Colegio Libertador O’Higgins

+ Propósito + Virtud + Talento

Terceros básicos

AUTOEVALUACIÓN: Primer semestre 2021

Actividad Autoevaluación Curso

Nombre Estudiante Evaluación Individual

Nombre Profesora Puntaje 40 puntos

Ideal
Ptos. Nota Ptos. Nota Ptos. Nota Ptos. Nota Puntaje
0 2.0 10 2.8 20 3.7 30 5.1 Obtenido Nota
1 2.1 11 2.9 21 3.8 31 5.3
Escala de notas al 2 2.2 12 3.0 22 3.8 32 5.5
60% 3 2.3 13 3.1 23 3.9 33 5.7
4 2.3 14 3.2 24 4.0 34 5.9
5 2.4 15 3.3 25 4.2 35 6.1
6 2.5 16 3.3 26 4.4 36 6.3
7 2.6 17 3.4 27 4.6 37 6.4
8 2.7 18 3.5 28 4.8 38 6.6
9 2.8 19 3.6 29 4.9 39 6.8
40 7.0

¿Para qué sirve la autoevaluación?

La autoevaluación tiene la finalidad de generar autorregulación, es decir, quien aprende es responsable de su propio aprendizaje es
lógico que a la vez sea responsable, o cuando menos, corresponsable de su evaluación. Ahí radica la justificación básica de la autoe-
valuación.
Algunos beneficios:
 Es uno de los medios para que el estudiante conozca y tome conciencia de cuál es su progreso individual en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
 Ayuda a los estudiantes a responsabilizarse de sus actividades, a la vez que desarrollan la capacidad de autogobierno.
 Es una estrategia que permite al docente conocer cuál es la valoración que éstos hacen del aprendizaje, de los contenidos
que en el aula se trabajan, de la metodología utilizada, etc.
 Es un factor básico de motivación y refuerzo del aprendizaje, además posibilita la autonomía y autodirección del estudiante.

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 Es una estrategia que puede sustituir a otras formas de evaluación: examen, control, etc. Además, para atender a la diversi-
dad es necesario utilizar diferentes instrumentos evaluativos para tratar de valorar la progresión de las capacidades de cada
alumno. La autoevaluación puede ser una estrategia más en ese proceso de valoración, etc.

En síntesis, la autoevaluación posibilita al estudiante a reflexionar sobre su progreso, sus fortalezas y debilidades en sus logros y, lo
más importante, le ayuda a mejorar y a favorecer su crecimiento personal.

Antes de responder, debes considerar los siguientes indicadores:

N Indicador Logrado Medianament Escasamente Por lograr

º (90 a 100%) e logrado logrado (59 %y
(89 a 76%) (75 a 60%) menos)
1 Envié mis trabajos autónomos limpios, ordenados y en el horario acordado.

2 Me conecté en los horarios acordados.

3 Presenté una actitud de concentración y trabajo durante las clases.

4 Trabajé autónomamente en las actividades, solicitando apoyo de adultos

únicamente cuando era necesario.
5 Mantuve una actitud de escucha y respeto hacia mis pares, asistente y docente
en el desarrollo de la actividad.

6 Respeté turnos durante las clases levantando la mano para solicitar la palabra y

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luego activar micrófono.

7 Participé activamente en las clases, dando mi opinión y entregando sugerencias
a mis pares.
8 Corregí mis actividades de acuerdo a las sugerencias entregadas por la
profesora en la retroalimentación.
9 Revisé de forma diaria la programación para estar al tanto de mis textos
escolares, materiales e información solicitada.
10 Aclaré mis dudas directamente con la profesora, asistente de aula, educadora
diferencial o cualquier otro profesional que me asistió, demostrando mi
preocupación en el proceso de aprendizaje.
PUNTUACIÓN

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