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•Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
•Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
Se me lengua la traba
COLOREA el dibujo como se indica.
dragón - verde oscuro tragón - verde claro
¡Descompongo o compongo!
Operación:
Operación:
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RESUELVE el siguiente problema.
1. Tere quiere comprar los siguientes artículos, y organizar los pagos por semana.
Para el refrigerador puede dar $500 pesos, para la estufa $300 y por la
lavadora $250 por semana. ¿Cuántos pagos semanales se darían para cada
artículo?.
$ 11 400 $ 8 600
$ 9 300
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de
escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
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• Identificación de la regularidad en sucesiones compuestas con progresión aritmética, para encontrar términos
faltantes o averiguar si un término pertenece o no a la sucesión.
¡Reparto y comparto!
¡Recuerda qué...!
Las fracciones equivalentes representan una misma
cantidad de un entero, aunque el numerador y el
denominador sean diferentes.
Texto creado con fines didácticos MEAD.
a) 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 29, 31, 34, 37, 40, 43...
b) 405, 410, 840, 835, 415, 425, 830, 825, 425, 430, 820...
c)
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de
expresiones equivalentes.
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• Uso del cálculo mental para resolver sumas o restas con números decimales.
$15.49 $25.95
$45.99
1. Lucas y sus dos amigos juntaron $246.50 pesos para gastar el domingo en “La Nevería”,
ese día Lucas compró una nieve doble y una agua fresca, Juan un agua fresca y 2
paletas de hielo y Carlos unas fresas.
a) ¿Cuánto dinero gastaron en total?
c) ¿Qué más podrían comprar para gastar el resto del dinero? ________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Clasificación de triángulos con base en la medida de sus lados y ángulos. Identificación de
cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos.
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• Identificación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones
planas y viceversa.
• Uso del grado como unidad de medida de ángulos. Medición de ángulos con el transportador.
¡Figuras geométricas!
OBSERVA los siguientes triángulos y escribe su nombre sobre la
línea, según la medida de sus lados y ángulos.
Instrucciones:
MIDE y remarca con rojo uno de los ángulos de las siguientes figuras,
y escribe en cada línea cuántos grados mide.
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del calendario.
• Lectura de información explícita o implícita contenida en distintos portadores dirigidos a un
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público en particular.
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.
• Representación de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificación de la
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unidad, dada una fracción de la misma.
¡Reconozco números!
A)
70 160
B) 65
15 70
ESCRIBE la fracción que se representa o dibuja la fracción escrita.
2
4
8
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CIENCIAS NATURALES 19
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del plato del Bien Comer, y su
aporte nutrimental para mejorar su alimentación.
• Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como las del agua simple potable.
OBSERVA el Plato del Bien Comer y colorea cada una de sus partes
según corresponda.
DIBUJA en cada plato los alimentos que son necesarios para tener una
dieta correcta según el momento del día. También puedes recortar y
pegar imágenes si lo prefieres.
Limpia y segura Tiene un color café Debe ser incolora Libre de contaminantes
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con
otros seres vivos y el medio natural.
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• Explica la reproducción vivípara y ovípara de los animales.
ENCUENTRA en la sopa de letras la palabra que da respuesta a las
siguientes definiciones y escríbelas en la línea que corresponda.
Apóyate en tu libro de Ciencias Naturales en las páginas 43-46.
c a l i z q f i p s
d f g h j k i f b e
p o i u g v l a m p
i c o r o l a n j a
s q w e r t m t u l
t z d e r t e e p o
i y u v h n n r q s
l z s f g h t a e k
o p e t a l o s r h
s d a s e x u a l a
1. Tiene forma de copa, sostiene y protege al resto de la flor. _________________
4. La corola brinda protección a las estructuras internas de la flor, está formulada por grupos de:
___________________
6. Parte de la flor que sostiene a la antera en alto para facilitar la dispersión del polen. _____________
8. Se le llama así a la reproducción que se da por medio de los tallos, hojas y raíces. ______________
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GEOGRAFÍA 23
APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
• Reconoce la organización política y las entidades federativas de México.
¡México en el mundo!
Nuestro país es parte de un territorio más amplio denominado
continente americano, que es uno de los cinco continentes del
mundo. Texto creado con fines didácticos MEAD.
LOCALIZA lo que se pide dentro del mapa para completar el párrafo del
final. Puedes apoyarte en las páginas 13 y 14 del libro de Geografía.
1. Colorea de amarillo México. 3. Colorea de verde los países con los que
2. Colorea con azul las líneas fronterizas de limita México.
México. 4. Colorea los demás continentes de
diferente color.
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce la distribución de las principales formas de relieve, volcanes, y regiones sísmicas en México.
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• Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Distingue la distribución de los diferentes climas de México.
• Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la
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biodiversidad en México.
Cálido
húmedo
Cálido
Semihúmedo
Templado
húmedo
Templado
semihúmedo
Seco
Muy seco
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HISTORIA 27
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo,
milenio, a.C. y d.C.
• Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamericano y Oasisamérica.
El poblamiento de América se originó por varias migraciones, entre los años 40 000 y
6 000 a.C.
Los grupos que poblaron el continente, eran nómadas, es decir tenían que trasladarse
continuamente de un lugar a otro.
UBICA en el siguiente mapa las tres grandes áreas culturales del México
antiguo, coloreando como se indica. Consulta las páginas 14-15 de tu
libro de Historia.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio.
• Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la
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forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.
RESPONDE lo siguiente.
• ¿Cómo influyeron las glaciaciones en el poblamiento de América? ______________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. 29
Cuenta con zonas áridas Sus condiciones son poco Uno de los rasgos caracte-
y semiáridas. favorables para la agricultura. rísticos de esta área fue el
cultivo del maíz.
Entre los años 35 000 y 7 Rendían culto a algunos Las culturas que poblaron
000 a.C. fue habitada por seres sobrenaturales que se esta área mantuvieron
grupos de cazadores-re- asociaban con la lluvia, la contacto con los mesoameri-
colectores. caza y los cultivos. canos.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo,
a.C. y d.C.
• Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su
relación con la naturaleza.
UNE con líneas de diferente color, cada una de las características con
la cultura a la que pertenecen. Consulta las páginas 44-59 de tu libro
de Historia.
• Sus construcciones mas importantes
Maya fueron las pirámides del Sol y de la
Luna.
LEE con tus padres los acuerdos y llena los espacios vacíos.
Acuerdos
PARA CUIDAR MI INTEGRIDAD PERSONAL
Fecha: _____________________
1. Respetar a las personas con las que me relaciono: padres, amigos, familiares,
compañeros de la escuela y maestros. Evitar enviar imágenes ofensivas por redes
sociales y no utilizar groserías para comunicarme.
4. Consultar con mis padres o tutor antes de proporcionar mis datos personales con
alguna persona. Los datos personales son: mi nombre, dirección, teléfono mío o
de mis padres, ubicación de mi escuela o trabajo de mis padres.
5. Hablar con mis padres para conocer las reglas del uso del internet, que incluyan
los sitios web a los que puedo entrar (________________________________
_________________________________________________), cuándo puedo
conectarme (días y horario __________________________________________
___________________________) y cuánto tiempo puedo estar en línea (______
minutos).
6. ______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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APRENDIZAJES ESPERADOS: •Reconoce el derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación.
•Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: •Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y responsable.
•Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad.
Decisión 2.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: •Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas.
•Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar..
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ACTIVIDADES RECREATIVAS 35
¡AL AGUA PATOS!
Ilumina el siguiente dibujo según el color que le corresponde a cada
número.
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ESPAÑOL 2
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reflexiona sobre el uso de los verbos (modo infinitivo o indicativo), el uso de frases adverbiales,
la estructura y el contenido de las recetas.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe con claridad la secuencia de las acciones para elaborarla.
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Porciones en las recetas
La manera con la cual se describen los ingredientes en una receta cambia según los países. Este cambio
es bastante importante, porque no solo se refiere a las unidades de medida, sino también al modo
de medir: peso o volumen. Numerosos países usan el sistema métrico: gramos y sus múltiplos para
sólidos, mililitros y múltiplos para líquidos, grados Celsius para temperaturas o Fahrenheit. Medir se
complica, pues la taza o cuchara no tienen el mismo valor en cada casa.
https://micocina-facil.com/informaciones-sobre-unidades-de-medida-en-cocina.php
Consultado el 22/junio/2021
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Decide cuál es la información relevante según el propósito de estudio o búsqueda, y cuáles pueden
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ser los recursos pertinentes para registrarla: diagramas con rótulos, listas, fechas temáticas, etc.
• Reconstruye secuencias de sucesos y establece relaciones temporales.
La Conquista de México-Tenochtitlan
LEE el relato en tu libro de Historia que se encuentra en las páginas 90 a
la 94 y completa la infografía.
LA CONQUISTA
Hernán Cortés Moctezuma
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____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
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____________________ ____________________
____________________ ____________________
13 de agosto
julio-octubre
Alianzas 25 de noviembre
Muerte de Cuitlahuac
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reconoce que la distribución del texto poético en versos y la recurrencia de rimas al final de estos
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pueden ser evidencias escritas de su musicalidad.
Escribe una de las rimas del poema. Escribe una de las rimas del poema.
Sentimiento:
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica y pone por escrito los rasgos característicos del personaje.
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• Decide cuál es el mejor portador para compartir su texto de acuerdo con su propósito comunicativo.
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MATEMÁTICAS 9
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
• Orden y comparación de números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando
los signos > (mayor que) y < (menor que).
ESCRIBE menor que (<) o mayor que (>) de las siguientes parejas de
cifras.
6542 6524 7653 7365
9653 9553 2395 2365
1235 1325 4387 4387
8632 8326 3672 3627
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Descomposición de números naturales y decimales en expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas.
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“Multiplicar y sumar”
RESUELVE las siguientes operaciones luego colorea como se indica el
dibujo de acuerdo al resultado.
36 x 2 + 21 23 x 8 x 4 + 14
3
x 3+
24
17 x 3 + 5
30
41 x 5 + 45 x3
+3
x3
25
15
6x
x3
23 x 2 +10 7+
33
82 x 3 + 4
5
3+1
6 x 5 + 60 20 x
5x9
55 x 3 x 8 x2
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identificación de fracciones equivalentes al resolver problemas de reparto y medición.
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• Resolución, con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones con diferente denominador en
casos sencillos (medios, cuartos, tercios, etcétera).
1
Fernanda pintó su habitación, al terminar le sobró 2 litro de pintura, para la
habitación de su hermano van a necesitar 1 48 litros. ¿Cuántos litros tendrán que
comprar de pintura para completar lo que necesitan? ________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Resolución de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición para darles
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respuesta.
40 35 50
Lee cómo se organizarán los grupos que asistirán al evento y contesta lo que se pide:
• Del grupo de 1°A, irán 36 alumnos, la maestra y 2 padres de familia.
1. ¿Cuánto gastarán en boletos de entrada?______________________________________
2. Solo los alumnos comprarán el combo. ¿Cuánto sería el costo total de los combos? ______
_______________________________________________________________________
• El grupo de 4°A y 4°B se irán juntos al cine, por esto decidieron comprar las entradas y combo
para todos, del grupo “A” irán 30 alumnos y del “B” 32 alumnos, los 2 maestros y 6 padres de
familia. ¿Cuánto gastarán en total? _____________________________________________
• En la sala de cine que se va a contratar, hay 9 filas de 14 asientos cada una, ¿sobrarán o faltarán
asientos para el total de personas que asistirán? ___________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Clasificación de cuadriláteros con base en sus características (lados, ángulos, diagonales, ejes de simetría,
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etcétera).
Trapecio
Rombo
rectangular
Romboide Rectángulo
Trapecio
Cuadrado isósceles
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APRENDIZAJE ESPERADO: Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información de tablas o gráficas de barras.
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“La inmigración y migración de México”
Las tablas o gráficas, son herramientas o medios
que se utilizan para presentar información de manera
clara y breve, con el fin de que cualquier persona sea
capaz de entender los datos que están dentro de ellas.
Texto creado con fines didácticos MEAD.
LEE la información de la tabla, y contesta las preguntas.
Entidad federativa Inmigrante Emigrante Entidad federativa Inmigrante Emigrante
Aguascalientes 276 430 144 612 Morelos 500 693 220 687
Baja California 1 463 949 211 540 Nayarit 252 605 244 381
Baja California Sur 313 283 42 130 Nuevo León 1 319 964 268 647
Campeche 199 443 141 018 Oaxaca 293 054 1 030 645
Coahuila 398 612 438 541 Puebla 660 918 1 080 205
Colima 193 703 114 254 Querétaro 686 545 211 297
Chiapas 174 961 678 362 Quintana Roo 945 101 88 963
Chihuahua 561 040 259 407 San Luis Potosí 294 725 684 423
Ciudad de México 1 679 063 4 955 432 Sinaloa 312 601 656 351
Durango 210 697 464 734 Sonora 425 906 284 860
Guanajuato 557 773 646 602 Tabasco 210 156 446 038
Guerrero 195 093 966 482 Tamaulipas 764 320 526 943
Hidalgo 609 940 654 244 Tlaxcala 210 269 211 661
Jalisco 1 067 778 841 477 Veracruz 762 798 1 990 971
México 5 190 562 1 344 291 Yucatán 269 765 305 166
Michoacán 433 109 953 793 Zacatecas 177 107 503 806
Notas: Fuentes:
Para 2020, la información está referida al 15 de marzo. INEGI. Censo de Población y Vivienda 2020.
5. Si sumamos los estados que tiene más de un millón de emigrantes, ¿cuánto sería el
total?
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Uso de las fracciones para expresar partes de una colección.
15
• Calculo del total conociendo una parte. Identificación del patrón en una sucesión de figuras compuestas,
hasta con dos variables.
1.
2.
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CIENCIAS NATURALES 16
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.
• Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio
natural.
Características
Beneficios
Riesgos
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos)
conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.
• Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las
actividades humanas.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como
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forma y fluidez.
• Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.
www.nte.mx
Consultado el 07/junio/2021
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.
ESCRIBE en cada recuadro los componentes del ciclo del agua, según
corresponda cada definición. Consulta las páginas 82 y 83 de tu libro de
Ciencias Naturales.
• Evaporación: El agua pasa
del estado líquido al estado
gaseoso debido al calor del
Sol.
• Condensación: El vapor se
enfría al ascender por la
atmósfera y se condensa
formando las nubes.
• Precipitación: El agua se
enfría, cae de las nubes a la
corteza terrestre y llega a los
ríos.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la cocción de los alimentos.
• Identifica que la temperatura, el tiempo y la acción de los microorganismos influyen en la descomposición
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de los alimentos.
Vertical
1. Provocan la descomposición de 3
los alimentos.
2
2. Se le llama así al método que
hace más lenta la
descomposición.
Horizontal
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GEOGRAFÍA 20
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Caracteriza la composición y distribución de la población en México.
• Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.
• Valora la diversidad cultural de la población en México.
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¿Sabías qué? Los principales motivos por los que la población de una
entidad emigra son los económicos y la inseguridad, provocada por los
riesgos naturales y la violencia.
UNE con una línea los siguientes conceptos con la definición que
corresponda. Apóyate en las páginas 102-104 de tu libro de Geografía.
Tarahumaras
Zapotecas
Tzeltales
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los
recursos naturales disponibles.
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• Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios indus-
triales en México.
8. Son los productos más importantes que se cultivan en México. ( ) Ganadería extensiva
3. Se le llama así a la industria que transforma los minerales en productos que utilizamos.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reconoce la importancia del comercio, el turismo y la distribución de las principales redes carrete-
ras, férreas, marítimas y aéreas en México.
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• Distingue la participación económica de las entidades federativas en México.
Agricultura
Pesca
Participación
económica Comercio
por entidades
federativas Ganadería
Manufactura
Aprovechamiento
forestal
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HISTORIA 24
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista y los
ordena conológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.
• Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.
1452
1453
Fin
an
cia
ro
nl
1517
os
1521
pr
im
er
os
via
jes
de
Co
lón
:
Expediciones militares
Causas:
Consecuencias:
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión
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y colonización española a nuevos territorios.
Chismógrafo de la Conquista
¿Cómo conquistaron el norte y sur de ¿Qué eran los presidios y quiénes los
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos en la conformación de una
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nueva sociedad y cultura.
• Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Materiales: Un dado, colores, tablero que encuentras en esta página y libro de Historia.
Reglas:
1. Juega por parejas o equipos pequeños. Elige un color por equipo o integrante.
2. Tira el dado dos veces. El primer número corresponde a la columna y el segundo a la
fila.
3. Realiza la pregunta que viene en el tablero. Si el equipo contrario la contesta
correctamente, podrá iluminar la casilla de su color. Si no la contesta correctamente, el
equipo que pregunta puede iluminarla de su color.
4. Gana el equipo que tenga más casillas coloreadas.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica la duración del Virreinato aplicando los términos década y siglo y localiza el
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territorio que ocupó.
• Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de
Nueva España.
• Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que provocaron en el paisaje.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 28
APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las mujeres y hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de
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desarrollo en condiciones de igualdad..
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Cuestiona las situaciones en las que se manifiesta cualquier tipo de discriminación.
• Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.
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Somos iguales ante la ley
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica funciones esenciales de las autoridades en su comunidad, municipio y entidad para la
conformación de un gobierno democrático.
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“Sufragio efectivo, no reelección”
COMPLETA el mapa conceptual con ayuda de tu libro Conoce nuestra
Constitución, páginas 42 a la 53.
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