EXPERIENCIA 1 – 2022

ACTIVIDAD: “ELEGIMOS EL NOMBRE DE NUESTRA AULA PRESENCIAL Y/O VIRTUAL”

SESIONES
SESION 1
NOMBRE LEEMOS E INTERPRETAAMOS GRAFICOS DE BARRAS
ÁREA MATEMATICA
COMPETENCIAS Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
CAPACIDADES - Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.
DESEMPEÑO Recopila datos mediante encuestas sencillas o entrevistas cortas con preguntas
adecuadas empleando procedimientos y recursos; los procesa y organiza en listas de
datos o tablas de frecuencia simple, para describirlos y analizarlos teniendo en cuenta la
expresión MAS -MENOS

ENFOQUES
TRANSVERSALES
ORIENTACION AL BIEN COMUN

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

CRITERIO DE • Organiza información en tablas de frecuencia.

EVALUACION
• Representa datos en pictogramas.
• Lee e interpreta información de Pictogramas.
EVIDENCIAS TABLAS DE DOBLE ENTRADA - Y REGISTRO WHASAPP
PROPÓSITO Hoy las y los estudiantes registraran en una tabla de doble entrada las preferencias de
DE LA SESIÓN los platos típicos del Perù reconociendo la expresión MAS- MENOS
DESARROLLO Saludo a las y los estudiantes
DE LA Enuncian una pequeña oración
ACTIVIDAD
Recuerdan las normas de convivencia y respeto a sus compañeros en el grupo
Mencionan las normas del día.
Se les da a conocer el nombre y propósito de la actividad y el criterio de evaluación.
Dialogamos:
¿de qué hemos hablado el dia anterior de forma virtual?
¿Qué debemos hacer para identificar que plato típico prefiere la gente en un restaurant?
¿Dónde podemos registrar las ventass?
¿Cómo las puedo representar?

Proponen varios posibles nombres para el aula los cuales se anotaràn en una tabla de
doble entrada para hacer la respectiva votación;

Ventas platos tipicos

palotes total

Emiten su voto siempre con el debido respeto hacia los demás.

Luego hacen el conteo
Posteriormente lo representan a través de graficos de barras; lo cual recordarán del año
anterior:
Por ejemplo:

Luego de observar el ejemplo, elaboran un pictograma con los datos obtenidos en la

votación.

Reflexionamos y nos autoevaluamos:

¿les gustó lo trabajado el dia de hoy?
¿Cómo se sintieron?
¿Qué aprendieron?
¿será importante?, ¿por qué?

Elaboran una tabla sobre la cantidad de zapatos que tiene cada

miembro de tu familia