Código FGA-23 v.
03
Contenidos Programáticos Programas de
Pregrado
Página 1 de 4
FACULTAD: ___Ciencias Básicas ________________________________________
PROGRAMA: Biología _________________________________________________
DEPARTAMENTO DE: Biología __________________________________________
CURSO: Plantas fanerógamas CÓDIGO: 156254
ÁREA:
REQUISITOS: CORREQUISITO:
CRÉDITOS: 3 TIPO DE CURSO: Teorico-práctico
FECHA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN
JUSTIFICACIÓN
Las plantas megáfilas se constituyen en uno de los componentes básicos que configuran
tanto en lo estructural como en lo funcional a la mayoría de ecosistemas terrestres,
destacándose las gimnospermas en las zonas templadas por su abundancia y los helechos y
angiospermas para las franjas intertropicales, tanto por su diversidad como por su
abundancia. Se puede considerar que habitan todas las regiones de la tierra, exceptuando
los polos y zonas de nieve permanente, los sustratos salobres, completamente desprovistos
de nutrientes o .extremadamente secos. Esta configuración de los ecosistemas lo asumen no
solamente en cantidad de individuos sino también en variedad de especies y de bioformas,
asociadas con diversidad de adaptaciones morfológicas y ecofisiológicas que les permite
responder a la heterogeneidad de ambientes presentes en nuestro planeta.
Aunque disponen de un patrón organizacional básico, han adquirido transformaciones
evidentes en su morfología y anatomía que inciden en las respuestas ecofisiológicas,
presentando una serie de bioformas o hábitos de crecimiento donde se incluyen: hierbas
diminutas rastreras, arrosetadas o erguídas, además abarcando lianas bejucos,
subarbustos, arbustos y árboles, así como otras formas típicas de ciertos grupos como son
las cañas o culmos de las bambusoides y formas graminoides, los estipites de las palmeras.
En cuanto al tamaño se encuentran en todas las formas como las diminutas macrofitas
flotantes del género Lemna, las las hemiepífitas las epífitas verdaderas hasta los grandes
árboles de Sequoia y Eucalyptus con más de 100 m de altos.
Igualmente en este grupo de plantas, la heterogeneidad también se manifiesta en las
adaptaciones, encontrándose las asociadas con hongos capturadores de minerales y
bacterias fijadoras de nitrógeno, las carnivoras, las de metabolismo C3, C4 y CAM
Igualmente sus distintos patrones de organización en su anatomía que les permite
desarrollar adaptaciones y respuestas fisiológicas distintas para así poder habitar en
diferentes ambientes
Código FGA-23 v.03
Contenidos Programáticos Programas de
Pregrado
Página 2 de 4
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la capacidad de conocer y de investigar, en los estudiantes de biología, sobre la
organización morfológica, anatómica y funcional que se presentan en los diferentes grupos
de plantas fanerógamas y criptógamas megáfilas, determinados por su heterogeneidad en
las distintas características fisiológicas para sobrevivir y habitar los diversos ecosistemas
donde ellas se presentan, particularmente el neo trópico, nuestro país y la región nororiental
colombiana.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Obtener conceptos básicos de la organografía, reproducción, anatomía y citología de
las plantas Fanerógamas
Comparar los diferentes ciclos y estructuras de reproducción sexual y sus
características evolutivas.
Identificar los tejidos, órganos vegetales y su función en los procesos de síntesis y
transformación de energía.
Establecer la funcionalidad de cada estructura y su relación con otras estructuras.
COMPETENCIAS
Obtención de conocimiento sobre las estrategias adaptativas logradas por las plantas
fanerógamas a través de modificaciones en sus estructuras morfológicas y funcionales que
les permiten constituir las distintas comunidades vegetales de los ecosistemas de montaña
desde el páramo hasta las selvas subandinas y matorrales subxerofíticos de la cordillera
Oriental, donde se delimitan las bioformas y su organización estructural adquiridas durante
los procesos de adaptación y co-evolución con su entorno.
UNIDAD 1(Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al número de
unidades)
HORAS DE HORAS DE TRABAJO
TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Características de Megáfilas: organización 20
de células y tejidos, ensamblaje en
órganos bioformas y patrones
arquitecturales 10
Evolución de las cormofitas megáfilas y 10
sus relaciones con los demás miembros
del reino Plantae. 5
Diferenciación y crecimiento en plantas 4
2
Código FGA-23 v.03
Contenidos Programáticos Programas de
Pregrado
Página 3 de 4
vasculares, el paso de microfilas a
megáfilas
grupos de Pregimnospermas, 6
Pteridospemas, Caytoniales,
corytospermales, Bennetitales 3
La Raíz: Origen evolutivo desarrollo, 5 10
estructura, función e importancia
biogeoquímica
El tallo: Origen, desarrollo, estructura, 10
tipos, funciones, mecanismos de
transporte; evolución, condición herbácea
y leñosa, madera y la incidencia en la
sociedad humana. 5
Las hojas: Origen, desarrollo, 10
organización Morfológica; funciones 5
Las hojas: funcionamiento, incidencia 10
ecológica de la transpiración y de la
fotosíntesis; adaptaciones, evolución,
importancia en nuestra cultura. 5
Los estróbilos en coníferas: Origen, 10
desarrollo, estructura, función y evolución 5
De Gnetophyta a Magnoliophyta, el paso 10
de estróbilos a carpelos, la doble
fecundación, estrategias de polinización y
aparición de las semillas 10
Sinflorescencias, inflorescencias, patrones 10
de crecimiento, organización morfológica,
relaciones ecológicas Origen,
organización morfológica. 5
Las flores: Origen, desarrollo, estructura, 10
morfología, 5
diagramas florales, adaptaciones, 10
evolución, importancia ecológica y
antropológica 5
La aparición de los frutos, estrategias de 10
dispersión, incidencia de los frutos en la
proliferación de frugívoros 5
Proceso de la germinación, dormancia de 10
semillas, tipos de semillas. 10
Código FGA-23 v.03
Contenidos Programáticos Programas de
Pregrado
Página 4 de 4
METODOLOGÍA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la
enseñanza y al aprendizaje)
Talleres de investigación en temas particulares
Interpretación de texto de artículos específicos de cada tema
Cátedras magistrales
Experimentación
Salidas de campo
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Participación y motivación en clase
Realización de Reviews, talleres y Exposiciones
Exámenes escritos
Informes de laboratorio
Búsqueda e interpretación de información en textos e Internet.
Realización de un proyecto de investigación de aula en uno de los temas abordados
BIBLIOGRAFÍA DISPONIBLE EN UNIDAD DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS DE
LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
ESAU, K. 1974. Anatomía Vegetal. Ediciones Omega. S.A.. Casanova, Barcelona.
FONT QUER P. 1993. Diccionario de Botánica. Editorial Labor. Barcelona.
KRAMER, K. U. & P. S. GREEN. 1990. The Families and Genera of Vascular Plants. I
Pteridophytes and Gymnosperms.
STERN, JANSKY, BIDLACK. 2003. Introductory Plant Biology. Ninth edition. The McGraw
Hills Companies.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Botánicas Generales de diversos autores
Bell P. & A. Hemsley.2004. Green Plants. Their Origin and Diversity. Second edition.
Cambridge University Press.
Mathieu A., P. H. Courne `de1,V. Letort1, D. Barthe ´le ´my and P. de Reffye 2009.
A dynamic model of plant growth with interactions between development and
functional mechanisms to study plant structural plasticity related to trophic
competition. Annals of Botany 103: 1173–1186 available online at
www.aob.oxfordjournals.org
GUERRERO-C., J., S. PALACIO, C. PEREZ-R. and G. MONTSERRAT. 2006.
Effect of Root System Morphology on Root-sprouting and Shoot-rooting Abilities in
123 Plant Species from Eroded Lands in North-east Spain. Annals of Botany 98:
439–447. available online at www.aob.oxfordjournals.org
Gubsch M., N. Buchmann, B. Schmid, E.Schulze, A. Lipowsky & C. Roscher. 2011.
Differential effects of plant diversity on functional trait variation of grass species.
Annals of Botany 107: 157–169.
Código FGA-23 v.03
Contenidos Programáticos Programas de
Pregrado
Página 5 de 4
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE APOYO AL CURSO
www.hiperbotanica.net
www.botany.org
www.stolaf.edu/people/ceumb/bio252/bio252.htm
www.aob.oxfordjournals.org
www.seedbiology.de
NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER
MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
UNIDAD No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD Características de las cormofitas y sus grupos constituyentes
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ESTRATEGÍAS
DE
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN
HORAS HORAS
DESARROLLAR DESARROLLAR ACOMPAÑAMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDOS CONTACTO TRABAJO
POR EL POR EL AL TRABAJO LA
DIRECTO INDEPENDIENTE
PROFESOR ESTUDIANTE INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Reconocimient
o de subclases
y órdenes Lecturas,
Talleres,
principales que exposiciones y
exposiciones
se incluyen en ensayos sobre
Clases, talleres, , quices e
esta subclase. morfología,
lecturas, mapas 10 20 4 informes
Su importancia,
conceptuales sobre las
organización grupos nativos y
prácticas de
morfológica y como reconocer
laboratorio
anatomíca, las pinophyta.
ciclos de vida y
hábitats.
NOTA: EN CADA UNIDAD EL DOCENTE DEBE DILIGENCIAR LA ANTERIOR
TABLA
NOTA: EN CADA UNIDAD EL DOCENTE DEBE DILIGENCIAR LA ANTERIOR
TABLA
Código FGA-23 v.03
Contenidos Programáticos Programas de
Pregrado
Página 6 de 4
UNIDAD No. 2
NOMBRE DE LA UNIDAD estructuras de transformación de criptógamas a fanerogamas
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ESTRATEGÍAS
DE
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN
HORAS HORAS
DESARROLLAR DESARROLLAR ACOMPAÑAMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDOS CONTACTO TRABAJO
POR EL POR EL AL TRABAJO LA
DIRECTO INDEPENDIENTE
PROFESOR ESTUDIANTE INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Progimnosper
mas, Ensayo sobre las
progimnosperm Talleres,
Caracteristicas
as y Review exposiciones
Clases, talleres, , quices e
Aparicion de la sobre el origen
lecturas, mapas 5 10 2 informes
semilla de las semillas y
conceptuales sobre las
Desarrollo de evolución de prácticas de
hojas hojas en plantas laboratorio
microfilas y vasculares
megafilas
UNIDAD No. 3
NOMBRE DE LA UNIDAD grupos extintos de plantas fanerogamas
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ESTRATEGÍAS
DE
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN
HORAS HORAS
DESARROLLAR DESARROLLAR ACOMPAÑAMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDOS CONTACTO TRABAJO
POR EL POR EL AL TRABAJO LA
DIRECTO INDEPENDIENTE
PROFESOR ESTUDIANTE INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Rasgos
morfológicos, Lecturas,
anatomicos y realización de Talleres,
funcionales de exposiciones exposiciones
Aneurofitales, Clases, talleres, sobre las , quices e
arqueopteridal lecturas, mapas 20 características del 40 4 informes
es, conceptuales grupo de sobre las
Pteridospermal progimnospermas prácticas de
es, y gimnospermas laboratorio
Caytoniales, extintas
Cycadoideales
Código FGA-23 v.03
Contenidos Programáticos Programas de
Pregrado
Página 7 de 4
UNIDAD No. 4
NOMBRE DE LA UNIDAD Gimnospermas actuales
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ESTRATEGÍAS
DE
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN
HORAS HORAS
DESARROLLAR DESARROLLAR ACOMPAÑAMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDOS CONTACTO TRABAJO
POR EL POR EL AL TRABAJO LA
DIRECTO INDEPENDIENTE
PROFESOR ESTUDIANTE INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Lecturas,
exposiciones y
Clases, talleres, ensayos sobre Talleres,
Organización
lecturas, morfología, exposiciones
morfológica
exposiciones, importancia, , quices e
anatómica y
salida de 20 grupos nativos y 40 8 informes
funcional de
campo, como reconocer sobre las
Gimnosperm
prácticas de las piniidae, prácticas de
as actuales
laboratorio Gnetidae, laboratorio
Cycadiidae y
Ginkgoidae
Código FGA-23 v.03
Contenidos Programáticos Programas de
Pregrado
Página 8 de 4
UNIDAD No. 5
NOMBRE DE LA UNIDAD Características de las angiospermas
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ESTRATEGÍAS
DE
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN
HORAS HORAS
DESARROLLAR DESARROLLAR ACOMPAÑAMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDOS CONTACTO TRABAJO
POR EL POR EL AL TRABAJO LA
DIRECTO INDEPENDIENTE
PROFESOR ESTUDIANTE INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Reconocimient
o de subclases
Lecturas,
y órdenes
exposiciones y Talleres,
principales que
ensayos sobre exposiciones
se incluyen en
Clases, talleres, morfología, , quices e
esta subclase.
lecturas, mapas 15 importancia, 20 4 informes
Su
conceptuales grupos nativos y sobre las
organización
como reconocer prácticas de
morfológica y
las magnoliidade laboratorio
anatomíca,
(angiospermas).
ciclos de vida y
hábitats.
Código FGA-23 v.03
Contenidos Programáticos Programas de
Pregrado
Página 9 de 4
UNIDAD No. 6
NOMBRE DE LA UNIDAD Reproducción y adaptación de las plantas fanerógamas
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ESTRATEGÍAS
DE
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN
HORAS HORAS
DESARROLLAR DESARROLLAR ACOMPAÑAMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDOS CONTACTO TRABAJO
POR EL POR EL AL TRABAJO LA
DIRECTO INDEPENDIENTE
PROFESOR ESTUDIANTE INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Comparacio
n de
estructuras
y Lecturas,
Talleres,
estrategias exposiciones y
Clases, talleres, exposiciones
de ensayos sobre
lecturas, , quices e
reproduccio morfología,
Exposiciones, 10 20 4 informes
n de los importancia,
prácticas de sobre las
diferentes grupos nativos y
laboratorio prácticas de
grupos como reconocer
laboratorio
constituyent las pinophyta.
es de las
fanerogama
s
