Vicerrectorado de

INVESTIGACIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA, AMBIENTAL Y ECOTURISMO

TRABAJO DE INVESTIGACION

DEGRADACIÓN DE LA CAPA DE OZONO Y CALIDAD DEL AIRE POR EL ALTO

USO DE AEROSOLES EN LIMA METROPOLITANA, 2022

AUTOR(A)

NOMBRES APELLIDOS

AQUINO RAMIREZ FERNANDO ELIAS

CORONADO PEÑA NICOLAS

CHOQUE TOLEDO JESUS ANTONY

VASQUEZ QUIÑONES LUIGUI ALEXANDER

DOCENTE(A)

MG. NOMBRES APELLIDOS

OSORIO ROJAS EBERARDO ANTONIO

LIMA-PERÚ

2022
2
 3

Tabla de contenido

Abstract................................................................................................................................................6

1.1. Descripción del Problema........................................................................................................7
1.2. Antecedentes.............................................................................................................................7
1.3. Objetivos....................................................................................................................................7
1.3.1. Objetivo General.....................................................................................................................7
2. Marco teórico...................................................................................................................................7
2.1. Historia......................................................................................................................................7
2.2. Contexto....................................................................................................................................7
2.3. Definiciones...............................................................................................................................7
2.4. Teoría.........................................................................................................................................8
2.5. Marco Legal..............................................................................................................................8
3. Metodología......................................................................................................................................9
3.1. Matriz de consistencia..............................................................................................................9
3.2. Tipo de Investigación..............................................................................................................11
3.3. Ámbito Temporal y Espacial.................................................................................................11
3.4. Variables..................................................................................................................................11
3.4.1. Variable Dependiente........................................................................................................11
3.4.2. Variable Independiente.....................................................................................................11
3.4.3. Variable de Confusión......................................................................................................11
3.5. Población y Muestra...............................................................................................................11
3.6. Instrumentos...........................................................................................................................11
3.7. Procedimientos........................................................................................................................11
3.8. Análisis de datos......................................................................................................................11
3.9. Consideraciones éticas............................................................................................................11
4. Resultados......................................................................................................................................11
4.1. Fecha y hora de la recolección de resultados........................................................................11
4.2. Estadística, Resultados...........................................................................................................11
4.3. Flujo de Participantes.............................................................................................................17
4.4. Intervención............................................................................................................................17
5. Discusión de Resultados................................................................................................................17
6. Conclusiones...................................................................................................................................17
7. Recomendaciones...........................................................................................................................17
 4

8. Bibliografía.....................................................................................................................................17
9. Anexos............................................................................................................................................20
9.1 Anexo 1: Formulario de preguntas.............................................................................................20
9.2 Anexo 2: Tabla Horizontal..........................................................................................................21
9.3 Anexo 3: Ejemplo de página en vertical.....................................................................................22
 5

Índice de Tabla
Tabla 1 Años de experiencia laboral....................................................................................................8
Tabla 2 Rubro de experiencia laboral...................................................................................................8
Tabla 3 Conocimiento de la diferencia entre bases de datos bibliográficas y libros electrónicos..........9
 6

Índice de Figuras
Figura 1 Frecuencia de uso..................................................................................................................9
Figura 2 Posibilidad de Elección entre bases de datos bibliográficas y libros electrónicos para
servicios bibliotecarios........................................................................................................................11
Figura 3 Elección entre bases de datos bibliográficas y libros electrónicos para servicios
bibliotecarios.......................................................................................................................................11
Figura 4 Comparación entre bases de datos bibliográficas y libros electrónicos...............................12
 7

Resumen

Abstract
 8

1. Introducción

1.1. Descripción del Problema

1.2. Antecedentes

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo General

 Evaluar el uso de aerosoles mediante estudios técnicos con la finalidad de mejorar la

calidad de aire y reducir el uso para contrarrestar el deterioro de la capa de ozono.

1.3.1.2. Objetivo Específico 1.

 Identificar los tipos de aerosoles que usan mayormente las personas con la finalidad

de tener un uso disminuido de ello.

1.3.1.3. Objetivo Específico 2.

 Informar sobre la calidad de aire y su relación con los aerosoles con la finalidad de

concientizar a las personas del uso de aerosoles.

 Informar sobre los aerosoles y lo relacionado con la capa de ozono con la finalidad de

reducir su uso y contrarrestar el deterioro de la capa de ozono.

 Lograr que la población conozca y realice acciones para cuidar la capa de ozono.

1.4 Justificación

En el Perú, al igual que en los demás países está poblado por personas y animales, territorio

que goza de vegetales y otras cosas, y cuyas actividades están destinadas para las necesidades

de la población.

Puntos clave e importantes, ya que con el incremento de la población se necesitan más

proyectos de inversión pública que mejoren la calidad de vida de la población.

 9

Con la expansión población, el establecimiento descontrolado de productos que afectan la

capa de ozono se hace necesario contar con estudios de mejoramiento de calidad del aire

como también la disminución de aerosoles siendo los más comunes de uso los desodorantes

en spray e insecticidas.

Esta información puede ser utilizada por las personas para que conozcan y tomen conciencia

que el uso descontrolado de ello perjudica a la capa de ozono y calidad de aire por ello

debemos tomar acción para que las futuras generaciones más adelante tengan un ambiente

adecuado donde vivir.

2. Marco teórico

2.1. Historia

2.2. Contexto

2.3. Definiciones

2.4. Teoría

2.5. Marco Legal

 3. Metodología

3.1. Matriz de consistencia

Problema Objetivo Hipótesis Variable Tipo de Población Fuentes de Instrumentos Indicadores

investigación y informació para
muestra n recolectar
información
¿En qué Evaluar el uso Debido al alto uso - Dependiente:

medida la de aerosoles que están teniendo Degradación de

reducción del mediante los productos en la capa de ozono

uso de estudios aerosol como y calidad del aire

productos en técnicos con desodorantes, -Independiente:

aerosol la finalidad de pinturas, etc. por la Alto uso de

ayudará al mejorar la facilidad y eficacia aerosoles

deterioro de la calidad de aire que estos tienen

capa de ozono, y reducir el frente a sus versiones

disminuyendo uso para tradicionales, la capa

así su contrarrestar de ozono está

porcentaje de el deterioro de sufriendo una rápida

 11

deterioro en la capa de degradación gracias

Lima ozono en a las emisiones de

metropolitana? Lima gases CFC

Metropolitana. (clorofluorocarbono)

que emanan de estos

productos.

Si reducimos las

emisiones de CFC de

los aerosoles en lo

más mínimo,

entonces podremos

salvar la capa de

ozono de nuestro

planeta.
3.2. Tipo de Investigación

Histórica
Descriptiva
Documental
Estudio de caso
Correlacional
Explicativa
Seccional
Longitudinal
Experimental
3.3. Ámbito Temporal y Espacial

3.4. Variables

3.4.1. Variable Dependiente

3.4.2. Variable Independiente

3.4.3. Variable de Confusión

3.5. Población y Muestra

La población es el universo a estudiar. La muestra es una sección del universo a

estudiar. Se debe justificar su elección en ambos caso.

3.6. Instrumentos

Los que se usan para recolectar datos.

3.7. Procedimientos

Pasos o actividades que se realizan.

3.8. Análisis de datos

Explicación del modo de analizar los datos.

 13

3.9. Consideraciones éticas

4. Resultados

4.1. Fecha y hora de la recolección de resultados

4.2. Estadística, Resultados

Tabla 1

Años de experiencia laboral

Años de experiencia laboral N° de Profesionales

0 - 5 años 3
6 - 10 años 2
11 - 15 años 2
16 - 20 años 2
21 - 25 años 0
26 - 30 años 0
31 - 35 años 0
36 - 40 años 0
+ de 41 años 0
Total de Profesionales 9

Esta tabla corresponde a una encuesta realizada a profesionales de biblioteca.

Tabla 2

Rubro de experiencia laboral

Rubro de experiencia laboral N° de Profesionales

Bibliotecas escolares 0
Bibliotecas universitarias 6
Bibliotecas de empresas privadas 0
Bibliotecas de institutos técnicos 0
Bibliotecas de empresas privadas 0
Bibliotecas de entidades públicas 3
Otras 1
 14

Tabla 3

Conocimiento de la diferencia entre bases de datos bibliográficas y libros electrónicos

Conocimiento N° de profesionales
Si 5
Un poco 2
No 2
Total 9

Figura 1

Frecuencia de uso
 Siempre 5 1

Una o dos veces a la semana 4 2

Cada 10 días 3 1

Cada 15 días 3 1

Una vez al mes 2 2

Solo por necesidades académicas, laborales 4 1

Rara vez 2 3

Una vez en mi vida para probar 1 3

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Figura 2

Posibilidad de Elección entre bases de datos bibliográficas y libros electrónicos para

servicios bibliotecarios

3 = 43%
Si
No
4 = 57%

En el gráfico anterior, se muestra que 3 personas eligieron que si se podía escoger

entre una de las dos fuentes de información.

Figura 3

Elección entre bases de datos bibliográficas y libros electrónicos para servicios

bibliotecarios
 17

Bases de datos bibliográficas Libros electrónicos

3 = 100%

Los profesionales que eligieron que si se podía escoger entre una de las fuentes de

información, prefirieron las bases de datos bibliográficas.

Figura 4

Comparación entre bases de datos bibliográficas y libros electrónicos

 2 3 1 0
Contenido más teórico

3 3 1 0
Contenido más especializado

2 2 2 0
Contenido más comprensible

4 0 1 1 0
Mejor contenido

5 2 0
Mejor diversidad de temas

4 2 0
Mayor facilidad de uso

5 2 0
Interfaces más amigables

4 2 0
Plataformas más interoperables

6 1 5 0
Más actualizado(a)

1 2 1 1 0
Mejor precio

4 0 1 1 0
Más proveedores

4 0 1 1 0
Más ventajas

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
4.3. Flujo de Participantes

Explicación de si los participantes terminaron la prueba o hubo inconvenientes.

4.4. Intervención

Explicación de si hubo manipulación en la toma de la prueba

5. Discusión de Resultados

En esta sección se hace un análisis de los resultados. Se compara con otras

investigaciones o con otros investigadores para explicar los resultados obtenidos. Aquí es

donde se comprueba la hipótesis.

6. Conclusiones

Tienen que estar basados en la investigación. Nada de opiniones personales o

frustraciones.

7. Recomendaciones

Para saber elegir una base de datos se debe tener en cuenta lo siguiente:

 “Conocer el ámbito geográfico que cubre la base de datos

 Conocer su cobertura temporal

 Valorar el idioma de la base de datos

 Decidir el tipo de documentos que quieren obtenerse” (Alexaindre et al., 2011, p.136)

Estos criterios también pueden aplicarse entre la elección de libros electrónicos y bases de

datos bibliográficas. Además, se recomienda evaluar el uso de la fuente de información.

8. Bibliografía
“Ejemplo” (Brown & Coombe, 2015)

Brown, J., & Coombe, C. (2015). The Cambridge Guide to Research in Language Teaching

and Learning Intrinsic eBook. Cambridge University Press. Formato

de Word
Google. (18 de abril de 2021). [Pantanos de Villa]. Google. Obtenido de

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 20

Facultad de Ingeniería Geográfica, Ambiental y Ecoturismo. (2021). Segunda clase curso de

Cite this normas APA 7 edición adecuado al reglamento general de grados y títulos [Video].
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Artículo de revista
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Brown, J. D., y Coombe, C. (Eds.) (2015). The Cambridge Guide to Research in Language

Teaching and Learning Intrinsic eBook. Cambridge University Press.

Libro
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Federico Villarreal [FIGAE UNFV]. (13 de abril de 2021). Segunda clase curso de

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“La geología es…"(Font-Altaba et al., 2000)

9. Anexos

9.1 Anexo 1: Formulario de preguntas1

1
Cuadro completo en el Anexo 1
9.2 Anexo 2: Tabla Horizontal

Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5 Columna 6 Columna 7 Columna 8

Fila1
Fila 2
Fila 3
Fila 4
Fila 5
Fila 6
Fila 7
Fila 8
9.3 Anexo 3: Ejemplo de página en vertical