Plan terapéutico
Nombre: Keira Zapata
Centro de práctica: Hospital de Bulnes
Diagnostico Fonoaudiológico: Tartamudez fisiológica
Fonoaudióloga Guia /supervisor: Flga. Alejandra Ramírez, Flgo. Hector Navarro
Objetivo General
1. Que la niña disminuya las
disfluencias del habla en discurso
espontáneo, asegurando el
desarrollo de una comunicación
saludable y habilidades de
comunicación efectiva.
Edad: 4 años 7 meses
Alumna interna: Camila Guzmán Suazo
Objetivo especifico
1.1 Que la familia de la niña adquiera conocimientos de
aspectos relevantes de la fluidez y sus alteraciones.
4.2 Que la familia de la niña modifique el entorno
comunicativo en el hogar, favoreciendo el desarrollo
de la fluidez.
Objetivo operacional
Que la familia de la niña conozca los factores
que se interrelacionan para la aparición de un
cuadro de tartamudez
Que la familia de la niña identifique los factores
internos y externos que afectan la fluidez
Que la familia de la niña distinga entre los
distintos tipo de falta de fluidez
Que la familia de la niña conozca estrategias de
tratamiento que favorezcan el desarrollo de la
fluidez del habla
Que la familia de la niña aprenda la estrategia
de habla fácil en el entorno comunicativo
Que la familia de la niña aprenda la estrategia
de reducción de demandas
Que la familia de la niña aprenda la estrategia
de reformulación
Que la familia de la niña fomente el desarrollo
de actitudes saludables de comunicación
Que la familia de la niña aprenda a poner en
práctica las estrategias para facilitar la fluidez
del habla.
Que la familia de la niña re-evalue las
estrategias de tratamiento.

Nombre: Keira Zapata
Centro de práctica: Hospital de Bulnes Alumna interna: Camila Guzmán Suazo
Diagnostico Fonoaudiológico: Tartamudez fisiológica
Fonoaudióloga Guia /supervisora: Flga. Alejandra Ramírez, Flgo. Hector Navarro
Sesión 1
Objetivo especifico Objetivo operacional
Que la familia de la Que la familia de la niña
niña adquiera conozca los factores que se
conocimientos de interrelacionan para la
aspectos relevantes aparición de un cuadro de
de la fluidez y sus tartamudez
alteraciones.
Que la familia de la niña
identifique los factores
internos y externos que
afectan la fluidez
Que la familia de la niña
distinga entre los distintos
tipo de falta de fluidez
Que la familia de la niña
conozca estrategias de
tratamiento que favorezcan
el desarrollo de la fluidez del
habla
Plan terapéutico
Edad: 4 años 7 meses
Actividad Tiempo Materiales L D NL
15 min
Se ubicaran los padres sentados frente a la terapeuta. La
terapeuta les explicara los factores que se relacionan con la
aparición de la tartamudez, tanto los factores del niño y del
ambiente.
Se ubicaran los padres sentados frente a la terapeuta. La 15 min Inventario de
terapeuta les facilitara a una ficha que cada padre deberá factores
completar por si solos. La ficha será un inventario de
factores los cuales influyen en la fluidez, se conversara
acerca de las respuestas con los padres y se explicara el
modelo de demandas y capacidades.
Se ubicaran los padres sentados frente a la terapeuta. La 15 min tríptico
terapeuta les explicara un cuadro que contiene los
diferentes tipos de disfluencias, desde la típica a la atípica.
Se ubicaran los padres sentados frente a la terapeuta. La 15 min tríptico
terapeuta. La terapeuta les explicara las diferentes
estrategias que se utilizaran, las cuales serán
profundizadas en la siguiente sesion.
 Plan terapéutico

Nombre: Keira Zapata Edad: 4 años 7 meses

Centro de práctica: Hospital de Bulnes Alumna interna: Camila Guzmán Suazo

Diagnostico Fonoaudiológico: Tartamudez fisiológica

Fonoaudióloga Guía /supervisora: Flga. Alejandra Ramírez, Flgo. Hector Navarro

Sesión 2

Objetivo especifico Objetivo operacional Actividad Tiempo Materiales L D NL

Que la familia de la Que la familia de la niña 30 min Tríptico
niña modifique el aprenda la estrategia de
entorno habla fácil en el entorno
comunicativo en el comunicativo
hogar, favoreciendo Que la familia de la niña
el desarrollo de la aprenda la estrategia de
fluidez. Se ubicaran los padres sentados frente a la terapeuta.
reducción de demandas
La terapeuta les explicara las diferentes técnicas de
Que la familia de la niña
modificación de la comunicación a los padres, habla fácil,
aprenda la estrategia de
reducción de demandas y estrategia de reformulación, y
reformulación
como estas pueden ser puestas en práctica. Luego se
Que la familia de la niña
reforzaran con la entrega de un tríptico. Se dará espacio
fomente el desarrollo de
para que los padres puedan resolver todas sus dudas.
actitudes saludables de
comunicación
Que la familia de la niña
aprenda a poner en práctica
las estrategias para facilitar
la fluidez del habla.
 Plan terapéutico

Nombre: Keira Zapata Edad: 4 años 7 meses

Centro de práctica: Hospital de Bulnes Alumna interna: Camila Guzmán Suazo

Diagnostico Fonoaudiológico: Tartamudez fisiológica

Fonoaudióloga Guía /supervisora: Flga. Alejandra Ramírez, Flgo. Hector Navarro

Sesión 3

Objetivo especifico Objetivo operacional Actividad Tiempo Materiales L D NL

Que la familia de la Que la familia de la niña re- 30 min Cuestionario
niña modifique el evalue las estrategias de de
entorno tratamiento. Se ubicaran los padres sentados frente a la terapeuta. La satisfacción
comunicativo en el terapeuta les dará y explicara el cuestionario que deberán para padres
hogar, favoreciendo contestar, para la re evaluación de las estrategias utilizadas
el desarrollo de la en el tratamiento y como han influido en la fluidez del habla
fluidez. de Keira.
 Plan terapéutico

Nombre: Keira Zapata Edad: 4 años 7 meses

Centro de práctica: Hospital de Bulnes Alumna interna: Camila Guzmán Suazo

Diagnostico Fonoaudiológico: Tartamudez fisiológica

Fonoaudióloga Guía /supervisora: Flga. Alejandra Ramírez, Flgo. Hector Navarro

Objetivo especifico Objetivo operacional Actividad Tiempo Materiales L D NL

Que la familia de la Que la familia de la niña re- 30 min
niña modifique el evalue las estrategias de
entorno tratamiento.
comunicativo en el
Se recibirán y revisaran las encuestas enviadas al hogar y
hogar, favoreciendo
al colegio.
el desarrollo de la
fluidez.

30 min

La terapeuta llevara a cabo la evaluación de la fluidez del

habla de la niña