RAZONAMIENTO

MATEMÁTICO
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Semestral Intensivo virtual UNI

Docente: Antonio Rojas
Análisis e interpretación
de gráficos estadísticos
C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Objetivo

Interpretar de manera adecuada

diversos tipos de gráficos
estadísticos.
C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

INTRODUCCIÓN

Las gráficas tienen diversos usos, en la investigación, la creación de tablas; además las gráficas son una
herramienta esencial para el análisis y la presentación de la información obtenida a través de los
instrumentos de recolección de datos.

• Las gráficas hace que los resultados sean más comprensibles. Se

suelen presentar como porcentajes.

• En los trabajos de investigación se recurre para mostrar los resultados

del proyecto. En demografía se emplean pirámides de población.

• Además, resulta más atractiva la sistematización de la información en

histogramas, pirámides, diagramas de barras, entre otros tipos de
gráficas.
C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

IMPORTANCIA

Un gráfico estadístico es una representación visual de una serie de datos estadísticos. Es una
herramienta muy eficaz, ya que un buen gráfico:

• capta la atención del lector;

• presenta la información de forma sencilla, clara
y precisa;
• no induce a error;
• facilita la comparación de datos y destaca las
tendencias y las diferencias;
• ilustra el mensaje, tema o trama del texto al que
acompaña.
C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

TIPOS DE GRÁFICAS

Vamos a recordar algunas formas de agrupar los datos en gráficas

❖ GRÁFICO DE BARRAS
Es una representación en un eje cartesiano, en uno de los ejes se ubica las categorías y en el
otro eje el valor o frecuencia de cada categoría

Se suele emplear por ejemplo para comparar magnitudes de

varias categorías, ver la evolución de cierta cantidad a lo largo
del tiempo.
La orientación puede ser vertical u horizontal.
C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Histograma
Se usa para representar las frecuencias de una variable. En uno de los ejes se posicionan las
clases de la variable (los intervalos o las marcas de clase que son los puntos medios de cada
intervalo) y en el otro eje las frecuencias. No existe separación entre las barras.
C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

❖ GRÁFICO DE LÍNEAS
Caso particular
Un gráfico de líneas es una representación
Si se unen los puntos medios de las bases
gráfica en un eje cartesiano de la relación
superiores de las barras en los gráficos de
que existe entre dos variables reflejando
barra se obtiene el polígono de frecuencias.
con claridad los cambios producidos.
C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

❖ GRÁFICO DE SECTORES
Un gráfico de sectores es una representación circular de las frecuencias relativas de una
variable que permite, de una manera sencilla y rápida, su comparación.

Son útiles cuando las categorías son

pocas. Si el gráfico tuviera muchas
variables, no aportaría casi
información y sería prácticamente
incomprensible.
C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Observación
En el gráfico de sectores, el círculo representa la totalidad que se quiere observar y cada
porción, llamadas sectores, representan la proporción de cada categoría de la variable
respecto el total. Suele expresarse en porcentajes o en grados sexagesimales.

D=20% Para convertir de porcentaje a grados hay que

A=40% tener en cuenta la siguiente equivalencia
144° 100% = 360°
C=15%

40%×360°
100% 360° X=
B=25% 100%
40% X
X = 144°
 C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Aplicación 1 Resolución:
En el siguiente gráfico muestra la Averiguaremos el valor de verdad de cada proposición:
distribución de las notas de 30
estudiantes en una prueba a. El promedio es mayor que la moda VERDADERO
N° estudiantes 4 × 15 + 3 × 16 + 10 × 17 + 7 × 18 + 4 × 19 + 2 × 20
𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 =
10
_ 30
8_ 520
6
_ 𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = = 17,33 Moda = 17
4_
30
2_
| | | | | | b. Si a los que obtuvieron 17 se les aumentara 2 puntos, el
15 16 17 18 19 20 notas
promedio sería 18. VERDADERO
Indicar el valor de verdad de:
a. El promedio es mayor que la Como son 10 estudiantes que obtuvieron 17 entonces la suma
moda total de notas aumentaría en 20
b. Si a los que obtuvieron 17 se les
aumentara 2 puntos, el 520 + 20 540
𝑁𝑢𝑒𝑣𝑜 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = = = 18
promedio sería 18. 30 30
 C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Aplicación 2 Resolución:
El gráfico de barras muestra los alumnos
Primero del gráfico de barras conoceremos el 20% de los
matriculados en una universidad y el
estudiantes de derecho
gráfico circular la especialidad de los
alumnos de ingeniería 20
20% 𝑑𝑒 𝐷𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑜 = 150 = 30
100

Ahora calcularemos el total de estudiantes que estudian ingeniería

civil
108
𝐼𝑛𝑔. 𝐶𝑖𝑣𝑖𝑙 = 300 = 90
360

Calcule el tanto por ciento, aproximado, Finalmente, obtenemos lo que nos piden
que representa el 20% de los
estudiantes de derecho con respecto 30
100% = 33,3%
del total de estudiantes de ingeniería 90
civil
El tanto por ciento pedido es 33,3%
 C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Aplicación 3 Resolución:
El cuadro resume el tiempo de De acuerdo a los datos debemos considerar que cada 30 minutos hay un
aparcamiento de 125 vehículos en una aumento en el cobro por el aparcamiento
playa de estacionamiento
Tiempo N.º de Tiempo N.º de Pago Monto
(minutos) vehículos (minutos) vehículos
‫ۦ‬20 − 30ሿ 15 S/3 S/45
‫ۦ‬20 − 40ሿ 30
‫ۦ‬30 − 40ሿ 15 S/6 S/90

‫ۦ‬40 − 60ሿ 35 ‫ۦ‬40 − 60ሿ 35 S/6 S/210

‫ۦ‬60 − 80ሿ 25 ‫ۦ‬60 − 80ሿ 25 S/9 S/225

‫ۦ‬80 − 90ሿ 10 S/9 S/90

‫ۦ‬80 − 100ሿ 20
Si la playa cobra S/3 por cada media hora ‫ۦ‬90 − 100ሿ 10 S/12 S/120
o fracción. Calcule el monto que percibió
por el servicio de aparcamiento, ‫ۦ‬100 − 120ሿ 15 ‫ۦ‬100 − 120ሿ 15 S/12 S/180
considere la llegada de los vehículos de
forma homogénea Total: S/960
Ex. Admisión UNI 2018-I
El monto recibido será S/960
 C U R S O D E R A Z . M AT E M ÁT I C O C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Aplicación 4 Resolución:
En el gráfico identificaremos el monto de la ganancia a los 4 y 8
El siguiente gráfico muestra la
años de la empresa
ganancia de una empresa en el
transcurso de 10 años.

9=B 6
8=A
4
6 7 8 9 10

| |
4 8
¿Cuál es la diferencia positiva de
8
la ganancia en los años 4 y 8 de 4 La diferencia positiva de la
la empresa? = B - A
3 4 5
ganancia a los 4 y 8 años

La diferencia positiva es 1 millón

www.academiacesarvallejo.edu.pe