Guía Práctica N°01 - Sesión 01

EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICA
GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 01

RECONOCE UN PROBLEMA VINCULADO A LA REALIDAD Resuelve las
actividades 1, 2 y 3
de esta guía antes de
empezar la sesión.
https://www.cepal.org/es/temas/agenda-2030-desarrollo-sostenible/objetivos-desarrollo-sostenible-
ods
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Resuelve situaciones Matriz nº 01: Identificación Aplica contenidos conceptuales y
problemáticas sobre una problemática de su procedimentales de números
números reales aplicando localidad considerando los reales para solucionar problemas
diversas estrategias objetivos del desarrollo de la realidad, de manera
matemáticas. sostenible al 2030 acertada, responsable y
(Propuestas por la ONU) proactiva.
I
I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
Instrucción 1: Lee detenidamente la siguiente lectura, aplica estrategias de comprensión

lectora y responde las preguntas propuestas.
Bono Yanapay: 2,2 millones ya cobraron el subsidio

14 Oct 2021 | 8:11 h
Avance. En línea con lo informado por el Midis, actualmente el 16% del universo total de
beneficiarios ha recibido la ayuda monetaria.
Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

hay un gran descubrimiento.
1 George Polya
La ministra de Desarrollo e Inclusión Social (Midis), Dina Boluarte, informó que poco más de 2
millones de compatriotas ya cobraron el bono Yanapay.
“A la fecha más de 2 millones 203.000 beneficiarios ya han cobrado el bono Yanapay Perú. Con
el tiempo, esto se estará incrementando”, declaró ayer a los medios de comunicación.
Vale precisar que el bono Yanapay tiene como fin cubrir aproximadamente a 13,5 millones de
personas en situación de vulnerabilidad, pobreza y/o pobreza extrema a causa del Covid-19 ; es
decir, llegó a un poco más 16% del universo total de beneficiarios.
Por otro lado, la ministra Boluarte recordó que desde el 18 de octubre empezará el reparto al
Grupo 3 de beneficiarios mediante los carritos pagadores, compuesto por cerca de 382 mil
usuarios de las áreas rurales alejadas del país, sin acceso a cuentas bancarias.
Más beneficiarios
Hace un par de días, el ministro de Economía y Finanzas, Pedro Francke, adelantó que
entregarán el bono de S/ 350 a los productores de la pequeña agricultura, quienes fueron
afectados por el alza internacional de insumos para la fertilización y combustibles para el
transporte de sus alimentos.
Al respecto, desde la Convención Nacional del Agro Peruano (Conveagro), Clímaco Cárdenas
saludó la medida y explicó que muchos agricultores no se encuentran bien mapeados en el
Padrón General de Hogares del SISFOH, por lo que consideró que deberían ser sujetos al
mismo beneficio de los otros peruanos.
“Es una buena propuesta, en la medida que los agricultores de subsistencia califiquen para
este subsidio. Es muy probable que muchos no estén censados ni incluidos como parte de las
poblaciones vulnerables”, refirió.
El dato
Piden atención. Desde la Asociación de Ganaderos Lecheros del Perú (Agalep) lamentan no
haber sido considerados en esta ampliación pese a promesas en campaña.
https://larepublica.pe/economia/2021/10/14/bono-yanapay-22-millones-ya-cobraron-el-
subsidio-midis/
Responde:
1. A la fecha más de 2 203 000 beneficiarios ya han cobrado el bono Yanapay Perú
¿Cuánto es la cantidad total que el estado viene gastando? Realiza tus operaciones.
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...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. Vale precisar que el bono Yanapay tiene como fin cubrir aproximadamente a 13,5
millones de personas en situación de vulnerabilidad, pobreza y/o pobreza extrema a
causa del Covid-19 ¿cuántas personas faltan? Realiza tus operaciones.
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
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2 George Polya
Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones
Instrucción 2: Estimado estudiante después de ver el video titulado “Los Objetivos de

Desarrollo Sostenible”, que se encuentra en el enlace, https://www.youtube.com/watch?
v=MCKH5xk8X-g&feature=emb_rel_end, responde la pregunta que se encuentra en la sección
del Foro, y realiza al menos dos comentarios sobre las opiniones de tus compañeros.
¿Qué son y cómo alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible?, y como futuro profesional,
¿cómo contribuirías al logro de estos? Plantea un argumento que justifique tu respuesta.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
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II
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
Instrucción 3: Estimado estudiante a continuación lee detenidamente la información teórica

respecto a los subconjuntos que involucran al conjunto de los números reales.
1. NÚMEROS NATURALES: N
El conjunto de los números naturales está formado por los números que utilizamos para
contar:
Normalmente, el 0 no se considera como un número natural. Excepto que se especifique

lo contrario.
Si incluimos el cero (0) en el conjunto de los naturales tenemos que especificarlo de la
forma:
NÚMEROS
PRIMOS
Son de dos clases:

NÚMEROS
COMPUESTOS
Los números naturales se representan con la letra:
Es un subconjunto de los números enteros.
2. NÚMEROS ENTEROS: Z

3 George Polya
El conjunto de los numeros enteros esta formado por el numero 0, los numeros naturales
y los numeros naturales con signo negatico:
Los números enteros se representan con

la letra:
Es un subconjunto de los números racionales.
3. NÚMEROS RACIONALES: Q
El conjunto de los números racionales esta formado por todos los números que se
pueden escribir como una fraccion cuyo numerador es un número entero y cuyo
denominador es un número natural. Es decir, son los

m
numeros con la forma:
n
Siendo un numero de Z , y n un numero de N .
m
Ejemplos:
0
0=
1
8
4=
2
−9
−3=
3
7
1,4=
5
El símbolo Q , deriva de la palabra Quotient , que eninglés significa cociente .

Los números decimales (fracionarios) que si son números racionales se pueden dividir en:
Decimales Exactos Ejm. - 12, 24; 0,7; 8,129

FRACCIONARIO
Ejm. - 3, 1818181…
puros
0.888888…
Decimales Inexactos
o periódicos
Ejm. 2,32727272…
S
mixtos
5,725555…
Los números racionales se representan con la letra:

4 George Polya
Es un subconjunto de los números reales.
4. NÚMEROS IRRACIONALES: (R−Q) o 𝕀

El conjunto de los numeros irracionales esta formado por los numeros (reales) que no son
racionales, es decir, por aquellos decimales infinitos que no tienen período y que por lo
tanto, no pueden escribirse como una fraccion de un entero y un natural.
Ejemplos:
- Algunas raices, como las raices de los numeros primos:
√ 2 , √3 , √5 , √ 7 …
- El número pi: π=3,1415926535 …
- El número áureo:ϕ
1+ √ 5
ϕ= =1,618033 …
2
Los números irracionales suelen representarse mediante: o𝕀
Cuyo significado es “el conjunto de los reales menos el conjunto de los racionales”
Es un subconjunto de los números reales.
5. NÚMEROS REALES: R
El conjunto de los números reales esta formado todos los números que hemos visto
anteriormente. Es decir: racionales (Q ), irracionales ( R−Q), enteros ( Z ) y naturales ( N ).
Los números reales se representan con la letra:
Como curiosidad, diremos que el conjunto de los números reales es un subconjunto de los
números complejos o imaginarios (C )
6. RELACIÓN DE INCLUSIÓN:
Todos los tipos de números que hemos definido mantienen algun tipo de relación de
inclusión entre ellos.
Es decir: Algunos conjuntos de números estan dentro de otros conjuntos de números.

5 George Polya
Estas relaciones de inclusión quedan claras en el siguiente diagrama:
Observando el diagrama podemos relacionar los conjuntos de diversas formas como por
ejemplo:
- Los números naturales son números racionales
(Que significa N esta dentro de o incluido en Q)
- Los números racionales son números reales
(Que significa Q esta incluido en R)
- Los números naturales no son números irracionales
(Que significa N no esta incluido en R - Q)
Instrucción: Completa los espacios en blanco del siguiente mapa conceptual sobre los números
reales usando la información teórica anterior.

6 George Polya
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES
( )
Formado por
NÚMEROS……………………… ( ) NÚMEROS………………..………. ( )
Formado por Formado por
NÚMEROS…………. ( ) NÚMEROS…………….. ( Z ) F…………………. Y Todos los números

D………………….. D……………..…. que NO
Es un Es un que se pueden expresar de la se pueden expresar
forma …./…. como f…………………….
S……………..….de los S………………….de los
números enteros números racionales
Ejemplos
Todos son Pueden ser
Formado por
p……………….
E………… I…………
NÚMEROS NÚMEROS Ejemplos Pueden ser

………………. ………………. P…………… …………..
Ejemplos Ejemplos Ejemplos
P…………… …………..
Y el Ejemplos
…………
Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema hay un gran descubrimiento.
7 George Polya
Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información
Instrucción 4: Lee detenidamente la siguiente lectura, aplica estrategias resolución de

problemas y resuelve cada ítem propuesto.
VACUNACIÓN COVID-19: MÁS DE DIECISIETE MILLONES 223 DE PERUANOS YA FUERON

INMUNIZADOS
Lima, 14 de octubre de 2021
El total de ciudadanos inoculados con dos dosis es de 13′352.886, informó el Minsa.
El lunes 11 de octubre inició la vacunación contra el coronavirus (COVID-19) a mayores de 18

años a nivel nacional. (Foto: Anthony Niño de Guzmán/@photo.gec)
El Ministerio de Salud (Minsa) informó que hasta este jueves 14 de octubre, el número de
personas vacunadas contra el COVID-19 con al menos una dosis asciende a 17′223.022. En
tanto, el total de ciudadanos inmunizados con dos dosis es de 13′352.886 hasta las 6 a.m. de
hoy.
Hasta el momento, Perú ha recibido más de 15 millones de vacunas de Sinopharm, más de 17
millones de Pfizer y más de 1,7 millones de AstraZeneca. Todas estas se aplican según la
programación por grupos etarios establecida por el Gobierno tras vacunar con prioridad a
personal de salud, adultos mayores y miembros de la Policía Nacional, Fuerzas Armadas y
Bomberos.
Tanto la vacuna de Sinopharm como la de Pfizer y la de AstraZeneca deben aplicarse en dos
dosis para inmunizar a una persona contra el COVID-19.
El proceso de vacunación en el Perú comenzó el martes 9 de febrero, en los principales centros

de salud en Lima y Callao. Una herramienta digital implementada por el Minsa permite acceder
a la información del avance de la vacunación.

8 George Polya
Para este informe, cuando mencionamos ‘vacunación completa’ nos referimos a quienes hayan recibido
ambas dosis de la vacuna contra la COVID-19.
Nuevo plan de vacunación
El Gobierno estableció que el 16 de abril se inicie un nuevo plan de vacunación contra el
COVID-19, con el objetivo de inmunizar primero a los adultos mayores.
Para ello, el Ejecutivo implementó la plataforma Pongo el Hombro, a fin de que las personas
puedan conocer el local, la fecha y el horario en que serán vacunados contra el coronavirus
(COVID-19).
Actualmente se viene vacunando a la población a partir de 18 años a más en Lima, Callao y
algunas regiones del país.
Las personas de la tercera edad que no puedan desplazarse hasta sus centros de inmunización
tienen la opción de llamar a la Línea 113, para que una brigada acuda a su vivienda y les
apliquen las dosis.

9 George Polya
https://elcomercio.pe/lima/sucesos/covid-19-mas-de-diecisiete-millones-223-de-peruanos-ya-
fueron-inmunizados-contra-el-coronavirus-nndc-noticia/?ref=ecr
Responde: ¿Cuál será el promedio de vacunados completos de los 4 departamentos con

mayor cantidad de vacunados?
A partir de la información del texto, y usando el método de Polya, responde las siguientes
preguntas:
Paso 1: Entender el Problema. para solucionar el ítem (Aproxima el

resultado hasta centésimas)
1.- ¿De qué trata la situación? .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. …………………………………………………….
…………………………………………………….
2.- ¿Qué datos tenemos para resolver las Paso 4: Mirar hacia atrás.
preguntas?
................................................................. 1.- ¿Es tu solución correcta?
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
.................................................................
.................................................................
Paso 2: Configurar un Plan. .................................................................
1.- ¿Qué estrategia me permite resolver el 2.- ¿Puedes proponer una solución más
problema? sencilla? Desarrolla tu propuesta.
a) Resolver una ecuación .................................................................

b) Buscar una fórmula. .................................................................
c) Usar un modelo .................................................................
…………………………………………………….
2.- ¿Por qué se debe usar esa estrategia?
Escribe la fórmula.
.................................................................
.................................................................
.................................................................
……………………………………………………
……………………………………………………
Paso 3: Ejecutar el Plan.
1.- Aplica la estrategia que seleccionaste

10 George Polya
Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración
de procesos
TALLER MATEMÁTICO Nº 01
Instrucción 5: Reúnete en equipos de trabajo, lean detenidamente la siguiente lectura, aplica

estrategias resolución de problemas y resuelve cada ítem propuesto.
Perú alcanza cifra de deforestación más alta en los últimos 20 años

por Yvette Sierra Praeli en 7 octubre 2021
El año 2020 ha sido devastador para la Amazonía peruana. La deforestación llegó a 203 272
hectáreas, una cifra que supera en 54 846 la cantidad de bosques perdidos el año anterior.
Esta cifra, la más alta de las últimas dos décadas, es el resultado del monitoreo satelital que
realiza el Ministerio del Ambiente (Minam), a través de su Programa Nacional de Conservación
de Bosques para la Mitigación del Cambio Climático.
La deforestación en Perú superó las 2000 mil hectáreas en 2020, la cifra más alta de las últimas
dos décadas. Imagen: Geobosques.
El reporte también indica que entre el 2001 y el 2020 se perdieron 2 636 585 hectáreas de
bosques en Perú.» En un año marcado por la inmovilización nacional debido a la pandemia del
COVID-19, la pérdida de bosques en Perú ha tenido las cifras más altas en lo que va de este
siglo. Sin duda la mayor parte de la proporción de la deforestación se debe a la actividad ilegal,
esa actividad que no está regulada», señala Gabriel Quijandría, ex ministro del Ambiente quien
estuvo en el cargo hasta julio de 2021.
Un año marcado por la pandemia del COVID-19
Las regiones donde se ha identificado un mayor incremento de deforestación durante el 2020
han sido Ucayali, con un aumento del 23 %; Loreto, con 17 % más y Madre de Dios, con un
incremento del 11 % con respecto al año 2019, indicó el Ministerio del Ambiente a las

11 George Polya
consultas hechas por Mongabay Latam.
Ucayali ha sido la región con mayor deforestación en Perú en el 2020. Las cifras del portal de
Geobosques indican 47 267 hectáreas perdidas en la región.
En este departamento, además, se han identificado 45 posibles pistas de aterrizaje clandestinas
durante el 2020 y nueve más en lo que va del 2021, según informes del Gobierno Regional de
Ucayali. Esta es una muestra de lo que significa el avance del narcotráfico en esta región.
César Ipenza, abogado especializado en temas ambientales, menciona que con el aislamiento y
la inmovilización decretada por el COVID-19 se creía que las actividades ilegales iban a
reducirse, sin embargo, eso no sucedió. «Las actividades ilegales se han incrementado en el
país. Si se ve tala y minería, ha sido un año tremendo».
Por otro lado, Ipenza señala que aunque Ucayali ha tenido una mayor deforestación,
considerando la cantidad de hectáreas perdidas, si se toma en cuenta el porcentaje de
territorio amazónico: Huánuco es la región que ocupa el primer lugar. Según Geobosques, esta
región perdió 17 911 hectáreas de cobertura boscosa el año pasado, con un acumulado de 351
792 entre 2001 y 2020.
De acuerdo con el informe anual de la Oficina de Política Nacional de Control de Drogas de la
Casa Blanca (ONDCP), Perú alcanzó un récord histórico de 88 200 hectáreas de cultivos ilegales
de coca en 2020, una cifra que supera en 16 000 hectáreas lo reportado en 2019.
https://es.mongabay.com/2021/10/peru-aumenta-deforestacion-cifras-bosques/
preguntas:
1. Según la gráfica ¿Cuál ha sido el promedio de hectáreas deforestadas de los 5
últimos años?
Paso 1: Entender el Problema. ......................................................................

1.- ¿De qué trata la situación? ......................................................................
...................................................................... ......................................................................
……………………………………………………..………..…
Paso 3: Ejecutar el Plan.
2.- ¿Qué datos tenemos para resolver las
preguntas? 1.- Aplica la estrategia que seleccionaste
para solucionar el ítem.
...................................................................... ......................................................................
……………………………………………………..………..… ……………………………………………………….
……………………………………………………….
Paso 2: Configurar un Plan.
1.- ¿Qué estrategia me permite resolver la Paso 4: Mirar hacia atrás.

pregunta? 1.- Para el ítem ¿Es tu solución correcta?
a) Realizar una operación aritmética ......................................................................
b) Buscar una fórmula. ......................................................................
c) Usar un modelo
2.- ¿Por qué se debe usar esa estrategia? 2.- ¿Puedes proponer una solución más
...................................................................... sencilla para alguno de los ítems?

12 George Polya
Desarrolla tu propuesta. ......................................................................
...................................................................... ......................................................................
2. Ubica los 3 años con mayor cantidad de hectáreas deforestadas y halla el promedio
de estos años.
Paso 1: Entender el Problema.

1.- ¿De qué trata la situación? Paso 3: Ejecutar el Plan.
......................................................................
……………………………………………………..………..… 1.- Aplica la estrategia que seleccionaste
para solucionar el ítem.
2.- ¿Qué datos tenemos para resolver las ......................................................................
preguntas? ……………………………………………………….
……………………………………………………….
......................................................................
……………………………………………………..………..…
Paso 4: Mirar hacia atrás.
Paso 2: Configurar un Plan. 1.- Para el ítem ¿Es tu solución correcta?
......................................................................
1.- ¿Qué estrategia me permite resolver la ......................................................................
pregunta?
d) Realizar una operación aritmética
e) Buscar una fórmula. 2.- ¿Puedes proponer una solución más
f) Usar un modelo sencilla para alguno de los ítems?
Desarrolla tu propuesta.
2.- ¿Por qué se debe usar esa estrategia? ......................................................................
...................................................................... ......................................................................
...................................................................... ......................................................................
...................................................................... ......................................................................
......................................................................
3. ¿Cuál es la diferencia de hectáreas deforestadas de los dos últimos años (2019-2020)

con respectos a los dos primeros (2001-2002)?
preguntas:
Paso 1: Entender el Problema.
1.- ¿De qué trata la situación? Paso 2: Configurar un Plan.
......................................................................
……………………………………………………..………..… 1.- ¿Qué estrategia me permite resolver la
pregunta?
2.- ¿Qué datos tenemos para resolver las g) Realizar una operación aritmética
preguntas? h) Buscar una fórmula.
i) Usar un modelo
......................................................................
……………………………………………………..………..… 2.- ¿Por qué se debe usar esa estrategia?

13 George Polya
...................................................................... 1.- Para el ítem ¿Es tu solución correcta?
...................................................................... ......................................................................
...................................................................... ......................................................................
......................................................................
Paso 3: Ejecutar el Plan. 2.- ¿Puedes proponer una solución más

sencilla para alguno de los ítems?
1.- Aplica la estrategia que seleccionaste Desarrolla tu propuesta.
para solucionar el ítem. ......................................................................
......................................................................
……………………………………………………….
……………………………………………………….
......................................................................
Paso 4: Mirar hacia atrás.

14 George Polya
III
III. ACTIVIDADES FINALES
Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones

Instrucción 6: Reúnete en tu equipo colaborativo, identifica individualmente un problema social de tu distrito o región en que vives actualmente (pandemia,
contaminación, delincuencia, corrupción, etc.) considerando los objetivos del desarrollo sostenible al 2030 (Propuestas por la ONU) y completa la matriz.
MATRIZ Nº 01: Identificación de una problemática de su localidad considerando los objetivos del desarrollo sostenible al 2030 (propuestas por la ONU)
Distrito,
Objetivo de Periodo Título de la
N° de Apellidos y Dimensión de provincia y
desarrollo Problema Población de problemática social
Grupo nombres atención región de
sostenible tiempo identificada
procedencia
15 George Polya
Ejemplos:
Distrito,
Título de la
N° de Apellidos y Dimensión de Objetivo de provincia y Periodo de
Problema Población problemática social
Grupo nombres atención desarrollo sostenible región de tiempo
identificada
procedencia
ODS 8: Promover el
crecimiento
Informalidad laboral
económico sostenido,
8) Trabajo Comerciante de los comerciantes
Fernández inclusivo y sostenible, Trujillo,
decente y Informalid s del Del 2015 al del mercado
Figueroa, el empleo pleno y Trujillo, La
crecimiento ad laboral Mercado 2019 Mayorista de Trujillo,
Antonio productivo y el Libertad
económico Mayorista Trujillo, La Libertad en
trabajo decente para
los años 2015 al 2019.
todos en América
1
Latina y el Caribe.
ODS 3: Garantizar
una vida sana y Contagios por COVID
Santos promover el Contagios Pobladores De marzo a – 19 en los pobladores
3) Salud y Paita, Piura,
Flores, bienestar para todos por COVID del distrito julio del del distrito de Paita,
bienestar Piura
Mariana a todas las edades en – 19 de Paita 2021 Piura, Piura de marzo
América Latina y el a julio del 2021.
Caribe
16 George Polya
Actividad 7: Evaluación
Se aplica la RÚBRICA DE EVALUACIÓN - SESIÓN 01. Matriz 1.
IV
RECOMENDACIONES PARA
LA SIGUIENTE SESIÓN
 Descarga la Guía Práctica N° 02 publicado en la sesión Nº 2 y desarrolla las actividades 1, 2 y

3.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS APA
Código
de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
bibliotec
a
Elecciones Generales de Perú de 2021: Qué pasa si no pagas una multa electoral
Gestión. Disponible en: https://gestion.pe/peru/elecciones-2021-que-pasa-si-
no-pagas-una-multa-electoral-peru-nnda-nnlt-noticia/?ref=gesr
Llopis F. (2019). Matesfacil.com. España. Disponible en:
https://www.matesfacil.com/ESO/numeros/clasificacion/clasificacion-numeros-
reales-racionales-irracionales-enteros-naturales-teoria-test-TIC.php
Elecciones 2021: La Libertad es la segunda región con la mayor cantidad de
población electoral después de Lima. Gestión. Disponible en:
https://gestion.pe/peru/elecciones-2021-la-libertad-es-la-segunda-region-con-
la-mayor-cantidad-de-poblacion-electoral-despues-de-lima-nnpp-noticia/?
ref=gesr
Los desafíos ambientales de Perú en el 2021. Mongabay Latam. Disponible en:
https://es.mongabay.com/2021/01/los-desafios-ambientales-para-el-peru-en-
el-2021/
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE: [En línea], disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=MCKH5xk8X-g&feature=emb_rel_end

17 George Polya

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Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos

Instrucción 1: Lee detenidamente la siguiente lectura, aplica estrategias de comprensión

Bono Yanapay: 2,2 millones ya cobraron el subsidio

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

Instrucción 2: Estimado estudiante después de ver el video titulado “Los Objetivos de

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

Instrucción 3: Estimado estudiante a continuación lee detenidamente la información teórica

Normalmente, el 0 no se considera como un número natural. Excepto que se especifique

Son de dos clases:

Los números naturales se representan con la letra:

Es un subconjunto de los números enteros.

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

Los números enteros se representan con

Es un subconjunto de los números racionales.

denominador es un número natural. Es decir, son los

El símbolo Q , deriva de la palabra Quotient , que eninglés significa cociente .

Decimales Exactos Ejm. - 12, 24; 0,7; 8,129

Los números racionales se representan con la letra:

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

4. NÚMEROS IRRACIONALES: (R−Q) o 𝕀

Los números irracionales suelen representarse mediante: o𝕀

Es un subconjunto de los números reales.

Es decir: Algunos conjuntos de números estan dentro de otros conjuntos de números.

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

- Los números naturales son números racionales

(Que significa N esta dentro de o incluido en Q)

- Los números racionales son números reales

(Que significa Q esta incluido en R)

- Los números naturales no son números irracionales

(Que significa N no esta incluido en R - Q)

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

NÚMEROS…………. ( ) NÚMEROS…………….. ( Z ) F…………………. Y Todos los números

NÚMEROS NÚMEROS Ejemplos Pueden ser

Instrucción 4: Lee detenidamente la siguiente lectura, aplica estrategias resolución de

VACUNACIÓN COVID-19: MÁS DE DIECISIETE MILLONES 223 DE PERUANOS YA FUERON

El total de ciudadanos inoculados con dos dosis es de 13′352.886, informó el Minsa.

El lunes 11 de octubre inició la vacunación contra el coronavirus (COVID-19) a mayores de 18

El proceso de vacunación en el Perú comenzó el martes 9 de febrero, en los principales centros

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

Responde: ¿Cuál será el promedio de vacunados completos de los 4 departamentos con

Paso 1: Entender el Problema. para solucionar el ítem (Aproxima el

a) Resolver una ecuación .................................................................

Paso 3: Ejecutar el Plan.

1.- Aplica la estrategia que seleccionaste

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

Instrucción 5: Reúnete en equipos de trabajo, lean detenidamente la siguiente lectura, aplica

Perú alcanza cifra de deforestación más alta en los últimos 20 años

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

Paso 1: Entender el Problema. ......................................................................

1.- ¿Qué estrategia me permite resolver la Paso 4: Mirar hacia atrás.

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

Paso 1: Entender el Problema.

3. ¿Cuál es la diferencia de hectáreas deforestadas de los dos últimos años (2019-2020)

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

Paso 3: Ejecutar el Plan. 2.- ¿Puedes proponer una solución más

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema

III. ACTIVIDADES FINALES