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I. DATOS GENERALES SESIÓN DE APRENDIZAJE INFERENCIAS LOGICAS 1. UNIDAD ACADEMICA O PROGRAMA : FORMACIÓN GENERAL
  • I. DATOS GENERALES

SESIÓN DE APRENDIZAJE

INFERENCIAS LOGICAS

 
  • 1. UNIDAD ACADEMICA O PROGRAMA

: FORMACIÓN GENERAL

  • 2. EXPERIENCIA CURRICULAR

: PENSAMIENTO LÓGICO

  • 3. SEMESTRE ACADÉMICO

:

  • 4. CICLO/SECCIÓN

:

  • 5. SESIÓN

:

  • 6. FECHA

:

  • 7. DOCENTE

: Mg. Genoveva Varillas Alania

II.

CAPACIDAD

Deduce conclusiones

válidas usando las leyes de inferencia, de manera acertada, responsable y

proactiva.

III. PROGRAMACIÓN

INDICADOR

TEMÁTICA

PRODUCTO ACADÉMICO

Deduce la conclusión valida en un argumento a partir del conjunto de premisas dadas aplicando las leyes de inferencia lógica.

Inferencias lógicas.

Informe de Trabajo en Equipo

IV. ACTITUDES

Respetar las normas de Convivencia

  • V. SECUENCIA METODOLÓGICA

 

MEDIOS Y

 
 

ACTIVIDADES DE INICIO

 

MATERIALES

TIEMPO

Los estudiantes observan una imagen sobre el trabajo en

   

equipo. Luego expresan su opinión y reflexión respecto a ella. Conocen la capacidad e indicador de logro de Inferencias

lógicas. A través de las diapositivas, el estudiante Analiza los

Argumentos” donde aparecen dos argumentos que tienen estructuras similares, luego se les pide buscar las diferencias entre los mismos. A continuación planteamos la interrogante:

Equipo multimedia, diapositivas,

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¿De qué manera el ser humano obtiene una conclusión?

 

plumones

Proponen a través de una lluvia de ideas posibles respuestas a la situación planteada. El docente absuelve todas las interrogantes de los participantes, valorando sus saberes previos, luego diferencia el argumento deductivo del inductivo.

Presenta el

tema

a

trabajar

Clases

de

argumentos

y

validación de un argumento por las reglas de inferencia.

 

MEDIOS Y

 
 

ACTIVIDADES DE PROCESO

 

MATERIALES

TIEMPO

Observan y analizan las reglas de inferencia mediante el método de comparación por analogía presentadas en la diapositiva, con el objetivo de conocer cuál de las reglas de inferencia se debe considerar al momento de resolver el

Equipo Multimedia, diapositivas y guía de práctica

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problema. Se reconocen las premisas (casos particulares), que pueden ser recurrentes, análogas o estadísticas para luego poder inducir la Conclusión; teniendo en cuenta las consideraciones brindadas por la profesora. Se reconocen las reglas de inferencia, que pueden ser Modus Ponendo Ponens, Modus Tollendo Tollens, Modus Ponendo Tollens, Modus Tollendo Ponens y Silogismo Hipotético.

   

Se resuelven los problemas de la hoja de trabajo en pares, aplicando el método inductivo (particular general) y el

método deductivo (general

particular),

siendo

constantemente monitoreado por el docente. Participan en la resolución de los problemas, al salir a la

pizarra; donde el docente puede corregir los errores y valorar aciertos, consolidando así aprendizajes. Trabaja en equipo al resolver los problemas pares de la guía de trabajo. La docente direcciona y orienta en todo momento el trabajo de los alumnos.

 

MEDIOS Y

 

ACTIVIDADES DE SALIDA

 

MATERIALES

TIEMPO

El estudiante realiza la metacognición, reflexiona y extrae sus

Equipo Multimedia,

 

conclusiones respecto a los métodos utilizados para extraer conclusiones de los argumentos inductivos y deductivos. El docente realiza el sorteo para que un representante del

diapositivas y guía de práctica

equipo sustente la formalización de un argumento. Los estudiantes complementan su aprendizaje esperado con la retroalimentación y participación crítica de sus compañeros. ¿Cómo se han sentido? ¿En qué medida la información tratada mejora su performance como futuro profesional?

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VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

 

CAPACIDADES

 

INDICADORES DE LOGRO

 

INSTRUMENTO

Deduce

conclusiones

   

válidas usando las leyes

de inferencia, de manera

Deduce

la

conclusión

valida

en

un

argumento

a

partir

del

conjunto

de

acertada, responsable y

premisas

dadas

aplicando

las

leyes

de

proactiva.

inferencia lógica.

 

LISTA DE COTEJO

 

ACTITUDES

 

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

 
 

Respetar las normas de Convivencia

 

Respeta la opinión de sus compañeros

 

VII. BIBLIOGRAFÍA Bernardo, R (2003). Introducción a la Lógica. (3.ª ed.)

Bran C. (2015) Logica, texto paralelo recuperado el 6 de Junio

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Muñoz C. introducción a la lógica recuperado de