ESTUDIO DE LAS FANTASIA ACTIVANDO LA CREATIVIDAD

Instructor: Rafael Flórez Torres.

Centro DE Formación Colombo-Alemán
Barranquilla, Atlántico Fecha Límite de
Entrega 11 de octubre hasta las 11:59 P.M.

Actividad de aprendizaje 3: Definir el plan de acción de la estrategia emprendedora, teniendo en

cuenta la creatividad e innovación.
La creatividad es una habilidad a tu alcance que mejorará tu desempeño, aun sabiendo que algunos
exploran su creatividad con más facilidad que otros. La creatividad es el rasgo más poderoso que tienen los
seres humanos, y es a la vez el más común. A pesar de la exclusividad que se ha generado alrededor de la
capacidad creadora, en realidad es el rasgo más presente en nuestra vida.

Todo lo que te rodea existe porque alguien lo imaginó y encontró la manera de crearlo. Es posible que en
alguna ocasión te hayas quejado de tu falta de creatividad, o quizá hayas escuchado a otros decir lo mismo.
Todos tenemos la capacidad de crear.

A partir del desarrollo de esta actividad se permitirá la generación de nuevas y valiosas ideas, considerando a
la creatividad como requisito previo necesario y un elemento central de la innovación en los procesos de
emprendimiento.

Realiza el siguiente ejercicio: El binomio fantástico es un juego, sugerido por Gianni Rodari en la Gramática
de la Fantasía, que se utiliza para activar palabras e imágenes en la mente. El ejercicio se pone en práctica de
la siguiente forma: se eligen dos palabras al azar, que no tengan nada en común, y se combinan para crear el
título de un cuento fantástico y después escribir la historia.
Rodari usa como ejemplo las palabras perro y armario. Con ellas, el escritor forma: “el perro con el armario”;
“el armario del perro”; “el perro sobre el armario”; o “el perro en el armario”.

¿Te animas a intentarlo? La primera palabra de tu cuento te la sugerimos nosotros: lluvia. Para encontrar la
segunda, abre el diccionario en una página al azar y apunta con el dedo: ¡la palabra señalada será el segundo
protagonista de tu historia! ¿Cuántas combinaciones puedes hacer? ¿Te animas a escribir una historia con tu
nuevo título?

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EN GRUPO DE DOS PERSONAS:

Elabore una historia teniendo en cuenta las diferentes combinaciones de las palabras asignadas por su
instructor Aprendiz en pareja escoger un juego de palabra y de ella realizar su Historieta:
1. BOB Y LA MANZANA AGRÍA

Un chico llamado Bob iba pasando por un fruver para llegar a la casa de su novia, de repente mira que en
un puesto de verduras están vendiendo unas manzanas acarameladas muy provocativas, estas eran de
color morado y según el vendedor eran las más dulces del sector, el decide comprarle una a su novia
puesto que estaban discutiendo muy fuerte y quería ser algo detallista, la compra y se la lleva a su novia,
ella se la recibe indignada por la discusión que habían ten ido anteriormente, la prueba y se da cuenta
que era la manzana más agria y rara que había probado; ella pensó que el novio la quería matar con esta
manzana morada ya que él no quería que ella estuviera con nadie más, procede a tirarle la manzana en la
cara y a terminarle definitivamente, él no tenía intenciones malas pero por culpa de la manzana agria
termino con quien tanto quería.

2. LA LLUVIA Y EL ANCIANO

A un anciano le habían diagnosticado desde que nació una enfermedad en la cual él no podía recibir la
lluvia porque esta traía contaminantes naturales que al momento de hacer contacto con su piel se
derretiría y por ende moriría; el anciano había vivido toda su vida sin tocar una gota de lluvia por esto
andaba muy frustrado y con una mala apariencia porque él no era feliz aunque tenía todo el dinero a su
alcance no podía comprar un tratamiento que lo curara porque este no existía, un día quedo solo en su
mansión con el chofer, el anciano le dijo que fuera y le comprara unas cosas al centro comercial que
necesitaba, lo hacía porque el anciano en su frustración investigo todo sobre la lluvia y el clima en esos
días, el anciano estaba seguro de que ese día en esa hora en que quedara solo iba a llover, lo único que
deseaba el anciano era entrar en contacto con la lluvia no le importaba su vida; el chofer no sospecho ni
le vio nada de malo en ir a comprar los artículos, entonces él se fue sin ningún problema, pero, cuando
estaba en el centro comercial que quedaba lejos de la mansión empezó a llover y el chofer se preocupó
tanto que al final dejo las compras en el almacén por la angustia de ir a ver al anciano, se fue lo más
rápido que pudo a la mansión, cuando llego en el jardín principal de la mansión estaba en anciano
muerto y derretido con una sonrisa inexplicable.

3. ESTER Y ANGEL NO VISTO

Ester era una niña como ningún otra, todo el mundo la veía igual que las otras, solamente que ella
hablaba sola todo el tiempo y no dialogaba con las demás personas, las únicas veces que se le escuchaba
su voz era porque hablaba según ella con un ángel, realmente nadie le dio importancia puesto que todos
los niños tenían amigos imaginarios, Ester siguió creciendo y seguía más callada y aislada de los demás,
su familia como ya estaba acostumbrada a esta situación no se percató de que Ester no tenía un amigo
imaginario sino que tenía una enfermedad en el cerebro donde tenía una voz que le decía que no hablara
 con nadie que solamente podía hablar con ella misma, la voz de su cerebro le decía que él se llamaba
ángel y que era lo mejor que tenia que no se preocupara, seguían pasado los años, ella solo hacia lo que
su mente le pedía; su familia se comenzó a preocupar porque ahora gritaba se halaba el cabello
intentaba lastimarlos, ahora la familia quería llevar a Ester al médico pero ella no se dejaba tocar de
nadie, un día en la tarde Ester salió de la casa y nadie lo noto ella iba tan apresurada hacia el puente
municipal que no se dio cuenta que una habitante de calle la iba siguiendo, la habitante de calle
escuchaba que ella decía: como a ángel nunca lo habían visto a ella tampoco la volverán a ver, Ester
seguía caminando muy rápido y la mujer de calle le daba miedo hablarle o acercase, sin embargo le
seguía muy rápidamente; al llegar al puente y sin pensarlo Ester se lanzó y gritando sus últimas palabras
dice: Ángel no nos verán.

4. BOSQUE Y PATOS

5. SEMILLAS Y BARCOS

ESTA HISTORIA DEBE VENIR ACOMPAÑADA DE IMAGES Y ESTAN DEBE SER RECREADAS Y/O AMBIENTADAS
POR LOS APRENDICES, RECUERDA DEJEN VOLAR SU IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD, DEL CUAL SALDRAN
NUEVAS IDEAS

NOTA LINK DE VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=4NrLfVVSlXw

NOTA: La creatividad es un requisito previo necesario y un elemento central de la innovación. Sin una nueva
idea, no hay innovación. Sin embargo, la innovación va más allá del mero desarrollo de ideas: para muchos
usuarios, innovación significa crear valor añadido a través de la novedad o la renovación. Por lo tanto, la idea
creativa se transfiere a un contexto más amplio. Una innovación es lo suficientemente concreta y bien
meditada como para que se pueda poner en práctica.
 TALLER TECNICA SCAMPER
En equipos de trabajo (máximo 2 integrantes), desarrolla el siguiente ejercicio:
El método SCAMPER es una técnica de generación de ideas creada por Bob Eberlee. Se basa en la idea de
que, para generar algo original o creativo, no se tiene porque crear necesariamente algo nuevo, sino que se
puede lograr a partir de cambios o nuevas combinaciones de algo ya existente. El método consiste en aplicar
preguntas relacionadas entre sí a un producto, servicio, proceso, etc., siguiendo las respuestas hasta ver a
dónde se puede llegar.

Las preguntas salen de los términos que componen la sigla SCAMPER:

• Sustituir
• Combinar
• Adaptar
• Modificar
• Poner en otros usos
• Eliminar (o minimizar)
• Reordenar (o Invertir)

1. Escribe el producto, servicio o proceso que quieres cambiar:

2. Hazte las siguientes preguntas, que sean aplicables para el producto, servicio o proceso que has elegido.
Anota las respuestas en un documento:

Sustituir
¿Qué puedo sustituir para conseguir, obtener…?
¿Qué no es posible sustituir?
¿Puedo sustituir la forma, color y tamaño?
 Combinar
- ¿Puedo combinar distintas partes o piezas?
- ¿Qué puedo combinar con un elemento externo?
- ¿Qué pasaría si combino estas características con…?

Adaptar
- ¿Qué sucede si adapto el producto para otra función?
- ¿Puedo adaptarlo para otro uso o utilidad?
- ¿Cómo lo puedo adaptar para agregar otra función?

Modificar
- ¿Puedo modificar alguna función, utilidad o beneficio?
- ¿Puedo modificarlo sin que pierda sentido?
- ¿Puedo modificarlo para ser más fuerte, duradero, rápido, inteligente, etc.?

Proponer otros usos

- ¿Puede usarse para algo diferente?
- ¿Puede usarse de una forma diferente?
- ¿Puede usarse por personas, instituciones (o también objetos o servicios) diferentes?

Eliminar (o minimizar)
- ¿Puede minimizarse o limitarse a lo más básico sin perder su esencia?
- ¿Puede modificarse para ser más pequeño, liviano, suave, sencillo, corto, etc.?
- ¿Pueden eliminarse materiales, ingredientes, componentes, piezas o partes?

Reordenar (o invertir)
- ¿Pueden intercambiarse componentes, formatos o modelos?
- ¿Puede invertirse la lógica de la solución?
- ¿Qué más se puede reordenar o invertir?

¡Déjate llevar por las respuestas! ¿Has creado un nuevo producto o servicio? ¿Has incluido mejoras sobre
tu elección original? Describe tu nueva solución en tu libreta de apuntes.

ANIMO SI LO APLICAS, ESTAREMOS DELANTE DE UN EMPRENDEDOR CREATIVO