El TA-TE-TI

Realizado con Figuras geométricas

Zona 4 1 5
superior

2/ 1/ 3/
Zona 6 2 7
media

5/ 4/ 6/
Zona 8 3 9
inferior

8/ 7/ 9/

Los números de la parte superior de cada de cada cuadro, representan como se muestra
externamente la persona la persona. Los números internos son con barra representando lo que la
persona realmente es.

El simbolismo del espacio (Las cinco zonas) se deben aplicar a cada letra,
palabra y/o dibujo, conservando igual significado.
Zona Superior: corresponderá a un individuo donde predominan los ideales, lo
intelectual, lo espiritual.
Zona media: individuo positivo y ordenado.
Zona inferior: individuo sentimental y afectivo.
La base de las letras (suelo de la inconsciencia) es el límite inconsciente, la censura. La
parte alta de la zona media (parte más alta de las letras a, o, m,) es el límite de lo emocional
con lo espiritual, el límite de lo concreto con lo abstracto.
Significado de las figuras geométricas

La figura humana: nuestro mundo interior

Triángulo:
Todo lo que tenga que ver con pinches, ángulos, flechas indica que hay ataque, defensa o
tensión.
La persona es agresiva, impositiva.
Se muestra expectante, demuestra una tensa calma.

Triángulo: cuando tiene esta forma es impositiva pero siempre tiene una base, un
Fundamento lógico “lleven el abrigo porque anunciaron lluvia”.

Triángulo invertido: es una persona imperativa (te lo mando porque sí, porque lo
digo yo y punto). Tiene capacidad de mando.

Cuadrado:
Todo lo que es recto es creado por el hombre. Son capacidades deductivas, pensantes,
analíticas, controladas, programáticas.

Círculo:
Todo en la naturaleza es ondulado, con redondeles. La persona se muestra naturalmente.
Persona positiva. Demuestra una postura optimista.

Sombrero: Significa necesidad de imponer autoridad.

 Galera: persona ecuánime, muy justa.

 Bonete: pensamiento de brujas, necesidad de imponer autoridad en forma bélica.
 Bonete con pompón: suaviza la impresión externa.
 Boina: Capacidad de mando, amigable.

La cara
La cara es igual a como nos mostramos.

Pelo: lo que pienso.

Ojos: lo que veo.
Nariz: como ejerzo la autoridad.
Orejas: lo que quiero escuchar.
Boca: como me expreso.
Cuello: Relación entre lo que piensa y lo que siente.

Sin cuello: hay diferencia entre lo que se siente y lo que se piensa. Me atraganté.
Si no existen orejas, no tiene importancia.

Cabello:
Lo que pienso

 Cabello natural: autoengaño, piensa que está todo bien, cree una cosa y no es
cierta, ve la vida color de rosa para no sufrir.
 Cabello muy enrulado: está en las nubes, todavía más positiva.
 Cabellos cuadrados: necesita de claridad, orden. Muy estrictos. La persona tiene
las ideas muy compartimentadas, se muestran condescendientes pero encasillan a
las personas. Analizan los pro y los contra.
 Triángulos punta afuera: pelos de punta: se defiende.
 Triángulos punta adentro: está re-podrido, cansado que lo jodan.
 Flequillo: discusión mental. La nena se muestra preciosa y se defiende del medio
que la rodea.
Ojos: Como miro la realidad que nos rodea.

 Lo positivo en la vida, ver en forma positiva. Afectivos condescendientes.

 Redondos con pupila: cargados internamente, tristeza, rellenos muestran angustia.
 Triangulares: Vemos el pelo en la leche. Condiciona al medio que los rodea.
 Cuadrados: claridad conceptual. Observa con objetividad.
  Cuadrados con relleno: Se muestra por fuera muy observadora pero por dentro es
más condescendiente.
 Cuadrado con relleno negro: encapsula lo psíquico. Encapsula su mundo
cognitivo.

Boca: como ejerzo la autoridad

Boca redonda: Habla armónica, amable.
 Controladas en lo que dicen. Autoridad cognoscitiva.
 Te lo dicen porque lo dicen.
 Mix: Está entre me controlo o expreso lo que naturalmente siento. La
meta es desprenderse del complejo de la masa.
Nariz: Significa cómo ejercemos la autoridad
 Imprime autoridad sin que se vea, nariz de payaso. Chauuu Pinela.
 Autoridad fundamentada, docentes. Yo sé porqué te lo digo.
 Autoridad sin fundamento “te lo digo porque sí, y no se discute”.
 Trabajo en cuña, discusión mental.
 Es la autoridad innata. La proyecta en forma lógica y clara. Son los consejeros
escolares.
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Orejas: Como percibimos lo que escuchamos.

 Quiere escuchar lo natural, lo bello.

 Lo que escucha lo pasa a analizar. Escucha sólo lo que le interesa
 Todo lo que me dicen me ataca, es en mi contra. Me duelen los oídos.
 Me atacan, no me entienden, pero me defiendo.

El cuello: Es la relación entre lo que pienso y lo que siento

 Analiza entre lo que siente y lo que piensa.

 Se atraganta. Hay diferencia entre lo que siente y lo que piensa
 No diferencia entre lo que siente y lo que piensa.
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El Cuerpo: Es la zona media. Tiene que ver con el mundo afectivo.
 Analizado, diagramado.
 es una persona adaptativa, cuida el ambiente, solo crea armonía.

 Hay mucha tensión en cuanto a la parte afectiva. Si hay algo adentro quiere decir
que hay movimiento afectivo en esa área. Tiene necesidad básica de estar estable.

 Movimiento en cuña, impide moverse. La persona está atada de pies y manos,

siente una tensión muy grande. Necesita y trata de entender.
Los Brazos:
Representan el contacto con lo social.
 Se vinculan amablemente. Acarician naturalmente.
 La persona cuida mucho el trato con el otro. Es más medido.
 Es peleadora. Se defiende pero lastima. Son avasallantes y agresivos.

Cuando está todo junto la persona trata de regular de encontrar la forma de relacionarse con
el medio.
Los triángulos en punta para afuera, significan ataque.

Piernas y pies:
Las piernas: Cómo la persona se para frente a la realidad.

Los pies: Cómo sienten la realidad.

 La persona siente que el medio le es hostil. Como si pisara vidrio. Siente que el
medio es hiriente.
 Sienten que la realidad, que su mundo es un paraíso. Es más llevadero.
 Es más organizado. La realidad es como un juego que debe ser bien jugado. Piensa
lógicamente, nunca se le pasa una fecha.
La figura ludo-geométrica
La figura humana
La figura humana representa el mundo interior.

Zona superior----------------------------------------

Zo
na
Me
dia

Z
o
n
a
i
n
f
e
r
i
o
r
¿Cómo es la mecánica mental?
Necesita imponer autoridad y lo hace sin que se den cuenta. Suaviza la impresión externa.
La cara se muestra naturalmente.
Mira la vida en forma positiva.
¿Cómo articula la capacidad de mando?
Ejerce la autoridad con fundamento.
Se controla en lo que dice.
¿Cómo es el contacto con la realidad de su propio cuerpo?
Es analizadora de su imagen, ve sus defectos pero se adapta a ellos
Gorro: ejerce la autoridad de manera ecuánime, muy justa.
Rostro: se muestra analítica, pero se impone agresivamente con fundamento.
Ojos: son afectivos, condescendientes.
Boca: Se expresa de manera controlada.
Cuello: Analiza lo que piensa y lo que siente.
Cuerpo: Es adaptativa.
Brazos y manos: es medida y se vincula amablemente, con dulzura.
Piernas y pies: Si bien la realidad se le muestra como un paraíso, en el fondo piensa que le
puede herir. Camina con desconfianza.

Lic. Dan clobaz