CRITERIOS PARA REALIZAR LA TRANSCRIPCION DE LAS CLASES.

En primer lugar, esta es una estrategia de estudio, esta soportada en diversos estudios de expertos en procesos
de aprendizaje (Piajet, Skinner, y otros) pues al realizarse adecuadamente, de forma consciente y metódica, le
permite al estudiante utilizar varios medios de aprendizaje, (ver y oír) el obligarse ud, mismo al ver las clases,
escuchar nuevamente las explicaciones, y fuera de ello transcribirlas (escribir), ello genera más capacidad de
comprensión, memoria, análisis y retentiva de los temas tratados. Al realizar ud, mismo las transcripciones, así
mismo tendrá una fuente de texto para leer, y con ello lograr un mejor afianzamiento de su aprendizaje, pues
de lo que se trata de fondo, es que Uds, como estudiantes mejoren su comprensión, análisis, sentido crítico
ante las diversas dinámicas de la realidad, la sociedad y la administración pública. En síntesis, lo que se les
propone es repasar las clases, utilizado como estrategia la transcripción.

No se admitirán copias: Aunque son transcripciones de las mismas clases, cada estudiante debe hacer su
propio trabajo, en primer lugar, sino es así, no se cumple el objetivo principal y es que repase las clases,
comprenda mejor los contenidos, y así mismo tenga más posibilidades de superar las evaluaciones, y de otro
lado, cada estudiante resolverá la extensión de su trabajo, ello depende de que preguntas e intervenciones de
los compañeros incluyen en los textos, muchas preguntas son muy importantes, y en el resuelve de las
preguntas e intervenciones, se presentaran ejemplos, casos, lo que permite aclarar y profundizar el tema. Por
tanto, incluir esos diálogos, las explicaciones y aclaraciones son muy importantes.

Es una Transcripción completa de las clases, no un resumen: se trata de tomar cada una de las sesiones, las
cuales tienen un orden de exposición o desarrollo a partir de las Diapositivas, por lo mismo, deben tomar la
imagen de cada diapositiva (pegarla en el texto con un tamaño mínimo), transcribir lo explicado, desarrollado,
argumentado en la clase respecto a la temática que presenta cada diapositiva. (no recibo síntesis, ni
resúmenes).

La Transcripción debe ser construida de forma académica: no se recibirán los textos transcritos de forma
burda, deben ser construidos de forma inteligente, que desarrollen adecuadamente el tema que se presenta,
en párrafos, con unidad de sentido y temática tratada. Deben corregir los errores de ortografía, ponerle
puntuación, darle forma y sentido en párrafos, quitar las muletillas, es decir frases repetitivas. No se admitirán
copias exactas con los errores que conllevan el pasar los audios de la clase a través de un programa que lo
trascribe automáticamente, pues este no lo realiza adecuadamente, estos programas no lo hacen de forma
original cambia las palabras, por lo tanto, de sentido y contexto; ´por lo mismo se debe revisar línea por línea,
párrafo por párrafo. Esto se advierte, pues ya han presentado este tipo de textos llenos de palabras sin sentido,
sin contexto, sin puntuación y llenos de errores ortográficos (No es lo mismo hay, ahí, ay. ¿Votar o Botar?) Por
tanto, el texto que producen debe ser inteligible, tener un orden a partir de las clases en sus fechas, y el
desarrollo organizado desde las diapositivas. Buscar términos académicos novedosos expresados en la clase.
En lo posible investigar términos que se usaron en la clase, pero el estudiante no sabe cómo escribirlos, pues
debe consultar en internet y escribirlos correctamente, superar así el lenguaje común. Si realiza la
investigación de los términos novedosos para ud, puede anexarlos como pie de pagina en el texto, lo cual
demostrara su interés en el aprendizaje. En el fondo la comprensión de un área del conocimiento se basa en
el dominio y comprensión del lenguaje especializado de cada área del conocimiento, y de su uso y aplicación
pertinente en cada contexto. (no cantinflear)

La Transcripción no es Obligatoria: Esta es una estrategia que se les sugiere de forma libre y voluntaria a los
estudiantes que deseen mejorar su proceso de comprensión, memorización y análisis de los contenidos
desarrollados en la asignatura. En este momento, iniciadas las clases, se les sugiere nuevamente que los que
deseen hacerlo, pueden elaborarla, con esto se les facilitara presentar mejor las evaluaciones.

Sin embargo, a los estudiantes que realicen este importante ejercicio pedagógico, se les tendrá en cuenta una
bonificación en la nota final de la asignatura, si entregan el trabajo completo; para algunos estudiantes puede
ser la oportunidad de aprobar el curso.