SOLUCIONARIO DEL SEGUNDO SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISIÓN UNMSM
SEMESTRAL SAN MARCOS- 2021
HABILIDAD VERBAL
Texto N.° 1
Resolución N.° 1
En el último párrafo del texto el autor señala que la fealdad
moral del acto injusto empaña la belleza estética del
resultado artístico, es decir, del resultado final. En ese
sentido, se deduce que el autor considera que el plano
exclusivamente decorativo o del estilo artístico no alcanza
su plenitud si antes se ha desarrollado algún tipo de abuso
o maltrato que solo beneficia a unos pocos. Por todo ello,
se deduce que la intención final del autor es argumentar
en contra de la injusticia social.
Respuesta: en contra de la injusticia social.
Clave: A
Resolución N.° 2
El verbo empañar significa quitar la brillantez material o
inmaterial (fama, valor, mérito, etc.) En ese sentido, la presente
es una pregunta de contextualización y establece una relación
a partir del perjuicio o desmedro que puede generar en el
espectador si esta dicha obra artística o avance está recubierto
de cualquier tipo de injusticias. Por ende, el vocablo deslucir
que es sinónimo de empañar es lo más apropiado.
Respuesta: deslucir
Clave: C
Resolución N.° 3
La crítica del autor está dirigida fundamentalmente
hacia las personas que se han aprovechado de otras en
beneficio propio o en el supuesto “avance” del desarrollo
humano. Si bien es condenable la actitud de los artistas sin
responsabilidad moral, el autor cuestiona esencialmente la
conducta de la clase dominante que usufructuaron el poder.
Respuesta: que usufructuaron el poder.
Clave: D
Resolución N.° 4
El autor cuestiona el hecho que una obra artística o el desarrollo
cultural de una civilización justifique que una persona o una
sociedad pueda abusar de otra, sin importar lo estético o la
belleza de algo, ello no justifica que se deba de abusar de
los demás con tal de lograr un objetivo. Por ende, el autor
mostraría su disconformidad o estaría en desacuerdo con
quien sostenga que un fin noble justifica los medios utilizados.
Respuesta: un fin noble justifica los medios utilizados.
Clave: A
1
Resolución N.° 5
La presente es una pregunta de extrapolación y la
consulta es acerca de lo que sucedería si el autor
pensara lo contrario. Debido a que el autor enfatiza
que lo estético no justifica el abuso hacia los demás y
ante ello se llega a formar en el espectador un conflicto
moral; sin embargo, si el pensamiento fuese lo inverso
no plantearía que existe un conflicto moral ante una
obra artística.
Respuesta: no plantearía que existe un conflicto moral
Clave: B
Texto N.° 2
Resolución N.° 6
El autor afirma que la verdad negativa es muy importante
en la actividad científica pues evita perder el tiempo al
estar buscando lo inalcanzable. El valor epistemológico de
la verdad negativa estriba en orientar el trabajo científico
en un sentido productivo. Descubrir una verdad negativa
contribuye al progreso de la ciencia.
Respuesta: la verdad negativa
Clave: B
Resolución N.° 7
Resulta incorrecto afirmar que el autor no está en contra
de buscar lo imposible. El autor sí se opone a la búsqueda
de lo imposible. Por eso defiende el concepto de verdad
negativa, no todo se puede conocer. El científico debe saber
valorar sus esfuerzos y orientarlo hacia el conocimiento de
lo que sí es viable o posible.
Respuesta: el autor no está en contra de buscar lo
imposible.
Clave: D
Resolución N.° 8
Según el texto, los delios creían que una peste había
sido causada por el dios que adoraban. Por tal razón se
esforzaron en buscar la solución a un problema matemático
que de acuerdo con los oráculos era la única forma en la
que su dios al estar satisfecho con la respuesta acabaría
con la peste. Los Delios creían que su Dios causó la peste
y que con su gran poder podía también ponerle fin si así
fuese su voluntad.
Respuesta: causa-efecto.
Clave: C
 Academia Aduni

Resolución N.° 9 Resolución N.° 14

El autor afirma que los matemáticos griegos no encontraron
una solución estricta a un problema. En dicho contexto, se
entiende que estricta se refiere a lo preciso o exacto. Esto
es, el autor explica que los matemáticos griegos pese a sus
grandes esfuerzos no encontraron una solución exacta.
Respuesta: exacta
Clave: A
Resolución N.° 10
El autor defiende la verdad negativa pues a su juicio gracias
a ella el científico no va a perder el tiempo buscando lo
inalcanzable. Se entiende entonces que el autor valora lo
que es posible y rechaza lo que es imposible en el ámbito
de la ciencia. En esa perspectiva podemos concluir que el
autor criticaría o rechazaría las utopías si considerase que
son proyectos irrealizables o imposibles.
Respuesta: proyectos irrealizables.
Clave: D
Respecto de John Wheeler, se puede inferir que logró su
doctorado antes de cumplir los veinticinco años. En el texto
se afirma que Wheeler nació en el año 1911 en Jacksonville
(Florida) y se doctoró en el año 1933, en consecuencia,
logró el grado académico de doctor en la Universidad John
Hopkins antes de los 25 años, exactamente a los 22 años.
Respuesta: logró su doctorado antes de cumplir los
veinticinco años.
Clave: B
Resolución N.° 15
Si John Wheeler hubiese ignorado totalmente el trabajo
de Oppenheimer no habría estudiado la física del agujero
negro. Según el texto se entiende que la motivación que
le produjo el trabajo sobre el colapso gravitatorio de
una estrella masiva de Oppenheimer para Wheeler fue
fundamental para que pueda centrarse en estudiar la teoría
de la relatividad de Einstein, lo que lo llevó posteriormente
a crear la idea de los agujeros negros.
Respuesta: no habría estudiado la física del agujero negro.
Clave: D

Texto N.° 3
Resolución N.° 11 HABILIDAD LÓGICO - MATEMÁTICA
En síntesis, el texto hace referencia a la vida y obra de Resolución Nº 16
John Wheeler. El texto se centra en hablarnos de el físico De las condiciones, se tiene:
americano John Wheeler, por ejemplo, el año y el lugar #primo
donde nació, sus estudios, investigaciones científicas Suma: 5 o 7 o 11
sobre la fisión nuclear o la teoría de la relatividad y otros e
Tres puntajes #primo
incluso creó el término de agujero negro. d 2a
diferentes
(3 lanzamientos) 1 2 4
Respuesta: la vida y obra de John Wheeler. 3 2 4
Clave: B 1 3 6
5 3 6
Resolución N.° 12 Se observa que hay 4 casos que cumplen, de ellos se obser-
En el texto, el término crear puede ser reemplazado por va que, en el primer lanzamiento; el puntaje máximo es 5.
acuñar. Se señala en el texto que Wheeler puso su atención Respuesta: 5
en la teoría de la relatividad incluso impartiendo clases Clave: B
sobre ella. Producto de ello más tarde crearía el término
agujero negro que, de acuerdo al contexto del texto, la Resolución Nº 17
palabra sería acuñar, que es crear, dar forma a expresiones Nos piden el número de veces que se emplea la balanza
(mínimo), para obtener 34 kg de arroz.
o términos, especialmente cuando logran difusión, en este
caso creó la denominación de agujero negro.

Arroz
Respuesta: acuñar 75 kg 7 11
Clave: C

Resolución N.° 13
 Tomamos el saco de arroz y la pesa de 7 kg; y realizamos
Resulta incompatible con el desarrollado en el texto
una pesada.
sostener que la teoría de la relatividad general tuvo, desde
sus inicios, una amplia difusión. John Wheeler fue uno de
los primeros en estudiar la teoría de la relatividad, ya que la

Arroz
mayoría de los físicos en ese momento estudiaban la física 75 kg 41
nuclear, por ello, se entiende que la teoría de Einstein no + 7 34 7
fue muy difundida en sus inicios.
82 kg
Respuesta: la teoría de la relatividad general tuvo, desde
 Para obtener 34 kg de arroz se necesita 1 pesada como
sus inicios, una amplia difusión.
mínimo.
Clave: A
Clave: A

2
 Segundo Simulacro de Examen de Admisión UNMSM

Resolución Nº 18 Resolución Nº 21
Se desea obtener 10 litros con el menor número de trasvases. Piden. El mínimo número de cortes rectos para que los blo-
ques donde estén las letras queden sueltos

25 12 7

Inicio 25 0 0
13 12 0
13 5 7
20 5 0
20 0 5
8 12 5
8 10 7

 Se necesitan como mínimo 6 trasvases

Clave: B

Resolución Nº 19
Se desea obtener 9 litros con el menor número de trasvases.

30 12 8 5

Inicio 30 0 0 0
18 12 0 0
18 4 8 0
18 4 3 5  Se deben realizar 4 cortes como mínimo.
Clave: B
Observar: 4 + 5 = 9 
 Se necesitan como mínimo 3 trasvases Resolución Nº 22
Clave: A Piden: el número de maneras distintas de hacer la distribución.
Ubicamos: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
Resolución Nº 20 Condición: la suma de los números ubicados en dos casillas
Piden el resultado del partido entre A y B. consecutivas sea mayor o igual a 9.
Dato: El partido entre B y C terminó empatado Único lugar para el 1
Equipos PJ PG PE PP GF GC
A 3 2 1 0 3 1 8
B 3 1 1 1 3 3
C 3 1 1 1 2 2 Lugares para el 2
D 3 0 1 2 0 2
Faltan ubicar 3 4 5 6 7
Permite conocer quien ganó; Permite conocer los goles
quien perdio o si empataron en cada partido 1 8 2 7 3 6 4 5

1 8 2 7 3 6 5 4
A VS B A VS C A VS D B VS C B VS D C VS D
0 0 1 0 1 0
Faltan ubicar 3 4 5 6 7
Ganó Ganó Empate Empate Ganó Ganó
(dato)
1 8 4 5 6 3 7 2

D tiene 2 goles en contra 1 8 5 4 6 3 7 2

Finalmente, completamos los demás resultados:
1 8 3 6 4 5 7 2
A VS B A VS C A VS D B VS C B VS D C VS D
2 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 8 3 6 5 4 7 2

 Respuesta: 2 – 1  Hay 6 distribuciones posibles.

Clave: C Clave: A

3
 Academia Aduni

Resolución Nº 23 Luego: x = 25
Piden: cuantos números de cinco cifras existen que cum- Entonces el reloj está adelantado 25 min.
plan la condición. Hora real = (hora que marca el reloj) – (adelanto)
 El producto de dos cifras consecutivas cualesquiera es Hora real = (4h 40min) - (25 min) = 4h 15 min
el mismo.  La hora será 4:15
 El producto será a × b Clave: C

a b a b a Resolución Nº 26
Aprovechamos la forma particular de E, aplicaremos mé-
 La suma de sus cifras es 33 todo inductivo.
0 Primero analizaremos los casos particulares parecidos al
3
caso general.
3a + 2b = 33
1 término
10 0  
9 3  1× 3 + 1 4
= =4
7 6  12 1
5 9  1 término

2 términos
 Hay 3 números que cumplen la condición.  
1× 3 + 3 × 5 + 2 20
Clave: B 2 +22
= =4
1 5
2 términos
Resolución Nº 24
Piden: la máxima ganancia que pude tener en un mes. 3 términos
  
Datos. 1× 3 + 3 × 5 + 5 × 7 + 3 56
2
= =4
Precio de costo unitario: S/ 8 12 + 22 + 3 14
  
Precio de venta unitario: S/ (x-2) 3 términos
Cantidad de camisas vendidas en un mes: (300 - 3x)
Recordar: Del problema observamos que cualquier caso particular
analizado vale "4". Entonces podemos decir que el caso
Ganancia= (precio de venta) – (precio de costo)
general también será "4"
Ganancia mensual = ( 300 − 3 x ) ( x − 2 ) − 8   Respuesta: 4
Clave: C
(100 − x ) y ( x − y )
suman 90
Ganancia mensual = 3 (100 − x )( x − 10 ) Resolución Nº 27
45 45 Podemos relacionar los diparos con las campanadas en-
Ganancia ( máxima ) = 3 ( 45 )( 45 ) = 6075 tonces lo podemos resolver como si fuera un problema de
campanadas.
 La ganancia total máxima sera de 6075. Ahora nos piden cuantos disparos realizará la primera en el
Clave: A mismo tiempo que la segunda realice 73 disparos.
“Primera metralleta”
Resolución Nº 25 +1

Piden: la hora correcta cuando el reloj marque las 4:40 pm. Disparos Intervalos Tiempo
Del dato: 15 14 7 seg
Tiempo que 49 48 24
Adelanto transcurre real
+1 ×2
4 min 1 h <> 60 min Piden

Hora real Hora real Mismo

10:00 am ¿? “Segunda metralleta” tiempo
+1

Disparos Intervalos Tiempo

10:00 am 4:40 p.m.
Hora de reloj 6h 40min <> 400 min Hora de reloj 10 9 3 seg
73 72 24

Tiempo que −1 ÷3
Adelanto transcurre aparente
4 min 64 min  Respuesta: 49 disparos
x 400 min
Clave: A

4
 Segundo Simulacro de Examen de Admisión UNMSM

Resolución Nº 28 Aritmética
Nos piden el menor recorrido realizado por la punta de un
lápiz para que pueda hacer el dibujo. Resolución Nº 31
En este gráfico no repetiremos Clase Cantidad
A M B líneas ya que todos sus vértices
son pares. azul a
Dato: Negro b
Q N AB=B Rojo c
MN = 4 2 Total: 110
Radio de la circunferencia: 4
D P C
a+ b 2
i) =
b+ c 3
Perímetro Perímetro del Perímetro del Perímetro
del dibujo : cuadradoABCD + cuadradoABCD + del círculo b 7
i) = → 7k + 4 k = 110
a+ c 4
Perímetro
del dibujo : 8 × 4 + 4 2 × 4 + 2π ( 4 ) ( ) =
→ k=
b 70; a + c = 40
10

a + 70 2
Perímetro
del dibujo : 8 4 + 2 2 + π cm ( ) Reemplazando en i ) : =
70 + c 3
Clave: B → 3 ( a + 70 ) = 2 (70 + 40 − a )
→a= 2; c = 38
Resolución Nº 29 Se pide: 38 − 2 =36
Nos piden de cuantas formas se puede ir desde "A" hasta "B"
Clave: C
A 1 1 1

1 1 1 1 1 1 Resolución Nº 32
1
1 3 3 5 5 7 Sean las edades: a; b; c; d
8

3 3 5 5 7 7 a b c
8 = = =k
1 b c d
4 4 12 12 24 24 B=39
a+ b+ c 114 2
Clave: C → = k=
b+ c+ d 171 3
8 n 12n 18 n 2
→ = = =
Resolución Nº 30 12n 18 n 27 n 3
Nos piden saber con que dato se puede saber que día será
el cumpleaños de Jaime el próximo año. Si se sabe que el n + 12n + 18
8n = n 114 → n = 3
cumpleaños de Jaime es el 15 de febrero en este año. Se pide: 8 × 3 =24
Dato I
MAR MIE JUE VIE SAB DOM LUN Clave: C
Hoy

Resolución Nº 33
Sea V la capacidad del tanque.
Se cumple:
Desde HOY
Hoy mas martes
... .. hasta un día antes
de su cumpleaños.
2 3 2
V =   V + 2 + 54 = V
7 47
→V = 112

Cumpleaños
 Piden la suma de cifras: 1+1+2=4
(miércoles) Clave: A
Dato II
En el próximo año será bisiesto, por ende este año será un Resolución Nº 34
año normal. Sean las cantidades de libros: a; b; c
Año actual +365 días Año bisiesto
15 febrero (15 febrero) Sea le precio: p
(martes) (miércoles) a.p = 1080
0
b.p = 675
7+2 días c.p = 1875
DATO II: Suficiente
En conclusión cada dato por separado es suficiente. Si a, b, c son mínimos entonces P es máximo.
Clave: D

5
 Academia Aduni

Hallamos el máximo común divisor de 1080; 675 y 1875: Resolución Nº 37

Piden H
1080 − 675 − 1845 3 P ∈ {45; 15; 9; 3; 5; 1}
Esfera de plomo:
360 225 615 3 4 ≤ P < 44
Inicial Final
120 75 205 5 → Pmax = 15
24 15 41 3

3
Año actual +365 días Año bisiesto
15 febrero (15 febrero) Los sólidos son equivalentes
(martes) (miércoles) → Vcil = Vesfera

0
7+2 días
( p32 ) ⋅ H = 4
3
⋅ ( 3)
3

∴ H =4
1080 675
=a = 72 = ; b = 45
15 15 Clave: C
1845
=c = 123
15 Resolución Nº 38
Se pide: 72 + 45 + 123 = 240
A a+b B
b a
Clave: D Patio

Casa
a+b
Geometría a a

Resolución Nº 35
D C
Piden x a b
B 6 C Piden:
Nota: θ α
θ α  perímetro
4 x 3 2 p patio = 
θ  del patio 
θ
 θ θ α = 4 ( a + b) ⋅⋅⋅⋅ (1
→ 2 p patio 1)
A 4 M 4 N 3 D
θ
Dato :
 11
A Total = 400 m 2
: Isósceles ABM y CDN : Isóseceles
→ ( a + b) 2 = 400
( AM = 4 , ND = 3 y MN = 4 )
a+ b= 20 ⋅⋅⋅⋅ (2)
BCNM : Trapecio
∴ 2p patio=80 m
6+4
Teorema x =
2
∴x = 5 Clave: D

Clave: C Álgebra
Resolución Nº 39
Resolución Nº 36
Sea S la suma pedida
Piden x
1 1
S= +
3 +1 3+ 2
 Si las piezas son regulares:

360 A cada denominador le vamos a multiplicar por su

=
e = ;n 5 60°
M conjugada y al numerador por la misma cantidad.
x i e
108°
 e=72° y i=108° 1( 2 − 1) 1( 3 − 2 )
S= +
( ) ( 
2 + 1 1) (
2 − ) ( 
3 + 2 2)
3− 
 Luego: 2 2 2
2 − 12 3 − 2
x+60°+90°+108°=360°
 x=102° Tenemos:
2 −1 3− 2
S= +
Clave: D 1 1
Donde =
S 3 −1
Clave: A

6
 Segundo Simulacro de Examen de Admisión UNMSM

Resolución Nº 40 Trigonometría
Sean a y b los números mencionados
Resolución Nº 43

Dato: a + b =
5 2 ⋅⋅⋅ α
a⋅ b =
12 ⋅⋅⋅ β
R+3
R
 elevando al cuadrado:

( a + b)2 = ( 5 2 )2 θ rad 2θ rad

R R+3
Efectuando en ambos miembros:
2 Dato: l(SECTOR FINAL) = 5l(SECTOR INICIAL)
a2 + b2 + 2 ab
 = 52 2
12
2 θ ( R + 3) = 5 ( θ R )
(12 ) = 25 ( 2) 2R + 6 =5R
a2 + b2 + 2 
24 50 R=2m

Donde a2+b2=26 Pide: RADIO(SECTOR FINAL) = R+3=5 m

Clave: C Clave: D

Resolución Nº 41 Resolución Nº 44

Nos indican de un rectángulo

θ

n+1 a+8
a+7

n2 − n + 1

donde An=(n+1)(n2-n+1)
5
(Recuerde, el área es el producto de los lados)
Teorema de Pitágoras:
3 3
An=n +1 (
Por
 sumade
cubos
) 2
( a + 8 )= ( a + 7 ) 2 + 52
2
( n + 1)( n − n + 1) =n + 13
3
a2 + 16a + =
64 a2 + 14a + 49 + 25
= =
2a 10 → a 5 ( a > 0)
Luego:
Pide: seno del menor ángulo agudo "a menor cateto se
A2 = 23 + 13 ⇒ A2 = 8 + 1 = 9
opone el menor ángulo agudo"
A3 = 33 + 13 ⇒ A3 = 27 + 1 = 28 +
el menor ángulo agudo es: 
A4 = 4 3 + 13 ⇒ A4 = 64 + 1 = 65 5 5
A2 + A3 + A4 = 9 + 28 + 65 ∴ senθ = =
a+8 13
A2 + A3 + A4 = 102

Clave: A Clave: C

Resolución Nº 42 Resolución Nº 45

Recuerde f= 2
a 0es un trinomio cuadrado
( x ) ax + bx + c ; a≠0 Dato: sen ( 3α + 2θ + 10 o ) sec

( 2α−2 o)
θ − 50 =1
perfecto. 1
sen ( 3α + 2θ + 10 o ) =1
cos ( 2α − 2θ − 50 o )
Si b2-4ac=0 sen ( 3α + 2θ=
+ 10 o ) cos ( 2α − 2θ − 50 o )
En el problema:
2 Propiedad: ( 3α + 2θ + 10 o ) + ( 2α − 2θ − 50 o ) = 90 o
) x − 8 x + n ⇒ ( −8 ) − 4 (1)( n ) = 0
∗ P( x= 2

64 − 4 n =
0 6o
α =6
donde n = 16 Pide: 2 2 ( sen10α − sen ( 6α − 6 o ))
2
( x ) 2 x − 2 x + m ⇒ ( −2 ) − 4 ( 2 ) ( m ) = 0
∗ H= 2 = 2 2 ( sen60 − sen30 o o )
4 − 8m =0  3 1
== 2 2  − 
1  2 2
donde m =
2 = 2 ( 3 − 1)
1
∴ m ⋅ n =(16 ) ⇒ m ⋅ n =8 = ( 6 − 2)
2

Clave: B Clave: D

7
 Academia Aduni

Lenguaje •
Antropónimos: Roxana, Sánchez, Ramírez, Ana de la Cruz,
Erasmo, Mora, De Montaigne, etc.
Resolución Nº 46 •
Topónimos: río Rímac, cerro Candela, cordillera de los
Andes, valle del Mantaro, etc.
Tema: Realidad lingüística del Perú.
•
Instituciones: Banco de la Nación, Museo de Bellas Artes,
Análisis y argumentación:
Banco de Crédito del Perú, etc.
Todas las lenguas naturales se encuentran en permanente y
•
Planetas y astros: Venus, Marte, Tierra, Osa Mayor, Luna,
paulatino cambio. En este sentido, debido a factores internos Sol, etc.
y externos, la lengua española hablada en el Perú presenta
En la pregunta, nos piden el empleo correcto de las letras
variaciones en las diferentes áreas geográficas y en los
mayúsculas, lo cual sería “La enfermedad de Parkinson no
diferentes estratos sociales. Así, por ejemplo, podemos notar
le permite avanzar”.
que las personas de procedencia andina hablan la lengua
Clave: C
española de diferente manera de como la usan las personas
de procedencia amazónica. Por lo tanto, nos encontramos
Resolución Nº 51
frente a variedades regionales de una misma lengua.
Clave: A Tema: Relaciones semánticas.
Análisis y argumentación:
Resolución Nº 47 Las relaciones semánticas nos permiten establecer
vínculos entre los significados de las palabras. Así mismo,
Tema: Fonética.
podemos distinguir dos tipos: relaciones léxicas (sinonimia,
Análisis y argumentación:
antonimia, homonimia y polisemia) y relaciones de
La fonética es una disciplina lingüística que estudia al fono,
inclusión (hiperonimia, hiponimia y cohiponimia).
el cual se clasifica según el modo de articulación, el punto
Las relaciones de inclusión, a su vez, se distinguen de la
de articulación y la acción de las cuerdas vocales. Según el
siguiente manera: hiperonimia (de género a especie),
punto de articulación, los fonos de la palabra llamas son,
hiponimia (de especie a género) y cohiponimia (de
respectivamente, palatal, bilabial y alveolar.
especie a especie).
Clave: B
Clave: B

Resolución Nº 48
Tema: Secuencia vocálica. Resolución Nº 52
Análisis y argumentación:
Tema: Modos verbales.
Se denomina secuencia vocálica a la sucesión de vocales
Análisis y argumentación:
que forman una misma o diferente sílaba. Así, tenemos
El modo es un accidente gramatical del verbo. Expresa la
tres: diptongo, triptongo e hiato.
actitud del hablante ante la información que brinda. Hay
El diptongo es una secuencia de dos vocales que forman
tres modos:
una misma sílaba.
• Indicativo: Revela hechos reales u objetivos vistos como
Ejemplos: picahielos, ardua, varias, agua, etc.
seguros (es informativo).
Clave: A Ejemplo: La ministra viajó en avión.
• Subjuntivo: Sirve para expresar deseos, dudas e irrealidades.
Resolución Nº 49 Ejemplo: Que te sanes muy pronto.
Tema: Acentuación especial. • Imperativo: Se emplea para dar órdenes o pedir algo al oyente.
Ejemplo: Amigos, traigan ese mueble.
Análisis y argumentación:
La acentuación especial es un proceso que se aplica sobre Tomando en cuenta esta afirmación, los verbos
un número limitado de palabras, las cuales no se someten “deseamos” y “logres” de nuestro enunciado están en los
a las reglas generales de acentuación. Existen dos tipos de modos indicativo y subjuntivo, respectivamente.
tildes especiales: la robúrica y la diacrítica. Clave: B
Ejemplos:
- Todavía no sé cómo consiguió ese empleo. Resolución Nº 53
- Por favor, dé información de las culturas preíncas. Tema: El predicado.
- Evalúe aquello y luego indíqueme sus sugerencias. Análisis y argumentación:
Clave: D El complemento circunstancial es el elemento del predica-
do que señala las circunstancias en las que se desarrolla la
Resolución Nº 50 acción verbal.
Tema: Uso de las mayúsculas. Ejemplo:
Análisis y argumentación: Antes de ingresar a la piscina municipal, respiró profundo.
Las mayúsculas son las letras de mayor tamaño que (CC. de tiempo) (CC. de modo)
permiten resaltar o demarcar una palabra o frase en la
lectura de un texto escrito. Se escribe la primera letra con Clave: D
mayúscula en los siguientes casos:

8

Literatura
Resolución Nº 54
Tema: Especies líricas
El género lírico expresa emociones y sentimientos, es
decir, la subjetividad del autor, además predomina la
composición en versos. Presenta varios subgéneros o
especies líricos que son los siguientes:
a. Égloga: recreación de un ambiente pastoril.
b. Oda: admiración en tono solemne.
c. Elegía: expresa el dolor por la pérdida de algo querido.
d. Epigrama: expresa un motivo por lo común festivo o
satírico.
Los versos mencionados forman parte del poema “Alma
Ausente” que forma parte del poemario fúnebre El llanto por
Ignacio Sánchez Mejías, escrito en 1934 y que promovido
por la muerte de su amigo torero, Ignacio Sánchez Mejías.
Este poema fue escrito por Federico García Lorca, donde
lamenta la ausencia de su amigo y extiende su llanto a
todos los hombres muertos en el mundo, expresando un
vacío existencial, ya que ni el recuerdo ni lo material sirven
para mitigar su dolor.
Respuesta: elegía
Clave: C
Resolución Nº 55
Tema: Figuras literarias
Las figuras literarias son recursos que permiten embellecer
la expresión. Así tenemos las siguientes figuras:
a. Metáfora: consiste en la identificación de dos términos,
uno de los cuales es el término real y otro el término
evocado.
Ejemplo: Tus ojos son dos luceros.
b. Hipérbaton: consiste en la alteración del orden sintáctico
de las palabras.
Ejemplo: Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón
sus nidos a colgar.
c. Anáfora: consiste en la repetición de una o más palabras
al inicio de cada verso.
Ejemplo: ¿Qué es la vida? Un frenesí / ¿Qué es la vida?
Una ilusión.
d. Símil: consiste en la presentación de dos realidades,
entre las que se establece una relación de semejanza.
Generalmente, aparece la palabra ‘como’.
Ejemplo: Eres como la noche / callada y constelada.
Los versos anteriores pertenecen al monólogo de Salicio,
pastor desdeñado por su amada Galatea, de la Égloga I, de
Garcilaso de la Vega. La figura que predomina es la anáfora
pues se verifica la repetición de las palabras ‘Cómo te’ al
inicio de los tres versos.
Respuesta: anáfora
Clave: C
9
Segundo Simulacro de Examen de Admisión UNMSM
Resolución Nº 56
Tema: Medievalismo europeo: Divina comedia
En la Edad Media, la literatura se caracteriza por ser
alegórica, en ese sentido, Dante Alighieri compone la Divina
comedia, cuyo protagonista, Dante, se encuentra en una
selva oscura que simboliza el pecado. Tras ser impedido de
subir a un monte, es guiado por Virgilio a través del Infierno
y Purgatorio. En aquel reino de ultratumba, se reencuentra
con personajes de su época pasando por nueve círculos
concéntricos, cuyo último círculo halló a Lucifer comiendo
tres cabezas (Judas, Bruto y Casio) castigados por traidores.
También observa las penas de los condenados y de los que
esperan la salvación. Ya en el Paraíso, Virgilio lo deja en
manos de Beatriz y ella, en las de San Bernardo, quien lo
guiará hasta la contemplación de Dios. Se añade que, en el
quinto círculo, los pecadores son los iracundos.
Respuesta: El quinto círculo corresponde al castigo de los
que pecaron por dinero.
Clave: C
Resolución Nº 57
Tema: Medievalismo europeo: Divina comedia
En la obra Divina comedia, Dante hace uso de números
cabalísticos como el número 3, 7, 10. El primer número
está asociado a la Santísima Trinidad y se puede evidenciar
en los siguientes elementos: la división de la obra (Infierno,
Purgatorio, Paraíso), la composición en tercetos, las fieras
en la selva oscura (loba, pantera, león), los guías de Dante
(Virgilio, Beatriz, San Bernardo), las cabezas de Lucifer
(Judas, Bruto y Casio), etc. En cambio, la división del
Cocito tiene cuatro recintos (Caína, Antenora, Ptolomea,
Judesca).
Respuesta: la división del Cocito.
Clave: C
Resolución Nº 58
Tema: Medievalismo europeo: Divina comedia
En el grabado de Gustave Doré, se recrea a Farinata degli
Uberti, quien sale de su tumba para hablarle a Dante. Este
nota el orgullo inherente del condenado: la espalda erguida
y la frente en alto como si tuviese un gran desprecio por el
Infierno. Farinata fue un líder gibelino más importante de
Florencia en el siglo XII, derrotó a en dos oportunidades a
los güelfos. Después de su muerte, los güelfos retomaron
el poder y echaron a las familias gibelinas. La familia Uberti
sufrió un duro golpe: condenado como hereje casi veinte
años después de su muerte, sus huesos exhumados de la
iglesia y tiradas en el río Arno, sus bienes confiscados a
sus descendientes, dos de sus hijos decapitados y otros
parientes a la hoguera.
Respuesta: el sexto círculo o de los herejes
Clave: C
 Academia Aduni
Resolución Nº 59
Tema: Medievalismo europeo: Divina comedia
Dante Alighieri compone la Divina comedia con un carác-
ter alegórico. En ese sentido, en el verso Hora es ya de ba-
jar al ciego mundo, la simbología de la expresión resaltada
alude al infierno como el lugar donde los condenados han
perdido la luz de la razón.
Respuesta: al infierno.
Clave: B
Psicología
Resolución Nº 60
Tema: Psicología
Los procesos psicológicos se clasifican según su origen
(básicos y superiores) y según su representación
(cognitivos, afectivos y conativos), de esta última nos
hace referencia el enunciado. Los procesos psicológicos
implicados, según el enunciado, sería el afectivo(sentir
o ser afectado por el entorno externo o interno), porque
Liliana está siendo afectada de manera agradable por la
proyección de una película que estaba esperando, también
hay presencia del cognitivo(recordar, concluir o conocer la
realidad), porqué el averiguar significa investigar o conocer
y, por último, se encuentra el conativo(planificar, desear
o proyectar el futuro), porque se afirma que desea ver la
saga completa de la trilogía.
Respuesta: afectivo, cognitivo y conativo
Clave: A
Resolución Nº 61
Tema: Socialización
Las tareas evolutivas que asume la familia en cada etapa del
ciclo vital dependen de sus requerimientos, necesidades
que cambian conforme se desarrolla y evoluciona. En la
infancia, la tarea familiar es generar una óptima nutrición,
cuidado y afecto(apego) al infante para propiciar un
adecuado desarrollo físico, psicológico y social; en el
periodo de la niñez, es necesario el desarrollo de habilidades
de interacción familiar, con los amigos y compañeros del
colegio para poder desarrollar su autocontrol, creatividad,
moral y patrones de comportamiento propios de al
cultura y, por último en la adolescencia, es ayudarlos a
comprender su identidad sexual e integración, autonomía
, individualización( resaltar rasgos que nos hacen únicos),
independencia, autoestima y su vocación. De lo anterior,
podríamos inferir que Jaime es un infante.
Respuesta: Infante
Clave: A
Resolución Nº 62
Tema: Percepción
El psicólogo alemán Max Wertheimer, fundador de la escuela
psicológica gestáltica, en 1912 publica un artículo sobre el
10
descubrimiento del fenómeno phi, el cual consistía en el
encendido alternado de los focos a velocidades distintas,
entre el encendido de un foco a otro, lo cual generaba
una ilusión de movimiento(conocido como ilusión óptica
o ilusión objetiva, porque el error perceptual es generado
por el estímulo), es decir parecía que las luces de los
focos se estuvieran moviéndose, cuando en realidad no
se movían. Este fenómeno psicológico, permitió descubrir
como el cerebro organiza la información sensorial en
una gestalt(forma). Por lo tanto, según el enunciado de la
pregunta, se trataría de un caso de ilusión objetiva.
Respuesta:Es un caso de ilusión objetiva.
Clave: D
Resolución Nº 63
Tema: Fundamentación
Elsa, al iniciar su limpieza de fin de año, y saber que debe
iniciar por la ropa, luego libros, etc, que lo leyó de un libro
hace referencia a un conocimiento adquirido acerca
del mundo, aquí se evidencia la memoria semántica.
Durante ese proceso de limpieza se encuentra con fotos
que le recuerda su último viaje al sur, saber que estuve en
determinado lugar, es una característica que manifiesta
la memoria episódica. Finalmente, la pregunta concluye
que Elsa ahora lo hace sin atender a ello (se infiere que
el recuerdo es automático) por lo tanto se trataría de la
memoria procedimental.
Respuesta: semántica, episódica y procedimental
Clave: C
Resolución Nº 64
La teoría del desarrollo intelectual de Piaget
El infante (0-2 años) asimila el mundo mediante los
sentidos e interacción con los objetos, es decir tocando,
llevando las cosas a la boca; características propias de la
etapa sensorio motriz. Mientras que el desarrollo de la
función simbólica y egocentrismo son propias del niño de 2
a 7 años peeteneciente a la etapa preoperacional, por citar
dos etapas. Obsérvese la imagen son cuatro las etapas.
Respuesta: En la etapa sensoriomotriz
Clave: B

Resolución Nº 65
Tema: Fundamentación
Para establecer la relación correcta definiremos brevemente
cada proceso afectivo.
La emoción es una reacción súbita y breve ante un
estímulo: espantarse por el sonido de un trueno
Sentimiento, vínculo estable y duradero hacia personas,
institución, sistema…: detestar lo injusto que puede ser
el sistema socioeconómico
Estado de ánimo, es la forma usual de ser y sentir:
mantener el buen humor, aun con las dificultades
Pasión, domina todo el ser hacia un objeto único: dedicar-
le todo el tiempo y energía a una relación
Respuesta: Ia,IId,IIIb,IVc
Clave: D
Educación Cívica
Resolución Nº 66
Tema: Los Derechos Constitucionales
Los Derechos Constitucionales son aquellos que se
encuentran ubicados en nuestra constitución política del
Perú y se dividen en:
Fundamentales: a la vida, a la igualdad ante la ley, a la
libertad de tránsito, etc.
Sociales y económicos: al trabajo, a la educación, a la
seguridad, etc.
Políticos: al sufragio, a la revocatoria, a la remoción, etc.
En el enunciado nos indica que a Eduardo no le atienden
como debe ser porque dar preferencias a otro “Chico
Reality”, entonces podemos concluir que se no se está
respetando la igualdad ante la ley.
Respuesta: a la igualdad ante la ley.
Clave: D
Resolución Nº 67
Tema: Estado peruano
El estado es la organización política–jurídica de una
sociedad, concebida como una nación, bajo un territorio.
Las características del Estado peruano son las siguientes:
 Republicano: asunto o cosa publica
 Democrático: poder emanar del pueblo
. Social: prevalece el bienestar colectivo
 Independiente y soberano: autonomía frente a otros Estados
 Uno e indivisible: en el mundo no hay otro Estado peruano
y no puede dividirse
Respuesta: soberano.
Clave: D
Resolución Nº 68
Tema. Ciudadanía.
La ciudadanía es una condición jurídico político que en el
caso de los peruanos se adquiere al cumplir los 18 años de
edad. Para ejercer la ciudadanía se requiere la inscripción
11
Segundo Simulacro de Examen de Admisión UNMSM
electoral en los registros electorales (RENIEC) con el DNI azul.
Según la pregunta no se cumple con el requisito estable-
cido por ley.
Respuesta: No, Para el ejercicio de la ciudadanía se re-
quiere la inscripción electoral.
Clave: B
Resolución Nº 69
Tema: Los Derechos Constitucionales (Derechos funda-
mentales de la persona)
La Constitución Política del Perú (CPP) establece en su Art. 1
que la defensa de la persona humana y el respeto de su
dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado.
En ese entendido, este artículo reconoce que todas las per-
sonas tienen tanto las mismas capacidades y posibilidades
sociales de realizarse humanamente, como que también
para ello, deben contar con la promoción y auxilio de los
poderes públicos y privados de la sociedad, convirtiéndose
este artículo en la piedra angular de los derechos funda-
mentales y en el soporte estructural del modelo de nuestra
constitución.
Respuesta: La defensa de la persona humana y el respe-
to de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del
Estado.
Clave: C
Historia del Perú y Universal
Resolución Nº 70
Tema: Incas
Dentro de la sociedad incaica el ayllu era la base económi-
ca del estado incaico ya que desempeñaban diversas acti-
vidades tanto económicas como militares. El ayllu proveía
al Estado de bienes y servicios y viceversa. A esta costum-
bre se le denomino redistribución por lo que se entiende
que había mutua dependencia económica. Cada integran-
te de un ayllu era denominado Hatunrunas. En ciertas tem-
poradas realizaban la mita donde un grupo de hatunrunas
son extraídos para realizar obras estatales.
Respuesta: Il y III
Clave: D
Resolución Nº 71
Tema: Segundo desarrollo regional
La cultura Chimú se desarrolló dentro de la costa peruana
ubicando su capital en la ciudad Chan Chan que gobierno a
gobierno aumentaba de extensión debido a que cada sobe-
rano llamado ciequich debía construir su propia residencia
esto era posible debido a la gran mano de obra que se ob-
tenía con la población captada por las guerras e invasiones
Respuesta: debía construir su propio palacio.
Clave: A
 Academia Aduni
Resolución Nº 72
Tema: Prosperidad falaz
Durante las guerras de independencia El estado peruano
confisco haciendas y obtuvo apoyo de los hacendados de
diversas zonas con la promesa que en los siguientes go-
biernos se le devolverá el dinero, esto se logró realizar en
el gobierno de Ramón Castilla a través de ley de conso-
lidación que mediantes emisión de bonos se le canceló
la deuda a cada hacendado generando gastos excesivos.
Respuesta: la emisión de bonos de deuda interna.
Clave: A
Resolución Nº 73
Tema: República aristocrática
República Aristocrática es el periodo de la historia peruana
que se inicia en los primeros años del siglo xx donde un
pequeño grupo de poder llamado oligarquía agroexporta-
dora tuvo el control político, económico del Perú y siem-
pre se hicieron leyes a su favor como el código de aguas o
la reforma Electoral de Nicolás Piérola que daba la opción
del voto a los letrados favoreciendo a los integrantes del
partido civil integrado por hacendados de la costa ya que
todos sus integrantes eran letrados y les dio la potestad de
emitir votos y participar en elecciones, en cambio el cam-
pesino ,obrero no podían participar por no ser letrados .
Respuesta: los partidos de la costa.
Clave: C
Resolución Nº 74
Tema: Ochenio.
El ochenio de Odría representó el retorno de la oligarquía
agroexportadora por la presencia en la economía a través de
la reducción arancelaria que favoreció a sus exportaciones,
otro aspecto que los favoreció fue el fin de control de precios
que le dio la posibilidad de vender sus productos al precio
que les convenga por todo esto se entiende que el ochenio
tuvo una política liberal que favoreció a los agroexportadores
Respuesta: la devaluación monetaria, reducción de
aranceles y el fin del control de precios.
Clave: A
Resolución Nº 75
Tema: Grecia periodo arcaico
Entre los siglos VIII y VI ane se desarrollan grandes cambios
que van a caracterizar la civilización griega. En el aspecto
político se desarrollan las polis, se inicia la pugna entre la
aristocracia y la democracia. En el aspecto cultural se denota
el paulatino cambio de la visión mítica a la visión racional del
mundo y del quehacer humano. Homero es un representante
de la visión mítica del mundo, según la cual el hombre puede
conseguir virtud y fama a través de la valentía hasta ser con-
siderado un semi dios como el caso de Aquiles.
Respuesta: Los hombres podían convertirse en dioses
Clave: D
12
Resolución Nº 76
Tema: Roma. Guerras civiles
El siglo I ane es un siglo de cambios importantes en la his-
toria de la república romana. Por un lado la expansión inin-
terrumpida desde el siglo III ane significó la adquisición de
tierras en España África, Francia, Turquía y la consiguien-
te consolidación del sistema esclavista. De otro, surge el
problema social del plebeyo en cuanto a la lucha por el
acceso a la tierra y finalmente el problema político que re-
corre todo el siglo I ane: las guerras civiles. Estas guerras
fueron tres y se explican por el monopolio del senado de
la clase senatorial en desmedro de los nuevos ricos cono-
cidos como nóbiles. Las tres guerras demostraron que el
poder ya no estaba en el senado sino en las personas que
detenten control de legiones como son los dictadores o
los triunviros. Es el caso de Julio César que de tribuno pasa
a ser triunviro y finalmente dictador.
Respuesta: La concentración del poder en una sola persona
Clave: A
Resolución Nº 77
Tema: Roma. Organización republicana
Desde los inicios de la república en Roma los plebeyos fueron
marginados porque la república tuvo carácter aristocrático.
Los reclamos de los plebeyos empezaron siendo legales al
buscar derechos que los patricios tenían. Así, lograron tener
su representante ante el senado con derecho a veto e inviola-
bilidad personal en su año de gestión, obtienen la anulación
de la esclavitud por deudas por la ley Paetelia Papiria, consi-
guen tener la asamblea de plebeyos, los matrimonios entre
patricios y plebeyos. En el siglo II ane con la incorporación
definitiva de Grecia y Cartago se suscita el problema de la
tierra. Los patricios defienden la explotación con ingresos al
Estado, los tribunos defienden la distribución de la tierra a los
plebeyos como el caso del tribuno Tiberio Graco.
Respuesta: Tribunos
Clave: A
Resolución Nº 78
Tema: Imperio Napoleónico
La caída del imperio francés dirigido por Napoleón Bona-
parte ha generado muchos debates. Desde el lado econó-
mico, el no contar con las colonias ricas como las inglesas
aunadas al fracaso del bloqueo continental pueden expli-
car en parte las desventajas económicas respecto a su rival
principal: Inglaterra. Otro es la excesiva carga tributaria a
los pueblos aliados o sometidos para financiar su burocra-
cia y las campañas militares constantes. Desde el punto de
vista militar hay dos propuestas de su decadencia: una es
el fracaso de la invasión a España porque demostró que el
imperio francés no era invencible. Otra es el fracaso de su
invasión a Rusia en 1812 que significó la pérdida de 400,000
soldados franceses.
Respuesta: Rusia.
Clave: D

Resolución Nº 79
Tema: I Revolución Industrial
El motor de la primera revolución inglesa fue la actividad
textil. Gracias al uso del algodón Inglaterra desplazó del
mercado mundial a las sedas de China y se consolidó como
potencia industrial desplazando a Francia. A inicios del siglo
XIX las máquinas textiles se habían difundido en Lancashire
y Yorkshire y la economía de Inglaterra afectada en parte por
el bloqueo continental francés, la disminución del comer-
cio de exportación y la elevación del precio del trigo de 107
a 156 chelines unidos a la sobreexplotación de los obreros
textiles generan una oleada destructiva de máquinas entre
1811 y 1812 conocida como movimiento ludita.
Respuesta: Movimiento Ludita.
Clave: A
Geografía
Resolución Nº 80
Tema: Cartografía
La cartografía, como ciencia se ha encarga de la elaboración
de documentos cartográficos, pero también se considera
como la ciencia de la orientación en el espacio mediante
el uso de líneas imaginarias entre ellas el eje terrestre, los
paralelos y los meridianos. Los paralelos son círculos cuyo
plano son perpendicular al eje terrestre y van disminuyendo
su tamaño al alejarse del ecuador, entre las principales
tenemos a: El ecuador o línea equinoccial (0°), los trópicos
(23°27´) y los círculos polares (66°33´). Estos paralelos son
importantes pues permiten identificar y delimitar las zonas
climáticas del mundo, en regiones tropicales, templadas y
polares; y a la vez permiten establecer latitudes para poder
ubicar mejor un lugar en la Tierra.
Respuesta: Los trópicos y círculos polares permiten
establecer los limites de las zonas climaticas
Clave: D
Resolución Nº 81
Tema: Atmosfera y calentamiento global
A medida que la población, las economías y el nivel de
vida (con el asociado incremento del consumo) crecen,
también lo hace el nivel acumulado de emisiones de GEI
en la atmósfera terrestre está se encuentra directamente
relacionada con el incremento de la temperatura media
de la Tierra (hoy en día denominado cambio climático),
el cual es atribuido directamente a al actividad humana,
pues es el hombre quien altera la composición de gases en
la atmosfera (CO2); según la CMNUCC (Convención Marco
de las Naciones Unidas contra el Cambio Climático); Los
efectos negativos en el Perú se manifiestan en el retroceso
glaciar, en el incremento de desastres naturales (huaycos,
inundaciones ,aluviones ,friaje etc.) y la expansión de
enfermedades tropicales ( zika, chikungunya y dengue)
Respuesta: I, III y IV
Clave: B
13
Segundo Simulacro de Examen de Admisión UNMSM
Resolución Nº 82
Tema: Cartografía
Las proyecciones cartográficas es un sistema que
representa la superficie curva de la tierra sobre un plano
o un sistema plano de meridianos y paralelos sobre
el cual puede dibujarse un mapa. Según el área de la
superficie terrestre que se requiera representar podemos
identificar tres tipos de proyecciones: Azimutal, Cónica
y Cilíndrica. Cuando la superficie de proyección es una
superficie convexa en la que el cilindro toca la esfera
en un círculo máximo se relaciona con la proyección
cilíndrica (0°-30°) que representa con una menor
distorsión las zonas de baja latitud y mayor distorsión en
las zonas de alta latitud.
Respuesta: Existe mayor deformación en las zonas de
altas latitudes
Clave: D
Resolución Nº 83
Tema: Cartografía
Las cartas son representaciones de la superficie por
lo general de áreas medianas como una provincia o
distritos. Tiene la particularidad de ser tridimensional
(longitud, latitud y altitud) para representar la altitud se
usan las curvas de nivel o líneas hipsométricas que unen
puntos del terreno con igual altitud y son equidistantes.
Su aplicación permite tener una idea real del terreno.
Si las curvas de nivel están mas cercanas presentan
una pendiente mas pronunciada, pero si las curvas de
nivel están más separadas tienen una suave o escasa
pendiente
Respuesta: Un relieve de alta pendiente
Clave: D
Resolución Nº 84
Tema: Relieve Peruano
El borde costero, que es donde se encuentran la tierra
y el mar, nunca es igual. Su forma está determinada por
la erosión o desgaste provocado por las olas, el viento y
la lluvia, además de los sedimentos que acarrean los
ríos hasta su desembocadura en el mar. En la estructura
geomorfológica de la costa peruana existe una variedad
de relieves como entrantes y salientes, en los cuales se
formaron producto de la degradación ejercida por las olas
marinas como:
 Relieves entrantes: Son aquellos que están rodeado de
tierra. En ellas se encuentran el golfo, las bahías y la
ensenada.
 Relieves Salientes: Estas están rodeadas por agua. Entre
los principales relieves costeros salientes están las
penínsulas, los cabos y las puntas.
Respuesta: I y II
Clave: C
 Academia Aduni
Economía
Resolución Nº 85
Todo negocio o emprendimiento necesita de una inyección
de capital para realizar el bien o servicio que desarrollan,
recuerda que el capital es todo elemento que permite
la creación de otros productos. En el caso del hotel de
mascotas se necesita más capital para desarrollar nuevas
habitaciones y por ello se necesita aumentar la inversión.
Respuesta: incrementar la inversión.
Clave: A
Resolución Nº 86
El estado es un agente económico dentro de la realidad
que tiene como función la de regular la relación entre las
empresas y las familias, por ejemplo, entrega las licencias
de funcionamiento a las empresas para producir o vender
sus bienes y servicios; otro ejemplo es la de brindar
información u obligar a que las empresas entreguen
información a sus consumidores como es el caso de la
FDA en Estados Unidos.
Respuesta: regulador.
Clave: C
Resolución Nº 87
El capital tiene como función el ayudar o apoyar al trabaja-
dor para transformar la riqueza natural en un bien final que
logre satisfacer las necesidades de la gente. En el caso del
buceo la manguera y el tubo de plástico se convierten en
elementos de capital para realizar esta actividad extractiva.
Respuesta: auxiliar.
Clave: A
Resolución Nº 88
Los bienes según su naturaleza se dividen en tangibles
o materiales e intangibles o inmateriales, siendo los
bienes tangibles aquellos que tienen existencia física y los
intangibles que son creaciones intelectuales del hombre
(ideas, símbolos, marcas, etc.). En la lista de bienes: leche,
panes, yogurt y medicinas son productos con existencia
física es decir netamente tangibles, además los otros
productos en la lista son servicios.
Respuesta: solamente tangibles.
Clave: A
Resolución Nº 89
Los bienes según su relación entre ellos se dividen en bienes
sustitutos y complementarios; siendo sustitutos aquellos
bienes que tienen demanda rival mientras que los bienes
complementarios o conexos son aquellos que se usan en
conjunto para satisfacer una misma necesidad. En el caso
del ejemplo el vaso de quinua con el pan con camote tiene
una relación de bienes complementarios o conexos.
Respuesta: conexos.
Clave: C
14
Resolución Nº 90
La ciencia económica busca resolver el problema de la es-
casez, el cual se refleja en los recursos limitados que posee
el hombre para satisfacer las innumerables necesidades
que presenta.
Respuesta: escasez.
Clave: D
Resolución Nº 91
El proceso económico es el conjunto de actividades eco-
nómicas que realiza el hombre para generar bienes y servi-
cios con la finalidad de satisfacer sus necesidades, el cual
presenta las siguientes etapas:
• Producción: Creación de bienes y servicios con el uso
de factores productivos (N,T y K)
• Circulación: Traslado e intercambio de mercancías.
• Distribución: Retribución o pago a dueños de factores
productivos.
• Consumo: Uso de los bienes y servicios en la satisfacción
de necesidades. Se genera el ahorro.
• Inversión: Uso del ahorro en el incremento de la
capacidad productiva.
El enunciado planteado se centra en los diez mil productos
al mes generados por la empresa de Gisela, Ana y Martha, el
cual se da en la etapa de la producción, y el texto también
refiere a la distribución de esos productos en los diferentes
puntos de ventas, lo cual es característico de la circulación.
Respuesta: producción y circulación
Clave: C
Resolución Nº 92
Las necesidades son las sensaciones de carencia fisioló-
gicas o psicológicas que presenta el ser humano, y para
llegar al equilibrio, este busca aplacarlas.
Según su intensidad se clasifican en:
• Necesidades primarias o vitales: Aquellas indispensables
para la vida.
• Necesidades secundarias o generales: Buscan mejorar el
nivel de vida de la persona.
• Necesidades terciarias o suntuarias: Aquellas que halagan
la vanidad del ser humano.
La educación es considerada una necesidad secundaria,
si tenemos en cuenta que busca mejorar la calidad de vida
del individuo, y se accede solo sí necesidades vitales como
la alimentación, vivienda, vestimenta, descanso, etc., son
satisfechas.
Respuesta: secundaria.
Clave: D
Resolución Nº 93
Las necesidades del ser humano presentan diversas carac-
terísticas, algunas de ellas son:
• Son sustituibles en su satisfacción porque una misma
necesidad se puede satisfacer de distintas formas.

• Son complementarias en su satisfacción porque para
satisfacer una necesidad previamente se debe satisfacer
otras.
• Son concurrentes porque se presentan al mismo tiempo
y se debe escoger por la más urgente.
• Son ilimitadas en número porque las necesidades varían
infinitamente en tiempo y espacio, debido al desarrollo
de la sociedad.
En el texto, que Rosa María presente necesidades que an-
tes no tenía, es debido a que las necesidades son ilimita-
das en número.
Respuesta: ilimitadas.
Clave: D
Resolución Nº 94
En la teoría de la producción se plantea la ley de
rendimientos marginales decrecientes la cual explica
que, si mantenemos constantes la cantidad de algunos
factores productivos, e incrementemos las cantidades de
un solo factor variable, entonces los niveles de producción
se empiezan a incrementar, en primera instancia con
rendimientos crecientes, en segunda instancia con
rendimientos decrecientes y en última instancia la
producción comienza a disminuir con rendimientos
negativos.
Respuesta: negativos.
Clave: D
Filosofía
Resolución Nº 95
Tema: Gnoseología: Teorías de la Verdad
Otto Neurath, miembro del Círculo de Viena propone la
teoría coherentista la verdad tendría un carácter lógico
debido a que se fundamenta en la concordancia entre las
proposiciones existentes pertenecientes a un determinado
sistema no contradictorio.
Respuesta: coherentismo.
Clave: C
15
Segundo Simulacro de Examen de Admisión UNMSM
Resolución Nº 96
Tema: Criticismo. Teoría de los Juicios.
Según Kant, en los juicios analíticos, el predicado está
contenido en el sujeto, es decir es implícito al concepto del
sujeto. En el ejemplo el predicado extenso (ocupa un lugar
en el espacio), está contenido o es implícito al concepto
de cuerpo.
Respuesta: Analítico.
Clave: A
Resolución Nº 97
Tema: Idealismo Alemán. Hegel.
En el momento de la eticidad del espíritu objetivo, Hegel
establece tres momentos, la familia, la sociedad civil y el
estado, en este último momento se logra la armonía de
la voluntad individual con la ley a partir de un progreso
racional pues ”en la medida que el individuo obedece al
Estado, obedece a la ley, a lo universal, a la razón”
Respuesta: sintetiza la sociedad civil y la familia.
Clave: D
Resolución Nº 98
Tema: Periodo cosmológico. Pitágoras de Samos.
Para esta escuela los números poseen realidad en tanto que
son elementos constitutivos de las cosas, el 1 representa el
punto, el 2 la línea, 3 la superficie y el 4 volumen por lo que
el universo se explica matemáticamente.
Respuesta: los números como determinantes en la
naturaleza del universo.
Clave: C
Resolución Nº 99
Tema: Filosofía medieval. Escolástica
Para Tomás de Aquino si bien se pueden demostrar racio-
nalmente algunos dogmas, hay verdades divinas que son
son supra – racionales, es decir escapan a la capacidad del
entendimiento. La totalidad de la dogmática cristiana no
puede ser aprehendida por la razón pero si aceptada por la
fe, por esto que la fe es superior a la razón.
Respuesta: La fe es de mayor jerarquía que la razón.
Clave: C
Resolución Nº 100
Tema: filosofía medieval. Escolástica
La razón y la fe poseen diferente naturaleza, el primero utiliza
la capacidad argumentativa; pero no todas los dogmas están
en la posibilidad de argumentarse o de ser accesibles al
entendimiento por lo que es la fe la que nos permite aceptar
la totalidad de la doctrina cristiana de carácter divino.
Respuesta: es la solución a los límites del entendimiento.
Clave: B
 R1 × R2
R eq =
ab
R1 + R2
Academia Aduni
8 × 6 48 24
R eq = = = Ω
ab
8 + 6 14 7
Resolución Nº 101
Luego tendremos:
* Aplicamos
Tema: Periodo cosmológico. Heráclito de Efeso a Ley de OHM:
I
Heráclito afirma que la realidad es dinámica, para expli-
VO = I × R eq
car este eterno devenir o movimiento utiliza la metáfora VO=24 V ab
del río, pues así como las aguas del río están en constante 24
24 = I ×
flujo, todos los fenómenos de la realidad están también en 7
constante transformación o mutación, el día en noche, la b
∴ I=7A
luz en oscuridad, el frío en calor, la paz en guerra, etc.

Clave: B
Respuesta: la mutabilidad o el devenir constante en que
se encuentra el universo
Resolución Nº 105
Clave: D
g = π2 m
s2 * Nos piden frecuencia (f)
Resolución Nº 102
θ<8° En un péndulo simple la
Tema: Ética. Persona moral θ
expresión para obtener “f” es:
La persona moral en tanto posee conciencia moral, tiene L=0,36 m
la capacidad de valorar moralmente sus conductas, estas 1 g
f=
se justifican a partir de la interiorización de normas mo- 2π L
rales, las cuales le permitirán diferenciar lo correcto de lo
incorrecto. Reemplazando:
5
Respuesta: otorgar un significado a las normas morales. 1 g π 10 5
f= = ⋅ ⇒ f = Hz
2π L 2π 6 6
Clave: B

Clave: B

Física Resolución Nº 106

Resolución Nº 103 Nos piden: PGAS en kPa
Tenemos: mA=50 kg ; mB=20 kg Datos: Patm=100 kPa; HG=13600 kg/m3 ; g=10 m/s2

D.C.L Planteo del problema:

g
del
* Nos piden “a”
sistema Como los bloques A
Fg =70g
SIST y B presentan igual
aceleración entonces Patm
a en este caso
FPERS.=70N podemos considerar
al sistema formado
por los bloques A y B, PGAS
A B
para aplicarle la 2da H=10 cm<>0,1m
liso Ley de Newton.
Isóbara
FN =70g FR = m . a x y
SIST
SIST. SIST. SIST.

Fg =(mA+mB).a
SIST

70=70.a
∴ a=1 m/s2 En la isóbara:
Clave: A Px = Py
P=
GAS ρ HG ⋅ g ⋅ H + Patm
Resolución Nº 104 PGAS 13600 ⋅ 10 ⋅ ( 0,1) + 100000
=
a a ∴ PGAS = 113600 Pa = 113, 6 kPa
I Resistencias
en paralelo
24 V R1= 8 R2= 6
Clave: C

b b Resolución Nº 107

R1 × R2 • Datos: a y n son constantes animensionales

R eq =
R1 + R2
ab [ a ] = [ n] = 1
8 × 6 48 24
R eq = = = Ω v es velocidad
ab
8 + 6 14 7

Luego tendremos:
* Aplicamos 16
a Ley de OHM:
I
 Segundo Simulacro de Examen de Admisión UNMSM

• Nos piden [ B ⋅ z ] Resolución Nº 109

Piden: d = ?
• De la ecuación de la energía mecánica (E)
Sabemos
nv 2
E= a ⋅ B + d = d ( distancia )
z

• Usando el principio de homogeneidad d=(5×60)km 180km

2 240km (4×60)km
[ n][ v]
[ E ] = [ a][ B] =
[ z]

100km
• Igualdad de elementos: 60km
N
37°
* [ E ] = [ a][ B] O E 100km 80km
S
ML2T −2 = (1) ⋅ [ B] ∴[ B] = ML2T −2 180km=(3×60)km

d = 300 km
[ n][ v]2
* [E] = Clave: B
[ z]
2
(1) ⋅ ( LT −1 )
ML2T −2 = ∴[ z ] = M −1
[ z] Química
Resolución Nº 110
• Finalmente:
H O
x [ B ⋅ z ] = ( M −1 ) ⋅ ( ML2T −2 )
= s d
∴ x = L2T −2
H s C s C s C sH
s
H
Clave: D s: enlace simple
d: enlace doble

Resolución Nº 108 I) VERDADERO. Presenta 6 enlaces simples y un enlace doble.

II) FALSO. El hidrógeno solo cumple el dueto
Del enunciado tener en cuenta:
III) FALSO. El enlace hidrógeno-oxígeno es covalente.
Diferenica de Potencial de Clave: B
potencial de corte frenado (Vr)
Vr=2,1v Resolución Nº 111

Energía de extracción Fusión Piden el número de átomos de nitrógeno.

para un electrón trabajo ( Φ ) Gas=N2 (M=28 g/mol)
Φ = 3,2 eV
Hallamos su número de moles
Piden la energía del
foton (Eƒ) 1 mol (N2) 28g
1 mol (N2) 112g
Sabemos:
112
nN 2 = = 4 mol
ƒ= Φ + Vr ⋅⋅⋅ (α ) 28
donde: Hallamos su número de átomos (N)
e = e − = 46 × 10 −19 c
Reemplazando en α tenemos 1 mol (N2) 2 ( 6 × 10 23 ) átomos
= + 4 mol (N2) # átomos


= 3,2 eV + e 2,1 eV # átomos(N) = 48 × 10 23
= = 4,8 × 10 24

Clave: B
Clave: C

17
 Academia Aduni

Resolución Nº 112 Biología

A)
+3
+
−2
: correcto Resolución Nº 117
+1 −2 En los adipocitos durante la glucolisis se forma dihidroxia-
B) + : correcto
+1 −2 cetona que se convierte en glicerol fosfato, la cual sirve
C) + 2 : falso
para sintetizar monoglicéridos y finamente trigliceridos
D) +4
+ −2 : correcto por acción de enzimas ligadas a la membrana del retículo
Clave: C liso, luego se acumulan formando gotas de grasa en el
mismo retículo o en el citoplasma.

Resolución Nº 113 Respuesta: el retículo liso

Clave: C
M=6 m m CHl
HCl mHCl=? Resolución Nº 118
M× V 36,5 × 2
V=2L
Los cactus son plantas plantas desérticas, tienen tallo
Clave: B grueso con abundantes células llenas de cloroplastos y es
allí donde realizan la fotosíntesis, sus hojas se modificaron
a espinas para adaptarse a ambientes calurosos, abren sus
Resolución Nº 114 estomas para captar CO2 solo de noche.

Ácido fosfórico (P=3, 5): H3PO5 + 3 =H3PO4 Respuesta: el tallo

2
Clave: B
Ácido perclórico (Cl=1, 3, 5, 7): HClO 7 +1 =HClO4
2
Resolución Nº 119
Ácido crómico (Cr=3, 6): 6+2 =
2 Si se observa un cuadro clínico con diarrea pálido lechosa
que produce deshidratación con pérdida de sales dismi-
Clave: C nuyendo la presión arterial y generando calambres, lo más
probable es que sea causada por la enterótoxina colérica.

Resolución Nº 115 Respuesta: la enterótoxina colérica.

Clave: D
I) Cl+O3 → Cl+O2
ClO+O3→ Cl+2O2 Resolución Nº 120

VERDADERO: La destrucción de la capa de ozono La síntesis de proteínas tiene una etapa llamada traduc-
es una reacción química. ción en la cual participan los ribosomas que en el caso de
II) 2HCl+Mg(OH)2 → MgCl2+2H2O las bacterias es 70 S, esta estructura se vera afectada en
su función por acción de antibióticos como estreptomicina
FALSO: Si es una reacción química.
o cloranfenicol.
III) 2Na+2H2O → 2NaOH+H2
VERDADERO: Es una reacción de desplazamiento. Respuesta: ribosomas 70 S
Clave: D Clave: D
Resolución Nº 121
En bacterias las fimbrias tienen función de adhesión, mien-
Resolución Nº 116 tras los pili tiene función de transferir plásmidos por lo cual
se les denomina puentes de conjugación.
m ( M ) = 84 × 0,20 = 16,8 g
+2 +2 +2 +2 Respuesta: puente de conjugación
−2 −2
M Cu ( SO 4 ) M ( SO 4 ) Cu Clave: D
16,8 9,6
PE 64/2 Resolución Nº 122
32 × 16,8
PE ( M ) = = 56 Durante la duplicación del DNA el primer evento
9,6 corresponde a la acción de catálisis por la enzima
M M helicasa, que ataca al ADN desestabilizando los enlaces
PE 56 112
θ 2 puentes de hidrógeno de sus dos cadenas, esta enzima es
llamada helicasa porque justamente ataca la estructura
Clave: D doble hélice del ADN. La helicasa es una enzima ATP

18
 Segundo Simulacro de Examen de Admisión UNMSM

dependiente, ello significa que su acción consume ATP; la Resolución Nº 125

acción de la ADN helicasa genera un superenrollamiento
del ADN y por lo tanto un incremento de la tensión cada vez
mayor, conforme avanzando. Por ello, es muy importante
la acción de enzimas Topoisomerasas que cortan el ADN
en la región donde se encuentra el superenrollamiento,
disminuyendo de esta forma la tensión.
Respuesta: ADN helicasa - ADN topoisomerasa.
Clave: D
Resolución Nº 123
Las bacterias en su función de ser organismos desintegra-
dores, tienen como nutrición ser quimioorganotrofas y
se caracteriza por utilizar moléculas orgánicas complejas
para su nutrición, de manera que la energía necesaria para
los procesos anabólicos la obtienen de la oxidación de di-
chas moléculas orgánicas.
Respuesta: quimioorganótrofa
Clave: C
El retículo endoplasmatico liso (REL) o agranular, es parte
del sistema de endomembranas el cual está constituido
por sáculos, túbulos y vesículas, que carece de riboforinas
tipo I y II, por ello no tiene ribosomas. Realiza las funciones
de lipogénesis, detoxificación celular, desfosforilación de
la glucosa, glucosilación de proteínas, asimismo origina
glucosomas y al aparato de Golgi.
Respuesta: retículo endoplasmático liso.
Clave: D
Resolución Nº 126
En condiciones normales, a partir de una molécula de
glucosa, la célula obtiene de ganancia neta 2 ATP en
la glucolisis, 2 ATP netos en el ciclo de Krebs y con la
utilización de la lanzadera glicerol 3 fosfato 32 ATP
INVERSIÓN FOSFORILACIÓN A FOSFORILACIÓN
REACCIONES
ENERGÉTICA NIVEL DE SUSTRATO OXIDATIVA

Resolución Nº 124 GLUCOLISIS 2ATP

4ATP
2NADH + H 4 ATP O
Los glioxisomas, son organelas monomembranosa que 2 PIRUVATOS 6ATP
contiene un grupo de enzimas que realizan el Ciclo del
Glioxilato, antes de realizar el Ciclo del Glioxilato, los ACETILACIÓN
2NADH + 6ATP
glioxisomas realizan la  oxidación, mediante la cual ACETIL
degradan los ácidos grasos hasta moléculas de acetil,
CICLO DE KRESS
luego efectúan el Ciclo del Glioxilato, en el cual por cada 6 NADH + H
18 ATP
2ATP
2 moléculas de acetil que ingresan producen y liberan 2 GTP

una molécula de succinato (4C). Acabado el Ciclo del

Glioxilato, sobreviene la vía anabólica del Ciclo de Krebs: 2 FAD H2 4 ATP
el succinato pasa a la mitocondria donde se transforma
hasta obtener oxalacetato (4C), que es liberado hacia TOTALES 2 ATP 6 ATP 32 A 34 ATP
el citosol; donde se descarboxila (pierde 1 CO2) y se
transforma en fosfoenolpiruvato (3C) que se transforma
en triosa fosfato (3C), luego dos triosas fosfato (2(3C))
Respuesta: 2 - 2 – 32
originan una glucosa (6C).

Clave: D
Respuesta: glioxisomas
Clave: A

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