USO DEL BOLÍGRAFO EN INFANTIL Y PRIMARIA

El entorno familiar enseña a las niñas/os, antes de los tres

años, a tachar y borrar. Más tarde, la escuela perpetua
esos hábitos perjudiciales para el aprendizaje. Las
alumnas/os pasan aproximadamente el 20% de su
escolaridad borrando y borrando las posibles
“equivocaciones” elaboradas con lápiz. Creándoles
inseguridad y fomentando la heteronomía moral e
intelectual.
No puede ser que una maestra/o este más preocupada/o
por la presentación de las actividades escritas que por el
conocimiento que se adquiere con ellas.
(TonyOAOA, 2000)

¿Y si se equivoca? No se borra, se pone el “despiste”

entre paréntesis, y el correcto se escribe al lado o debajo.
Siempre teniendo lo que debemos mejorar presente y no
ausente.

BENEFICIOS del USO DE BOLÍGRAFO

1. Escribir con la tranquilidad de que si hay algún error:
¡No pasa nada!

2. Proporciona la confianza suficiente en el alumnado

para estar pendiente del conocimiento y no de la
equivocación.
3. Favorece los distintos ritmos de aprendizaje, el
alumnado está más concentrado en la producción
que en salirse de la línea o la cuadricula.
4. La maestra/o se puede centrar en enseñar bien a
escribir, y no estar pendiente de los despistes de los
alumnos.

5. El tiempo que dedica la maestra/o en mandar a

borrar, lo puede dedicar a orientar y a nuevamente
elaborar. Teniendo el alumnado a la vista lo que
deben mejorar.

6. Es una herramienta excelente para contribuir al

desarrollo de la psicomotricidad fina.

7. Mejora las habilidades manuales, como prerequisito

para la escritura.

8. Los alumnos se liberan de la ansiedad que provoca el

tachado y borrado.

9. Da más seguridad al alumno al tener siempre a la vista

lo que deben corregir o mejorar.
10. Disminuye considerablemente la idea que dice:
"Hay más probabilidades de que te equivoques si
piensas que lo puedes hacer"

11. El uso desde los tres años mejora la autonomía

moral e intelectual.

12. Mejora la calidad del trazo porque no deben

presionar mucho, y de esta forma no se cansan
enseguida.

13. “En la infancia se abren ventanas increíbles al

aprendizaje, que facilitan que el cerebro se moldee,
crezca, se desarrolle y pueda permitir al niño adquirir
infinidad de capacidades muy variadas”. El borra y
borra no permite lo anterior.

14. El borra y borra no permite en la infancia

“Enseñarles desde pequeños que su cerebro es como
la plastilina, que van a poder conformarlo, hacerlo
crecer, según lo que ellos quieran ser”.

15. El acento debe ponerse en la persona, en sus

capacidades y talentos, en las situaciones que
recreamos y en los retos que necesitamos para
aprender. No en borrar y borrar
Algunos documentos consultados de internet
¿Lápiz o boli, qué es lo mejor para escribir en el colegio? NOTICIA
ACTUALIZADA 23/11/2019 A LAS 02:00
Martín Pinos: "Si estimulamos su cerebro, todos los niños pueden llegar a
la meta" NOTICIA ACTUALIZADA 14/11/2019 A LAS 02:00 LUCÍA SERRANO
"La escuela debe adaptarse al ritmo e intereses de cada niño" NOTICIA
ACTUALIZADA 14/3/2015 A LAS 06:00 P. FIGOLS. ZARAGOZA
4 pautas para ayudar a los niños a utilizar el bolígrafo. 16 de septiembre de
2014

www.oaoamatematicas.org
TonyOAOA
tonyoaoa1@gmail.com
Octubre 2021