¿CUÁL SERÍA UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE IDÓNEO PARA DESARROLLAR

UN ADECUADO PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL ÁMBITO DE EDUCACIÓN

INICIAL?

UNEMI
AUTOR: SERGIO RONALD LOOR SALVATIERRA
ASIGNATURA: AULA INVERTIDA, RECURSOS DIDÁCTICOS Y LA TIC’S APLCADAS
A LA EDUCACIÓN INICIAL
CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL EN LINEA C-1
PROFESORA: ING. BYRON VICENTE LEÓN PALACIO
 Ambiente de aprendizaje se define como: el entorno diseñado para la adaptación por parte de
los estudiantes a las necesidades de aprendizaje, ya sea este entorno (físico, teórico y
estructurado), aunque en realidad son muchos los elementos que se deben tomar en cuenta para
la creación idónea de un ambiente de aprendizaje. La introducción de estos ambientes ha
contribuido a una transformación pedagógica dentro del sistema educativo en el Ecuador
permitiendo que todos en la comunidad escolar se desarrollen según sus capacidades.

Tanto el Ministerio de educación de aquí del Ecuador como reconocidos autores concuerdan
que el ambiente de aprendizaje es el escenario donde se incluyen y se desarrollan las
condiciones favorables para un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje, ahora para
(Barajón 2014) es la transformación de este espacio y para (Bravo y León, 2015) ellos
atribuyen que todos los elementos físicos tienen que ver con este ambiente como son la luz, el
color, el espacio, el mobiliario, los sonidos, y hasta los recursos didácticos utilizados por los
estudiantes. (Duarte 2003) aporta que es la atmosfera que se diseña o se crea por parte de la
institución o de los propios docentes con el fin de garantizar este proceso de enseñanza y
aprendizaje garantizando un conjunto de factores que rodean a estos estudiantes influyendo en
su desarrollo, comportamiento y hasta en la forma de satisfacer sus propias necesidades.

Para mi es el espacio dinámico e interrelacional el cual se puede ir transformando propiciando

una estrecha relación entre los niños y los adultos (docentes) estos espacios deben estar
pensados para los niños, que sean estimulantes es decir que a los niños les guste a la vista y les
guste estar allí. Donde los niños puedan interactuar unos con otros sin problemas de culturas,
etnias o religiones, donde todos sean uno solo. Y contribuyan al buen desarrollo del proceso
enseñanza-aprendizaje, donde se pueda modificar y adaptar la metodología a utilizar por el
docente en el momento que se requiera.

Existen algunas características a tomar en cuenta para conformar estos espacios. Estas son:

Lugar diferenciado en forma espacial y temporal, escenario social, mantenimiento de

actividades metodológicas, respeto a la diversidad, consideraciones de todas las diferentes
dimensiones del sujeto, potenciar la reflexión crítica, combinar los escenarios, que sea
innovador, que conlleve al diálogo.

Este se conforma de condiciones físicas, sociales y afectivas y actividades de enseñanza y

aprendizaje.

FORMATO CONTROLADO: FR0012/ v1.1 / 11-05-2020

 Bibliografía

 Díaz barriga arceo, frida.. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.
Mexico d.f: mcgraw hill.
 Peñalosa castro, eduardo.. (2013). Estrategias docentes con tecnologías. Naucalpan de
juárez: pearson.
 Falieres, nancy.. (2006). Cómo enseñar con las nuevas tecnologías en la escuela de hoy.
Buenos aires: círculo latino austral.

https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/huejutla/n4/e1.html
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5169752.pdf

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