LAMINARIO

del ACTOR
SOCIALPara las visitas domiciliarias a familias
con niños o niñas menores de 1 año

LOGO MUNICIPAL
BIENVENIDOS
Amigo(a) Actor Social:
Este Laminario contiene 8 sesiones que
ayudarán a que tus visitas domiciliarias
o seguimiento telefónico, dirigidos a las
familias que tienen niños o niñas menores
de un año, cumplan con el propósito
de orientarlas para la prevención o
recuperación de la anemia en sus niños
o niñas, favorecer el consumo de hierro
en gotas y otras prácticas saludables.
SESIONES
S1: Anemia, prevención y tratamiento
S2: Lactancia materna exclusiva
S3: Alimentación complementaria
S4: Lavado de manos
S5: Cumpliendo con las vacunas
S6: Control de crecimiento y desarrollo - CRED
S7: Apego seguro
S8: Coronavirus
 RECUERDA:

1. Se amable (sonríe siempre) con la familia y llámalos por sus nombres.

2. Habla con claridad y con un volumen adecuado.

3. Desarrolla la conversación con preguntas que los inviten a opinar.

4. Deja que la madre hable y escucha a los miembros de la familia con atención.

5. Felicítalos por las cosas que hacen bien y demuéstrales que confías en ellos.

6. Solo abarca un tema por visita y asegúrate de que lo hayan entendido.

7. Motívalos y compromételos a realizar las prácticas en beneficio de la niña o niño.

 SESIÓN 1 ANEMIA, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
La anemia, causas y consecuencias

Presentará Tendrá dificultad Se enfermará con

dificultades para para relacionarse frecuencia por sus
aprender. con los demás. bajas defensas.
MENSAJES CLAVE
La anemia no se
ve, y tu bebé puede
parecer sano pero,
recuerda, en nuestro
país más de la mitad
de los niños y niñas
sufren de anemia.
La anemia ocasiona
un daño irreversible
que afectará el resto
de sus vidas a niños y
niñas.

[Figura N° 1]
SESIÓN 1 ANEMIA, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
La anemia, causas y consecuencias

PREGUNTAS POR HACER

OBJETIVO
Lograr que la madre comprenda lo
grave que es la anemia para la salud
de su niña o niño.
RECUERDA
Refuerza los mensajes clave.
Llena la Ficha de Seguimiento del niño o niña
según corresponda el tema desarrollado con
la familia.
[Figura N° 1]
1. ¿Los niños y niñas que ves lucen enfermos?
La anemia no se ve. Tu bebé puede parecer
sano pero, en nuestro país, más de la mitad
de los niños y niñas sufren de anemia.
Por eso es importante prevenir, descartar
y darle tratamiento si tiene anemia.
2. ¿Por qué le da anemia al niño o niña?
Seguramente porque no recibió la lactancia
materna exclusiva (LME) o no recibió
su hierro en gotas desde los 4-5 meses
de edad y, probablemente, tampoco fue
llevado a sus controles mensuales.
3. ¿Qué ocurre cuando el niño
o niña tiene anemia?
• Presentará dificultad para aprender.
• Dificultad para integrarse y
relacionarse con los demás.
• Se enfermará con frecuencia como
consecuencia de sus bajas defensas.
• Su vida y potencial se verán
afectados de manera irreversible.
 SESIÓN 1 ANEMIA, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
Prevención
[Figura N° 2]

¿A partir de qué edad ¿A qué hora debes ¿Cuántas gotas

debes dar a tu niño el de darle el hierro le darás a tu
hierro en gotas? en gotas? niño(a)?

[Figura N° 1]

MENSAJE CLAVE
Para evitar que tu
niña o niño tenga
anemia, dale hierro
en gotas todos los
días a la misma hora,
entre los 4 y 5 meses
de edad. Y recuerda
darle lactancia
materna exclusiva.
SESIÓN 1 ANEMIA, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
Prevención

PREGUNTAS POR HACER RESPUESTAS A LA MADRE SOBRE

OBJETIVO
Asegurar que la madre
brinde el hierro en gotas a
su niño o niña, durante los
4 y 5 meses, para evitar la
anemia.
RECUERDA
Refuerza los mensajes
clave.
[Figura N° 1]
1. ¿Qué observas en la Figura 1?
Una madre dándole el hierro en gotas a su niña.
2. ¿Por qué crees que es importante darle
hierro en gotas a tu niño o niña?
Para evitar que tenga anemia y
pueda crecer sano e inteligente.
[Figura N° 2]
1. ¿Cómo te indicaron dar el hierro
en gotas a tu niño o niña?
Todos los días a la misma hora, durante el
cuarto y quinto mes de vida, de acuerdo a
las indicaciones del personal de salud.
2. ¿Qué pasaría si no le dieras hierro
en gotas a tu niño o niña?
Tendría anemia y estaría irritable, sin
apetito, cansado(a) y con mucho sueño.
EL CONSUMO DE HIERRO
1. Se estriñe: Dale pecho más seguido.
2. Sus deposiciones están más oscuras: No te preocupes,
las gotas cambian el color de las deposiciones. Eso
pasará al terminar el consumo de las gotas.
3. No me explicaron bien, no recuerdo: Es sencillo.
Dale el hierro en gotas a la misma hora, todos los días.
Es muy importante para prevenir la anemia.
4. Está enfermo: Deja de darle las gotas mientras esté
enfermo. Después retoma el consumo de gotas.
5. Lo vomita:
• Cambia el horario de su consumo. Es probable que
vomite si le das las gotas luego de darle pecho.
• Busca una hora en la que tu bebé esté tranquilo y descansado.
• Ten paciencia. Inténtalo en otro momento.
6. Se le ha soltado el estómago: Si tiene más de
tres deposiciones al día, llévalo rápidamente al
establecimiento de salud más cercano.
7. Se acabó: Acércate al establecimiento de salud
para que te repongan el hierro en gotas.
SESIÓN 1 ANEMIA, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
Prevención
[Figura N° 2]

MENSAJES CLAVE
Cuando tu niña
o niño cumpla 6
meses llévalo(a) a
tu establecimiento
de salud para que
le realicen el dosaje
de hemoglobina.

Incluye dos
cucharadas de
alimentos de origen
animal ricos en
hierro (pescado,
hígado, sangrecita,
etc.) en su comida o
papilla, y continúa
dándole pecho.

Consumo de
hierro en gotas
[Figura N° 1]
SESIÓN 1
OBJETIVOS
Lograr que la madre
lleve a su niño(a) al
establecimiento de salud,
a los 6 meses de edad, para
que le realicen el dosaje de
hemoglobina.
Lograr que el niño o niña
sin anemia tome su hierro
en gotas durante 12 meses
para prevenir la anemia.
RECUERDA
Refuerza los mensajes
clave.
ANEMIA, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
Prevención
PREGUNTAS POR HACER
[Figura N° 1]
1. ¿Qué observas en la figura 1?
La madre ayuda al personal de
salud para que le realicen el dosaje
de hemoglobina a su bebé.
2. ¿Por qué crees que es importante el
tamizaje a los 6 meses de edad?
Porque así sabremos de manera
oportuna si el niño tiene anemia o no.
[Figura N° 2]
3. ¿Qué observas en la figura 2?
A una madre que le da hierro
en gotas a su niño o niña.
4. ¿Cómo se previene la anemia en un
niño o niña mayor de 6 meses?
• Brindándole el hierro en gotas todos los
días, a la misma hora y durante 12 meses.
• Incluyendo dos cucharadas de alimentos
de origen animal ricos en hierro (pescado,
hígado, sangrecita, etc.) en su comida o papilla,
y continuando con la lactancia materna.
RESPUESTAS A LA MADRE SOBRE EL
CONSUMO DE HIERRO
1. Se estriñe: Ofrécele más líquidos. Dale más frutas y verduras.
2. Sus deposiciones están más oscuras: No te preocupes,
las gotas cambian el color de las deposiciones. Eso pasará al
terminar el consumo de gotas.
3. No me explicaron bien, no recuerdo: Es sencillo.
Dale el hierro en gotas o jarabe todos los días a la misma hora. Es
muy importante para prevenir la anemia.
4. Está enfermo: Deja de darle las gotas o jarabe mientras esté
enfermo. Después retoma el consumo de gotas o jarabe.
5. Lo vomita:
• Cambia el horario en el que le da las gotas o el jarabe. Es
probable que vomite si intenta darle las gotas o jarabe
después de lactar.
• Busca una hora en la que tu bebé esté tranquilo y descansado.
• Tu bebé está aprendiendo a pasar líquidos diferentes a la
leche materna. Ten paciencia e inténtalo en otro momento.
6. Se le ha soltado el estómago: Si tiene más de tres deposiciones
al día, llévalo rápidamente al establecimiento de salud más
cercano.
7. Se acabó: Ve al establecimiento de salud para que te repongan el
frasco de hierro en gotas o jarabe.
 SESIÓN 1 ANEMIA, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
Tratamiento

MENSAJES CLAVE
Consumir el hierro
en gotas diariamente
por seis meses.

Asistir a su control [Figura N° 2]

mensual y dosajes Incluye todos los días en su
de hemoglobina alimentación dos cucharadas
de alimentos ricos en hierro
periódicos por y de origen animal, como
seis meses. sangrecita, bazo, pescado,
hígado y carnes rojas.

[Figura N° 3]
Continúa con la lactancia
materna.
[Figura N° 1]
SESIÓN 1 ANEMIA, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
Tratamiento
OBJETIVOS
Lograr que la madre brinde a su niña o
niño el tratamiento con gotas de hierro
durante seis meses o según la indicación del
establecimiento de salud.
Asegurar que la madre lleve a la niña o niño
a sus controles periódicos mientras dura el
tratamiento.
RECUERDA
Refuerza los mensajes clave.
PREGUNTAS POR HACER
[Figura N° 1] [Figuras N° 2 y N° 3]
1. ¿Qué vemos en la figura? 1. ¿Qué otras acciones debe tomar la madre
Un niño con anemia que está recibiendo de su para recuperar a un niño o a una niña
madre el tratamiento de hierro en gotas. con anemia?
2. ¿Cuántos meses dura el tratamiento del • Incluir en su alimentación diaria dos
niño o niña con anemia? cucharadas de alimentos de origen animal ricos
en hierro.
El tratamiento de anemia dura 6 meses
continuos, tiempo en el que el niño(a) debe • Continuar con la lactancia materna.
tomar el hierro en gotas ininterrumpidamente. • Participar de una sesión demostrativa de
3. ¿Por qué es tan importante el control y el preparación de alimentos.
dosaje de hemoglobina cuando la niña o el
niño tiene anemia?
Porque a través de los controles y dosajes de
hemoglobina (al primer, tercer y sexto mes de
iniciado el tratamiento) sabremos si la niña o el
niño se está recuperando.
SESIÓN 2 LACTANCIA MATERNA EXCLUSIVA
Posición y buen agarre

[Figura N° 2]

MENSAJES CLAVE
BUEN
El niño o niña AGARRE
solo debe recibir
lactancia materna La boca cubre casi toda la
aureola del pezón y los labios
exclusiva cada vez
sobresalen.
que lo desee, día y
La boca está bien abierta.
noche.
El labio inferior volteado
hacia afuera.
Hasta los 6 meses no
El mentón y la nariz del bebé
le des agüitas u otros tocan el pecho.
alimentos. Existe más aureola (parte
oscura) por encima del labio
superior del bebé que por debajo
del labio inferior.

[Figura N° 3]

MAL
AGARRE

El bebé solo agarra el pezón y

no se alimenta correctamente.
[Figura N° 1]
SESIÓN 2 LACTANCIA MATERNA EXCLUSIVA
Posición y buen agarre
OBJETIVO
Lograr que, durante los 6 primeros meses
de vida, la madre brinde a su niño o niña
lactancia materna exclusiva, teniendo en
cuenta lo siguiente:
• Colocar al niño o niña en una posición
adecuada durante el amamantamiento.
• Asegurar que el niñoo niña tenga
un buen agarre del seno durante el
amamantamiento.
• No darle agüitas u otros alimentos.
RECUERDA
Refuerza los mensajes clave.
PREGUNTAS POR HACER
[Figura N° 1]
1. ¿Qué observas?
Es una mamá dando de lactar correctamente a
su niño.
2. ¿Por qué es importante dar pecho los
primeros seis meses de vida?
Porque es el alimento ideal, que le brindará a su
niña o niño todos los nutrientes y las defensas
que necesita.
3. ¿Cómo cargar al bebé para dar de lactar
(posición del niño o niña)?
Hay varias posiciones. La más clásica es como
vemos en la figura:
• La cabeza y el cuerpo del bebé alineados.
• Su cuerpo muy cerca del cuerpo de la mamá.
• Sostenido por la cabeza y hombros y, si es
recién nacido, todo el cuerpo.
[Figura N° 2]
1. ¿Cómo debe coger el pecho para asegurar
una buena producción de leche?
(Buen agarre)
• La boca siempre bien abierta.
• El labio inferior volteado hacia afuera.
• El mentón del bebé y la
nariz tocan el pecho.
• Existe más aureola (parte oscura) por
encima del labio superior del niño o
niña que por debajo del labio inferior.
[Figura N° 3]
1. ¿Cómo ves en la figura el agarre
del niño? (Mal agarre)
• La boca está casi cerrada.
• El mentón está lejos del pecho de la mamá.
• Existe más aureola descubierta.
SESIÓN 3 ALIMENTACIÓN COMPLEMENTARIA
Y LACTANCIA MATERNA

[Figura N° 2]
PURÉ
Niñas y
MENSAJES CLAVE niños de
6-8 meses
A partir de los 6
meses, el niño
o niña inician
su alimentación [Figura N° 3]
complementaria PICADO
y continúan con la Niñas y
lactancia materna. niños de
9-11 meses
Incluye en su
alimentación diaria
dos cucharadas de
alimentos de origen
animal ricos en
hierro.

[Figura N° 4]
ALIMENTOS RICOS EN
[Figura N° 1] HIERRO
SESIÓN 3 ALIMENTACIÓN COMPLEMENTARIA
Y LACTANCIA MATERNA
OBJETIVOS
Lograr que la madre inicie la alimentación
complementaria de su niño o niña a partir
de los 6 meses y que, a la vez, continúe con
la lactancia materna.
Lograr que la madre brinde al niño o niña,
en su alimentación complementaria,
alimentos variados según su edad, y que
incluya dos cucharadas diarias de alimento
de origen animal ricos en hierro.
RECUERDA
Refuerza los Revisa los compromisos
mensajes clave. de la visita anterior.
PREGUNTAS POR HACER
[Figura N° 1]
1. ¿Qué observas en la figura?
La madre y el padre están dándole de comer a
su niña.
2. ¿A qué edad se inicia la alimentación
complementaria?
La alimentación complementaria se inicia a los
6 meses de edad, pero la lactancia materna se
debe continuar hasta los 2 años.
[Figura N° 2 y N° 3]
1. ¿Cómo debe ser este alimento?
Para un niño o niña de 6 a 8 meses será
aplastado, tipo puré.
Para un niñoo niña de 9 a 11 meses será picado.
2. ¿Qué cantidad de alimento debes darle a tu
niño o niña?
• De 6 a 8 meses dale medio plato mediano o de 3
a 5 cucharadas de alimentos.
• De 9 a 11 meses dale 3/4 partes de plato
mediano o de 5 a 7 cucharadas de alimentos.
[Figura N° 4]
3. ¿Cuántas cucharadas de alimentos de
origen animal debes ofrecer cada día a tu
niño o niña?
Ofrécele todos los días 2 cucharadas de
alimento de origen animal rico en hierro, tales
como sangrecita, hígado, bazo, carnes o
pescado.
 SESIÓN 4 LAVADO DE MANOS

[Figura N° 2]
PASOS PARA UN CORRECTO LAVADO DE MANOS

Quítate Mójate Enjabónate y Enjuágate bien

los objetos las manos frótate las manos las manos con
de manos y con agua por lo menos 20 abundante
muñecas. suficiente. segundos. agua a chorro.

[Figura N° 1]

MENSAJE CLAVE
Lávate las manos frecuentemente,
con agua y jabón, al menos por 20
segundos. Así te protegerás de muchas
enfermedades.
Sécate las manos Cierra el caño usando Elimina el papel toalla
usando papel toalla o el papel toalla o una o tiende la toalla para
una toalla limpia. toalla limpia. ventilarla.
SESIÓN 4 LAVADO DE MANOS

PREGUNTAS POR HACER ¿CUÁNDO DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS?

OBJETIVO
Lograr que la madre [Figuras N° 1 y N° 2] ANTES DE:
reconozca los pasos y los 1. ¿Qué observas?
momentos clave para el Una madre lavándose las
lavado de manos. manos y los pasos para
lavarse correctamente las
manos. Tocarnos Preparar Dar de lactar Comer
la cara alimentos a tu niño(a)
2. ¿Por qué debemos
lavarnos las manos?
Porque nos permite DESPUÉS DE:
eliminar virus y bacterias
RECUERDA que transportamos en
nuestras manos. De esta
Refuerza los mensajes
manera prevenimos
clave.
muchas enfermedades Ir al baño Atender a Estornudar, Manipular
Revisa los compromisos como el Coronavirus. personas toser o usar objetos sucios
de la visita anterior. enfermas pañuelo o basura

Viajar en
Estar en Cambiar
transporte
contacto con de pañal a
público
animales tu niño(a)
SESIÓN 5 CUMPLIENDO
CON LAS VACUNAS

[Figura N° 2]
CARNÉ DE
ATENCIÓN
MENSAJES CLAVE INTEGRAL
Es importante que tu
niño o niña tenga sus
vacunas completas y
de acuerdo a su edad.

Las vacunas protegen

a tu niño(a) de graves
enfermedades que
son evitables.

[Figura N° 1]
SESIÓN 5
OBJETIVOS
Lograr que la madre
conozca la importancia de
la vacunas para la salud de
su niño o niña.
Lograr que la madre
lleve al niño o niña al
establecimiento de
salud para completar las
vacunas de acuerdo a su
edad.
RECUERDA
Refuerza los mensajes
clave.
Revisa los compromisos
de la visita anterior.
CUMPLIENDO
CON LAS VACUNAS
PREGUNTAS POR HACER
[Figura N° 1]
1. ¿Qué observas?
Una enfermera vacunando a un niño en
el establecimiento de salud para que esté
protegido contra enfermedades. La madre la
ayuda y un familiar la apoya.
2. ¿Por qué debes vacunar a tu niño o niña?
Porque las vacunas los protegen de muchas
enfermedades como la polio, tétanos,
sarampión, entre otras. Estas enfermedades
pueden ocasionar graves consecuencias e
incluso la muerte.
[Figura N° 2]
1. ¿Qué observas?
Un Carné de atención integral del niño(a).
2. ¿Tienes la Tarjeta de Vacunación
de tu niño o niña al día?
Verifica junto con la madre si su niño(a)
tiene todas las vacunas acordes a su edad.
• Opción 1: Si tiene todas sus vacunas,
la felicitas.
• Opción 2: Si tiene vacunas retrasadas,
le recuerdas que ya se le pasó la fecha
de la vacuna y que debe ir de inmediato
al establecimiento más cercano.
• Opción 3: Si tiene próximas vacunas,
le haces recordar las fechas para que
lleve a su niño o niña a vacunarse.
SESIÓN 6 CONTROL DEL CRECIMIENTO
Y DESARROLLO

MENSAJE CLAVE
Mensualmente lleva
a tu niño o niña al
establecimiento de Evaluación del
salud para su control desarrollo
de crecimiento y
desarrollo.

[Figura N° 1]

Gráfica de
Peso

Gráfica de
Talla

[Figura N° 2] [Figura N° 3]
SESIÓN 6
OBJETIVOS
Lograr que la madre
conozca la importancia del
Control del crecimiento
y desarrollo de su niño o
niña.
Lograr que la madre lleve
a su niño o niña al control
de su crecimiento y
desarrollo.
RECUERDA
Refuerza los mensajes
clave.
CONTROL DEL CRECIMIENTO
Y DESARROLLO
PREGUNTAS POR HACER
[Figura N° 1]
1. ¿Qué observas?
A un niño que está jugando y a su madre que lo
anima.
2. ¿Por qué es importante evaluar el
desarrollo del niño o niña?
Para saber si está progresando en sus
habilidades y capacidades como escuchar,
hablar, distinguir colores, sentirse seguro
y relacionarse. También para que la madre
aprenda cómo puede estimularlo en casa.
[Figuras N° 2 y N° 3]
1. ¿Qué observas?
A un niño que lo están pesando y tallando.
2. ¿Por qué es importante controlar su peso y
talla todos los meses?
Para saber si está creciendo bien, porque eso
permite detectar si ocurre algún problema
con sus órganos, en especial con su cerebro, y
tomar las medidas oportunamente.
3. ¿Tienes la tarjeta de Control de CRED
de tu niño(a) al día? Muéstramela.
Verifica en el carné, junto con la madre,
que haya asistido a los controles CRED
de su niño o niña, cotejando la última
fecha marcada con peso, talla y evaluación
de su desarrollo. Luego, oriéntala.
 SESIÓN 7 APEGO SEGURO

MENSAJE CLAVE
Los niños o niñas
tratados con mucho
cariño y atención
durante los primeros
años de vida
desarrollan una
mejor autoestima,
confianza y
autonomía a lo largo
de su vida.

[Figura N° 1]
SESIÓN 7
OBJETIVO
Lograr que los padres
reconozcan la importancia de
brindar afecto y atención a su
niño o niña en el primer año
de vida.
RECUERDA
Refuerza los mensajes clave.
Revisa los compromisos de la
visita anterior.
APEGO SEGURO
PREGUNTAS POR HACER
[Figura N° 1]
1. ¿Qué observas?
Un niño recibiendo muestras de afecto y
atención de sus abuelos, mamá y familiares.
2. ¿Por qué es importante este fuerte
vínculo entre padres o cuidadores y el
niño o niña desde temprana edad?
Este vínculo se llama apego seguro y es
tan fuerte e importante que le permite
al niño o niña mejorar su autoestima,
seguridad, manejar mejor sus emociones
y, a futuro, lograr una adultez estable.
3. ¿Quiénes deben establecer este
apego con el niño o niña?
Lo establece la persona que pasa más tiempo
a su cuidado, brindándole ese clima de
seguridad y protección (aprovechando los
momentos en los que le da el pecho o de
comer para acariciarle, cantarle, conversar
con su niño o niña). Pero toda la familia puede
participar brindándole cariño y atención.
 SESIÓN 8 CORONAVIRUS: SÍNTOMAS Y CONTAGIO

[Figura N° 1]
VÍAS DE CONTAGIO

MENSAJES CLAVE
Acércate al
establecimiento de
salud más cercano o
al punto de atención
COVID-19 de tu
Al tocarnos los ojos, boca A través de las gotitas de A través de superficies
distrito. o nariz con las manos saliva que expulsa una contaminadas.
sucias. persona enferma.
Infórmate sobre las
distintas formas de
contagio.

[Figura N° 2]
SIGNOS Y
SÍNTOMAS

Fiebre Cansancio Tos seca Dificultad respiratoria

SESIÓN 8 CORONAVIRUS: SÍNTOMAS Y CONTAGIO

PREGUNTAS POR HACER

OBJETIVOS
Conocer aspectos ¿Qué es el COVID-19? [Figura N° 2]
generales de la Es una enfermedad respiratoria nueva, 1. ¿Cuáles son los síntomas?
enfermedad viral que se transmite de persona a persona • Los síntomas son fiebre, cansancio, tos
del COVID-19. a través de gotas de saliva. seca y dificultad para respirar, entre otros.
Resaltar la importancia de
conocer los síntomas y la [Figura N° 1]
transmisión del COVID-19. 1. Vías de contagio.
Conocer las principales • Las personas se contagian por contacto
formas de contagio directo o por estar cerca de las personas
del COVID-19. que ya tienen la enfermedad.
• Por las gotitas de saliva que eliminan
las personas al hablar o estornudar.
• Cuando tocas superficies como barandas,
manijas o pasamanos con las manos
y, luego, te tocas la cara sin habértelas
lavado antes con agua y jabón.
RECUERDA
Refuerza los mensajes
clave.
 SESIÓN 8 CORONAVIRUS: PREVENCIÓN
Y GRUPOS VULNERABLES
[Figura N° 1]
PREVENCIÓN

El ABC para la prevención del Coronavirus

ASEO
y lavado frecuente de manos

BUEN USO
MENSAJE CLAVE de mascarilla
El autocuidado de
tu salud evitará el CUIDA
contagio de tu famiia y mantén la distancia de 1.5 a 2 metros
y de tu comunidad. con las personas

Distancia: 1.5 m.

[Figura N° 2]
GRUPOS
VULNERABLES

Personas adultas Personas con Personas con obesidad Personas con males
mayores asma y diabetes cardiacos
SESIÓN 8 CORONAVIRUS: PREVENCIÓN
Y GRUPOS VULNERABLES

PREGUNTAS POR HACER

OBJETIVOS
Identificar las principales
recomendaciones de
prevención del COVID-19.
Saber quiénes son
más vulnerables en
nuestra familia.
[Figura N° 1]
1. ¿Cómo podemos prevenir el COVID-19?
• Lavándonos las manos frecuentemente.
• Estornudando en la flexura del codo.
• Saliendo de casa solo
cuando sea necesario.
• Botando al tacho de basura el papel
donde se ha estornudado.
• Respetando la distancia
de al menos 1.5 mts.
[Figura N° 2]
1. ¿Quiénes son más propensos a
enfermarse del COVID-19?
• Las personas mayores de 65 años.
• Las personas con enfermedades
cardiacas, obesidad, diabetes o asma.

RECUERDA • En caso que la madre sea positivo al

Refuerza los COVID-19 deberá usar la mascarilla
mensajes clave. obligatoriamente durante el
proceso de lactancia al menor.
 LAMINARIO DEL ACTOR SOCIAL
PARA LAS VISITAS DOMICILIARIAS A FAMILIAS CON NIÑOS O NIÑAS MENORES DE 1 AÑO

Ministerio de Salud
Dirección General de Intervenciones Estratégicas en Salud Pública – DGIESP
Dirección de Promoción de la Salud – DPROM

Elaboración de contenidos:
Equipo Técnico de la Meta 4 MINSA/DGIESP/DPROM

PILAR ELENA MAZZETTI SOLER

Revisión:
MINISTRA DE SALUD
Lena Arias Ramírez PMA/Oficial Nacional de Nutrición
Emilia Villanueva Amorós PMA / Consultora
Roberth Gamboa Inga MINSA/DGIESP/DPROM
NANCY ADRIANA ZERPA TAWARA
VICEMINISTRA DE SALUD PÚBLICA
© MINSA, Julio 2020
Ministerio de Salud
Av. Salaverry Nº 801, Lima 11 – Perú
VÍCTOR FREDDY BOCANGEL PUCLLA
Telef.: (51-1) 315-6600
VICEMINISTRO DE PRESTACIONES Y ASEGURAMIENTO EN SALUD
https://www.gob.pe/minsa/
webmaster@minsa.gob.pe
FÁTIMA ALTABÁS KAJJAT
SECRETARÍA GENERAL
Versión digital disponible:
NELLY ZENAIDA HUAMANÍ HUAMANÍ
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/5025.pdf
DIRECCIÓN GENERAL DE INTERVENCIONES ESTRATÉGICAS EN SALUD PÚBLICA

ALEXANDRO SACO VALDIVIA

Agradecimiento:
DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN DE LA SALUD
El material ha sido elaborado gracias a la cooperación técnica y financiera del proyecto “Wiñantsik” (“Crecemos”),
implementado en la región Áncash por el Programa Mundial de Alimentos (WFP),
con el compromiso de la empresa Antamina.
Av. Salaverry 801 - Lima 11
https://www.gob.pe/minsa/