SQA (QUÉ SÉ, QUÉ QUIERO SABER, QUE APRENDÍ (GARCÍA 2001)

Estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante o el grupo sobre un
tema, a partir de los siguientes puntos. Características:
a) Lo que sé: Son los organizadores previos; es la información que el estudiante conoce.
b) Lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema.
C) Lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado.

EJEMPLO 1
LO QUE SÉ
Aberturas de la corteza
Tienen cuatro parles
Sus cenizas son fértiles
LOS VOLCANES
LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENOI
¿Cuál es la máxima Interior: 6000'C
temperatura interior y cuál la Exterior: 2500 'C
exterior? Si y son activos. ¿De qué
¿Hay volcanes en el fondo del partes están constituidos?
mar? Chimenea, cráter, edificio,
loco

EJEMPLO 2
SOBRE EL SISTEMA ÓSEO
LO QUE SÉ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENOI
 Hay huesos planos, largos ¿Cuántos huesos  Tenemos 206 huesos
¿Cuántos huesos tenemos? tenemos?  Tejido conectivo que utilice
 Formados por tejidos ¿Cómo son los  cierta resistencia a la
conectivos cartílagos? tracción
 Tienen articulaciones entre sí ¿Cuál es la relación  y a la presión debidas a la
 Sirven de protección a ciertos entre ligamentos sustancia fundamental
órganos articulaciones y amorfa
 y como sostén para todo el tendones?  El esqueleto en el embrión
cuerpo articulaciones ¿Cuál es la función del es todo cartílago
 Fabrican células sanguíneas sistema esquelético  Sostén, protección,
 Los cartílagos son estructuras ¿Cómo se producen las movimiento corporal,
óseas débiles células? producción de células
 Necesitan para su buen ¿Cuáles son las  Almacena sales minerales
 estado: magnesio, calcio, enfermedades  Las células sanguíneas se
 fósforo de los huesos? producen en la médula ósea
 Enfermedad: osteoporosis (hemalopoyesis)
 Osteoporosis
 RA·P·RP (RESPUESTA ANTERIOR PREGUNTA - RESPUESTA POSTERIOR)
Es la estrategia que nos permite construir significados en tres momentos basados en una
pregunta, una respuesta anterior anticipada y una respuesta posterior.

Características:
a) Se inicia con preguntas medulares del tema.
b) Posteriormente se responden las preguntas con base en los conocimientos previos (lo conocido
de la terna).
e) Acto seguido se procede a leer un texto o a observar un objeto de estudio, o simplemente el
estudio de alguna terna.
d) Se procede a contestar las preguntas posteriores con base en el texto o el objeto observado.
Respuesta anterior si estudio Preguntas (P) (P) Respuesta posterior
(RA) si estudio (RP)

Las respuestas son variables 1. ¿Qué es un romántico? 1. Persona soñadora.

porque dependen de los
conocimientos previos de
cada estudiante.
2. ¿Quién fue el músico
romántico más destacado?
3. ¿Cuáles son las
características de los
escritores románticos?
4. ¿Cuál es la época de mayor
auge del romanticismo?
2. Beethoven.
3. Predominio del
sentimiento.
4. Siglo XIX en América y en
Europa a finales del siglo
XVIII.
5. Un deseo de libertad.

Ejemplo 2
Respuesta anterior (RA)
José Revueltas fue un escritor
mexicano de la generación de
Octavio Paz?
Revueltas se distinguió por
sus obras de contenido
social y militancia política,
que lo llevó a la cárcel en
1966. hombre.
Ambos eran importantes y
debieron de ser camaradas.
Preguntas (P)
Quién era y qué hacía José
¿Qué clase de relación
existiría entre Octavio Paz y
José
Respuesta posterior (RP)
Era un escritor
profundamente
humano, preocupado no solo
por los problemas políticos y
económicos de su tiempo,
sino que también se ocupó de
búsqueda de la esencia del
hombre.
Una relación de hospitalidad
profesional e intelectual de
parte de Paz hacia su colega.

Constructivismo. Estrategias para aprender a aprender (Autor Julio Pimiento)

 SQA (QUÉ SÉ, QUÉ QUIERO SABER, QUE APRENDÍ (GARCÍA 2001)

Estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante o el grupo sobre un
tema, a partir de los siguientes puntos. Características:
a) Lo que sé: Son los organizadores previos; es la información que el estudiante conoce.
b) Lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema.
C) Lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado.

EJEMPLO 1
LO QUE SÉ
Aberturas de la corteza
Tienen cuatro parles
Sus cenizas son fértiles
LOS VOLCANES
LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENOI
¿Cuál es la máxima Interior: 6000'C
temperatura interior y cuál la Exterior: 2500 'C
exterior? Si y son activos. ¿De qué
¿Hay volcanes en el fondo del partes están constituidos?
mar? Chimenea, cráter, edificio,
loco

EJEMPLO 2
SOBRE EL SISTEMA ÓSEO
LO QUE SÉ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENOI
 Hay huesos planos, largos ¿Cuántos huesos  Tenemos 206 huesos
¿Cuántos huesos tenemos? tenemos?  Tejido conectivo que utilice
 Formados por tejidos ¿Cómo son los  cierta resistencia a la
conectivos cartílagos? tracción
 Tienen articulaciones entre sí ¿Cuál es la relación  y a la presión debidas a la
 Sirven de protección a ciertos entre ligamentos sustancia fundamental
órganos articulaciones y amorfa
 y como sostén para todo el tendones?  El esqueleto en el embrión
cuerpo articulaciones ¿Cuál es la función del es todo cartílago
 Fabrican células sanguíneas sistema esquelético  Sostén, protección,
 Los cartílagos son estructuras ¿Cómo se producen las movimiento corporal,
óseas débiles células? producción de células
 Necesitan para su buen ¿Cuáles son las  Almacena sales minerales
 estado: magnesio, calcio, enfermedades  Las células sanguíneas se
 fósforo de los huesos? producen en la médula ósea
 Enfermedad: osteoporosis (hemalopoyesis)
 Osteoporosis

Constructivismo. Estrategias para aprender a aprender (Autor Julio Pimiento)