Contenido

Universidad Técnica de Ambato ................................................................................................ 3

Misión .........................................................................................................................................
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Visión ..........................................................................................................................................
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Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación ......................................................................
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Misión .........................................................................................................................................
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Visión ..........................................................................................................................................
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Sílabo ..........................................................................................................................................
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Programa Analítico .....................................................................................................................
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Guías PAE ....................................................................................................................................
4 Perfil de Egreso
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1. Trabajo Colaborativo........................................................................................................... 6
1.1 SISTEMA OSEO ................................................................................................................. 6
1.2 TIPO DE ARTICULACIONES ............................................................................................... 8
1.3 MOVIMIENTO PLANO Y EJE ........................................................................................... 12
1.4 EXPOSICIÓN .................................................................................................................... 13
2. Reflexión ........................................................................................................................... 25
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Universidad Técnica de Ambato Misión

Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a
través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan
el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

Visión
La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de
formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación

Misión
“Formar profesionales íntegros de tercero y cuarto nivel en Ciencias Humanas y de la
Educación, con bases científicas y tecnológicas, para el desempeño competente en procesos
educacionales y de desarrollo del ser humano, a través del ejercicio de la investigación y
vinculación con la colectividad, que respondan a los requerimientos del entorno
sociocultural”.

Visión
“La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación se constituirá en una institución de
educación superior que garantiza la sustentabilidad y sostenibilidad en la formación de
líderes profesionales, que transforman el contexto social en el área humanística y educativa
del país, mediante la investigación científica y la práctica tecnológica, bajo principios éticos,
políticos y culturales, que promuevan la calidad de vida y bienestar de los ecuatorianos”.

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Sílabo
https://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/4578/mod_resource/content/
2/S%C3%8DLABO.docx

Programa Analítico
https://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/course/view.php?id=55&section=3

Guías PAE
https://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/course/view.php?id=55&section=3

Perfil de Egreso
La formación investigativa del futuro profesional en Pedagogía de la Actividad Física y
Deporte, propende resolver los problemas de la sociedad, del sector educativo, del
gobierno y del Plan Nacional del Buen Vivir, ya que es un proceso que sucede de forma
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integrada a la organización curricular de las unidades básica, profesional y de titulación, de

esta manera que se conciben los objetivos y logros de aprendizajes de acuerdo al
Reglamento de Régimen Académico 2013:
El objetivo es concebir la investigación como eje trasversal a lo largo de todo el proceso de
formación de tal manera que los titulados sean capaces de aplicar el método científico en
la solución de problemas en sus distintos campos de actuación.

Unidad Básica: Realizar una identificación de la problemática de la educación física,

actividad física, deporte y recreación en el contextos socio- educativo y un diagnóstico de
contextos sociales y culturales del desarrollo psicomotriz en la educación física, actividad
física, deporte y recreación en instituciones específicas utilizando métodos y técnicas de los
diferentes paradigmas con el fin de identificar los principales pre-supuestos
epistemológicos que sustentan teórica y metodológicamente la Educación Corporal.

Unidad Profesional: Descripción de problemas relacionados con los campos y perfiles de la

Educación Física Inicial, Básica, Bachillerato, Masificación Deportiva Escolar, de la Actividad
Física y Salud, Actividad Recreativas, Actividad Física Adaptada y Recreación Comunitaria,
en contextos comunitarios e instituciones públicas, privadas y los resultados
experimentales correspondientes.

Unidad de Titulación: Diseñar propuestas de solución a la problemática de acuerdo a las

líneas y sub líneas de investigación y de los aprendizajes en referencia a la de la Educación
Física, Actividad Física, Deporte y Recreación, en cumplimiento al Reglamento de Régimen
Académico.
(Elaborado por: Comisión Académica de la Red Nacional en Ciencias de la Actividad Física y Deporte
del Ecuador. 2015).

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1. Trabajo Colaborativo
1.1

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1.2 TIPO DE ARTICULACIONES

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https://diferenciando.com/tipos-de-articulaciones/

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1.3 MOVIMIENTO PLANO Y EJE

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1.4 EXPOSICIÓN

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2. Reflexión
El módulo de Biomecánica la actividad física y deporte nos ha permitido identificar las
diferentes maneras de llevar a cabo como estructurar y desarrollar un plan de unidad didáctica
anual y plan de clase en base a los subniveles de educación a los cual los mismos están
dirigidos. Esta construcción de la planificación por clase nos permite conseguir un proceso
de enseñanza aprendizaje eficaz en los educandos; por tal motivo esta asignatura es de vital
importancia en el progreso educativo de nuestra carrera al igual que dentro de nuestro futuro
laboral como pedagogos de la actividad física y deporte.

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