Escuela: Sixto Fajardo

DOCENTE: Brenda Zerda

GRADO: 2 C CICLO: PRIMERO
ÁREAS: LENGUA, MATEMÁTICA, CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES
TÍTULO: Proyecto: Sobre la región del Norte Argentino (Caperucita del Noroeste y
Caperucitatradicional
LENGUA: LECTURA COMPRENSIVA DEL CUENTO. LECTURA Y ESCRITURA DE
PALABRAS Y ORACIONES.
- ¡QUÉ SORPRESA! HOY NOS VISITÓ CAPERUCITA ROJA DEL NOROESTE.
OBSERVA EL VIDEO: https://youtu.be/yRggve6p578
- ¿CONOCEN EL CUENTO TRADICIONAL DE CAPERUCITA
ROJA?
- ¿POR QUÉ SE LLAMARÁ ESTE CUENTO: “CAPERUCITA
DEL NOROESTE”?
- ¿QUÉ DIFERENCIAS ENCONTRARON ENTRE ESTA
CAPERUCITA Y LA VERSIÓN TRADICIONAL? ---------------
-ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES:

- -

- ¿COMO SON ESTOS PERSONAJES?

-
-
-

-REESCRIBE LAS ORACIONES, REEMPLAZANDO LOS PICTOGRAMAS=

LA ABUELA VIVE EN UN
-
LA MAMÁ USA UN PAR DE
-
EL PASTOR COME

-RECUERDO ESTA SECUENCIA DEL CUENTO Y ESCRIBO LO QUE SUCEDE:

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 - -

CIENCIAS NATURALES: SERES VIVOS Y NO VIVOS. PARTES DE UNA PLANTA.

DIFERENCIA ENTRE ÁRBOL- ARBUSTO -HIERBAS. DIVERSIDAD ANIMAL CON SUS
CARACTERÍSTICAS. PARTES DEL CUERPO HUMANO.
-OBSERVANDO EL CUENTO: ESCRIBE TRES SERES VIVOS Y TRES ELEMENTOS
SIN VIDA.
-MIRA EL ÁRBOL DEL CUENTO Y COLOCA LAS PARTES:

-UNE CADA ILUSTRACIÓN CON LA PALABRA CORRECTA:

ÁRBOL ARBUSTO HIERBA

-ESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTOS ANIMALES: SON VERTEBRADOS O
INVERTEBRADOS, CÓMO ESTA CUBIERTO SU CUERPO, CÓMO NACEN Y DÓNDE
VIVEN.

-ESCRIBE LAS PARTES DEL CUERPO DE LA CAPERUCITA ROJA=

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 -CUIDADO AL MEDIO AMBIENTE
CAPERUCITA EN EL CAMINO
ENCONTRÓ UNA APACHETA, QUE ERA
UNA MONTAÑITA DE PIEDRA DONDE
LOS COYAS SE DETIENEN A SALUDAR
A LA MADRE TIERRA, LA PACHAMAMA.

-APACHETA

- ¿POR QUÉ CAPERUCITA LE DEJA

COMIDA A LA PACHAMAMA?

CIENCIAS SOCIALES: ZONA RURAL

Y URBANO. DIFERENCIAS. TRABAJOS DEL CAMPO Y DE LA CIUDAD. MEDIOS DE
TRANSPORTE.
PINTA LA OPCIÓN CORRECTA:
A)- ¿EN QUÉ ZONA VIVE CAPERUCITA ROJA?
ZONA URBANA ZONA RURAL
B)-RESPONDE:
¿EN QUÉ LUGAR EL AIRE ES MÁS PURO? ---------------------------------------------------------
¿DÓNDE HABRÁ MÁS RUIDO?
C)-ESCRIBÍ DOS MEDIOS DE TRANSPORTE DEL CAMPO Y DE LA CIUDAD:
CAMPO : ------------------------------ , -------------------------------
CIUDAD: , -.
D)-COMPLETA:
TRABAJOS DEL CAMPO TRABAJOS DE LA CIUDAD

E)-LEÉ Y ESCRIBÍ SI ES CAMPO O CIUDAD:

*EL ASCENSOR DE MI EDIFICIO SE ROMPIÓ……………………………………………………
*EL CONCURSO DE DOMA ESTUVO SÚPER…………………………………………………….
*ESTUVIMOS TODA LA SEMANA ARANDO LA TIERRA………………………………………...
*HOY VOY AL SUPERMERCADO Y DESPUÉS AL CINE……………………………………….
MATEMÁTICA: NUMERACIÓN HASTA LA FAMILIA DEL 70. COMPONER Y
DESCOMPONER NÚMEROS. SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE SUMA Y RESTA.
CUERPOS GEOMÉTRICOS.

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 -AYUDAMOS A LA A DESARMAR LOS NÚMEROS EN DIECES Y UNOS:
6 1 5 4 78

-SITUACIONES PROBLEMÁTICAS:
LA MAMÁ DE COCINÓ EN LA MAÑANA 54 TAMALES Y EN LA TARDE 23 MÁS.
¿CUÁNTOS TAMALES COCINÓ EN TOTAL?
EL JUNTÓ DURANTE TRES DÍAS 79 PALOS PARA USARLOS COMO LEÑA.

PERO VINO EL Y LE ROBÓ 3 1. ¿CUÁNTOS PALOS LE QUEDARON?

-UNÍ CADA MOLDE CON EL CUERPO GEOMÉTRICO QUE SE ARMA.

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