“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN DE HUÁNUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL
MENCIÓN: ANDRAGOGÍA

SÍLABO
Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura
1.2. Código
1.3. Créditos
1.4. Semestre Académico
1.5. Duración
1.6. Horas semanales
1.7. Horario de clase
1.9. Modalidad
1.10. Prerrequisito
1.11. Docente
1.12. Correo institucional
: Elaboración de proyectos productivos innovadores
: 1203
: 04
: 2022 – I
: 04 semanas (15; 16; 22; 23; 29; 30 de enero, 05 y 06 de febrero)
: 03 HT y 02HP
: sábado mañana 08:00 - 13:15 tarde 15:15 – 19:00 horas
domingo mañana 08:00 – 13:15 horas
: No presencial (Virtual)
: Ninguno
: Mtro. Juan Sergio, AGUIRRE TUCTO
: juanaguirre@unheval.edu.pe

II. SUMILLA
El presente curso de naturaleza teórico-práctico, tiene como propósito proporcionar al participante del
programa los conocimientos y técnicas necesarias para poner de manifiesto sus habilidades y actitudes de
emprendimiento en la elaboración de proyectos productivos con soluciones innovadoras a la problemática
personal, grupal, institucional entre otros; generando nuevas concepciones que conlleven a mejorar la
calidad de vida de la sociedad en base al diagnóstico de su realidad.

III. COMPETENCIA GENÉRICA (TRANSVERSAL)

Espíritu Emprendedor:
Gestiono proyectos para resolver problemas del contexto y contribuir al desarrollo social sustentable, con
base en la colaboración, la innovación y la aplicación de estrategias flexibles.

IV. COMPETENCIA ESPECÍFICA

Proyecta, ejecuta y promueve proyectos de desarrollo sostenible, orientando el cuidado y la conservación
del medio ambiente y los ecosistemas a través de su práctica pedagógica.

V. COMPETENCIA DE ESPECIALIDAD
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
1. Reconoce el marco teórico de los proyectos Conoce e identifica el marco teórico de los proyectos
productivos innovador. productivos innovador.

2. Elabora proyectos productivos innovador. Planifica y elabora sus proyectos productivos innovadores.

3.Indaga mediante métodos vivenciales para Observa y reflexiona sobre la visita a la Granja “Señor de
construir su conocimiento. Mayo”.

4. Sustentan sus de proyectos productivos Argumenta con bases teóricas y prácticas su proyecto
innovadores. productivo innovador.
 VI. RUTA FORMATIVA

I. UNIDAD DE APRENDIZAJE: MARCO TEÓRICO DEL PROYECTO PRODUCTIVO INNOVADOR

DESEMPEÑO: Conoce e identifica el marco teórico de los proyectos productivos innovador.
SEMANA

HORAS
CONTENIDOS
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
TEMÁTICOS

Sincrónica: • Presentación de los - Aula Virtual.

-Presentación del estudiantes. - Videoconferencia
sílabo. • Presentación Y exposición del CISCO WEBEX
-Presentación del PPT. sílabo. - Sílabo.
del contenido • Fundamento del marco 7 - PPT
1 temático. teórico de un proyecto: - Textos digitales
1 (15-01- - Lluvia de ideas. Definición, elementos básicos, - Videos
2022) objetivos, características y - Audios
ciclo.
• Gestión de proyectos.

Asincrónica: • Respuesta al foro de reflexión - Actividad Foro.

- Foro. del video “Todos verán tus 5 -Video:
logros, pocos entenderán tu https://youtu.be
lucha” /SyuQzV8YaHk

Sincrónica: • Estudio de mercado: - Aula Virtual

-Presentación del PPT Definición, fases y tipos. - Videoconferencia
del contenido CISCO WEBEX
4
2 temático. - PPT
1 (16-01- -Saberes previos. - Textos digitales
2022) - Diálogo. - Videos
- Audios

Asincrónica: • Responder los casos prácticos -Aula virtual

3
- Tarea. de estudio de mercado. -Tarea
- Textos digitales
PRODUCTOS (EVIDENCIA)
1. Organizadores e informes.
2. Audios.
3. Foro y tarea con respuestas.
INVESTIGACIÓN:
Eligen un tema relacionado al curso para realizar un trabajo monográfico, teniendo en cuenta las normas
APA.
REFERENCIAS:
- Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco Departamento de Educación,
Universidades e Investigación (2010) Guía para la Elaboración de Proyectos. Primera Edición.
- Juan Carlos, CASAFRANCA. Estudio de Mercado (2010). Encuentro anual aula empresa activando
la cultura empresarial de los escolares peruanos.
- Presidente de la República de Ecuador. Dirección de Coordinación y Fortalecimiento de
Entidades Integrantes Quito (2007) Guía para la elaboración de proyectos productivos y sociales.
- Instituto Vasco de Cualificaciones y formación profesional (2010) Guía Para la Elaboración de
Proyectos. Primera Edición.
WEBGRAFÍA:
- http://datateca.unad.edu.co/contenidos/edupermanente/infografias/Webs/CicloVI/Tec/Tec_
Uni1-L_5-2.htm
- https://youtu.be/SyuQzV8YaHk
- https://youtu.be/d6KleH5mLms
- https://youtu.be/9nlFhLKHh5M

II. UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELABORACIÓN DEL PROYECTO PRODUCTIVO INNOVADOR

DESEMPEÑO: Planifica y elabora sus proyectos productivos innovadores.
SEMANA

HORAS
CONTENIDOS
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
TEMÁTICOS

Sincrónica: • Proyectos productivos - Aula Virtual.

-Lluvias de ideas. innovadores. -
-Presentación del • Estructura del proyecto Videoconferencia
PPT. del contenido productivo: Fase 1(Nivel 1 y 2); CISCO WEBEX
temático.
fase 2 y fase 3.
-Diálogo. - PPT
• Fase 1: Nivel 1: Identificación de - Textos digitales
los recursos disponibles en la - Videos
localidad. Nivel 2: Reconoce y
3 7
analiza los problemas o
2 (22-01-
necesidades de un segmento
2022)
del mercado de su localidad.
• Fase 2: Ejecución de los
procesos del proyecto
productivo.
• Fase 3: Evaluación de los
procesos productivos
ejecutados.
Asincrónica:  Trabajo en equipo para realizar - Actividad Tarea.
-Tarea la estructura del avance del 5 - Textos digitales.
proyecto productivo.

Sincrónica: • Elaboración de un proyecto - Aula Virtual.

-Presentación del productivo. -
4 PPT del contenido • Estructuración del proyecto Videoconferencia
2 (23-01- temático. productivo. CISCO WEBEX
-Lluvia de ideas. 7 - PPT
2022)
- Textos digitales
PRODUCTOS (EVIDENCIAS)
1. Avance de los proyectos productivos.
INVESTIGACIÓN:
Ordenan su información teniendo en cuenta la estructura del trabajo monográfico de acuerdo a las normas
APA.
REFERENCIAS:
- MINEDU – Perú. Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (2011) Guía de
Formulación de Proyectos de Innovación Pedagógica. Impreso SIGRAF de María Guevara.
- MINEDU – Perú. Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (2020). Concurso
Nacional de Proyectos de Innovación Educativa.
- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa. Portafolio de Evidencias (2018) Proyectos de
Educación Para el Trabajo. Primera Edición.
- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa. Texto (2018) Proyectos de Educación Para el
Trabajo. Primera Edición.
- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa (2018) Trabajo y Emprendimiento. Primera
Edición.
- Normas APA (2020) Séptima Edición.
- Edgar, O. Juan P. Metodología del Marco Lógico Para la Planificación, el seguimiento y la
Evaluación de Proyectos y Programas (2015). Naciones Unidas CEPAL
- Ricardo, M. Manual Para la Presentación de Proyectos Productivos Sostenibles (2011). Tercera
Edición.
- Programa de Desarrollo Integral Interdisciplinario. Guía práctica para capacitar en la elaboración
de perfiles de proyectos productivos.

III.UNIDAD DE APRENDIZAJE: ETAPA VIVENCIAL DEL PROYECTO PRODUCTIVO INNOVADOR

DESEMPEÑO: Observa y reflexiona sobre la visita a la Granja “Señor de Mayo”.
SEMANA

HORAS

CONTENIDOS
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
TEMÁTICOS

Sincrónica:  Visita a la Granja “Señor de -Automóvil

-Visita a la Granja Mayo” -Cámaras
“Señor de Mayo” fotográficas y
 Organización colectiva. 7
5 Distrito de filmadora.
Tomaykichua  Diálogo con el emprendedor de
3 (29-01-
Provincia de Ambo la granja.
2022)
Región Huánuco.

Asincrónica:  Informe final del proyecto - Actividad Tarea.

- Tarea 5 - Texto digital.
productivo.
 Sincrónica:  Investigación - Norma APA: - Aula Virtual.
-Presentación de un Citas textuales, sobre los -
6
PPT sobre el proyectos productivos Videoconferencia
(30-01-
3 contenido temático. innovadores. 7 CISCO WEBEX
2022)
- PPT
- Textos digitales

PRODUCTOS (EVIDENCIAS)
1- Entrega del informe final del proyecto productivo - Tarea.
2- Fichas de citas textuales.
INVESTIGACIÓN:
Ordenan su información teniendo en cuenta la estructura del trabajo monográfico de acuerdo a las normas
APA.
REFERENCIAS:
- MINEDU – Perú. Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (2020). Concurso
Nacional de Proyectos de Innovación Educativa.
- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa. Portafolio de Evidencias (2018) Proyectos de
Educación Para el Trabajo. Primera Edición.
- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa. Texto (2018) Proyectos de Educación Para el
Trabajo. Primera Edición.
- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa (2018) Trabajo y Emprendimiento. Primera
Edición.
- Normas APA (2020) Séptima Edición.

IV.UNIDAD DE APRENDIZAJE: SUSTENTACIÓN DE LOS PROYECTO PRODUCTIVO INNOVADOR

DESEMPEÑO: Argumenta con bases teóricas y prácticas su proyecto productivo innovador.
SEMANA

HORAS

CONTENIDOS
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
TEMÁTICOS

Sincrónica:  Sustentación de los proyectos - Aula Virtual.

-Presentación de un productivos. -
PPT sobre el Reflexión de los proyectos Videoconferencia
7 contenido temático. productivos innovadores. 7 CISCO WEBEX
4 (05-02-
2022) - PPT
- Textos digitales

Asincrónica:  Entrega del trabajo de 5 - Actividad Foro.

- Tarea investigación.
 Sincrónica:  Sustentación de los proyectos - Aula Virtual.
-Presentación de un productivos. -
PPT sobre el  Reflexión de los proyectos Videoconferencia
contenido temático. productivos innovadores. CISCO WEBEX
8
4
(06-02- 7
- PPT
2022)
- Textos digitales

PRODUCTOS (EVIDENCIAS)
1. Monografía culminada.
2. Actividad de aprendizaje o sesión de aprendizaje.
INVESTIGACIÓN:
Entrega final del trabajo monográfico.
REFERENCIAS:
- MINEDU – Perú. Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (2020). Concurso
Nacional de Proyectos de Innovación Educativa.
- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa. Portafolio de Evidencias (2018) Proyectos de
Educación Para el Trabajo. Primera Edición.
- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa. Texto (2018) Proyectos de Educación Para el
Trabajo. Primera Edición.
- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa (2018) Trabajo y Emprendimiento. Primera
Edición.
- Normas APA (2020) Séptima Edición.
- Edgar, O. Juan P. Metodología del Marco Lógico Para la Planificación, el seguimiento y la
Evaluación de Proyectos y Programas (2015). Naciones Unidas CEPAL
- Ricardo, M. Manual Para la Presentación de Proyectos Productivos Sostenibles (2011). Tercera
Edición.

VII. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN DIDÁCTICA REMOTA

El método del aprendizaje basado en problemas (ABP).
1. MÉTODOS El método del aprendizaje cooperativo.
Videoconferencia como método de comunicación.
Análisis y discusión de grupos, foros de discusión, sondeo de información
2. TÉCNICAS científica, prácticas de laboratorios virtuales dirigidos, exposiciones y
lecturas, informes de trabajos de investigación, entre otras.
Artículos de bases científicas, libros, tesis, revistas científicas, textos de
3. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
biblioteca de la UNHEVAL y otros repositorios digitales, etc.
Textos, separatas, folletos, esquemas, ppts, módulos autoinstructivos
4. MATERIAL
cuaderno de campo, lista de cotejo, ficha de observación, rúbricas,
AUTOINSTRUCTIVO
esquemas.
5. MEDIOS AUDIOVISUALES Videos, diapositivas, tutoriales, documentales, etc.
Internet, e-mail, foros, Aula Virtual, plataforma virtual, pizarra digital,
6. HERRAMIENTAS
laptop, celular, gestores de información, Google Drive, bibliotecas
TECNOLÓGICAS
virtuales, aplicativos, entre otros.
VIII. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

PRODUCTO QUE SERVIRÁ INSTRUMENTOS

UNIDAD

CRITERIOS (DESEMPEÑOS
COMPETENCIA(S) DE EVIDENCIA DE PARA EVALUAR LA
PRECISADOS)
APRENDIZAJE EVIDENCIA

I Reconoce el marco Conoce e identifica el  Organizadores e  Lista de

marco teórico de los informes. cotejo
teórico de los
proyectos productivos  Audios.  Ficha de
proyectos productivos
innovador.  Foro y tarea con presentación
innovador.
respuestas.

 Avance de los  Intervención

II Elabora proyectos Planifica y elabora sus oral
proyectos
productivos innovador. proyectos productivos  Lista de
innovadores. productivos.
cotejo

 Lista de
 Entrega del cotejo
III Indaga mediante Observa y reflexiona sobre informe final del  Ficha de
métodos vivenciales la visita a la Granja “Señor proyecto observación
para construir su de Mayo”. productivo -
conocimiento. Tarea.
 Fichas de citas
textuales.

Sustentan sus de Argumenta con bases  Monografía  Rúbricas

IV
proyectos productivos teóricas y prácticas su culminada.
innovadores. proyecto productivo  PPT.
innovador.

IX. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

9.1 Competencias docentes genéricas
 Dominio de la asignatura.
 Conocimiento de proceso de aprendizaje del estudiante en contextos académicos y
naturales.
 Utilización de métodos y técnicas didácticas pertinentes.
  Gestión de interacción didáctica y de las relaciones con los alumnos.
 Evaluación, control y regulación de la propia docencia y del aprendizaje.
 Gestión de su propio desarrollo profesional como docente

9.2 Competencias docentes específicas

 Espíritu emprendedor.
 Competencia comunicativa.
 Manejo de las TIC.
 Trabajo en equipo / colaborativo.
 Pensamiento complejo.
 Servicios de tutoría.
X. REFERENCIAS
Básica:

- Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco Departamento de Educación,

Universidades e Investigación (2010) Guía para la Elaboración de Proyectos. Primera
Edición.

- Juan Carlos, CASAFRANCA. Estudio de Mercado (2010). Encuentro anual aula empresa
activando la cultura empresarial de los escolares peruanos.

- Presidente de la República de Ecuador. Dirección de Coordinación y Fortalecimiento de

Entidades Integrantes Quito (2007) Guía para la elaboración de proyectos productivos y
sociales.

- Instituto Vasco de Cualificaciones y formación profesional (2010) Guía Para la Elaboración

de Proyectos. Primera Edición.

- MINEDU – Perú. Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (2011) Guía de

Formulación de Proyectos de Innovación Pedagógica. Impreso SIGRAF de María Guevara.

- MINEDU – Perú. Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (2020). Concurso

Nacional de Proyectos de Innovación Educativa.

- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa. Portafolio de Evidencias (2018) Proyectos

de Educación Para el Trabajo. Primera Edición.

- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa. Texto (2018) Proyectos de Educación Para
el Trabajo. Primera Edición.

- MINEDU – Perú. Educación Básica Alternativa (2018) Trabajo y Emprendimiento. Primera

Edición.

- Normas APA (2020) Séptima Edición.

- Edgar, O. Juan P. Metodología del Marco Lógico Para la Planificación, el seguimiento y la

Evaluación de Proyectos y Programas (2015). Naciones Unidas CEPAL

- Ricardo, M. Manual Para la Presentación de Proyectos Productivos Sostenibles (2011).

Tercera Edición.
 - Programa de Desarrollo Integral Interdisciplinario. Guía práctica para capacitar en la
elaboración de perfiles de proyectos productivos.

Recursos educativos digitales:

- http://datateca.unad.edu.co/contenidos/edupermanente/infografias/Webs/CicloVI/Te
c/Tec_Uni1-L_5-2.htm
- https://sites.google.com/site/educaciontecnicafya/proyectos-productivos
- https://youtu.be/SyuQzV8YaHk
- https://youtu.be/d6KleH5mLms
- https://youtu.be/9nlFhLKHh5M
- https://youtu.be/MlGxpvo79dU
- https://unheval.edu.pe
- https://www.gob.pe/minedu

Pillco Marca, enero de 2022

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Mtro. Juan Sergio, AGUIRRE TUCTO Mtro. Orlando, HERRERA SOLORZANO

DOCENTE DEL CURSO COORDINADOR ACADÉMICO