Conceptualización y enfoque

de la Evaluación
Mg. José Luis De La Cruz Torres
Por ello, el Currículo Nacional sustenta la evaluación en el…

ENFOQUE FORMATIVO
… donde la evaluación es un proceso sistemático
en el que…

diagnostica
Con el fin de continuamente
Se recoge y
contribuir
valora
retroalimenta oportunamente
información
a mejorar su
relevante ¿Hacia dónde vamos?
aprendizaje.
¿Cómo podemos seguir
avanzando?

Acerca del nivel de

desarrollo de las
competencias en cada
estudiante ¿Cómo vamos?

JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES

Modelo de evaluación

ENFOQUE
FORMATIVO DE
EVALUACIÓN

JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES

 ¿Cómo evaluar los aprendizajes?
1. Comprender la
2. Analizar el estándar de 3. Seleccionar o diseñar
competencia por
aprendizaje del ciclo situaciones
evaluar
significativas

7. Retroalimentar a los estudiantes para ayudarlos

avanzar hacia el nivel esperado y ajustar la enseñanza
a las necesidades identificadas. 4. Utilizar criterios de
evaluación para construir
instrumentos

6. Valorar el desempeño actual de 5. Comunicar a los estudiantes

cada estudiante a partir del análisis en qué van a ser evaluados y los
de evidencias criterios de evaluación

JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES

Fuente: CNEB 2016, p. 178
RVM N° 094-2020-MINEDU

JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES

RVM N° 094-2020-MINEDU

JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Y
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

RVM N° 094-2020-MINEDU JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES

 EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Y
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Evaluación PARA el Evaluación DEL

aprendizaje aprendizaje
• Finalidad Formativa • Finalidad Certificadora
• Se retroalimenta al estudiante • Se determina el nivel de logro
para que reflexione sobre su que un estudiante ha
proceso de aprendizaje alcanzado en las
• Se evalúa constantemente competencias hasta un
momento específico.
• El docente obtiene información
útil para mejorar sus procesos de • De acuerdo con lo establecido
enseñanza. por el docente según las
necesidades de aprendizaje
del estudiante.
JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES
RVM N° 094-2020-MINEDU

JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES

 ¿Cómo se elaboran los criterios de evaluación?
Para ambos fines de evaluación –formativo o certificador–, los criterios se
elaboran a partir de los estándares y sus desempeños que deben incluir a todas
las capacidades de la competencia y se deben ajustar a la situación o problema
a enfrentar, están alineados entre sí y describen la actuación correspondiente.
a. En el caso del proceso de la evaluación para el aprendizaje, dado que la
finalidad es brindar retroalimentación, los criterios se utilizarán para
observar con detalle los recursos utilizados durante el proceso de
aprendizaje y que son indispensables para el desarrollo de las
competencias explicitadas en los propósitos de aprendizaje.
b. En el caso del proceso de la evaluación del aprendizaje, dado que la
finalidad es determinar el nivel de logro alcanzado en el desarrollo de una
competencia, los criterios se utilizarán para observar la combinación de
todas sus capacidades durante una acción de respuesta a la situación
planteada.
JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES
Referencias bibliográficas
MINEDU (2016) Currículo Nacional de Educación Básica.
Resolución Viceministerial N°094-2020-MINEDU “Norma que regula la Evaluación
de las Competencias de la Educación Básica”

JOSÉ LUIS DE LA CRUZ TORRES