SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INFANTIL

DIARIO DE TRABAJO DIRECCIÓN DE PREESCOLAR

Diario de trabajo: Es el instrumento donde la educadora registra notas sobre el trabajo cotidiano; cuando sea necesario, también se
registran hechos o circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo. No se trata de reconstruir paso a paso todas
las actividades sino de registrar los datos que permitan reconstruir mentalmente la práctica y reflexionar sobre ella a saber: sucesos
sorprendentes o preocupantes, reacciones y opiniones de los niños, una valoración general de la jornada de trabajo. (Aprendizajes
Calve Preescolar pág. 176)

FECHA: ___/___/___
Campo de Formación Áreas de Desarrollo Personal y Social
Exploración y
Pensamiento
Lenguaje y comunicación comprensión del Arte Educación Física Educación Socioemocional
Matemático
mundo Natural y Social
Aprendizaje(s) esperado(s) que favorecí el día de hoy:
___________________________________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Logre favorecer el aprendizaje(s) esperado(s): (SI) (NO) ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
___
_____________________________________________________________________________________________________________________________
___

AMBIENTE ÁULICO ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO CONSIGNAS

En la actividad propuesta los niños Las actividades propuestas como se Las consignas fueron:
del grupo se sintieron incluidos. SI NO organizaron
Pequeños Claras Concretas Entendibles
Grupal Individual
grupos
Los niños se sienten en confianza Los materiales estuvieron a disposición de los Sobre las actividades
para manifestar sus ideas y alumnos:
participar. SI NO Los pudieron Son Apoyan en la Comparten los
Las actividades fueron
utilizar con
libertad
cuidadosos
de los
organización
de los
materiales con
sus accesibles para los niños SI NO
materiales materiales compañeros
Los niños junto con el docente Las actividades lograron
En el grupo hay alumnos con NEE o
establecen las reglas de SI NO discapacidad
movilizar las SI NO
convivencia y participación. capacidades de los niños
Se propicia la responsabilidad Se plantean actividades Las actividades fueron
compartida entre los niños
SI NO concretas para el alumno
SI NO
retadoras para los niños SI NO
Anota algunas reflexiones sobre la organización del trabajo: _______________________________________
________________________________________________________________________________________

EDUCADORA NIÑOS Y SUS MANIFESTACIONES

¿MI FORMA DE INTERVENIR FUE LA SI NO o TODOS
ADECUADA? o ALGUNOS
¿SE INVOLUCRARON?
o POCA MOTIVACIÓN
o DESCONTROL
¿FAVORECÍ EL LOGRO DE LOS SI NO o TODOS
APRENDIZAJES? ¿SE INTERESARON EN LAS o ALGUNOS
ACTIVIDADES? o INDIVIDUAL
o DISPOSICIÓN COLECTIVA
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¿EL TIEMPO DESTINADO A LAS ACTIVIDADES FUE SI NO ¿SU ACTITUD ANTE LAS
o PARTICIPACIÓN ACTIVA
ADECUADO?
o BUENA
ACTIVIDADES?
APATÍA
SE LLEVO A CABO LO PLANEADO SI NO

Reflexiones sobre mi intervención

¿Quién fue mi alumno más participativo? ¿Cuáles fueron las causas?
¿Quién fue mi alumno menos interesado? ¿Cuáles fueron las causas?
¿Qué debería modificar en mi intervención para alcanzar los aprendizajes esperados?
¿Qué alumnos necesitan mayor atención y por qué?
¿Cuáles son los sucesos, hechos o circunstancias escolares que influyeron?

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