CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADULTEZ

Presentado por:

Angelly Rivera Casañas 616901

Ingrid Vanessa Varón Rodriguez 606159

DOCENTE

LEIDY LORENA CASTRO CRUZ

Santiago de Cali, 24 de mayo 2019

CONTENIDO

1.1 Objetivo general

1.2 Objetivos específicos
1.3 Justificación
1.4 Unidades de Análisis
1.5 Análisis cualitativo
1.6Análisis cuantitativo
1.7 Conclusiones
1.8 Anexos
1.9 Referencias
1.1 Objetivo general

Identificar los procesos evolutivos correspondientes en la etapa de la adultez tardía.

1.2 Objetivos específicos:

 Identificar las características propias de la adultez tardía como etapa de desarrollo.

 Conocer los factores físicos, cognitivos y emocionales de los entrevistados en esta
etapa.
 Conocer que falencias que han tenido en la transición en la adultez tardía.
 Analizar la pertinente intervención en el encuadre psicosocial que se tomó en cuenta
1.3 Justificación

El presente trabajo se encuentra enfocado en el adulto mayor, como lo es la adultez tardía

en la que se comprende que es desde los 60 años de edad, es la etapa de integridad del yo
frente a la desesperación mientras envejece y se jubila, el adulto tardío disminuye la
productividad, en este periodo se contempla los logros y se puede desarrollar una integridad
si este sujeto considera que ha llevado una vida considerada.
Además existe un episodio de inutilidad biológica debido a que el cuerpo ya no responde
como antes, sufren de enfermedades prolongadas por la edad como artritis, diabetes,
problemas cardiacos y pérdida de memoria porque cuando una persona se encuentra en la
presente etapa su físico no es lo único que cambia, sino también, su parte interna, es decir,
los órganos comienzan a debilitarse y realizar las diversas actividades que frecuentemente se
hacían les cuesta mucho más trabajo. También empiezan los miedos y las cuestiones en que
todo su proceso de vida que nunca existió, como el miedo a la muerte o sentirse solo o sola
en un vínculo afectivo consideramos que las emociones en esta etapa juegan un papel muy
importante.

Basándonos en la teoría de Erikson psicosocial, el principal problema que afrontan los

adultos tardíos es la integridad del yo frente a la desesperación, esta etapa parece ser más
difícil que todas, al menos desde un punto de vista juvenil, primero sucede un
distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad, sustentado dentro de un marco
social. Las habilidades desarrolladas a nivel cognitivo pueden disminuir, mantenerse o
incluso incrementarse durante la etapa de la vejez tardía, dependiendo de la influencia social
e histórica y de las experiencias individuales de cada persona” (Horn & Cattell. 1966). Por
lo mencionado anteriormente por los autores, se tiene en cuenta que nuestras entrevistas
identificar si estos adultos mayores pasan por todos estos estadios que nos fomenta la teoría.
1.4 Unidades de Análisis
Se toma en cuenta para abordar la entrevista, pautas para una entrevista semiestructurada.
Unidad de observación
Unidad de análisis
Variable o dimensión
Dos personas, mujeres en la etapa de adultez tardía con
características similares, dentro de una edad cronológica
de 60 a 65 años
Para el análisis del caso se toma en cuenta factores
paralelos que respondieron ambas encuestadas, las dos
mujeres coinciden, que tienen conciencia de la etapa por la
que están atravesando, por lo cual toman
responsablemente, la salud es muy importante para ambas
y la actividad física como la alimentación son
características que predominaron concidencialmente en el
momento de encuestarlas, también lo que para cada una
tiene más valor la familia, la ruptura de un casamiento y la
asimilación de una pareja, y las capacidades cognitivas que
denotan un proceso de agotamiento mental y se les olvida
las cosas. Por lo tanto se tomó en cuenta las siguientes
variables.
Vida familiar
Vida profesional
Alimentación
Actividad física
Capacidades cognitivas
Emociones
1.5 Análisis cualitativo

¿Sigue alguna dieta? En los dos casos comúnmente dijeron que si, y que para ellas es
fundamental ahora que atraviesa por esta etapa ya que no puede comer lo mismo de antes
porque su organismo ha cambiado, ambas entrevistadas tienen como un factor importante la
alimentación.
Justificación teórica: (Papalia, 1990) una buena dieta puede ayudar a las personas ampliar una
parte activa de su vida y a que sean más resistentes a enfermedades crónicas.

1.6Análisis cuantitativo

En el análisis cuantitativo se realiza un promedio de edades entre 60 y 65 años en donde

determinamos que la prioridad es una buena alimentación y llevar una vida saludable
realizando actividades físicas y lúdicas y que a pesar de que ya no pueden realizar actividades
como antes tratan de incluir a otras personas (familiares) y seguir realizando actividades que
los hagan sentir bien consigo mismas. No existe unanimidad acerca de cuáles son los aspectos
más relevantes desde la teoría del ciclo vital. Por un lado, hay autores que admiten cambios
cuantitativos a lo largo de todo el ciclo vital, y denominan desarrollo a los cambios
cualitativos que conlleva la aparición de nuevas capacidades que no se encuentran más allá
de la adolescencia. (Cortez.A 2004).
1.7 Conclusiones

A lo largo del ciclo vital, cada conjunto de años obliga a distintas tareas y no es extraño que
los autores hablen de diversos estadios, periodos o fases. La edad tardía es un periodo a lo
largo del cual suceden complejos acontecimientos en los ámbitos fisiológicos, psicológicos,
sociales, culturales e históricos que pueden jugar un importante papel en la vida adulta.
Esta fase según Bromley abarca de los 40 a los 55 años y a partir de los 60 según Levinson,
caracterizado por la experiencia del declinar del propio cuerpo y del paso al estatus de viejo.
Erickson lo denomina “madurez” y está caracterizada por una seguridad y amor postnarcista
del yo, por la aceptación del propio ciclo de vida como algo irrenunciable e insustituible, en
una palabra, por la integridad del propio y único yo frente a la desesperación que pueda
producir un incuestionable final.
Cuando las personas envejecen, la capacidad para vivir independiente se hace una importante
prueba de competencia cognoscitiva. Los cambios en las habilidades cognoscitivas y en la
eficiencia de procesamiento de información es la disminución general del sistema nervioso
hace que a medida que transcurre el tiempo afecte el desempeño de las personas de edad
adulta tardía y en nuestra entrevista es un claro ejemplo en donde responden que prefieren
hacer las cosas inmediatamente y no después, ya que dejarlas para otro momento pasa a un
segundo plano en donde pueden olvidar la tarea a realizar; además de que es muy importante
la compañía, al envejecer se pueden sentir solos o sentir miedo a un abandono por eso se
integran en grupos de iglesia y/o actividades lúdico-deportivas para estar rodeados de
personas de su misma edad y seguir viviendo experiencias.

En esta etapa se presentan cambios físicos que incrementan la posibilidad de desarrollar

enfermedades, esto debido a la fragilidad del organismo.
Algunas de las enfermedades que se asocian con la vejez son enfermedades crónicas que han
sido adquiridas aproximadamente a los treinta años, como es el caso de la artritis, diabetes,
enfermedades cardiacas, reumatismo, lesiones ortopédicas, alteraciones mentales y
nerviosas. Por esta razón en la entrevista cuando hablan de actividades que antes hacían y
ahora no la mayoría son actividades físicas que por el desgaste no les es posible realizar.
Además de los cambios de alimentación en donde tratan de cuidarse mas ya que el organismo
presenta cambios.
A pesar de los cambios por los que se pasan en todas las etapas en especial en la adultez
tardía la mayoría enfrentan esta etapa con una actitud positiva y juvenil, tienen una vida
activa, rica en experiencias, en fin, muy satisfactoria. La principal tarea de las personas
mayores es la de comprender y aceptar su propia vida y utilizar su gran experiencia para
hacer frente a los cambios personales o pérdidas. Es un error de nuestra sociedad el tratar de
visualizar a los adultos mayores como minusválidos, en circunstancias en que la gran mayoría
de estas personas tienen buena salud y que pueden realizar las mismas cosas que antes sólo
que ahora más lento.
Las entrevistas fueron de gran aprendizaje ya que es vivir la vida de la persona que tenemos
al frente y ver como en su etapa vive su vida de la mejor manera, aceptando los cambios pero
siempre con una sonrisa y valorando sus experiencias vividas, así como lo dijo una de ellas
“recordar es vivir”.
1.8 Anexos

Link de la entrevista

https://youtu.be/oamb3WsN6vo
1.9 Referencias

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/45512/Documento_completo.pdf?sequence
=1

-Papalia, D. (2015). Desarrollo Humano. Décima tercera edición. McGraw-Hill. Global

Education. México. ISBN 978-1-4562-5570-1

Cortez, A. (2004). Los relatos de experiencias en la edad adulta: un estudio desde el

enfoque narrativo Facultad de Psicología Universidad de Barcelona vol. 35, no 3, 371-397.

https://scholar.google.com.co/scholar?q=entrevista+semiestructurada+pdf&hl=es&as_sdt=
0&as_vis=1&oi=scholart

http://infad.eu/RevistaINFAD/2007/n2/volumen1/0214-9877_2007_2_1_67-86.pdf