UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE Instituto Integral de

LA CANTUTA Capacitación y Actualización
Profesional

ESPECIALIZACIÓN DE TERAPIA DE
LENGUAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
E INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES
DEL HABLA

MODULO III
Sesión N° 1
1
Lic. Doris Bravo Gonzales
CPPE 0108485657
 Terminología utilizada desde 1920 hasta la
actualidad, para denominar a los TSH. Basado y
traducido de Bowen

Lic. Doris Bravo Gonzales 2

 3

Adanca cado
adanca
 4

 Incapacidad para producir uno o varios fonemas

de la lengua sin que exista causa orgánica o
neurológica que lo justifique, siendo la
funcionalidad del aparato fonoarticulador la
que se ve afectada. Se trata de una alteración
fonética (Pascual, 1981; Ingram, 1983;
Mendoza, 1985; Bosch, 1987)

Lic. Doris Bravo Gonzales 4

 5

Dys

Lalein

Trastornos de la articulación en los sonidos del habla

(pronunciación), donde no existe como base una
Lic. Doris Bravo Gonzales
entidad neurológica 5
 6

Dislalia como un trastorno de

fonema con una sintomatología
general: motor y sensorial pero
sin algún daño orgánico.

Dislalia como un trastorno de

articulación sin compromisos
centrales pero si periféricos
leves.

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 7

Dislalia como una alteración de

la articulación que se presenta
en las diferentes formas:
sustituciones, ausencias y otras.

El problema de pronunciación de
una o varias fonemas, cuando no
existe ningún problema en la
inervación de los músculos
articulatorios y cuando el niño
tiene estado normal de audición
física.
Lic. Doris
Doris Bravo
BravoGonzales
Gonzales 7
 8

Dislalia como los errores en la

pronunciación o articulación de
las palabras en el nivel funcional.

Dificultad o defecto en la
correcta producción de ciertos
sonidos o grupos de sonidos.

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Adanca
cado
adanca
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 12

SIMPLE COMPUESTO

Se observa hasta 2 sonidos Si tiene 3 o más sonidos

o fonemas alterados dentro alterados dentro de dos o
de un grupo articulatorio más grupos articulatorios

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 13

Lic. Doris Bravo Gonzales 13

 14

BETACISMO: Defecto de pronunciación en GAMMACISMO: Defecto de

los sonidos /b/ y /v/ pronunciación del sonido /g/

ROTACISMO: Defecto de pronunciación de KAPPACISMO: Defecto de pronunciación

los sonidos /rr/ y /r/ de los sonidos /k/ y /q/

LAMBDACISMO: Defecto de MITACISMO: Defecto de pronunciación del

pronunciación del sonido /l/ sonido /m/

SESEO: Defecto de pronunciación del sonido /s/ (a

JOTACISMO: Defecto de pronunciación
su omisión o distorsión).
del sonido /x/

DELTACISMO: Defecto de CHUISMO: Defecto de

pronunciación del sonido /d/ pronunciación del sonido /ch/
Lic. Doris
Doris Bravo
BravoGonzales
Gonzales 14
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 16

Etiología de Dislalias

Adanca cado
adanca

ORGÁNICAS
ANOMALIAS EAH
• Frenillo corto
• Tamaño y forma de la
lengua
• Oclusión incorrecta
• Ausencia de dientes.
Lic. Doris Bravo Gonzales
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FUNCIONALES
➢Social: Falta de estímulo
en el hogar, falta de
afecto, sobreprotección,
fallas pedagógicas.
➢Psico biológicas:
Imperfección de
discriminación auditiva.
➢Fisiológicas: falta de
Desarrollo de la
Motricidad Oral
17
 18

ANOMALIAS
EAH

• Frenillo corto
• Tamaño y forma de la
lengua
• Oclusión incorrecta
• Ausencia de dientes.
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 19

Además existen causas biológicas

(funcionales) ya que las consecuencias
son mayormente de funcionamiento
del sistema que produce el habla.

 Debilidad general después de las enfermedades.

Lic. Doris Bravo Gonzales 19

 20

Errores típicos que tiene los niños

Adanca cado
adanca
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SUSTITUCIÓN Un fonema se sustituye por “Cato” por “gato”

otro

ADICIÓN Adición de un fonema en la “palata” por “plata”

palabra

OMISIÓN Omite un sonido en la palabra “paza” por “plaza”

DISTORSIÓN Distorsiona la palabra “cardo” por “carro”

Lic. Doris Bravo Gonzales 21

 22

Mida mi
tasa
 23

DSM-5
TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN

Trastorno del Lenguaje

Trastorno fonológico- TSH

Trastorno de la fluidez (tartamudeo) de inicio
en la infancia
Trastorno de la Comunicación Social

Trastorno de la comunicación no especificado

Lic. Doris Bravo Gonzales 23

 24

DSM-5
TRASTORNO FONOLÓGICO
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
A. Dificultad persistente en la producción fonológica que interfiere con la
inteligibilidad del habla o impide la comunicación verbal de mensajes.
B. La alteración causa limitaciones en la comunicación eficaz que interfiere
con la participación social, los logros académicos o el desempeño laboral,
de forma individual o en cualquier combinación.
C. El inicio de los síntomas se produce en las primeras fases del período de
desarrollo.
D. Las dificultades no se pueden atribuir a afecciones congénitas o
adquiridas, como parálisis cerebral, paladar hendido, hipoacusia,
traumatismo cerebral u otras afecciones médicas o neurológicas.

Lic. Doris Bravo Gonzales 24

 CIE 10
Dislalia es llamado “Trastorno
especifico de pronunciación”, hace
referencia a la alteración del
desarrollo en la pronunciación de los
fonemas por parte del niño, que se
encuentra a un nivel inferior en
comparación con su edad mental. Ello
excluye problemas neurológicos,
sensoriales o somáticos que afecten
directamente a la articulación.

Lic. Doris Bravo Gonzales 25

 26

(Speech Sound Disorder – SSD)

Y/O

PRODUCCIÓN USO FONOLOGICA

FONÉTICA
ARTICULATORIA FUNCIONAL
de los de los

SONIDOS O FONOS SEGMENTOS CONTRACTIVOS

que

la

INTELIGIBILIDAD DEL HABLA

en

DIFERENTES GRADOS
Y puede ser

26
DIAGNOSTICADO EN DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA
Lic. Doris Bravo Gonzales
 27

Fonoarticulación

Son los
procesos

Neurolingüísticos Neuromusculares Neurofisiológicos

Selección (planificación) y secuenciación

Selección de imágenes
acústicas almacenadas
en el cerebro
(programación) de patrones motrices
Materialización visual y acústica de los
dos procesos anteriores. Consiste en la
almacenados de los diferentes
producción de la fonoarticulación la cual
constituyentes fonológicos, convirtiéndose
en los movimientos destinados a emitir una engloba: fonación, voz o resonancia y
secuencia sonora. articulación

Fonología Fonética y Fonología 27 Fonética

Lic. Doris Bravo Gonzales
 28

Susanibar, Dioses & Tonderas (2016)

ISPP= Inicio silábico al principio de palabra: rata ISIP = Inicio silábico en interior de palabra: cara
CSIP = Coda silábica en interior de palabra: arte CSFP = Coda silábica en final de palabra: dar
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Lic. Doris Bravo Gonzales

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