LICENCIATURA EN EDUCACION

ALUMNO: ARMANDO SILVESTRE

RODRIGUZ CABRIALES

MATERIA: CORRIENTES
PEDAGOGICAS.

MAESTRO: JOSE CONCEPCION

CRUZ LOPEZ

TEMA: JUEGO DE ROLES

JUEGO DE ROLES:

En el instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez se creó el programa, “Sigamos

aprendiendo en el hospital” el cual ha sido instaurado en la zona de pediatría. Brinda
atención a niños de entre 4 y 12 años que debido a sus afectaciones cardiacas se ven
impedidos para salir y tomar clases que les permiten desarrollar sus conocimientos y
habilidades con cierta normalidad .Este ultimo año se analizaron los beneficios del
programa para el aprendizaje; así como una forma de brindar una terapia ocupacional, que
permita a los niños la interacción social y les mantenga el ánimo por aprender convivir y
ver hacia el futuro.

¿Cuáles son las incógnitas a resolver?

A. ¿Qué aspectos se deben tomar en cuenta para llevar a cabo esta propuesta de
mejora?
1- Presupuesto del hospital.
2- Organización curricular.
3- Perfil de los doctores.
4- Valores y actitudes.

El Programa Pedagogía Hospitalaria como práctica de innovación, representa una de

las acciones de la Administración Federal de Servicios Educativos, para favorecer la
continuidad escolar de la población de educación básica en condición de hospital, y, de
manera inherente contribuye a elevar los índices de eficiencia terminal y de los
estándares curriculares en los niveles de preescolar, primaria y secundaria; a través
de un modelo pedagógico idóneo, ubica la escuela al centro y fortalece las figuras
escolares y de apoyo técnico que convergen para propiciar las condiciones adecuadas
para el aprendizaje

Este Programa considera los factores fundamentales para llevar a cabo los procesos
implicados en la operación de la Escuela de Innovación Pedagógica. Tu escuela en el
hospital. Diagnóstico y planeación; investigación y asesoría; atención, gestión y
eficacia escolar; son algunos de los aspectos reflejados en su Sistema de
Administración de Información y Seguimiento, como fuente de datos y evidencias de
la mejora continua; monitoreada ésta mediante un Sistema Integral de Indicadores de
Evaluación, que tienen como referente los lineamientos del Servicio Profesional
Docente y la Normalidad Mínima establecida. El Sistema de Administración de
Información y Seguimiento (SAIS), se constituye como un gran apoyo para los procesos de
administración escolar del alumno, ya que, concentra todo su historial y muestra su
desempeño diario. 

El maestro de educación básica en contextos de salud, como única entrada de información,

registra en línea los datos generales, familiares, médicos, escolares y de aprovechamiento
del alumno, datos que constituyen los informes estadísticos y de estudio para la toma de
decisiones asertivas para la mejora; adicionalmente, el maestro registra los seguimientos
académicos de los alumnos atendidos, y cuenta con la posibilidad de consultar la situación
escolar e historial académico de cada uno de los estudiantes.

En particular, el desempeño de tareas educativas, en un contexto como el hospitalario,

requiere de un sistema de información confiable, oportuno y ágil que les permita a los
maestros, y al administrador del mismo, acceder de forma inmediata a la base de datos de
alumnos, lo cual sería casi imposible de forma manual ya que se atienden más de 10 mil
alumnos anualmente en las treinta y dos aulas que integran la Escuela de Innovación
Pedagógica. Tu escuela en el hospital; además, la rotación de la población pediátrica es
constante porque está asociada a la frecuencia de asistencia o estancia que marca el
tratamiento médico, en cada institución de salud. 

El Sistema de Administración de Información y Seguimiento (SAIS) es la única fuente

oficial de información confiable y objetiva. En cumplimiento a los acuerdos
interinstitucionales establecidos entre el sector educación y el sector salud, la rendición de
cuentas considera relevante la estadística que refiere a la población de educación básica
atendida en instituciones de salud de segundo y tercer nivel en la Ciudad de México. En
este sentido, el SAIS se constituye como una herramienta indispensable para los
procedimientos de control, revisión de desempeño, procesos de seguimiento, aspectos a
evaluación y resultados: eficiencia y eficacia.
 B. De acuerdo con los roles asignados ¿Cuáles son las tres acciones que llevaran a
cabo para abordar la situación? Ordena de la más importante a la menos importante.

Objetivos específicos:

 Dar continuidad al proceso de aprendizaje de los alumnos en condición hospitalaria

a través de una modalidad escolarizada. 

 Ofrecer la oportunidad de inscripción, reinscripción, acreditación y certificación de

estudios a los alumnos en condición hospitalaria que se han visto en la necesidad de
abandonar sus estudios, y/o no han tenido acceso al sistema educativo. 

 Contribuir elevar los índices de permanencia y egreso. 

 Potenciar el desarrollo de competencias para la vida, a través de la atención

educativa centrada en los recursos del arte, el juego y el uso de nuevas tecnologías y el
intercambio intercultural  en grupos multigrado. 

 Generar estrategias de intervención educativa, materiales de apoyo e instrumentos

de seguimiento al desempeño, a partir de adecuaciones curriculares al contexto hospitalario,
basadas en el Plan y Programas de Estudio de Educación Básica vigentes.

 Favorecer el desarrollo de competencias docentes hospitalarias, a través de

programas de capacitación y acompañamiento.

 Propiciar ambientes de aprendizaje en áreas pediátricas de las instituciones de salud,

a través de acuerdos de colaboración  con el sector salud.
 C. ¿Qué resultados esperan obtener? ¿Con que métricas, indicadores, parámetro
evaluaran los resultados de las acciones a seguir?

El Programa Pedagogía Hospitalaria, orienta sus acciones al fortalecimiento de la atención

educativa dirigida a la población de educación básica en condición de hospital, a partir de la
articulación de seis áreas involucradas en la operación de la Escuela de Innovación
Pedagógica. Tu escuela en el hospital: 

1. Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela,  acompaña y asesora detectando las

problemáticas dentro de la escuela para generar estrategias de actualización y capacitación
para brindar una educación de calidad que incida en el logro académico de los alumnos y la
eficiencia terminal. 
2. Vinculación con el Sector Salud, propicia las condiciones adecuadas para el
desarrollo de los procesos de aprendizaje de los alumnos.
3. Administración de Información y Seguimiento, emite informes clasificados con los
datos de los alumnos atendidos en el contexto hospitalario como la única fuente oficial de
información estadística, de procesos y resultados; en cumplimiento a los acuerdos
intersectoriales entre salud y educación. 
4. Gestión y Eficacia Escolar,  da seguimiento al desarrollo académico y
aprovechamiento de los alumnos inscritos en la Escuela de Innovación Pedagógica. Tu
escuela en el hospital. 
5. Gestión Académica, dedicada al estudio cuantitativo y cualitativo de logros,  
necesidades detectadas, temas para la investigación y asesoría en materia de Pedagogía
Hospitalaria, entre otros.
6. Gestión Administrativa, asegura que se cumpla con la Normalidad Mínima Escolar
a fin de mejorar la atención a la demanda del servicio de educación básica proporcionado
en las aulas hospitalarias.
Autor

Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Fecha de publicación
01 de junio de 2017