lógica consiste en desarrollar mediante la descripción, relación y
análisis del proceso de pensamiento y comprensión de los principios y leyes en
el razonamiento científico. Entendido el pensamiento y razonamiento como la
relación mental de la racionalidad entre conceptos y juicios según la lógica del
proceso mental y la capacidad humana de establecer los elementos psicológicos
que intervienen en la construcción del pensamiento lógico formal.
II. OBJETIVO GENERAL/ COMPETENCIA MACRO
Mediante las explicaciones, ejemplificaciones, lecturas e investigaciones de

documentos que se relacionan con la lógica formal, los estudiantes serán
capaces de establecer la relación de los elementos psicológicos en la
construcción del razonamiento científico, dentro del marco de la lógica.
III. TEMARIO
MODULO I MODULO II MODULO III
Tema 1 Tema 8 Tema 14

Inducción y presentación Razonamiento y silogismo La matematización general
del curso estudiantes de la lógica
nuevo ingreso
Tema 9 Tema 15
Continuidad de los temas
Tema 2 La matematización general
de razonamiento y
Percepción, concepto
silogismos de la lógica
(imagen, forma, tamaño,
color etc
Tema 10
Silogismos y falacias
Tema 3
Tipos de pensamientos
Tema 4 Tema 11 Tema 16
Conceptos y juicios dentro
del marco de la lógica del Continuidad de silogismo y Tipos de lógica: lógica forma
pensamiento. falacias y dialéctica o normativa
Tema 5 Tema 17
Distintos juicios desde la Tema 12
lógica Cálculo proporcional en la Relaciones de la lógica con
lógica las ciencias
Tema 6
Principios del razonamiento
Leyes del pensamiento.
SEGUNDO EXAMEN EXAMEN FINAL

PRIMER EXAMEN
PARCIAL
PARCIAL
IV. METODOLOGÍA
La metodología para el desarrollo del curso será totalmente en modalidad virtual de forma
síncrona y asíncrona, a través de las diferentes TICs, que fomenten y promuevan el aprendizaje
colaborativo, participativo.
Este curso permitirá que los estudiantes sean guiados por el/la docente, se tendrá interacción. a
través de:
Del proceso de investigación documental en relación a los elementos de la lógica.
Se hará uso de los métodos inductivos y deductivos para establecer la validez o invalides de los
enunciados.
Así mismo, para investigación científica descriptiva se usará el método
empírico analítico.
Clases de teoría: Se utilizará clases por video tutoriales, videos pregrabados, presentaciones de
PowerPoint compartidas en la plataforma, videos relacionados con el tema, entre otros.
Análisis y reflexión en el foro de la plataforma: se promoverá la participación del estudiante

con actividades tipo debate, discusión de casos, preguntas y exposiciones de alumnos/as, con
el fin de que el/la estudiante adquiera competencias relacionadas con conocimientos,
comprensión, análisis de contenidos teóricos y prácticos, organización y aplicabilidad
relacionadas a la administración y práctica.
Estudio y trabajo individual/y colaborativo: El/la estudiante llevará a cabo actividades de

estudio, revisión bibliográfica y uso de los demás medios de apoyo al aprendizaje para la
preparación de exámenes, así como el trabajo individual o grupal utilizando técnicas como
mapas conceptuales, redes semánticas, aula invertida entre otros.
V. EVALUACIÓN
Toda evaluación realizada durante el semestre; tendrá un tiempo desde su publicación hasta el
envió de la misma de cinco días hábiles, para que tenga validez únicamente será aceptada de forma
virtual, por medio de la Plataforma Universitaria.
Actividad Puntuación Punteo total
Primer Examen Parcial 15 15
Segundo Examen Parcial 15 15
Actividades 20 20
Examen Final 50
Texto paralelo 25
50
Prueba dirigida 25
Total 100 puntos
Tareas y Fecha de entrega: Se trabajará de forma paralela un cuaderno de trabajo para ejercicios
y laboratorios de lógica/ matemática que permite poner en práctica la teoría, en base a casos
prácticos del ejercicio profesional de la enfermería Texto paralelo del curso, mediante: Monografías,
Mapas Conceptuales, Infografías y Ensayos. Este trabajo deberá ser presentado mediante un
compendio empastado, así mismo la redacción deberá estar basada en las normas APA 6ª. Edición.
Se hará una revisión parcial en fecha 08/05/2021 (12.5 pts) y revisión final el 12/06/2021. (12.5 pts)
Para un total de 25 pts.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Lógica, Compilado por: Lic. Carmen Carpintero Oaxaca, diciembre 2008, Universidad de
PUEBLA, México 2005.
2. Carlos Ivorra Castillo LOGICA Y TEORÍA DE CONJUNTOS, UNAM DE MEXICO 2001.
3. Sergio Custodio, Introducción a la Lógica, 2009. Editorial Oscar de León Palacios de

Guatemala.
4. lógica, conjuntos, relaciones y funciones, Álvaro Pérez raposo, universidad autónoma

de San Luis Potosí, 2003.
5. LOGICA FILOSOFICA, Compilado por: Lic. Carmen Carpinteyro Oaxaca

DICIEMBRE 2008, PUEBLA.
6. Introducción a la Lógica Matemática, Carlos Ivorra Castillo, UNAM, México
Sitios Web:
1. https://es.wikipedia.org/wiki/Lógica_programada, Lógica formal.
2. www.ikusi.com/es/solucion-tecnologica/seguridad-logica-aplicada, Lógica aplicada.
3. www.academiamexicanadelogica.org/xvii-eidl Didáctica de la Lógica
4. www.eserna.com/Logica/3%20Conjuntos%205.pdf, Teoría de lógica de conjunto

DESARROLLO DE LA GUIA DIDACTICA DEL CURSO

MODULO I
METAS DE SECUENCIA DE
SEMANA CONTENIDO TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE ACTIVIDADES
1 Inducción y Inicio:
presentación
6 al 12 Exposición El programa del curso.
del curso
de estudiantes Comprensión Los alumnos presentarán
Presentación del o la
febrero nuevo ingreso de la por escrito sus expectativas
catedrática y de los
2021 importancia en relación al curso en
alumnos como
del curso, en procedencia, trabajos y callaborte Ultra. Proyección de algunos
la formación algunas condiciones aspectos relevantes del
profesional. específicas. curso
Seguidamente, se
Compromiso describen los objetivos y https://youtu.be/gzWB9-
consigo mismo competencias que 8_4Ro
e la persigue el curso, como
marco general de En la descripción se hace
construcción énfasis en las actividades
de la actividades de alumnos y prácticas del proceso
formación catedrático.
metodológicos de “aprender
técnica, Desarrollo. – haciendo”, complementado
humanista y con la investigación
científica. Se especifican las
documental
actividades teóricas y
prácticas a realizar,
según tiempos, calidad y
Ver el video de 5 minutos
punteos hasta la
evaluación final del curso
a través de collaborate
Ultra. “EL TREN DE LA
FELICIDAD”.
Cierre: Preguntas y
https://youtu.be/gzWB9-
respuestas en relación a
8_4Ro.
aspectos específicos y
adecuación de algunas
actividades según
características de los
alumnos
METAS DE TAREAS Y
SEMAN CONTENID REFERENCIA
APRENDIZAJ SECUENCIA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓ
A O S
E N
2 Percepción, Identifica la Inicio: Feedbac de 10 (Bono, 1985)

concepto definición de minutos al
13 al (imagen, Antes de definir este concepto se explicará al
Percepción. inicio. De la
19 de forma, estudiante que para conocer el mundo interior o
clase sigueinte (Gutierrez)
febrero tamaño, exterior necesitamos realizar un proceso de
sobre el tema
2021 color etc decodificación de los mensajes que se reciben a
Aplica la visto
lógica formal través de todo el cuerpo. Se define como anteriormente. (Rodríguez, 2010)
en los percepción al proceso cognoscitivo a través del (1pt)
enunciados cual las personas son capaces de comprender su
de los juicios entorno y actuar en consecuencia a los impulsos (Aristóteles L. f.)
de valor de que reciben; se trata de entender y organización Los
manera oral y los estímulos generados por el ambiente y darles
estudiantes
escita. un sentido. De este modo lo siguiente que hará el
elaboran un
individuo será enviar una respuesta en
consecuencia.
Desarrollo.
Vídeo: La Percepción: Se define

como percepción al proceso cognoscitivo a través
del cual las personas son capaces de comprender
su entorno y actuar en consecuencia a los
PNI-
impulsos que reciben; se trata de entender y
Pensamiento
organización los estímulos generados por el
Lateral (Dr. De
ambiente y darles un sentido.
Bono) acerca
https://www.youtube.com/watch?v=s6AwVr- de la
ufAI percepción y
concepto
aplicado a la
Vídeo: El concepto: Concepto significa diseño, cotidianidad.
imagen, construcción o símbolo, concepción, idea (1pt
u opinión expresada, caracterización. ... El
término concepto tiene origen del latín conceptus,
del verbo concipere, que significa algo concebido o
formado en la mente, y es considerado una unidad
cognitiva de significado.
https://www.youtube.com/watch?
v=n_BucDhehOo
Vídeo: Conceptos
https://www.youtube.com/watch?v=hWoVT9lP7ks
Cierre:
Ronda de participación atendiendo las siguientes
preguntas:
¿Qué aprendí?
¿De qué me doy cuenta?
¿Qué debe cambiar?
Se proporcionará material electrónico para
fundamentación teórica a los estudiantes.
METAS DE
SEMAN CONTENID SECUENCIA DE
APRENDIZAJ TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
A O ACTIVIDADES
E
Identifica los Inicio: Los 9 tipos de pensamiento y sus

diferentes características
3 Visualiza el video
tipos de Elaboración de 5 actividades https://psicologiaymente.com/inteligencia/tipo
introductorio al tema
20 al 26 pensamiento. para s-pensamiento
“Pensamiento Lógico”
de desarrollar el pensamiento lógic
Tipos de o, compartir en el espacio de Procesos Cognitivos y Tipos de Pensamiento
febrero https://youtu.be/qoTNZI3H-
pensamientos Reconoce las c4 actividades de la plataforma
2021 http://www.competenciasbasicashuelva.net
característica /atlantida/ EJEMPLIFICACIONES
s de cada Visualizar los “9 Tipos de Ver rubrica
%20CURRICULO% 20FORMAL/ Integrando
pensamiento. pensamientos”
Punteo ( ) %20procesos%20y% 20contenidos/
https://youtu.be/ procesos_cognitivos_y_tipos_de_
8YvGUDDtoIc pensamiento.pdf
Explica con
Pregunta reflexiva en foro.
¿Porque es importante
identificar los diferentes tipos
de pensamientos?
Desarrollo.
Sesión sincrónica a través

de herramienta Collaborate
o Meet cuyo link será
publicado en el espacio de
sus propios anuncios del curso.
argumentos la Presentación de infografía
importancia como ejemplo para
de los diferenciación de los tipos de
pensamientos pensamiento.
en la vida
cotidiana.
Cierre:
Conclusiones del tema
Espacio para dudas y

comentarios.
Orientación para actividad

del tema: Tipos de
pensamientos.
CONTENI METAS DE SECUENCIA DE REFERENCIA

SEMANA TAREAS Y EVALUACIÓN
DO APRENDIZAJE ACTIVIDADES S
4 Conceptos Inicio: 2
y juicios y
27 de Capacidad de Diagnóstico oral en relación Mediante la técnica de la lluvia Manual_tecnica
razonamie
febrero al nto en la análisis de la a los aprendizajes previos de de ideas, se hará participar a s_didacticas_
5 de lógica del construcción del los estudiantes Qué es un los alumnos sobre los digital.pdf
marzo pensamien proceso psicológico concepto, juicios y el conocimientos previos
to. del concepto, juicio proceso de razonamiento. mediante collaborate Ultra.
2021 y razonamiento
Diálogo y ejemplificación del Esquematización grafica del
proceso psicológico del proceso de razonamiento a
Desarrollo de la razonamiento. través de los ejemplos.
Concepto,
comprensión Desarrollo. Juicio y
teórica que Razonamiento.
fundamenta la Descripción y análisis de la Mediante lectura dirigida, se https://
naturaleza y construcción de los hará un proceso de la youtu.be/
proceso del conceptos, emisión de construcción grafica del qJTiRwUABoo
concepto, juicio y juicios y razonamiento concepto, juicio y
razonamiento. según la psicología, razonamiento según la lógica.
mediante Google Meet
El proceso de la construcción
Construcción de ejemplos del razonamiento se irá
con fundamento teórico. fundamentando teóricamente
cada paso hasta alcanzar la
Observación de un video
comprensión.
corto,
https://youtu.be/ Análisis del proceso de
oPkXh_j3fhM construcción del razonamiento
en el video.
Aplicación de
Cierre: Construcción de un
una lista de
mapa conceptual del cotejo.
proceso de razonamiento. Los alumnos mediante un
mapa conceptual,
esquematizarán el proceso de
Conclusiones la construcción del concepto,
fundamentadas. junio y razonamiento.
Concusiones generales y
evaluación oral a través de
preguntas orales, mediante
correo oficial de cada
estudiante.
METAS DE TAREAS Y
SEMANA CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES REFERENCIAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
5 Distintos Reconoce las Inicio: El estudiante (Aristóteles, 322)

juicios desde características elabora 5 ejemplos
6 al 12 Se explica a los estudiantes que son los juicios
la de los distintos de cada juicio visto
de así como su clasificación en varios grupos,
lógica juicios desde en clase, mediante
marzo atendiendo a la cantidad (según la extensión
la lógica. un cuadro
del sujeto: universales, particulares, (Herreras, 2018)
2021 comparativo que
singulares), la cualidad (según la cualidad de la
facilite la
cópula: afirmativos y negativos), la relación
Esclarece la diferenciación entre
(según la relación entre el sujeto y el
relación de la uno y otro juicio. www.webdianoia.com
predicado: categóricos, hipotéticos y
lógica con la ( pts)
razón y la disyuntivos) y la modalidad (según el modo en
lógica del que expresan la relación entre el sujeto y el
pensamiento predicado: apodícticos, asertóricos y
humano en el problemáticos). De ahí se sigue una
marco de los clasificación ordenada de todas las formas de
conceptos y juicio; en el caso de los juicios categóricos, por
juicios. ejemplo, se daría la siguiente clasificación,
combinando la cantidad (universal y particular)
y la cualidad (afirmativo y negativo):
Determina la
naturaleza de
la razón y del
pensamiento Desarrollo.
deductivo Se desarrollan ejemplos con los que los
estudiantes estén familiarizados, de modo que
comprendan al igual que ocurría con los
conceptos, que son actos mentales que se
expresan mediante términos lingüísticos, los
juicios son actos mentales que se expresan
mediante proposiciones, es decir, mediante un
conjunto de palabras u oración gramatical. El
mismo juicio se puede expresar con distintas
proposiciones (por ejemplo, usando distintos
idiomas), y a veces la misma proposición
puede referirse a juicios distintos, ("ésta es mi
casa" dicha por dos personas distintas).
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?
v=oamHjXIjjh8
Cierre: Los estudiantes distinguen los

diferentes tipos de juicios En función de las
reglas que se pueden establecer relaciones de
oposición entre los distintos tipos de juicios,
según sean contrarios, contradictorios,
subcontrarios o subalternos, determinando su
valor de verdad en función del tipo de
oposición con otro juicio conocido.
Diferenciando los juicios: Universales
afirmativos, Negativos, Particulares Negativos
y Afirmativos.
CONTENID METAS DE TAREAS Y

SEMANA SECUENCIA DE ACTIVIDADES REFERENCIAS
O APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Inicio: PRINCIPCIOS LÓGICOS.

Introducción del tema, con la lectura del http://www.conocimientos
siguiente enlace • A partir de las fundamentales.unam.mx/vol1
definiciones dadas
http://nelsyfili05.blogspot.com/2013/09/los- /filosofia/m01/index01.html
Establece los principios-del-razonamiento.html que se y otras que
principios de publicara en el Modulo por medio de la puedes investigar,
razonamiento Plataforma previo a la explicación. ¿cuál es tu
lógico. conclusión acerca http://catarina.udlap.mx/u_dl_
Desarrollo. de lo que es la a/tales/documentos/ledf/oropeza_
lógica y cuáles son t_a/capitulo3.pdf Capitulo III, Los
6 Presentación de sus principales principios.
Diferencia Power Point de los problemas?
13 al 19 Principios del entre los Leyes del pensamiento, ley de
temas y subtemas Responde en el
de razonamiento principios de causa y efecto.
Collaborate Ultra. Se publicará el Link, en área de foro.
marzo razonamiento y el área de anuncios en la plataforma para
2021 Leyes del leyes de https://youtu.be/S3UtN_TIYT0
participar • Explica los cuatro
pensamiento. pensamiento principios lógicos y Ley de individualidad
Cierre: proporciona dos
Aplica los 4 https://youtu.be/_812iJ-RE0w
Síntesis de la sesión por medio de ejemplos de cada
principios
preguntas dirigidas. uno de ellos a Ley de progesión
lógicos
través de un mapa
proporcionando https://youtu.be/4I48GebKGTA
conceptual.
ejemplos.
Ver rubrica Ley de la proporción
Punteo ( ) https://youtu.be/zZjlWNdRP6A
Ley de la importunidad
https://youtu.be/ryeZP7Kx59c
20 de
Marzo PRIMER
2021 PARCIAL
MODULO II
METAS DE APRENDIZAJE TAREAS Y
SEMANA CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES REFERENCIAS
EVALUACIÓN
8 Tema General
20 al 26 El silogismos y Analiza los principios del Inicio: Mediante la Modelos de
de las falacias. condicional del razonamiento técnica de la papa razonamiento
Introducción del tema, con la lectura
marzo y el silogismo caliente, se hará silogístico
Subtema 1. del documento, que se les
2021 participar a los
Diferencia entre los principios proporcionará, por medio de la MEMORIA
El condicional Plataforma previa a la explicación. alumnos sobre los
de razonamiento y las PARA OPTAR
del silogismo y conocimientos
categorías del silogismo. AL GRADO DE
la naturaleza. previos mediante
Desarrollo. DOCTOR
Establece la veracidad y las collaborate Ultra.
PRESENTADA
falacias. Presentación de Esquematización POR Juan
Power Point de grafica del proceso Antonio Garcia
los temas de razonamiento a Madruga
Collaborate Ultra. través de los
DIRECTOR:
Cierre: silogismos
Juan Delval
Evaluación oral en la sesión Mediante lectura Madrid, 2015
por medio de preguntas dirigida, se hará
9
dirigidas. un proceso de
27 de reflexión y
marzo al preguntas.
Subtema 2 Inicio.
2 de
abril Breve
2021 Problemas y explicación de
construcción los estudios
Reflexión y análisis de la experimentales
de la inferencia
construcción de la inferencia sobre las El proceso de
conectivas
análisis del
proposicionales
razonamiento se
Fortalecimiento de la
determinará el
comprensión conceptual de la
razonamiento y la
naturaleza y proceso del
Desarrollo. inferencia.
concepto, juicio e inferencia.
Presentación de Análisis del
Power Point proceso de
para su construcción del
explicación y razonamiento a
análisis de los través de la
temas, inferencia.
collaborate ultra.
Los alumnos
10 Cierre mediante por
medio de un mapa
3 al 9 de Autoevaluación y Introducción a
conceptual,
abril coevaluación, la lógica y la
esquematizarán el
2021 mediante una inferencia de:
lista de cotejo. proceso de la
inferencia. Karl Cohen de
Inicio la Universidad
Identifica los diferentes tipos Explicación de de Michigan.
Exemplification de pensamiento. las Concusiones
características generales con la Limusa,
y ensayo de la
del autoevaluación Noriega
construcción
Reconoce las características razonamiento oral y a través de Editores,
de las proposicional.
de cada pensamiento. preguntas orales, México
inferencia.
se obtendrán las México, 2001.
Desarrollo
conclusiones.
Explica con sus propios Los alumnos
prepararán .
argumentos la importancia de
Presentarán las
ejemplificaciones
del
razonamiento A través de la
proposicional en descripción se
power Point. hará énfasis en las
actividades
Cierre prácticas de las
los pensamientos en la vida inferencias.
cotidiana. Autoevaluación y
coevaluación de
los estudiantes.
Explicación del
catedrático.
Exposición de la
investigación de
los estudiantes.
Evaluación
general sobre la
construcción de
las inferencias.
11
10 al 16 Modelos de
A partir de las definiciones del
de abril Silogismos y tema explicación y razonamiento
Reconoce las Inicio:
2021 falacias ejemplificación, se harán las silogístico
características de
Introducción del tema, preguntas siguientes:
los distintos juicios MEMORIA
explicación y ejemplificación
desde el silogismo. PARA OPTAR
de silogismo Juicios y falacias, ¿cuál son los
AL GRADO DE
argumentos?
DOCTOR
Relaciona la Desarrollo. PRESENTADA
Exposición de las
naturaleza de la
Presentación características y naturaleza de POR Juan
de Power
lógica y las falacias Point de los las falacias.
temas
Collaborate Ultra Principios de las falacias.
Determina la
Antonio Garcia
naturaleza de las (ver en referencias)
Tipos de falacias. Madruga
falacias en la
Cierre:
comunicación. DIRECTOR:
Evaluación oral mediante Juan Delval
preguntas dirigidas. Exposición de los estudiantes Madrid, 2015
sobre las falacias.
Se evalúa mediante, una
rubrica.
METAS DE
SEMAN SECUENCIA DE
CONTENIDO APRENDIZAJ TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
A ACTIVIDADES
E
12 Explica con
Cálculo https://youtu.be/
sus propios
17 al 23 proporcional en argumentos la Inicio: gog6ArhVheg
de abril la lógica. importancia Visualización del video A través de grupos de
2021
del cálculo introductorio al tema trabajo, se establecerá los
proporcional conocimientos previos de los
de la logica. Pregunta reflexiva en foro.
alumnos en relación al tema.
¿Porque es importante el
cálculo proporcional? La participación se
Alfabeto de la
determinará mediante sorteo
proporcionalida Desarrollo.
entre los alumnos.
d
Desarrollo y ejemplificación a
través de herramienta
Collaborate o Meet cuyo link Esquematización grafica se
será publicado en el espacio exhibirá el alfabeto de la
de anuncios del curso. proposicionalidad y su
función en la ciencia.
Presentación de infografía
como ejemplo para la
relación del alfabeto de las
falacias. Análisis del video del
alfabeto.
https://youtu.be/ https://youtu.be/n9hBk3IVdy
gog6ArhVheg g
Mediante lectura dirigida, se
Cierre: hará un proceso de reflexión
Conclusiones sobre aspectos y preguntas.
específicos del tema
comentarios,
Reflexión de los aspectos de
Conclusiones generales
proposicionalidad
entre estudiantes y
catedráticos. Conclusiones generales.
METAS DE SECUENCIA DE
SEMANA CONTENIDO TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE ACTIVIDADES
Formulas para
13 el cálculo Inicio: Mediante preguntas directas se
proporcional hará participar a los alumnos sobre
24 al 30 La ciencia que Visualización del video PROPORCIONALIDAD
los conocimientos previos.
de abril trata de los introductorio al tema Juan D. Godino
2021 principios Esquematización grafica del Carmen Batanero
https://youtu.be/f-
válidos del proceso de razonamiento a través
6knJO9K5U Publicación realizada
razonamiento de los ejemplos de la
en el marco del
y la proporcionalidad.
Proyecto de
argumentación
Desarrollo. Investigación y
Desarrollo del
Explicación, desarrollo y Mediante lectura dirigida, se hará
Ministerio de Ciencia y
ejemplificación a través de un proceso de la construcción
Tecnología, BSO2002-
herramienta Collaborate o grafica del concepto, juicio de la
02452.
Meet. proporción.
Presentación de infografía El proceso de la construcción del

como ejemplo para la razonamiento se irá
relación de las formulas del fundamentando teóricamente cada
paso hasta alcanzar la
cálculo proposicional.
comprensión de la
Práctica y aplicación de las proporcionalidad.
fórmulas establecidas.
Análisis del proceso de
construcción del razonamiento en
Cierre: el video.
Conclusiones sobre https://youtu.be/DuiKJy_ODCo

aspectos específicos del
tema
Se analizará y se evaluará el grado
de comprensión de la
comentarios.
proporcionalidad.
Concusiones generales y
evaluación mediante la lista de
cotejo.
01 de
mayo Día del trabajo.
2021
TERCER MODULO
METAS DE
SEMANA CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE
15
1 al 7
de SEGUNDO PARCIAL
mayo .
2021
METAS DE TAREAS Y
APRENDIZAJ EVALUACIÓ REFERENCIAS
A O ACTIVIDADES
E N
Inicio: Realizar un
mapa mental
16 Video introductorio al tema con la
Analiza la matematizaci
8 al 14 La https://youtu.be/
importancia ón general de
de matematizaci de la pRVZMnJN_YI Dialnet-
mayo ón general de matematizaci la lógica y
la lógica Desarrollo. agregar esta RazonYMatematizacionEnReneDesc
2021 ón general de artes-5128786.pdf
información
la lógica Presenta al texto
ción de paralelo.
Power
Point de 2 puntos
los temas
y
subtema
s
Collaborate Ultra. Se
publicara el Link en el área
de anuncios en la
plataforma para participar
Cierre:
Conclusiones del tema.
Autoevaluación y
coevaluación de los
estudiantes.
METAS DE
SEMANA CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE
Inicio:
Exposición de los objetivos de la
sesión.
Video introductorio.
https://youtu.be/de5uxITzm-I
Pregunta realizada en el Foro
¿Qué fin tiene para el gremio de
17 Enfermería la aplicación de la
La matematización general de la
Reconoce los
15 al 21 matematización lógica? Realizar el Laboratorio de Matematizacion de
elementos de
de mayo general de la Ejercicios dado por docente la Logica Ensayo -
la
2021 lógica y agregarlo al texto paralelo. muchosensayos.com
matematización Desarrollo.
general de la 3 puntos
lógica. Presentación de Power Point
con los temas y subtemas.
Collaborate Ultra. Se publicara el
Link , en el área de anuncios en la
plataforma para participar
Cierre:
Información sobre documentos
mediados.
.
METAS DE TAREAS Y
SEMA CONTENI
APRENDIZ SECUENCIA DE ACTIVIDADES EVALUACI REFERENCIAS
NA DO
AJE ÓN
Inicio: Revisión
de guía
Visualización del video para
Características del panel forum desarrollo Tipos de lógica
disponible en de panel
https://youtu.be/kb6tSD9n8Xg foro file:///C:/Users/ENFERMERIA/
Reconoce Revisión de guía para desarrollo Downloads/Dialnet-LogicaYDialectica-
la de panel foro la que incluye 2045902.pdf
diferencia cuadro de equipos aleatorios de
18 https://youtu.be/kb6tSD9n8Xg
entre la estudiantes con asignación de Lectura y
22 al Tipos de lógica lógica forma
tema para trabajo colaborativo. análisis en
lógica: forma y
20 de equipos http://www.filosofia.org/enc/ros/log6.htm
lógica dialéctica. Lectura y análisis del material
mayo colaborati
forma y bibliográfico en equipos y dialéctica o normativa
2021 vos
dialéctica o colaborativos de los temas:
normativa Explica los Lógica forma del Dialnet-LogicaYDialectica-4235752.pdf
material
tipos de http://www.filosofia.org/enc/ros/ Lógica formal y dialéctica
bibliográfic
lógica y sus log6.htm o https://es.slideshare.net/Claudia_OM/
caracteristic
publicado lgica-formal-y-dialctica
as y dialéctica o normativa
en el
Dialnet-LogicaYDialectica- espacio
4235752.pdf de
material
de
aprendizaj
e y
Desarrollo. disponible
s en link
Sesión sincrónica a través de descritos.
herramienta ZOOM cuyo link
será publicado en el espacio de Organizaci
anuncios del curso. ón,
preparació
Desarrollo del panel fórum y
n y del
presentación de ponencias (5
foro de
minutos por ponente del equipo)
acuerdo a
lineamient
os
Cierre: establecid
os en
Espacio para guía.
participación
del
auditorio 5 minutos Desarrollo
Cierre del foro del foro en
sesión
Descripción de actividad sincrónica
a desarrollar por
durante la semana. equipos
Información sobrecomo colaborativ
incluir el os
tema en proyecto final del
curso:
Texto paralelo Elaboració
n
individual
de Mapa
mental
sobre el
tema
Enfermerí
a,
gerencia
de la
salud y el
cuidado,
el que
debe
compartir
en el
espacio
de
actividade
s de la
plataforma
Ver rubrica
Punteo ( )
METAS DE TAREAS Y
APRENDIZAJE EVALUACIÓ REFERENCIAS
A O ACTIVIDADES
N
Inicio:
Se presentan metas del
Relación de lógica con otras ciencias.
tema a través de portada
Conoce cuál es en el área de material de Realizar un https://es.slideshare.net/djmark507/
la relación de la aprendizaje de la mapa mental relaciones-de-la-lgica-con-otras-ciencias
lógica con las plataforma. con la
ciencias. relación, de
la lógica con
Explica las Visualización del las ciencias. Relaciones y diferencias de la Lógica
ventajas de los video introductorio. Formal con la psicología, la gramática y
19 Programas de las matemáticas.
Relaciones Ser creativo,
Incentivos, y https://youtu.be/ presentarlo http://logicamente.weebly.com/15-
29 de de la lógica
régimen fuOU8LeahwY en un relaciones-entre-la-loacutegica-formal-y-
mayo al con las
disciplinario, para documento otras-disciplinas.html
4 de ciencias el personal en Word., y
junio de Desarrollo. agregar esta Relaciones de la lógica con otras ciencias
2021 Enfermerí http://oneway-upn.blogspot.com/2013/04/
información
a. Dar a conocer el tema al texto relaciones-de-la-logica-con-otras.html
mediante presentación paralelo.
Describe prezi.
la 2 puntos
importancia de la
lógica para Cierre:
enfermería.
Y preguntas directas a
estudiantes.
METAS DE SECUENCIA
SEMAN CONTENI APRENDIZAJ DE
TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
A DO E ACTIVIDADE
S
Inicio:
Se les
proporciona Lógica aplacida a la enfermería
material
complementari https://karlrg.wordpress.com/2010/09/04/
o para que la-logica-aplicada-a-la-enfermeria/
puedan leer y #:~:text=Se%20ocupa%20tambi
20 analizar. %C3%A9n%2C%20de%20la,y
Identifica la La evaluación del mismo será a través %20rehabilitaci%C3%B3n%20de%20la
5 al 11
aplicación de de la presentación que cada equipo %20salud
de Repaso del la lógica para realice y de la infografía que deberán
Junio curso. la ciencia de realizar y subir a la plataforma de la
2021 Desarrollo.
Enfermería. UMG. Enfermería y lógica difusa: una revisión
A cada integradora
equipo de
trabajo se le https://www.scielo.br/pdf/rlae/v19n1/
proporciona es_26.pdf
una parte del
tema de la
lógica y su
aplicación
para
enfermería
para que
desarrollen
según su
creatividad
en clase
virtual, la
cual será
organizada
por la
docente.
Cierre:
Se concluye el
curso
visualizando el
siguiente
video.
https://
youtu.be/
Az2j8GeRm7
U
12 de
Junio EXAMEN
2021 FINAL

Formato Guia Didáctica Lógica MODULO I Completo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Formato Guia Didáctica Lógica MODULO I Completo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y DE LA SALUD

Datos Generales: LICENCIATURA DE ENFERMERIA PLAN SABADO

II. OBJETIVO GENERAL/ COMPETENCIA MACRO

Mediante las explicaciones, ejemplificaciones, lecturas e investigaciones de

MODULO I MODULO II MODULO III

Tema 1 Tema 8 Tema 14

SEGUNDO EXAMEN EXAMEN FINAL

Análisis y reflexión en el foro de la plataforma: se promoverá la participación del estudiante

Estudio y trabajo individual/y colaborativo: El/la estudiante llevará a cabo actividades de

Actividad Puntuación Punteo total

Primer Examen Parcial 15 15

Segundo Examen Parcial 15 15

Total 100 puntos

2. Carlos Ivorra Castillo LOGICA Y TEORÍA DE CONJUNTOS, UNAM DE MEXICO 2001.

3. Sergio Custodio, Introducción a la Lógica, 2009. Editorial Oscar de León Palacios de

4. lógica, conjuntos, relaciones y funciones, Álvaro Pérez raposo, universidad autónoma

5. LOGICA FILOSOFICA, Compilado por: Lic. Carmen Carpinteyro Oaxaca

6. Introducción a la Lógica Matemática, Carlos Ivorra Castillo, UNAM, México

1. https://es.wikipedia.org/wiki/Lógica_programada, Lógica formal.

2. www.ikusi.com/es/solucion-tecnologica/seguridad-logica-aplicada, Lógica aplicada.

3. www.academiamexicanadelogica.org/xvii-eidl Didáctica de la Lógica

4. www.eserna.com/Logica/3%20Conjuntos%205.pdf, Teoría de lógica de conjunto

DESARROLLO DE LA GUIA DIDACTICA DEL CURSO

2 Percepción, Identifica la Inicio: Feedbac de 10 (Bono, 1985)

Vídeo: La Percepción: Se define

Identifica los Inicio: Los 9 tipos de pensamiento y sus

Sesión sincrónica a través

Conclusiones del tema

Espacio para dudas y

Orientación para actividad

CONTENI METAS DE SECUENCIA DE REFERENCIA

5 Distintos Reconoce las Inicio: El estudiante (Aristóteles, 322)

Cierre: Los estudiantes distinguen los

CONTENID METAS DE TAREAS Y

Inicio: PRINCIPCIOS LÓGICOS.

Presentación de infografía El proceso de la construcción del

Conclusiones sobre https://youtu.be/DuiKJy_ODCo

También podría gustarte