DO-FR-18

MICRO CURRÍCULO Versión. 05

Fecha. 16-05-2019

1. GENERALIDADES
FACULTAD: Ciencias Jurídicas y políticas
PROGRAMA: Derecho
METODOLOGÍA
Presencial
:
RESOLUCIÓN
N/A
MEN:
NOMBRE DEL
Historia de las ideas políticas
CURSO:
Trabajo Presencial Trabajo
CRÉDITOS 2 TP Independiente TI
32 64
PLAN DE
2016-2
ESTUDIOS:
CÓDIGO DEL
JR9906
CURSO:
NIVEL 1
TIPO DE Teórica Práctica Teórico – Práctica
ASIGNATURA X
COMPONENTE
DE Fundamentación
FORMACIÓN:

2. PROBLEMA O NECESIDAD DE FORMACIÓN

Desarrollar competencias históricas respecto al avance de las ideas políticas a lo largo de la
historia occidental. Complementar el horizonte de pensamiento en el área amplia de las
ciencias sociales y políticas.

3. OBJETO DE ESTUDIO
El objeto de estudio del curos de Historia de las ideas políticas es el desarrollo de las ideas
que giran en torno a los problemas del poder, las instituciones y los diferentes modelos de
organización política en la cultura occidental.

4. PRINCIPIOS CURRICULARES
La filosofía institucional de la Corporación Universitaria Remington es el resultado de la
reflexión sobre el campo axiológico, en relación con la problemática actual en cuanto a la
ética y los derechos humanos en Colombia, y en particular, sobre los procesos regionales. En
este sentido, este micro currículo orienta su acción en los procesos para movilizar a la
comunidad universitaria hacia la construcción de los valores pertinentes. Basada en el
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principio del humanismo social, con oportunidades para todos, lo cual orienta nuestra
acción institucional y social.

Principios constructivistas: con el fin de garantizar que el conocimiento sea útil y

significativo para el estudiante se desarrolla el constructivismo como corriente pedagógica
que retoma el constructivismo genético de Piaget, que parte del desarrollo psicológico y
evolutivo del ser humano. Desde sus tres enfoques: el sistema de conocimientos, la
relevancia y el nivel de profundidad disciplinar y el aprendizaje colaborativo y construcción
colaborativa.

5. PERTINENCIA CURRICULAR
Preservar la cultura de la humanidad, mediante la formación de nuevas generaciones,
entregándoles el conocimiento, las habilidades y los valores propios del saber jurídico.

Desarrollar procesos académicos con calidad y pertinencia, fortaleciendo la práctica docente

y la cualificación profesoral para propiciar la acreditación de alta calidad institucional y de
los programas académicos, con el propósito de formar profesionales íntegros y competentes
(Plan de Desarrollo 2017 – 2021 Trabajando con calidad y por la calidad).

6. FLEXIBILIDAD Y APERTURA CURRICULAR

Combinar inteligentemente la “rigidez y la flexibilidad”; cuando se pone en el medio justo
logra evitar la distancia transaccional y, entonces, se genera una dinámica de comunicación y
de interacción que le da pleno valor a la relación educativa. (Modelo Pedagógico,
Vicerrectoría Académica 2012).

Sistema de conocimientos, habilidades y valores, formación de competencias

complejas en los estudiantes.

Análisis de dificultades, que aborda el problema como categoría didáctica. Se encuentra

en la realidad social y organizacional que interviene el objeto de estudio.

Búsquedas de nuevas realidades, no es más que la transformación del objeto de estudio

mediante la solución de los problemas que le son inherentes.

Con el uso de las TICS la educación se adecúa para responder a las necesidades, condiciones,
aspiraciones, intereses, entre otros, de cada alumno.

Investigación formativa: Como los trabajos de investigación formativa son colaborativos

al mismo tiempo, este proceso logra los objetivos de flexibilidad, adaptabilidad e
interdisciplinariedad entre los participantes, porque es inevitable la mirada hacia el mismo
problema desde diferentes puntos de vista. Así mismo, cada integrante tendrá una visión
diferente para aportar alternativas a los planteamientos del tutor y así darle continuidad al
desarrollo formativo.
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5. JUSTIFICACIÓN

Las ideas políticas son parte de la conformación de la tradición occidental en la que se

inscribe todo esfuerzo intelectual de las ciencias sociales y humanas. La formación y el
conocimiento de estas ideas, hacen parte del acervo académico que todo estudiante de
Derecho debe tener. Este curso se justifica no solo en su propia área de las ciencias sociales,
sino en la amplia idea de formación que define el currículo.

6. OBJETIVO GENERAL
Abordar los desarrollos históricos de las ideas políticas en la tradición occidental

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Apropiarse de las ideas políticas más relevantes del mundo clásico.
2. Analizar la conformación del Estado Moderno y las principales teorías.
3. Abordar teorías del poder que permitan ampliar la comprensión.
4. Conocer las discusiones de la teoría política contemporánea.

8. COMPETENCIAS
SER SABER HACER
 Participativo En la argumentación jurídica
los conocimientos o saberes
 Crítico deberán estar articulados con
 Analítico Aproximaciones teóricas al la ética, la cual permite
 Respetuoso concepto de argumentación. mostrar que los valores
 Dispuesto deben ser justificados con
argumentos razonables por
 Propositivo
parte de quienes aplican las
normas a casos concretos.
 Lectura crítica
 Construcción conjunta del
 Participativo
Las/os estudiantes habrán de conocimiento
 Crítico desarrollar habilidades de  Análisis legislativo y
 Analítico racionalidad para el efecto de jurisprudencial.
 Respetuoso aplicar sus conocimientos al
ejercicio profesional en el  Análisis de casos
 Dispuesto
cual se encuentran  Elaboración de
 Propositivo
ubicadas/os. propuestas frente a
situaciones problema de
la asignatura

9. METODOLOGÍA
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Teniendo en cuenta que el objetivo del curso es desarrollar habilidades argumentativas la

metodología es teórico-práctica, se requiere la participación activa de los estudiantes en los
talleres, análisis de casos y juegos de roles que se llevarán a cabo en las sesiones.

10. TEMÁTICAS Y CONTENIDOS

Horas de Horas de
Unidad Trabajo Trabajo Totale
Temas
es Presenci Independie s
al nte
Unidad
Ideas políticas en el mundo clásico 8 16 24
No. 1
Unidad 24
Teorías del Estado Moderno 8 16
No. 2
Unidad 24
Teorías del Poder 8 16
No. 3
Unidad 24
Teorías de la Justicia y Democracia 8 16
No. 4
11. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE – PROCESO DE EVALUACIÓN
PARCIAL SEGUIMIENTO
Las pruebas de seguimiento constarán de
exámenes de pregunta argumentativa, de
afirmación razón.
Examen y actividad evaluativa Se realizarán talleres y sustenciones de
lecturas y consultas.
Reconstrucciones de los argumentos de
sentencias Hito.

12. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

Canetti, Elias. Masa y poder. Barcelona: Círculo de lectores, S. A., 2005.
Bobbio, Norberto. Teoría general de la política. Madrid: Editorial Trotta, 2009.
Deleuze, Gilles. Nietzsche y la filosofía. Barcelona: Editorial Anagrama, 1971.
Foucault, Michel. Vigilar y castigar. México D.F.: Siglo veintiuno editores, S. A.,
1978.
Sabine, George H. Historia de la teoría política. México D.F.: FCE, 2006.
Vattimo, Gianni. El sujeto y la máscara. Barcelona: Ediciones Península, 1989.
Wolin, Sheldon S. Política y perspectiva. Continuidad y cambio en el
pensamiento político occidental. Buenos Aires: Amorrotu editores,
2001.ÁGUILA, Rafael del (2008). Manual de ciencia política. Madrid. Trotta;
AUTORES VARIOS (2008). Historia de las ideologías políticas. Proyecto Ágora.
Medellín: Fondo Editorial Universidad Eafit; GALLEGO A. Mario, compilador
(2017). Manual de historia de las ideas políticas. Los clásicos. Tomo I. Bogotá.
Universidad Externado de Colombia.
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13. ARTÍCULOS DE REVISTAS INDEXADAS – BASES DE DATOS

Canetti, Elias. Masa y poder. Barcelona: Círculo de lectores, S. A., 2005.
Bobbio, Norberto. Teoría general de la política. Madrid: Editorial Trotta, 2009.
Deleuze, Gilles. Nietzsche y la filosofía. Barcelona: Editorial Anagrama, 1971.
Foucault, Michel. Vigilar y castigar. México D.F.: Siglo veintiuno editores, S. A., 1978.
Sabine, George H. Historia de la teoría política. México D.F.: FCE, 2006.
Vattimo, Gianni. El sujeto y la máscara. Barcelona: Ediciones Península, 1989.
Wolin, Sheldon S. Política y perspectiva. Continuidad y cambio en el pensamiento político
occidental. Buenos Aires: Amorrotu editores, 2001.ÁGUILA, Rafael del (2008). Manual de
ciencia política. Madrid. Trotta; AUTORES VARIOS (2008). Historia de las ideologías
políticas. Proyecto Ágora. Medellín: Fondo Editorial Universidad Eafit; GALLEGO A. Mario,
compilador (2017). Manual de historia de las ideas políticas. Los clásicos. Tomo I. Bogotá.
Universidad Externado de Colombia.

ELABORADO
VÍCTOR AUGUSTO ARTEAGA VILLA
POR:
APROBADO
POR:
FECHA DE
ELABORACIÓ
ENERO DE 2022.
NY
APROBACIÓN: