MATEMÁTICA

ACTIVIDAD: Ecuación Paramétrica de la recta.

Esta ecuación se calcula a partir de la ecuación vectorial:

Ahora sumamos ambos vectores, las coordenadas x de los vectores por

un lado y las coordenadas «y» por el otro, expresándolas en un sólo
vector:

Llegados a este punto, podemos escribir en una ecuación la coordenada

x y en otra ecuación la coordenada «y» del vector obtenido
anteriormente, obteniendo las ecuaciones paramétricas de una recta

Ejemplo

Hallar la ecuación Paramétrica de la recta que pasa por el

punto P (2,-3) y cuyo vector de dirección es ⃗v=(1,5).
Para calcular las ecuaciones paramétricas, antes debemos calcular la
ecuación vectorial, que ya la tenemos calculada del ejemplo anterior:

Ahora multiplicamos la t por las coordenadas del vector:

Y sumamos las coordenadas de ambos vectores, expresándolas en un

sólo vector:

Finalmente, escribimos la ecuación de la coordenada x por un lado y la

ecuación de la coordenada «y» por el otro, llegando a las ecuaciones
paramétricas.
Calcular la ecuación Paramétrica
1.−⃗v =(−4,5) P(5,7)
( x , y ) =( 5,7 ) +t (−4,5 )
( x , y ) =( 5,7 ) +t (−4 t , 5 t )
( x )=( 5+ (−4 t ) )
( y )=( 7+ 5 t )

2.- ⃗v= (6, -1) P(3,8)

( x , y ) =( 3,8 ) +t ( 6 ,−1 )
( x , y ) =( 3,8 ) + ( 6 t ,−1t )
( x )=( 3+6 t )
( y )=( 8+ (−1 t ) )

3.- ⃗v= (2, 3) P(6,-7)

( x , y ) =( 6 ,−7 )+ t ( 2,3 )
( x , y ) =( 6 ,−7 )+ ( 2t ,3 t )
( x )=( 6+ 2t )
( y )=(−7 +3 t )

Física
ACTIVIDAD: LEY DE OHM

 Leer las páginas 188 del libro de 2do BGU – Física.

 Completar la información con el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=x99TPYOjiPA

a) ¿Qué es la intensidad?
es la potencia transferida por unidad de área, donde el área se
mide en el plano perpendicular a la dirección de propagación de
la energía.

b) ¿Cuáles son las partes de la ley de ohm?

Cuando se enuncia en forma explícita, significa que tensión =
corriente x resistencia, o voltios = amperios x ohmios, o V = A x Ω .

c) Escriba las diferentes fórmulas.

V=R/I
R=V/I
I=V/R

EMPRENDIMIENTO Y GESTION
 ACTIVIDAD: ENFOQUE TOTAL

SABIAS QUÈ….
Analicemos primero el enfoque total. Supuestos del enfoque total: *
Cada empresa ajusta su nivel de producción de tal manera que
obtenga el máximo beneficio posible con sus operaciones. * El beneficio
esta dado por la diferencia entre el ingreso total por ventas y el
costo total de la producción.

Revisa la pág.160 del Texto de Emprendimiento 2do

bachillerato BGU y desarrolla las actividades:
1. Escriba la fórmula de ganancia total
2. La ganancia que se genera se llama…
BENEFICIO
Determinar el costo del producto lechuga a un precio de $2400,00
c/tonelada, el emprendedor deberá producir 5 toneladas y grafique los
resultados en barras estadísticas

PRODUCCI PRECIO INGRESO COSTO BENEFICI

ON TOTAL TOTAL TOTAL O TOTAL
0 2400 0 0 0
1 2400 2400 1450 950
2 2400 4800 1340 3460
3 2400 7200 1210 5990
4 2400 9600 900 8700
5 2400 12000 1510 10490
6 2400 14400 835 13565
7 2400 16800 1810 14990
8 2400 19200 1650 17550
9 2400 21600 1315 20285
10 2400 24000 1185 22815

Cultura artística
ACTIVIDAD: GESTOR O PROMOTOR
CULTURAL
 Los gestores culturales son personas con conocimiento
especializado en arte, historia, cultura e idiomas, que se dedican
a promover, incentivar, diseñ ar y realizar proyectos culturales y
artísticos.

La investigación académica, conservación cultural (patrimonio

material e inmaterial), producción de eventos artísticos y culturales y
promoción turística, lo realiza el gestor cultural y esta es una persona
con actitud proactiva, cooperación y trabajo en equipo, creatividad,
con flexibilidad, innovación, toma de decisiones, pensamiento crítico y
analítico, detección de talento.
Para que te informes más ingresa y lee para contestar las
preguntas https://viajesgestioncultural.wordpress.com/acerca-de/
https://panoramacultural.com.co/educacion/6497/la-gestion-cultural-
como-encargo-social-y-ocupacion-laboral
RESUELVA:
1. ¿Qué hace un Gestor Cultural?
Los gestores culturales son personas con conocimiento especializado en
arte, historia, cultura e idiomas, que se dedican a promover,
incentivar, diseñar y realizar proyectos culturales y artísticos. Un
profesional de la gestión cultural se encarga de mediar entre los
creadores de arte y los consumidores culturales.
2. ¿Dónde se trabaja en industria cultural y creativa?
El concepto industria cultural fue desarrollado por Theodor
Adorno(1903-1969) y Max Horkheimer(1895-1973) aunque en un
principio fue utilizado en singular, actualmente nos referimos a él en
plural: industrias culturales. Hace referencia a un conjunto de sectores
encargados de la creación, producción, exhibición, distribución y/o
difusión de servicios y bienes culturales, tales como el arte,
el entretenimiento, el diseño, la arquitectura, la publicidad,
la gastronomía y el turismo.
3. ¿Cuáles son las funciones que desempeña el profesional de
este ámbito?
Ballestero, A, Viscarret, J.J. y Úriz, M. J. (2013), realizaron un estudio
de ámbito nacional en España. Tomaron como referencia el Libro
Blanco del Trabajo Social y después de hacer encuestas con
profesionales de Trabajo Social han resumieron las funciones de los
trabajadores sociales en los 10 puntos que siguen:
 FILOSOFIA
ACTIVIDAD: PLATÓN

¿Sabías que?
Platón es uno de los filósofos más importantes de la Historia. Entre los
grandes aportes se destaca la idea de concebir el mundo en dos: El
mundo sensible es el mundo al que tenemos acceso a través de los
sentidos como la (vista, tacto, oído). El mundo inteligible dominado por
la razón, las ideas, el conocimiento y el que predomina en el hombre.
La teoría de las forma y las ideas; ha influenciado por siglos el
pensamiento dualista de las sociedades.

https://www.youtube.com/watch?v=isA55iOTQos

1. Investigue y luego, elabore un cuadro comparativo entre el

mundo sensible y el mundo inteligible.
 BIOLOGIA
ACTIVIDAD: MEIOSIS

Responde preguntas
¿Qué es la variabilidad en la meiosis?
El proceso de meiosis presenta una vital importancia en el ciclo de vida
o los ciclos vitales, ya que hay una reducción del número de
cromosomas a la mitad, es decir, de una célula diploide 
¿De qué trata el fenómeno de recombinación en la meiosis?
Intercambio de material genético entre cromosomas
¿De qué trata el fenómeno de combinación alélica en la
meiosis?
Distribución diferencial de cromosomas homólogos entre los gametos

Visita el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=Mm2jrBw4-KY

Realiza un comentario de lo aprendido.

Revisa y lee el Texto de Biología 2do BGU. Integrado pág.56,
57, 58
Cuestionario de preguntas
1.- ¿Qué es la meiosis?
Es la principal ventaja de la reproducción sexual frente a la sexual
2.- ¿Cuáles son las cinco etapas de la Profase I? (en orden)
3.- ¿Qué son los quiasmas?
es el puente entre cromátidas no hermanas en el proceso de
recombinación meiótica, tal como puede ser
visualizado citogenéticamente (el entrecruzamiento es exclusivo
cromosomas homólogos entre sus cromátidas no hermanas).
4.- Realiza un informe sobre las diferencias entre la meiosis y
la mitosis. Fíjate en estos aspectos de cada proceso:
a. ¿Cuántas veces se divide el núcleo?
La mitosis se divide en cinco fases: profase, prometafase, metafase,
anafase y telofase.
La meiosis se divide cada núcleo diploide se divide dos veces, pero los
cromosomas se duplican una sola vez.
b. ¿Cómo son las células que se obtienen, comparadas con la
célula madre?
En la mitosis las células hijas son iguales a las células madre.
En la meiosis, las células hijas poseen la mitad del material genético de
las células madre.
c. ¿Qué diferencias se observan entre las células hijas al
compararlas entre sí?
Si es mitosis las celulas hijas son idénticas a la madre y entre ellas.
Si es en meiosis las células hijas son todas diferentes, haploides, que
contienen parte del material genético del padre o madre, son todas
diferentes entre ellas y a la madre respecto al material genético.
Estructuralmente son similares

4.- Indica a qué fase de la meiosis corresponden estas

imágenes.

Metafase II y Anafase II
 QUIMICA
ACTIVIDAD: LEY DE CHARLES Y GAY LUSSAC

La equidad significa que cada uno recibe lo que le corresponde o lo que

merece. La igualdad, en cambio, implica recibir el mismo trato sin
considerar las diferencias. Igualdad es tener los mismos derechos ante
la ley; el derecho humano a la igualdad siempre va aparejado a la no
discriminación.
Revisa el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=YBhh3CBQx_U

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué es la igualdad?
Es tener los mismos derechos.
2.- ¿Qué es la discriminación?
La discriminación es el acto de hacer distinciones injustificadas entre
personas en función de los grupos, clases u otras categorías a las que
pertenecen o se percibe que pertenecen.
3.- ¿Qué es la equidad de género?
La igualdad de género , también conocida como igualdad
sexual o igualdad de sexos , es el estado de igual facilidad de acceso a
recursos y oportunidades independientemente del género, incluida la
participación económica y la toma de decisiones; y el estado de valorar
los diferentes comportamientos, aspiraciones y necesidades por igual,
independientemente del género.
4.- ¿En qué ambiente se aplica la equidad de género?
De género significa poner en marcha políticas y programas de manejo
adecuado de los recursos naturales que incluyan de manera explícita
las necesidades, prioridades y opiniones de ambos sexos.

Lee el contenido de la página 120 del libro de Química de 2do.

de bachillerato sobre la ley de Charles y Gay Lussac
Realiza la actividad de la pág. 140 ejercicio 4 y 6
¿Qué volumen ocupará un gas a 298 K si a 250 K ocupaba 3 L
y la presión se ha mantenido constante?
La cantidad de volumen que ocupará el gas a 298ºK  es: V2 = 3.576 L.  
La cantidad de volumen que ocupará el gas a 298 ºK se calcula
mediante la aplicación de la ley de los gases, específicamente la ley de
Charles, la cual establece que:  V1* T2 = V2* T1  , realizando el
despeje del volumen V2 , de la siguiente manera :
V2 =?
T2 = 298ºK
T1 = 250ºK
V1 = 3 L
Presión constante
Ley de Charles :
V1 * T2 = V2* T1            P cte
 
Se despeja el volumen V2 :
V2 = V1*T2 /T1
V2 = 3L * 298ºK /250ºK
V2 = 3.576 L

El oxígeno gaseoso se calienta a presión constate de 50 °C a 300 K. Se

conoce que inicialmente el volumen del sistema era de 1,3 litros.
¿Cuál es el volumen final del sistema?
PV=nRT
P1=p2
n1=n2
V1/T1=V2/T2
V2=(V1*T2)/T1
V2=(1.3L*(300K)/50k
V2=7.8L

HISTORIA
ACTIVIDAD: EL SIGLO DE LAS LUCES
SABIAS QUÈ….

El grupo de filósofos que elaboró, mediante sus aportaciones, el

pensamiento ilustrado era mayoritariamente francés

Lea atentamente de la página 106 a la 108 de su texto de

Historia.
1.- Responde: ¿Por qué crees que el siglo XVIII se denomina
el Siglo de las Luces?
El siglo XVIII: La Ilustración. El siglo XVIII es el llamado "Siglo de
las Luces" por la confluencia de corrientes intelectuales basadas en la
razón, los métodos científicos, la propagación del saber y la
modernización de la sociedad que lo caracterizan.
2.- Investiga los términos teocentrismo y antropocentrismo
El antropocentrismo piensa la realidad a partir de los intereses y las
condiciones de los seres humanos, a diferencia del teocentrismo que lo
hace a partir de la presencia de Dios. Entre el teocentrismo y
el antropocentrismo se ubica el biocentrismo, que toma a todos los
seres vivos como eje, más allá del ser humano.
3.- Realice un esquema con las principales ideas de los
pensadores ilustrados

LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD: La Falacia

La falacia es un argumento capcioso y engañoso, que parece válido,

pero no lo es. Se pueden cometer intencionalmente para persuadir,
manipular, o sin intención, por ignorancia o falta de rigurosidad en el
pensamiento.
Una falacia formal se produce cuando un argumento no respeta las
formas válidas de razonamiento. Por ejemplo: Si es arroz de cebada,
entonces es una sopa típica ecuatoriana. Es una sopa típica
ecuatoriana, por lo tanto, se trata de arroz de cebada. Este argumento
no respeta las formas de razonamiento válidas, por lo tanto, es una
falacia formal. Sus tipos son: Afirmación del consecuente. Y Negación
del antecedente.

Las falacias informales son argumentos cuya incorrección son errores

que se cometen cuando no hay relación entre la conclusión y las
premisas o cuando los términos que se utilizan son ambiguos

Reflexiona:
¿Algo es cierto sólo porque quien lo dice es alguien
importante? ¿Por qué?
No, no lo es, algo no tiene que ser cierto solo por la importancia,
autoridad, e incluso la conocimiento en la materia, de la persona que lo
diga, es una falacia común conocida como argumento ad veracundiam.
La falacia
Describe un ejemplo de falacia formal y otro informal
Falacias Formales
1) Si está nevando, entonces hace frío.
Hace frío.
2) Si tuviera la gripe, entonces tendría la garganta irritada.
Tengo la garganta irritada.
Falacias Informales
1) No se puede demostrar que Dios no existe, por lo tanto Dios
existe.
2) Nadie ha demostrado que hay vida en otros planetas, luego no la
hay.

A.- Leer la página 60 del texto de Lengua y Literatura de

segundo de Bachillerato. Luego elabora un organizador con
los Tipos de falacias informales, su idea principal y un
ejemplo de cada uno.

Responde las siguientes preguntas:

B.- Revisa cada expresión y escribe el tipo de falacia informal al que
pertenece:
• ¿Cómo pueden los medios de comunicación defender al adulto mayor
si siempre refuerzan la imagen negativa de ellos?
R=Falacia de Pregunta Compleja

• Hay quienes insisten en que los estados tienen que abolir la pena de
muerte, porque, en caso contrario, están castigando el asesinato con el
más frío, calculado y cruel de los asesinatos.
 R= Falacia analógica o falsa analógia.
  

• "Si es racional es un hombre. Si es un hombre no es una mujer.

Luego, si es racional no es una mujer."
R= Falacia de equívoco. 

• El proyecto de construcción hidráulica que tiene usted delante, Sr.

alcalde, necesita de un importante número de trabajadores. Y, como
usted sabe muy bien, los 400 desempleados del municipio tienen
puestas sus esperanzas en usted. Esta presa hidráulica, sin duda, es
necesaria para nuestra ciudad.´
R= Falacia Ad populum o (al pueblo).

Redacte dos ejemplos de falacias referente al gobierno actual

 el deber del Estado de velar por la paz, la seguridad y la no-
discriminación de los ciudadanos; no hace referencia alguna a los
insultos y la prepotencia del presidente, al excesivo uso de fuerza de los
militares y policías, ni a las acusaciones y amenazas por parte de los
demás burócratas del oficialista Alianza País.
 EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
ACTIVIDAD: EL PUEBLO COMO SUJETO DE LAS
ASAMBLEAS CONSTITUYENTES.
SABIAS QUÈ….

La soberanía tiene que ver con la libertad y la autenticidad de los

pueblos. Nadie puede decidir por el pueblo ni dar interpretación a su
opinión. El pueblo debe de expresarse en forma libre y abierta.
Realice lectura comprensiva de las páginas 156-157 del texto
guía de Educación para la Ciudadanía.

1. ¿Quiénes conforman el pueblo?

en la actualidad pueblo se denomina al conjunto de personas que
integran el Estado, donde no existen privilegios de raza,
sexualidad, religión o estatus económico o social.
2. ¿Qué es un pueblo soberano?
Como pueblo soberano se denomina aquel país o
nación que cuenta con un gobierno independiente y que, en
virtud de esto, tiene plena potestad para ejercer la autoridad
suprema dentro de su territorio.

3. ¿Qué tipos de democracia se practica en los Estados

democráticos?
Democracia indirecta o representativa. ...
Democracia semidirecta o participativa. ...
Democracia directa. ...
Principios democráticos. ...
La democracia liberal. ...
La socialdemocracia. ...
La democracia como sistema de relaciones horizontales. ...
Democracia en las monarquías constitucionales.

4. ¿Cómo se conforman las Asambleas Nacionales?

De acuerdo a la Constitución del Ecuador y al Código de la
Democracia, la Asamblea Nacional se integra por 15 asambleístas
elegidos en circunscripción nacional, 2 por cada región
autónoma,3 2 asambleístas por cada provincia y distrito
metropolitano más uno por cada 200.000 habitantes o fracción
que supere los 150.000, y 6 asambleístas por los migrantes.
15 Asambleístas nacionales
116 Asambleístas provinciales y distritales
5. ¿Qué es la soberanía?
La soberanía es el poder político supremo que corresponde a un
Estado independiente, sin interferencias externas. En teoría
política, la soberanía es un término sustantivo que designa la
autoridad suprema que posee el poder último e inapelable sobre
algún sistema de gobernabilidad.
6. ¿Cómo debe ser el ejercicio de la soberanía de la Asamblea
Nacional?
La función legislativa. A través de la función legislativa, la
Asamblea Nacional dicta, modifica o deroga leyes.Las leyes que
puede dictar la Asamblea Nacional son:Leyes ordinariasLeyes
orgánicasLeyes habilitantes; Ley de Presupuesto NacionalLeyes
que aprueben tratados o convenios internacionales.
7. ¿Qué deben de hacer las Asamblea Nacionales Constituyentes?
redactar la nueva constitución, dotado para ello de plenos
poderes o poder constituyente al que deben someterse todas las
instituciones públicas.