MEDIDA DE PROCESAMIENTO SENSORIAL

FORMATO PARA CASA

Nombre: Edad: Fecha:

Comentarios:

INSTRUCCIONES

Por favor, responda a las siguientes preguntas basándose en el comportamiento típico del niño en el último mes. Utilice la
siguiente escala para valorar los comportamientos:

Nunca: no aparece nunca o casi nunca. Frecuentemente: ocurre la mayor parte del tiempo.

Ocasionalmente: aparece alguna vez. Siempre: Ocurre siempre o casi siempre.

Señale la respuesta que mejor describe la frecuencia con la que aparece el comportamiento. Intente responder todas las
preguntas. Algunas preguntas habla de señales de angustia, molestia en el niño, lo que incluye expresiones verbales (gritos, gimoteos,
lloros) o no verbales (gestos, huir, correr, inquietud motora).

Use el espacio de detrás de la pregunta para añadir comentarios adicionales del comportamiento o funcionamiento del niño.

N O F S PARTICIPACIÓN SOCIAL
1.- Juega con sus amigos cooperativamente(sin muchos argumentos)
2.- Interactúa adecuadamente con padres y otros adultos significativos(buena comunicación, seguimiento de instrucciones,
muestra respeto,…)
3.- Comparte cosas cuando se le pide?
4.- Puede mantener una conversación de pie o sentado cerca de otros?
5.- Mantiene un adecuado contacto ocular durante la conversación?
6.- Se incluye en el juego de otros sin interponerse en la actividad?
7.- Toma parte de forma adecuada (comunicación e interacción) durante la comida?
8.- Participa apropiadamente en salidas familiares como: cenar fuera, ir al parque, a museos o ir al cine?
9.- Participa adecuadamente en reuniones familiares como vacaciones, bodas, cumpleaños?
10.- Participa adecuadamente en actividades con amigos como fiestas, ir a centros comerciales, montar en bici, scooters,
patines,…?
TOTAL:
N O F S VISION
11.- Parece que le moleste la luz, sobre todo luces brillantes (cierra los ojos, llora, parpadea,…)?
12.- Tiene problemas para encontrar un objeto entre un grupo de cosas?
13.- Cierra un ojo o inclina la cabeza cuando mira algo o alguien?
14.- Se muestra nervioso en ambientes visuales no comunes: luces, colores brillantes o habitaciones tenuemente
iluminadas?
15.- Tiene dificultad para controlar los movimientos oculares cuando sigue objetos con los ojos?
16.- Tiene dificultad para distinguir objetos similares o con diferencias como colores, formas o tamaños?
17.- Disfruta mirando objetos que se mueven o giran más que otros niños de su edad?
18.- Se tropieza con objetos o personas? Camina entre objetos y personas como si no estuvieran allí?
19.- Le gusta encender y apagar repetidamente las luces?
20.- Le molestan algunos tipos de luz como: el sol de mediodía, luces fluorescentes, luces parpadeantes, …?
21.- Disfruta mirando el movimiento de objetos que están en los laterales del campo de visión?
TOTAL:
N O F S OIDO
22.- Parece molesto ante sonidos de aparatos domésticos como secador, aspiradora, cisterna,…?
23.- Responde negativamente (lloros, inquietud, taparse los oídos…) ante sonidos/ruidos altos?
24.- Parece que no escucha ciertos sonidos?
25.- Parece molesto ante sonidos/ruidos imprevistos?
26.- Tiene miedo a sonidos que normalmente no molestan a otros niños de su edad?
27.- Se distrae con ruidos ambientales como el aire acondicionado, cortacésped, nevera, luces fluorescentes,…?
28.- Genera ciertos sonidos una y otra vez como por ejemplo tirar de la cadena, abrir-cerrar puertas?
29.- Le molestan sonidos estridentes tales como: pitos, flauta, trompetas,…
TOTAL:
N O F S TACTO
30.- Rechaza ser tocado suavemente?
31.- Parece indiferente cuando se le toca?
32.- Parece molesto al ponerse ropa nueva?
33.- Prefiere tocar antes que ser tocado?
34.- Le molesta que le corten las uñas de las manos o de los pies?
35.- Parece molesto cuando alguien le toca la cara?
36.- Evita jugar o tocar plastilina, arena, barro, pegamento, pintura de dedos,…?
37.- Tiene una inusual alta tolerancia al dolor?
38.- Le disgusta lavarse los dientes (más que lo típico en otros niños de su edad)?
39.- Parece disfrutar de actividades que normalmente causarían dolor como por ejemplo: tirarse contra el suelo, golpear
partes de su cuerpo, morderse,…?
40.- Tiene problemas para encontrar cosas en su bolsillo, en la mochila,…usando sólo el tacto (sin mirar)?
TOTAL:
N O F S GUSTO Y OLFATO
41.- Le gusta probar cosas no comestibles: pegamento, pintura,…?
42.- Evita comidas poco atractivas como las espinacas cocidas?
43.- Le gusta oler objetos no comestibles o personas?
44.- Se muestra inquieto ante olores que otros niños no perciben?
45.- Parece ignorar o no percibir fuertes olores ante los que otros niños si reaccionan?
TOTAL:
N O F S CONCIENCIA CORPORAL
46.- Al coger objetos como el lápiz o la cuchara, aprieta excesivamente de forma que dificulta el uso eficaz del mismo?
47.- Busca actividades como golpear, saltar, empujar, tirar, arrastrar,..?
48.- Parece inseguro y torpe ante tareas que implican mover su cuerpo de arriba abajo, por ejemplo sentarse, subir a un
objeto,…?
49.- Agarra objetos como la cuchara o el lápiz tan flojo que dificulta su uso eficaz?
50.-Ejerce mucha fuerza en tareas como cerrar las puertas, usar el lápiz o pintar en la pizarra, caminando (pisadas muy
marcadas)…?
51-Salta mucho?
52.- Trata a la mascota con mucha fuerza?
53.- Golpea o empuja a otros niños?
54.- Muerde los juguetes, ropa, otros objetos o niños?
55.- Rompe cosas por agarrarlas con mucha fuerza o empujarlas?
TOTAL:
N O F S EQUILIBRIO Y MOVIMIENTO
56.- Tiene miedo al movimiento como: subir-bajar escaleras, columpios, bicicleta, equitación, …?
57.- Tiene buen equilibrio?
58.- Evita actividades de equilibrio como caminar sobre aceras/bordillos o en terreno irregular?
59.- Se cae de la silla cuando se cambia de posición?
60.- No se protege cuando se cae?
61.- No se marea cuando otros usualmente lo hacen?
62.- Gira sobre sí mismo y da vueltas más que otros niños?
63.- Se muestra inquieto o molesto cuando su cabeza se inclina o sale de la posición vertical?
64.- Muestra poca coordinación y parece torpe?
65.- Tiene miedo en escaleras mecánicas, ascensores y/o escaleras?
66.- Necesita apoyarse en alguien/algo para sentarse o levantarse?
TOTAL:
N O F S IDEACIÓN Y PLANIFICACIÓN
67.- Realiza las tareas diarias de forma inadecuada?
68.- Tiene problemas al intentar llevar muchos objetos a la vez?
69.- Parece no saber cómo coger las cosas o colocarlas en el lugar adecuado?
70- Falla en tareas que precisan de una secuencia como: vestirse, poner la mesa…?
71.- Falla al completar tareas con múltiples pasos?
72.- Tiene dificultades para imitar acciones como movimientos en los juegos o canciones con movimiento?
73.- Tiene dificultad para construir copiando un modelo: legos, bloques,…?
74.- Tiene dificultad para idear nuevos juegos, tareas,…?
75.- Tiene tendencia a jugar siempre a las mismas actividades y no cambia aunque se le dé la oportunidad?
TOTAL:
SUMA TOT: