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COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEOS

Lee diversos tipos de texto Obtiene informacin explcita, relevante y complementaria, distinguindola de otra cercana y
Obtiene informacin del texto escrito. semejante, e integra datos que se encuentran en distintas partes del texto, o mediante una
Infiere e interpreta informacin del texto escrito. lectura intertextual, en diversos tipos de texto con varios elementos complejos en su estructura
Reflexiona y evala la forma, el contenido y contexto del texto y vocabulario variado.
escrito.
Infiere informacin deduciendo caractersticas de personas, personajes, objetos y lugares, el
significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado,
as como relaciones lgicas (causa-efecto, semejanza diferencia y problema-solucin) y
jerrquicas (ideas principales y complementarias) a partir de informacin explcita e implcita
del texto, o mediante una lectura intertextual.
Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, propsito, puntos de vista,
motivaciones de personas y personajes, comparaciones e hiprboles, problema central,
enseanzas, valores, e intencin del autor, clasificando y sintetizando la informacin, y
elaborando conclusiones sobre el texto.
Reflexiona y evala los textos que lee, opinando acerca del contenido, la organizacin textual,
el sentido de diversos recursos textuales, la intencin del autor, y explicando el efecto del texto
en los lectores a partir de su experiencia y de los contextos en que se desenvuelve.
Justifica la eleccin o recomendacin de textos de su preferencia de acuerdo a sus
necesidades, intereses y la relacin con otros textos, sustentando su posicin sobre
valores presentes en los textos cuando los comparte con otros, y comparando textos entre s
para indicar algunas similitudes y diferencias entre tipos textuales y gneros discursivos.

Escribe diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de textos, adecundose al destinatario, tipo textual y a algunas
Adeca el texto a la situacin comunicativa caractersticas del gnero discursivo de acuerdo al propsito comunicativo, distinguiendo el
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y registro formal e informal, considerando el formato y soporte, e incorporando un vocabulario
cohesionada pertinente que incluye sinnimos y diversos trminos propios de los campos del saber.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente Desarrolla sus ideas en torno a un tema, de acuerdo al propsito comunicativo ampliando la
Reflexiona y evala la forma, el contenido y contexto del texto informacin de forma pertinente.
escrito Organiza y jerarquiza las ideas en prrafos y subtemas, estableciendo relaciones lgicas (en
especial, de consecuencia y contraste) a travs de algunos referentes y conectores, utilizando
recursos gramaticales y ortogrficos (coma y punto seguido y aparte) que contribuyen al
sentido de su texto.
Emplea algunos recursos textuales (como uso de negritas, comillas, comparaciones,
personificaciones e hiprboles) para reforzar el sentido del texto, as como para caracterizar
personas, personajes y escenarios, o para elaborar patrones rtmicos y versos libres, con el
fin de producir efectos en el lector (como el entretenimiento o el suspenso).
Reflexiona y evala de manera permanente el texto, revisando si se adeca a la situacin
comunicativa, si las ideas son coherentes entre s o se presentan vacos de informacin, as
como el uso pertinente de algunos conectores, referentes y vocabulario, adems los recursos
ortogrficos empleados para mejorar y garantizar el sentido de su texto.
Opina sobre el sentido de los recursos formales y estilsticos utilizados y el efecto de su texto
en los lectores, sistematizando algunos aspectos gramaticales y ortogrficos, as como otras
convenciones vinculadas con el lenguaje escrito.
Se comunica oralmente Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto
Obtiene informacin del texto oral de acuerdo al propsito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, as como
Infiere e interpreta informacin del texto oral algunas caractersticas del gnero discursivo, y utilizando recursos no verbales y paraverbales
Adeca, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y para enfatizar la informacin, mantener el inters del pblico, o producir efectos como el
cohesionada suspenso o el entretenimiento.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratgica Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando informacin de forma pertinente. Organiza y
Interacta estratgicamente con distintos interlocutores jerarquiza las ideas, estableciendo relaciones lgicas entre ellas (en especial de causa,
Reflexiona y evala la forma, el contenido y contexto del texto contraste y consecuencia) a travs de conectores y algunos referentes, e incorporando un
oral. vocabulario pertinente que incluye sinnimos y trminos propios de los campos del saber.
Interacta en diversas situaciones orales, considerando lo que dicen sus interlocutores, para
argumentar, explicar, aclarar y complementar las ideas expuestas, utilizando un vocabulario
pertinente que incluye sinnimos y algunos trminos propios de los campos del saber, y
recurriendo a normas y modos de cortesa segn el contexto sociocultural.
Obtiene informacin explcita, relevante y complementaria, en textos orales que presentan
expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinnimos y trminos propios de
los campos del saber.
Infiere informacin deduciendo caractersticas y cualidades de personas, personajes,
animales, objetos, hechos y lugares, el significado de palabras en contexto y expresiones con
sentido figurado, as como relaciones lgicas (semejanza-diferencia, causa efecto y problema-
solucin) y jerrquicas (ideas principales y complementarias) a partir de informacin explcita
e implcita del texto.
Interpreta el sentido del texto oral segn modos culturales diversos, relacionando recursos
verbales, no verbales y paraverbales, explicando el tema y propsito, enseanzas, valores y
mensajes, puntos de vista, as como estados de nimo y motivaciones de personas y
personajes, hiprboles, repeticiones, comparaciones y la intencin de sus interlocutores,
clasificando y sintetizando la informacin, y elaborando conclusiones sobre el texto
escuchado.
Reflexiona y evala como hablante y oyente los textos orales del mbito escolar, social y de
medios de comunicacin, opinando sobre la adecuacin del texto a la situacin comunicativa,
la pertinencia de recursos verbales, no verbales y paraverbales, la coherencia y cohesin entre
las ideas, y el uso de conectores y referentes, considerando las diferentes variedades
lingsticas del pas para valorar su diversidad.
Justifica su posicin sobre sobre ideas, hechos, temas y la intencin de los interlocutores
del texto oral a partir de su experiencia y el contexto en que se desenvuelve.