TITULO VIII: DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

CAPÍTULO XVIII: CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTÍCULO 1.º Convivencia Escolar está constituida por el conjunto de relaciones interpersonales que se
establecen entre todos los miembros de la comunidad educativa, en especial de los
estudiantes, estableciendo medidas y procedimientos de protección y atención integral ante
casos de violencia y acoso entre estudiantes, y teniendo en cuenta los diversos contextos
culturales.

DEFINICIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTÍCULO 2.º
Instrumento pedagógico o conjunto de pautas que contribuye a la interacción respetuosa ante
los integrantes de la comunidad educativa. Tiene por objetivo facilitar la comunicación, el
diálogo y la solución pacífica de conflictos, así como promover hábitos, costumbres y prácticas
que construyan relaciones democráticas.

FINALIDAD DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTÍCULO 3.º
a. Asegurar la participación activa de la comunidad educativa en un proceso de regulación
conductual que permita implementar acuerdos, fomentando una cultura democrática,
inclusiva, intercultural y de paz.
b. Las normas de convivencia de la Institución Educativa se apoyan en los pilares de:
Bilingüismo e interculturalidad, comunidad y servicio, calidad educativa, innovación y
tecnología.
c. Ser referente para desarrollar procesos de formación del espíritu comunitario y
ciudadano.
d. El estudiante, padre de familia y/o tutor a partir de este manual conoce las normas de
convivencia de la Institución Educativa, las aplica y acepta desde la suscripción de la
matrícula.

DIMENSIONES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTÍCULO 4.º
Las dimensiones de Convivencia y Disciplina Escolar para la Comunidad Educativa de la
Institución Educativa El Cultural American School, tiene como objetivo implementar los
lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la
Violencia contra Niñas, Niños y Adolescentes en seis dimensiones:
Dimensión 01: Autocuidado. Se centra en la promoción de prácticas de cuidado de la salud
física, emocional y espiritual de las y los integrantes de la comunidad educativa, tanto de
manera personal como colectiva. Entre las prácticas contempladas por esta dimensión se
encuentran la gestión de las emociones, la relajación, el cuidado de las horas de descanso y
recreación, el ejercicio físico, la higiene y la promoción de prácticas saludables, el
establecimiento de metas, el sentido de logro, la confianza en uno mismo y en los demás, el
buscar y ofrecer ayuda, el optimismo.
Dimensión 02: Relaciones interpersonales positivas. Se centra en la capacidad de las personas
para construir, recrear y mantener relaciones saludables, solidarias, respetuosas y de buen
trato con diferentes individuos y grupos a partir del aprendizaje socioemocional. Esta
dimensión incluye la calidad de las relaciones entre las y los integrantes de la comunidad
educativa. Esta dimensión contempla habilidades interpersonales como la comunicación con
claridad, cooperación y trabajo colaborativo, comprensión y gestión positiva de los conflictos,
escucha activa, empatía, autorregulación emocional, asertividad, entre otras.
Dimensión 03: Inclusión y participación democrática. Se centra en la atención a la diversidad y
en la toma de decisiones concertadas por parte de las y los integrantes de la comunidad
educativa. Esto se refleja, en primer lugar, en el reconocimiento de las y los estudiantes como
sujetos de derecho y agentes de cambio. En segundo lugar, la eliminación de barreras
educativas que limitan el aprendizaje, la participación y la convivencia, así como el desarrollo de
una cultura inclusiva que promueva valores y actitudes como el respeto por las diferencias, el
reconocimiento positivo de la diversidad y de las características inherentes a cada persona, la
igualdad de género, así como la equidad en la enseñanza y en los resultados de aprendizaje,
con igualdad de oportunidades. Además, esta dimensión se observa en el grado de
participación que los diferentes actores, especialmente las y los estudiantes, tienen en las
dimensiones estratégicas, pedagógicas, administrativas y comunitarias de la Institución
Educativa.
Dimensión 04: Disciplina con enfoque de derechos. Se centra en la educación moral de las y los
integrantes de la comunidad educativa, con énfasis en la capacidad de autorregular su
comportamiento a favor de su bienestar y el de los demás. Una disciplina con enfoque de
derechos respeta siempre la dignidad, la autonomía y la diversidad de cada persona; además,
de reconocer su capacidad para pensar críticamente y hacerse responsable de sus actos y las
consecuencias que conllevan, orientándola a resarcir el daño causado y a generar aprendizajes
para mejorar la convivencia en la comunidad educativa. Esta dimensión se hace efectiva en la
elaboración participativa, la regulación y el cumplimiento de los acuerdos o de las normas de
convivencia por parte de la comunidad educativa, en la gestión del aula, así como en la
orientación oportuna y en el uso de medidas reflexivas con fundamento pedagógico y una
orientación restaurativa.
Dimensión 05: Seguridad y protección. Se centra en el desarrollo y fortalecimiento de medidas
colectivas y personales promovidas por la Institución Educativa para garantizar la integridad
física y socioemocional de las y los integrantes de la comunidad educativa. Esta dimensión
 incluye acciones relacionadas a la prevención y atención de situaciones de violencia y riesgo, el
soporte psicopedagógico a las y los estudiantes en situación de riesgo social, el uso del portal
SíseVe de acuerdo con las normas vigentes y la articulación en red con actores e instituciones
locales, tanto públicas como privadas.
Dimensión 06: Gestión descentralizada con enfoque territorial. Se centra en el proceso de
planificación, articulación, ejecución, monitoreo y evaluación de las líneas de acción de la
gestión de la convivencia escolar a nivel regional, considerando la interrelación y el consenso
entre actores institucionales (públicos y privados) y sociales, los espacios geográficos y
socioculturales compartidos, y las tradiciones culturales, políticas, históricas, etc. Esta
dimensión incluye acciones que promuevan el diseño e implementación de documentos
normativos, orientadores y planes regionales en materia de promoción de la convivencia
escolar, de prevención y de atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes con la
participación de los diferentes sectores, organizaciones de la sociedad civil y representantes
regionales, locales, comunales.
Los objetivos específicos son:
a. Promover el proceso de formación de personas íntegras, útiles a la familia y a la
sociedad.
b. Fomentar la conciencia de los valores y principios institucionales, la necesidad de
autodisciplina y voluntad de superación.
c. Orientar acciones que permitan lograr los fines educativos propuestos por la Institución
Educativa El Cultural American School.
d. Crear una cultura del uso y manejo adecuado de las normas que rigen el
comportamiento del estudiante y de todos quienes integran la Institución Educativa,
para evitar conductas que puedan dañar o lesionar a cualquier miembro de la
comunidad educativa, la imagen institucional, o al patrimonio de la misma o
contravengan los valores éticos y morales de la sociedad y la institución.
e. Servir de instrumento educativo y psicopedagógico para la aplicación de mecanismos
que faciliten la convivencia social como son: el diálogo, la conciliación y la concertación,
la democracia participativa, los derechos y los deberes en una cultura de paz y
democracia.

ARTÍCULO 5.º Es responsabilidad de la Institución Educativa, diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y

erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidación entre los estudiantes o hacia
estudiantes, consolidando un entorno protector y seguro, donde la Atención de Niñas, Niños y
Adolescentes se realicen libre de todo tipo de violencia y discriminación.

ARTÍCULO 6.º Las situaciones de violencia y acoso entre estudiantes o hacia estudiantes, se tratan
respetando los derechos de los estudiantes, en el marco de la Convención de los Derechos del
 Niño y Código del Niño y Adolescente. Las medidas que se adopten al tratar tales situaciones
deben contribuir a la Convivencia Democrática en la institución, garantizando equidad y el
respeto hacia los estudiantes.

ARTÍCULO 7.º La Institución educativa protege al estudiante ante el acoso, realizado por cualquier medio,
como telefónico, electrónico o informático.
El respeto, la dignidad y responsabilidad son los principios que deben guiar el desarrollo de este
proceso de formación y las distintas formas de interacción entre sus integrantes tanto en lo
presencial como en lo virtual.

CAPÍTULO XIX: SITUACIONES DE ACOSO Y VIOLENCIA A PREVENIR

SITUACIONES DE ACOSO Y VIOLENCIA A PREVENIR

ARTÍCULO 8.º
Se consideran situaciones de acoso y violencia que deben prevenirse y tratarse, las señaladas
en la Ley 29719 y su Reglamento, así como las descritas en el D.S 004-2018-MINEDU, siendo
estas:
a. Acoso entre estudiantes (bullying). - Es un tipo de violencia que se caracteriza por
conductas intencionales de hostigamiento, falta de respeto y maltrato verbal o físico
que recibe un estudiante en forma reiterada por parte de otro(s) compañeros, con el
objeto de intimidarlo o excluirlo, atentando así contra su dignidad a gozar de un entorno
escolar libre de violencia.
b. Violencia contra niñas, niños y adolescentes en el entorno escolar. - todo acto o
conducta violenta que atente contra un niño, niña o adolescente que ocurre dentro de
la Institución Educativa, en sus inmediaciones o en el trayecto entre la Institución
Educativa y el hogar, y en el que los involucrados pertenecen a una Institución
Educativa, independientemente de si pertenezcan o no a la misma Institución Educativa.
c. Violencia contra niñas, niños y adolescentes. - Todo acto o conducta que atenta contra la
integridad, física, psicológica y/o sexual de una niña, niño o adolescente, la cual puede
ocurrir dentro o fuera de la Institución Educativa, de manera presencial o a través de
internet, u otro medio de comunicación.
d. Violencia física. - Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la
salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos,
rasguños, pellizcos, jalón de cabello entre otras.
e. Violencia psicológica. - Toda acción u omisión que cause o pueda causar daño
psicológico, trastorno de desarrollo privaciones. Por ejemplo: Ridiculizar, aislar, insultar,
menospreciar, denigrar, amenazar, asustar, entre otros similares.
f. Violencia sexual. - Todo acto de índole sexual propiciado por un adulto o adolescente
para su satisfacción. Puede consistir en actos con contactos físicos, (tocamiento,
frotamiento, besos íntimos, coito, interfemoral, actos de penetración) ya sea con las
manos o con los dedos u otro objeto que pueda causar daño, o sin contacto físico como
exhibicionismo actos compelidos a realizar en el cuerpo del agresor o tercera persona,
imponer la presencia en que la niña o niña se baña o utilice los servicios higiénicos,
obligado a presenciar y utilizado en pornografía, acoso sexual por medio virtual entre
otros. Tratándose de niños, niñas y adolescentes no se considera necesaria que medie la
violencia o amenaza para considerarse violencia sexual.
g. Castigo físico. - Es el uso de la fuerza en ejercicio de las potestades de crianza o
educación, con la intención de causar algún grado de dolor o incomodidad corporal, con
el fin de cambiar o controlar el comportamiento de los niños, niñas o adolescentes,
siempre que no constituya un hecho punible.
h. Castigo humillante. - Es cualquier trato ofensivo, denigrante, desvalorizado,
estigmatizando o ridiculizando, en ejercicio de las potestades de crianza o educación
con la intención de corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los niños o niñas
y adolescentes siempre que no constituya un hecho punible.
i. Acoso, agresión, violencia o humillación a través de medios electrónicos o informáticos.
- Es toda acción que busque afectar negativamente a otros a través de medios
electrónicos. Incluye la divulgación de fotos, o videos íntimos o humillantes en internet;
realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a través de redes sociales y
enviar correos electrónicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos, tanto de
manera anónima como cuando se revela la identidad de quien los envía.
j. Agresión gestual: Es toda acción que busque, con los gestos, degradar, humillar,
atemorizar o descalificar a otros.
k. Agresión verbal: Es toda acción que busque, con las palabras, degradar, humillar,
atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas.
l. Agresión escolar: Es toda acción realizada por uno o varios integrantes de la comunidad
educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la comunidad escolar;
puede ser físico, verbal, gestual, presencial y electrónico.
m. Daño de pertenencias escolares: Es toda acción realizada por una o varias personas de la
comunidad educativa, que busque dañar las pertenencias de otra persona de la
Institución Educativa.
n. Hurtar: Quitar a alguien algo que tiene o le pertenece, sin su permiso, con violencia o
con engaño.
o. Sexting: Se refiere a la producción y distribución de contenido sexualmente explícito a
través de internet, redes sociales, mensajes de texto de teléfonos celulares o cualquier
otro medio de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Incluye la
 producción y distribución de textos, fotos y videos de personas, parejas o grupos de
personas desnudas o semidesnudas o involucradas en diferentes modalidades de
actividad sexual (incluidas la masturbación y las relaciones sexuales penetrativas).

OBLIGACION DE DENUNCIAR
ARTÍCULO 9.º
Todo integrante de la Institución Educativa tiene la obligación de detectar y denunciar de
inmediato ante director, responsable de convivencia y/o tutor los hechos de violencia,
intimidación, hostigamiento, discriminación, difamación y cualquier otra manifestación que
constituya acoso entre los estudiantes, incluyendo aquellos que se cometan por medios
telefónicos, electrónicos o informáticos y sobre los que hayan sido testigos o hayan sido
informados.
ARTÍCULO 10.º Cuando se trate de casos de poca gravedad, los docentes deben tomar la medida correctiva en
forma directa para la solución del caso, sin perjuicio de su obligación de informar sobre dicho
incidente para efectos de su inscripción en el Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y
acoso entre estudiantes.

PROTOCOLOS DE TRATAMIENTO Y SEGUIMIENTO EN CASOS DE VIOLENCIA Y ACOSO

ARTÍCULO 11.º PROTOCOLOS DE TRATAMIENTO Y SEGUIMIENTO EN CASOS DE VIOLENCIA Y ACOSO
En el tratamiento y seguimiento de incidencias de violencia y acoso se ejecutan los
Lineamientos establecidos en el D.S 04-2018- MINEDU y los protocolos diseñados por la IE,
como son:
a. Protocolo ante Casos de Violencia Psicológica y/o Física entre Estudiantes.
b. Protocolo ante Casos de Violencia Sexual y/o Física entre Estudiantes.
c. Protocolo ante Casos de Violencia Psicológica de un personal a estudiantes.
d. Protocolo ante Casos de Violencia Física de un personal a estudiantes.
e. Protocolo ante Casos de Violencia Sexual de un personal a estudiantes.
f. Protocolo ante Casos de Violencia por una persona del entorno familiar u otra persona.

CAPÍTULO XX: COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

ARTÍCULO 12.º
Es un comité creado por la RM. Nº 189-2021-MINEDU, el mismo que a su cargo la generación de
acciones y espacios para el acompañamiento socioafectivo y cognitivo, la gestión de la
convivencia escolar, la participación democrática del personal de la IE y de las y los estudiantes
en decisiones clave, la participación de las familias en la elaboración de los instrumentos de
gestión, la disciplina con enfoque de derechos, la promoción de una cultura inclusiva que valore
la diversidad, la atención a situaciones de conflicto o violencia, la prevención de casos de
 violencia, la promoción del bienestar, etc. Concentra funciones y competencias ligadas a la
gestión de espacios de participación, elaboración participativa y difusión de las normas de
convivencia de la I.E., gestión de la prevención de la violencia escolar, atención oportuna a
casos de violencia, restitución de la convivencia y resolución de conflictos y gestión de la red
institucional de protección junto con otras instituciones.
INTEGRANTES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR
ARTÍCULO 13.º
a. Directora
b. Coordinadora del TOEC
c. Responsable de Convivencia
d. Responsable de Bilingüismo
e. Auxiliar de Educación
f. Psicóloga
g. Representante de Padres de Familia
h. Representante de los estudiantes

FUNCIONES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

ARTÍCULO 14.º
a. Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el Plan de Convivencia Democrática, el mismo
que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.
b. Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la promoción
de la Convivencia Democrática.
c. Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de
gestión de la Institución Educativa.
d. Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre los
integrantes de la comunidad educativa.
e. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes de
la comunidad educativa, especialmente la relación docente-estudiante y estudiante-
estudiante.
f. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así como del
personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementación de
acciones para la Convivencia Democrática en la Institución Educativa.
g. Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registro de
Incidencias de la Institución Educativa, así como consolidar información existente en los
anecdotarios y/o Drive de registro de incidencias diarias, a fin de que se tomen las
medidas pertinentes y permitan la elaboración de las estadísticas correspondientes.
h. Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de violencia
y acoso entre estudiantes, en coordinación con directora.
 i. Informar periódicamente por escrito, a directora de la Institución Educativa acerca de
los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de Registro de
Incidencias, y de las medidas adoptadas.
j. Realizar la derivación al área de Psicología para la atención de las necesidades que se
presenten en quienes estuvieron inmersos en situaciones que pueden considerarse
como desarmonía o rompimiento del ambiente de convivencia pacífica
k. Informar a directora sobre las y los estudiantes que requieran derivación para una
atención especializada en entidades públicas o privadas.
l. Realizar, en coordinación con los padres de familia o apoderados, el seguimiento
respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones especializadas,
garantizando su atención integral y permanencia en la Institución Educativa.
m. Ejecutar los protocolos para la atención de los casos de violencia escolar y otros
incidentes de conformidad con lo establecido por D.S. 04-2018 ED. Y R.V.M 274-2020-ED.
Siendo también responsable de ejecutar protocolos que establece la IE.
n. Tener actualizado el Libro Registro de Incidencias y el Registro del Portal SISEVE.

SESIONES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

ARTÍCULO 15.º
a. El Comité se reunirá de forma ordinaria una vez cada bimestre escolar y de manera
extraordinaria las veces que directora o responsable de convivencia lo convoque.
b. El quórum para sesionar y decidir lo conformará la mitad más uno de sus integrantes,
asistentes a la sesión del Comité y sus decisiones serán obligatorias para todos sus
integrantes.
c. Si el Comité no puede sesionar por falta de quórum, esperará 30 minutos, y se declarará
el quórum decisorio con los miembros asistentes, siempre y cuando esté presente
directora o su delegado.
d. Las citaciones se harán por escrito o por correo electrónico e incluirán la fecha, sitio,
hora de la reunión y la agenda que se desarrollará.
e. El desarrollo de la agenda y las decisiones tomadas por el Comité De Tutoría Y
Orientación Educativa se consignarán por escrito en un Acta de reunión que deberán
firmar todos los integrantes del Comité.
f. Si no hay unanimidad en la toma de decisiones se procederá a votar individualmente. El
voto será secreto.
g. Todos los integrantes del Comité garantizarán el derecho a la intimidad y a la
confidencialidad de los documentos electrónicos y físicos, así como de las informaciones
que se compartan en las sesiones del Comité o de las personas que intervengan y de las
discusiones que se produzcan.
 h. A las actas y documentos del comité de tutoría y orientación educativa tendrán acceso
solamente sus integrantes, previa autorización expresa por la directora.
i. El Comité deberá llevar un archivo de actas, numeradas consecutivamente, el cual debe
permanecer al día y sin tachaduras, de acuerdo a los requerimientos del comité de
tutoría y orientación educativa
j. La Responsable de Convivencia Escolar es la responsable de salvaguardar la
confidencialidad y almacenar toda la información con respecto al comité de tutoría y
orientación educativa.
k. El Comité De Tutoría Y Orientación Educativa designará el secretario(a) para escribir el
acta de cada sesión. El acta debe dar cuenta de la fecha, día, hora de reunión, los
nombres de los asistentes y los estamentos que representan, nombres de los
integrantes que presentaron excusa de inasistencia e indicación del medio utilizado para
la citación, agenda desarrollada, los resultados de las votaciones y las constancias, las
proposiciones, las conclusiones y decisiones tomadas.
l. El Comité De Tutoría y Orientación Educativa establecerá mediante acuerdos que
constan en actas las disposiciones que considere para su buen funcionamiento.
FASES EN LA EJECUCIÓN DE LOS PROTOCOLOS DE ATENCIÓN DE INCIDENCIAS
ARTÍCULO 16.º
a. Conocimiento o Toma de información: Cualquier miembro de la comunidad educativa
puede recibir el informe u observar situaciones de violencia y acoso entre estudiantes o
contra estudiantes y debe informar inmediatamente, bajo responsabilidad, a
Responsable de Convivencia y/o directora, así como adoptar la medida reparadora que
se justifique cuando se trata de casos leves que se producen por primera vez o no
causen daño.

En el caso que el hecho sea informado a docente, auxiliar, jefes de área o Directora
u observado por estos; dichos miembros de la comunidad educativa elaboran
inmediatamente en el término de la distancia o en el plazo de 24 horas informe
escrito suscito en el que describen el hecho, identifican al responsable de los actos
si fuera posible, así como describen las pruebas reunidas e informan de la acción
reparadora adoptada cuando se trate de incidentes producidos por primera vez
. Este informe es trasladado al responsable de convivencia que se encarga del
registro y la ejecución de protocolos cuando el caso lo amerita.

b. Acción: Vienen a ser las medidas adoptadas para atender los casos de violencia escolar
y proteger a los estudiantes involucrados, se consideran las siguientes acciones:
  Directora y el comité de tutoría y orientación educativa adoptarán inmediatamente las
medidas necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes o
contra estudiantes.
 El Comité de Gestión del BIenestar, convocará, luego de reportado el hecho, a los
padres de familia o apoderados de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores,
para informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de corrección. Estas
medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte socio emocional a los estudiantes
víctimas, agresores y espectadores.
 Los padres de familia o apoderados de los estudiantes víctimas, agresores y
espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la buena
Convivencia Escolar en la Institución Educativa.
 Las autoridades educativas, adoptan las medidas de protección para mantener la
reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de los estudiantes
víctimas, agresores y espectadores.
c. Derivación: Es la comunicación con un servicio externo especializado de atención de la
violencia o el traslado de la víctima y/o el agresor (de ser una niña, niño y adolescente),
si se estima necesario.
d. Seguimiento: Es el acompañamiento y la supervisión del bienestar del estudiante, así
como la restauración de la convivencia afectada y la verificación del cese de todo tipo de
agresión. En cumplimiento de esto, se considera:

El Comité de Gestión del Bienestar realizará el seguimiento de las medidas de

protección, las medidas correctivas y los compromisos adoptados por los padres de
familia y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores solicitando informes de
la atención especializada.
e. Cierre: Es la finalización de la atención del caso cuando se hayan cumplido todos los
pasos previos. Esencialmente se garantiza la continuidad educativa del estudiante
involucrado, así como su protección y acogida.

REGISTRO EN EL PORTAL SISEVE

ARTÍCULO 17.º
Todo caso de violencia escolar del que se tenga conocimiento es anotado en el Libro de
Registro de Incidencias y reportado en el portal SÍSEVE. El reporte da inicio al proceso de
atención y seguimiento, el cual sigue las pautas indicadas en los Protocolos para la Atención
de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.
No se registran en el SÍSEVE los casos de violencia cometida por un miembro de la familia u
otra persona que no pertenezca a la Institución Educativa.
ARTÍCULO 18.º En caso que se produzca situaciones de violencia realizadas por el personal de la Institución
Educativa hacia los estudiantes; la directora comunicará a la UGEL 03 TNO y a cualquier otra
autoridad competente. Los casos de violencia física, psicológica o sexual que realice personal
de la Institución Educativa hacia un estudiante son registrados en el libro de registro de
incidencias y en los sistemas informáticos que el MINEDU establezca para este fin. Además, el
personal que incurra en actos de violencia física, psicológica y/o sexual contra estudiantes será
pasible de sanción por falta administrativa.
ARTÍCULO 19.º Al detectarse situaciones de violencia contra niñas, niños y adolescentes por parte de un
familiar u otra persona que no sea colaborador de la Institución Educativa, es responsabilidad
del personal de la Institución Educativa informar inmediatamente al Directora para que se
realice la denuncia ante la autoridad competente (Policía Nacional del Perú, Ministerio Público
o Poder Judicial); en cumplimiento del artículo 15 del Decreto Supremo N° 009-2016-MIMP y
realizar el procedimiento del protocolo 6 de la R.V.M 274 – 2020 MINEDU.

TITULO IX: DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD AMERICANISTA

CAPITULO XXI: ESTUDIANTE AMERICANISTA

ESTUDIANTE AMERICANISTA
ARTÍCULO 20.º
El estudiante de la Institución Educativa es el centro y razón del proceso educativo, se
caracteriza por:
a. Ser una persona con sentido ético, con alta autoestima, calidad humana, interés
constante en la superación personal y la conservación del medio ambiente.
b. Posee sentido de solidaridad, respeto, tolerancia, capacidad de escucha y de respuesta
alturada en toda circunstancia.
c. Dispuesto a tomar decisiones con madurez, demuestra fortaleza emocional y esfuerzo
para cumplir los retos.
d. Expresa entusiasmo, constancia y disciplina en el cultivo de sus habilidades personales,
mediante la práctica del ejercicio, deporte el arte o la ciencia.
e. Asume los compromisos con responsabilidad buscando el desarrollo y bienestar
personal y de grupo y la conservación del ambiente escolar armonioso.
f. Practica la tolerancia, la solidaridad, el diálogo, respeto y la convivencia armónica en la
relación con sus compañeros, profesores y comunidad en general.
g. Cumple las obligaciones que le corresponden.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 21.º
Los derechos de los estudiantes en la Institución Educativa, son los establecidos en la
Constitución Política del Perú, las Convenciones internacionales, la Ley General de
Educación, Código de los Niños y el Adolescentes, Ley 29719 y las demás normas
nacionales que se orientan a la erradicación de la violencia contra menores y promueven
su cuidado y protección, se consideran entre otros como derechos de los estudiantes los
siguientes:
a. Respeto a su dignidad, identidad, diferencias étnicas e ideológicas.
b. Ser protegido contra toda forma de abandono, violencia, descuido o trato negligente,
abuso, acoso sexual o explotación.
c. Recibir sus clases mediante las plataformas y herramientas autorizadas por la Institución
Educativa en el horario destinado en la modalidad virtual, o en forma presencial cuando
sea autorizado.
d. Recibir el servicio por los medios dispuestos como la plataforma SIEWEB u otras
plataformas que la Institución Educativa habilite para el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje; mediante estas herramientas tecnológicas también se remitirá toda la
información que los estudiantes requieran.
e. Participar en procesos formativos que fortalezcan el ejercicio de la ciudadanía.
f. Recibir una educación orientada según pilares institucionales, los valores y los principios
éticos universales, respondiendo a los cambios culturales y avances científicos.
g. Recibir siempre un trato amable, cortés de parte de todos y cada uno de los miembros
que conforman la comunidad educativa.
h. Encontrar en todos y cada uno de los miembros que conforman la comunidad educativa
una actitud abierta al diálogo.
i. Obtener de la directora, jefes de área y docentes información oportuna sobre las
actividades a realizarse durante los diferentes períodos y el resultado de las mismas.
j. Conocer al inicio de cada periodo académico los planes de área, capacidades a
desarrollar, criterios de evaluación y los indicadores de desempeño del estudiante.
k. Recibir de manera personal y oportuna las actividades de indagación, talleres y
actividades de comprobación, entre otros.
l. Recibir, a través del padre de familia o apoderado, explicación y justificación de las
valoraciones obtenidas, de manera parcial o definitiva como resultado del proceso
académico.
m. Ser evaluado conforme a las normas establecidas en el sistema de evaluación integral de
la Institución Educativa.
n. Tener claridad sobre la metodología utilizada por el docente, tanto en el desarrollo de
las clases, como en las actividades de comprobación.
o. Recibir oportunamente los resultados de las calificaciones realizadas durante el
bimestre.
p. Solicitar revisión y corrección de las actividades de comprobación realizadas para
garantizar así una buena comprensión de los contenidos.
q. Ser monitoreado en las dificultades que impiden desarrollar sus competencias
académicas y/o de convivencia con el fin de superar estas con las estrategias que se
propongan y permitan el mejoramiento continuo en su proceso de aprendizaje y/o
desarrollo integral.
r. A través de los padres de familia y/o apoderados, conocer los registros sobre su
comportamiento y desempeño escolar que se encuentren en el file del estudiante o en
cualquier documento interno de la Institución Educativa.
s. Ejercer a través del padre de familia su derecho a presentar respetuosamente las
aclaraciones que sean necesarias en caso se presente algún incidente que involucre al
estudiante. Para ello debe seguir el conducto regular; primero dialogar con el docente
de la asignatura, luego el tutor de grupo, Psicología o Convivencia, según sea el caso, y
finalmente recurrir a la Dirección.
t. Recibir información, a través del padre de familia, acerca de las disposiciones oficiales de
las normas legales relacionadas al servicio educativo, así como de las disposiciones
internas de la I.E.
u. Respeto a su intimidad en el seguimiento de procesos con psicología, siempre y cuando
no vaya en contra de los principios Institucionales. Constituye excepción el hecho que la
autoridad policial, judicial o administrativa solicite información del caso.
v. Realizar solicitudes respetuosas, de manera verbal o escrita, a la dirección, jefes de área
y/o demás estamentos de la Institución Educativa, siempre cumpliendo con el conducto
regular.
w. Participar en actividades internas y externas, representando a la Institución Educativa.
x. Justificar inasistencias por motivos de enfermedad u otros excepcionales, en cuyo caso
podrá presentar actividades de comprobación y actividades de indagación que no
pudieron ser presentadas, siempre y cuando la inasistencia cuente con la debida
acreditación del hecho excepcional que la produjo y la justificación se realice en el
tiempo establecido y esté autorizada por la Responsable de Convivencia.
y. Solicitar y obtener constancias, certificados y demás documentos de estudio de acuerdo
con las normas establecidas por el MINEDU y la Institución Educativa; siempre que se
cumpla con la presentación de una solicitud escrita y el pago de derechos.
z. Participar en las actividades que se realicen en la Institución Educativa respetando la
organización y normas diseñadas para éstas.
aa. Ser promovido al grado siguiente al cumplir los objetivos fijados para cada grado de
estudios de conformidad con las normas vigentes del sistema de evaluación.
bb. Informar a la Dirección, Jefes de Áreas y docentes sobre situaciones de salud que
puedan afectar a sus compañeros o a sí mismo y/o que le impidan realizar ciertas
 actividades como ejercicios físicos o que le impidan cumplir con exámenes o trabajos;
presentando el certificado médico.

DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 22.º
a. Cumplir las normas y disposiciones internas establecidas por institución educativa.
b. Identificarse con los Pilares y Valores de la Institución Educativa siendo consecuente con
ellos.
c. En la modalidad virtual y presencial es deber del estudiante iniciar puntualmente sus
labores escolares según horarios establecidos.
d. Ingresar a la plataforma indicada para las clases remotas, identificándose con nombres y
apellidos correctamente escritos.
e. Asumir dentro de las clases virtuales o presenciales, y fuera de ellas un comportamiento
adecuado que responda a las normas de educación, civismo y buenos modales, velando
por el prestigio y buen nombre, tanto propio como el de la Institución.
f. Representar a la I.E. en eventos escolares cuando sea designado (o) para ello.
g. Fomentar y fortalecer sentimientos de amistad, compañerismo, comprensión,
colaboración y solidaridad dentro y fuera de las aulas virtuales y presenciales que brinde
la Institución Educativa.
h. Cultivar la tolerancia, fraternidad y compromiso.
i. Colaborar con la gestión de los compañeros designados o elegidos por los estudiantes
para desempeñar funciones de delegado de grupo, Municipio Escolar, así como
cualquier otra designación para la ejecución de actividades institucionales.
j. Permanecer en el aula virtual o salón de clase durante el horario establecido.
k. Responder al llamado de asistencia diaria por asignatura durante la jornada escolar.
l. Actuar con honestidad y respeto hacia sus compañeros y comunidad educativa.
m. Actuar con probidad académica excluyendo todo tipo de fraude o plagio.
n. Evitar todo tipo de agresión verbal, no verbal, o actitudes de provocación, ya sea por
medios electrónicos o por otro tipo de comunicación.
o. Resolver las situaciones de conflicto mediante el diálogo y la concertación.
p. Abstenerse de realizar conductas inapropiadas dentro y fuera de las plataformas de
clases remotas brindadas por la I.E. o en el aula de clase en la modalidad presencial.
q. Evitar comentarios que atenten contra el buen nombre y dignidad de cualquier miembro
de la Comunidad Educativa.
r. Informar a docentes, jefes de área, auxiliares, responsable de convivencia de las
situaciones o anomalías que perjudiquen a la comunidad educativa y el buen nombre de
la I.E.
 s. Abstenerse de consumir alimentos durante las sesiones de aprendizaje de clases
remotas o presenciales.
t. Utilizar respetuosamente la comunicación virtual, a fin de no ofender, difamar,
amenazar, ni difundir información no autorizada que puedan generar discusiones y/o
altercados entre los integrantes de la Comunidad.
u. Abstenerse de navegar en páginas no autorizadas durante las clases, virtuales y
presenciales.
v. Cumplir con las recomendaciones y compromisos sugeridos por la I.E. para el
fortalecimiento de su formación integral.
w. Cuidar su salud propia y de sus compañeros, está prohibido consumir, portar y/o
distribuir bajo ninguna circunstancia, dentro o fuera de la I.E. sustancias psicoactivas,
cigarrillos, bebidas alcohólicas, alucinógenas, enervantes y otros elementos que atenten
contra la salud propia y la de los demás.
x. Informar a la responsable de convivencia de la I.E. acerca de situaciones de consumo de
sustancias, abuso escolar (Bullying), abuso sexual, maltrato físico, maltrato verbal, entre
otros.
OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE DE AMERICAN SCHOOL
ARTÍCULO 23.º OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE DE AMERICAN SCHOOL
Practicar las siguientes normas de convivencia:
a. Ser responsable de su aprendizaje y de su desenvolvimiento correcto dentro y fuera de
las clases virtuales o presenciales.
b. Tratar con respeto y cordialidad a sus compañeros, docentes, personal administrativo,
en aula virtual o presencial, o en cualquier actividad fuera o dentro de las clases.
c. Asistir, ingresar a sus clases remotas o presenciales, portando materiales necesarios
para la presentación de exposiciones (ppt, audios, imágenes, videos, entre otros)
d. Mantener una adecuada presentación personal tanto en el uso del uniforme como en el
orden del cabello, en cualquier modalidad de clases, además, deberá mantenerse
aseado, así como las prendas que usa.
e. Cuidar los bienes de la IE. Protegiendo la privacidad de los id, contraseñas y link de las
aulas virtuales proporcionadas para el desarrollo de las clases remotas.

UNIFORME ESCOLAR MODALIDAD VIRTUAL

ARTÍCULO 24.º
El uniforme si bien no tiene el carácter obligatorio, en la modalidad a distancia o virtual;
nuestro uniforme forma parte de la construcción de la identidad institucional, por lo tanto,
los alumnos pueden seguir usando el uniforme para Educación Física que consta de buzo
completo: casaca, pantalón, polo y zapatillas; mientras dure la emergencia sanitaria.
UNIFORME ESCOLAR MODALIDAD PRESENCIAL
ARTÍCULO 25.º
La Institución Educativa considera la presentación personal ordenada, como un valor formativo
pues representa el cuidado y respeto propio del estudiante por su persona, además de
fomentar la identidad institucional, estableciéndose el uso del uniforme escolar que consta de
las siguientes prendas.
A. Damas: Primaria y Secundaria
Uniforme Diario:
- Pantalón en polystel color azul con correa negra.
- Camisa manga corta, color blanco con el logo de la IE bordado al lado izquierdo.
- Pullover color rojo, con bordes azul, blanco y rojo y el logo de la IE bordado en el
lado izquierdo.
- Casaca de tafeta micrell, pecho y espalda azul, mangas rojas.
- Medias de color azul.
- Zapatos negros.
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA VARONES Y DAMAS MODALIDAD PRESENCIAL
ARTÍCULO 26.º
El buzo completo consta:
a. Pantalón de Polynan color azul, con elástico en la cintura, franja lateral roja, con logo de
la IE bordado en la pierna izquierda.
b. Casaca de Polynan color azul con forro blanco, cierre y franjas laterales blancas y rojas
con logo de la IE bordado al lado izquierdo del pecho.
c. Polo color blanco de algodón peinado 20/11 con cuello en V, con el logo de la IE bordado
en el lado izquierdo del pecho.
d. Short color azul con franjas rojas laterales y logo de la IE bordado en la pierna
izquierda.
e. Zapatillas totalmente blancas.

IMPLEMENTOS PARA TRASLADO Y USO DE LA DE PISCINA MODALIDAD PRESENCIAL

ARTÍCULO 27.º
a. Damas: Buzo completo (pantalón, polo y casaca).
Ingreso a la piscina: Ropa de baño enteriza (una pieza), gorro de baño para piscina, lentes
para piscina, sandalias de baño, toalla.
b. Varones: Buzo completo (pantalón, polo y casaca).
Ingreso a la piscina: Ropa de baño hasta la rodilla (no short, bermuda) gorro de baño
para piscina, lentes para piscina, sandalias de baño, toalla.
REGLAS DE USO DEL UNIFORME ESCOLAR MODALIDAD PRESENCIAL
ARTÍCULO 28.º
a. Vestir el uniforme con las prendas reglamentarias de acuerdo a su horario.
b. En el curso de Educación Física llevar el buzo completo, pudiendo intercambiar con otro
polo totalmente blanco solo durante el desarrollo de los ejercicios físicos.
c. Mantener el cabello limpio, recogido y peinado con sencillez, sin tinturas de ningún tipo; si
es dama, no usar maquillajes, pestañas postizas, alhajas, uñas largas y pintadas. Las damas
recogen el cabello con Colette o lazo sencillo de color azul. No está permitido el uso de
accesorios llamativos o aretes colgantes.
d. No está permitido el uso de piercing, muñequeras, collares, brazaletes u otros.
e. En el caso del varón, llevar el cabello recortado, no está permitido el uso de barba o
bigote.
f. Los estudiantes no portaran alhajas o accesorios no establecidos como parte del uniforme
escolar.
g. Comportarse de manera correcta fuera de la Institución Educativa, particularmente si está
vistiendo el uniforme; evitar acciones negativas como: hablar palabras injuriosas, fumar,
ingerir alcohol, consumir sustancias prohibidas, participar o propiciar riñas callejeras,
escándalos públicos y daño en propiedad ajena.
h. Mantener un aseo apropiado para ingresar al salón, después de las clases de Educación
Física o cualquier actividad física, cuidando su uniforme y presentación personal.
i. No está permitido combinar las prendas del uniforme diario con el de educación física y
menos usar prendas que no forman parte del uniforme institucional.
j. Los alumnos deberán lucir el uniforme con respeto, dignidad y sentido de pertenencia
dentro y fuera de la institución, llevando prendas limpias, planchadas y con colores firmes,
zapatos lustrados. En el caso de zapatillas deben estar limpias manteniendo el color
blanco.
k. Las prendas del uniforme tanto del diario como de educación física, deberán estar
marcadas con los nombres y los apellidos de los alumnos, para poder ser identificado en
caso de extravío o pérdida.
l. Los estudiantes son responsables de sus prendas, eximiendo a la Institución Educativa de
toda responsabilidad.
USO DE UNIFORME EN NIVEL INICIAL MODALIDAD PRESENCIAL
ARTÍCULO 29.º
Los estudiantes de Educación Inicial usarán el buzo de Educación Física como uniforme.

USO DE UNIFORME DURANTE EL VERANO MODALIDAD PRESENCIAL

ARTÍCULO 30.º
 Durante los meses de verano previa comunicación a padres de familia y/o apoderados los
estudiantes podrán asistir con el uniforme de educación física correctamente llevado sin utilizar
accesorios adicionales no autorizados.

USO DEL UNIFORME EN CEREMONIAS O PRESENTACIONES OFICIALES MODALIDAD PRESENCIAL

ARTÍCULO 31.º
En las ceremonias o presentaciones oficiales, los alumnos deberán usar obligatoriamente el
uniforme institucional acompañado de una blusa o camisa blanca del uniforme, pullover y falda
o pantalón azul, según sea el caso.

ASISTENCIA, INASISTENCIAS, PUNTUALIDAD Y TARDANZAS

ARTICULO 179º
Es importante crear una cultura de puntualidad tanto al inicio de las labores como al finalizar la
jornada escolar.

JORNADA ESCOLAR
ARTÍCULO 32.º
La jornada escolar se establece en el Boletín Informativo que reciben treinta (30) días antes de
culminar el año escolar para los alumnos regulares y para los alumnos nuevos, en el proceso de
matrícula; el Contrato de Servicios Educativos que el padre de familia, suscribe al momento de
contratar el servicio. Los horarios detallados se entregan antes de iniciar el año escolar a través
de la plataforma SIEWEB.
DE LAS ASISTENCIAS MODALIDAD VIRTUAL
ARTÍCULO 33.º
a. Los estudiantes cuentan con correo institucional corporativo educativo asignado, a
través del cual se le brinda acceso al aula virtual, vía Zoom, vinculado a la Plataforma
Sieweb Institucional para clases en vivo.
b. Los estudiantes ingresan al SIEWEB institucional y para acceder a las clases, se dirigen a
la opción “clases en vivo” y acceden directamente al aula virtual asignada.
c. Los estudiantes ingresan a clases, obligatoriamente con cámara encendida.
d. Los docentes de cada asignatura registran la asistencia de los estudiantes en la
Plataforma SIEWEB.
e. El equipo de TOEC extrae del SIEWEB los reportes de asistencia diariamente y se
comunica con los padres de familia de los estudiantes a fin de conocer las razones de la
inasistencia, oportunidad en la que presentan las justificaciones.
f. Los estudiantes que incurran en inasistencia tienen a su disposición las clases grabadas y
material pedagógico en la Plataforma SIEWEB, a fin de que puedan ponerse al día, bajo
acompañamiento del docente.
DE LAS ASISTENCIAS MODALIDAD PRESENCIAL
ARTÍCULO 34.º
a. El estudiante ingresa obligatoriamente todos los días a las labores escolares, conforme a
su horario escolar, en cada clase.
b. El estudiante ingresa correctamente uniformado a la institución educativa.
c. Los docentes de cada asignatura registran la asistencia de los estudiantes en la
Plataforma SIEWEB.
d. El equipo de TOEC extrae del SIEWEB los reportes de asistencia diariamente y se
comunica con los padres de familia de los estudiantes a fin de conocer las razones de la
inasistencia, oportunidad en la que presentan las justificaciones.
e. Los estudiantes que incurran en inasistencia recibirán material pedagógico en la
Plataforma SIEWEB, a fin de que puedan ponerse al día, bajo acompañamiento del
docente.

INGRESO DE ESTUDIANTES MODALIDAD PRESENCIAL

ARTÍCULO 35.º
En el ingreso de estudiantes se tiene en cuenta lo siguiente:
a. Los estudiantes en modalidad presencial ingresarán puntualmente a la Institución
Educativa de acuerdo al horario presentado y portando su agenda escolar en el caso de
inicial, primaria y secundaria.
b. Las puertas del colegio estarán abiertas diez minutos antes para facilitar el inicio
puntual de actividades.
c. El ingreso de estudiantes será por la puerta principal o la puerta de acceso a la loza
deportiva según se coordine e informe.
d. Los alumnos que llegan después de la hora de ingreso se les anota tardanza e ingresan a
su aula, asignándoles luego tareas formativas para mejorar su puntualidad. Informando
inmediatamente al padre de familia o apoderado por escrito en la agenda,
telefónicamente o vía SIEWEB sobre la tardanza registrada.
e. La tardanza queda anotada para su reporte bimestral.

DE LAS INASISTENCIAS MODALIDAD VIRTUAL Y PRESENCIAL

ARTÍCULO 36.º
a. Toda inasistencia será informada a los padres de familia y/o apoderados vía
teléfono/celular, citación escrita, vía Sieweb mediante alertas o mensajes
personalizados, para que sea debidamente justificada.
b. Los padres de familia o apoderados justificarán las inasistencias. La justificación
constituye requisito para facilitar la presentación de trabajos y/o recibir el
 acompañamiento del docente; de no existir justificación, el equipo de TOEC se pondrá
en contacto con los padres de familia para coordinar la atención que requiera el
estudiante.
c. Las inasistencias se justifican por el padre de familia y a través de los medios de
comunicación establecidos por la Institución Educativa.
d. El equipo de TOEC al verificar las reiteradas inasistencias del estudiante, procede a
derivar al área de Psicología a fin de que cite a los padres de familia para su respectiva
atención y brindar la atención que requiera; en caso no sea posible contactarlos, se
reportará a la Dirección de la I.E. para la comunicación formal con los padres de familia.
e. Al acumular tres (3) inasistencias injustificadas a clases, la Responsable de Convivencia,
citará al padre de familia o apoderado debiendo asistir obligatoriamente, a fin de que
adopte compromisos respecto a su menor hijo(a) lo que quedará registrado en la
respectiva acta.
f. Finalizando cada bimestre, el padre de familia al recibe el informe académico, en el que
aparecen registrado las inasistencias y tardanzas.

DE LAS TARDANZAS MODALIDAD VIRTUAL Y PRESENCIAL

ARTÍCULO 37.º
a. El ingreso a clases de los estudiantes en los tres niveles después de los cinco (5) minutos
de tolerancia se considera una tardanza, ya sea en modalidad virtual o presencial.
b. Los Padres de familia o apoderados justifican el ingreso después de los minutos de
tolerancia de sus menores hijos directamente en la plataforma SIEWEB, lo que será
controlado por el equipo de TOEC para seguimiento.
c. Las tardanzas son acumulativas y pueden ser visualizadas por los padres de familia
diariamente en la plataforma SIEWEB.
d. El equipo de T.O.E.C citará al padre de familia, si el estudiante acumula tres (3) tardanzas
injustificadas, debiendo asistir obligatoriamente, a fin de que adopte compromisos
respecto a su menor hijo(a) lo que quedará registrado en la respectiva acta.

ARTÍCULO 38.º En la modalidad presencial ningún estudiante podrá salir de Institución Educativa durante la
jornada escolar, sin la autorización de la Dirección, Coordinación de T.O.E.C y/o sin contar con la
solicitud escrita de sus padres o apoderados.

La solicitud para salida del estudiante dentro del horario escolar, que formula el padre de
familia, debe ser presentada un día antes, en caso fortuito o por fuerza mayor, podrá retirar al
estudiante de la institución educativa a través de una papeleta de salida.

INDICADORES ACTITUDINALES PARA LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTÍCULO 39.º El comportamiento de los estudiantes es verificado como indicador actitudinal que evidencian
el cumplimiento de las normas del Manual de Convivencia, los casos que se presenten serán
abordados de acuerdo a las políticas institucionales.
ARTÍCULO 40.º La sana convivencia escolar, implica el buen comportamiento de los estudiantes que se
recogerán a través de indicadores detallados, se aplican en la modalidad virtual o presencial
cuando corresponda. Los indicadores que se consideran en cada modalidad son:

INDICADORES
 Puntualidad y asistencia.
 Presentación personal.
 Cuidado del patrimonio institucional.
 Respeto a la propiedad ajena.
 Orden durante las clases, uso adecuado
de la palabra, medios tecnológicos.
 Limpieza en todas las actividades
escolares.
 Respeto a las normas de convivencia.
 Cumplimiento de deberes escolares
 Contar con el material escolar requerido
para el desarrollo de sus actividades
académicas.
 Respeto a sus compañeros y docentes.

ARTÍCULO 41.º Al término de cada bimestre los padres de familia recibirán en el informe académico de los
estudiantes el cumplimiento de los indicadores: asistencia, tardanzas y actitud frente al área,
para su respectiva atención.

DE LA PREVENCIÓN FRENTE AL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOTRÓPICAS Y BEBIDAS EMBRIAGANTES EN

MODALIDAD PRESENCIAL
ARTÍCULO 42.º
Para el manejo de estos casos, la IE tendrá en cuenta lo establecido Ley General de Educación
N° 28044, del Art. 3; el Capítulo VI, ARTÍCULOS 17, 18, 19 y 20 y 30). En la Ley 27337 Código de los
Niños y Adolescentes, Capítulo III y la Ley 29719 que promueve la Convivencia sin violencia en
las Instituciones Educativas y la Ley 22095; de acuerdo a esto, se establece expresamente, lo
siguiente:
a. Las instalaciones de la IE, no serán usadas para consumir sustancias psicotrópicas
(alcohol, marihuana, cocaína y similares)
b. Está prohibido usar las instalaciones de la Institución Educativa para la venta comercio
de sustancias psicotrópicas o inducir a otros para esto.
c. En caso se detecten situaciones de consumo de drogas se seguirán los siguientes pasos:
 Actuar con cautela, prudencia y calma.
 No generar alarma en la Institución Educativa.
  Preparar la acción de orientación para la derivación del estudiante, en el más
estricto respeto de los derechos humanos tomando en cuenta lo dispuesto en
los artículos 18° y 21° Código del Niño y del Adolescente.
 Las medidas correctivas no deberían representar humillación, exclusión,
maltrato corporal o emocional para el estudiante. Deberán promover la
participación del tutor, la familia y el estudiante en un proceso de orientación
oportuna o derivación a un centro especializado, según lo amerite el caso.
d. En caso se detecten situaciones de venta de sustancias por parte de los estudiantes se
informará a las autoridades competentes.
e. La Institución Educativa solicitará a las entidades pertinentes la inspección dentro de sus
instalaciones, en busca de sustancias psicoactivas, cuando existan sospechas de venta
de estas en el interior del local escolar.
f. La Institución Educativa reconoce que el consumo de sustancias psicoactivas son
enfermedades susceptibles de tratamiento, por ello los estudiantes que consideren
tener problema de dependencia deben buscar asesoría y seguir un tratamiento en
forma rápida y apropiada, antes de que el problema se convierta en un obstáculo para
un adecuado desempeño o desarrollo intelectual y personal; en razón de esto, la I.E. El
Cultural American School acompaña académicamente a los estudiantes que se
encuentren en proceso de rehabilitación externa, mediante el envío de actividades
valorativas de las diferentes asignaturas a través de los padres de familia y/o
apoderados, con el fin de obtener un desempeño cognitivo acorde al grado escolar que
curse.
ARTÍCULO 43.º Es importante resaltar que dentro de la Institución Educativa se cuenta con apoyo de
Psicología y Responsable de Convivencia Escolar quienes programan campañas y proyectos de
prevención de uso de sustancias psicoactivas, que están en consonancia con lo anteriormente
planteado.
ARTÍCULO 44.º En caso se detecten situaciones de venta o consumo se informará por escrito al padre de
familia.

FALTAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS RELACIONADAS AL ESTUDIANTE MODALIDAD VIRTUAL Y PRESENCIAL

ARTÍCULO 45.º
Se considera falta a toda infracción o incumplimiento a los deberes, obligaciones y normas de
convivencia de la Institución Educativa las faltas que se consideran en la modalidad virtual o
presencial son las siguientes:
a. Ingresar o retirarse de la Institución Educativa o de las clases presenciales sin la debida
autorización y fuera del horario que corresponde.
b. Manifestaciones afectivas inapropiadas (besos, abrazos, agarrarse de las manos,
sentarse o acostarse sobre las piernas de un compañero(a), tocar partes íntimas,
 cargarse, entre otras), dentro y fuera de la Institución Educativa portando el uniforme
escolar.
c. Todo acto de indisciplina generado por los estudiantes en las clases presenciales o
virtuales, tal como falta de respeto al docente o a un compañero con expresiones
vulgares, hará que el docente suspenda la clase y se inicie la entrevista con cada uno de
los estudiantes acompañados de sus padres, a fin de encontrar al responsable de los
hechos. Este procedimiento no se realizará en caso se identifique al autor.
d. No presentarse a las clases virtuales con la debida identificación que son los nombres y
apellidos del estudiante.
e. Retirarse de las clases virtuales sin la debida autorización.
f. Fomentar los juegos bruscos e inadecuados entre compañeros que causen daño al
cuerpo o atenten contra la integridad física o psicológica, como insultos, gestos
inapropiados, mensajes que dañen o atenten la moral e imagen de los compañeros o del
docente, cocachos, empujones, patadas, quitar el asiento, zancadillas, lanzar diversos
objetos y otros que puedan causar lesiones. Agresiones físicas y psicológicas de toda
índole dentro y fuera de la Institución Educativa a cualquier integrante de la Comunidad
Educativa.
g. Discriminación de cualquier índole en el trato con los demás.
h. Agredir verbalmente por cualquier medio, dirigiéndose o referirse en tonos, gestos,
palabras o escritos que denoten altanería, usando vocabulario soez o irreverencia, de
burla o desprecio, sobrenombres y/o expresar actitudes que ridiculicen, humillen o
atente contra la dignidad, ya sea simbólico o alusivo, aún en actitud amigable, a
cualquier miembro de la comunidad educativa.
i. Atentar contra la integridad psicológica y sexual de cualquier miembro de la comunidad
educativa por medios virtuales, como imágenes, dibujos, audios, sonidos, gestos,
muecas, escritos, chats, entre otros.
j. Adoptar una actitud pasiva, indiferente o de silencio cómplice ante comportamientos
que atenten contra la integridad física, intelectual, psicológica o sexual de las personas o
contra los valores morales de la comunidad.
k. Presentarse a la Institución Educativa o a las aulas virtuales, bajo los efectos de
sustancias psicoactivas y/o alcohol.
l. Involucrar a un estudiante de grados inferiores o a otro compañero en una situación que
ponga en riesgo su integridad.
m. Proporcionar información de las salas o plataformas virtuales donde se realizan las
sesiones de aprendizaje a personas ajenas de la Institución Educativa (id, contraseñas,
imágenes, audios, videos, escritos, entre otros.)
n. Publicar en redes sociales, información de las plataformas virtuales donde se desarrollan
las sesiones de aprendizaje remotas de la Institución Educativa. (id, contraseñas, link de
accesos, imágenes, videos, audios, escritos, entre otros.)
o. Mentir e inventar situaciones para difamar a compañeros, docentes, coordinadores,
jefes de áreas o cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
p. Utilizar el nombre de la Institución Educativa sin previa autorización, para cualquier
actividad.
q. Adulterar, dañar o sustraer notas y/o registros de calificaciones, cualquier tipo de
archivos de información del estudiante, evaluaciones u otros documentos de la
Institución Educativa.
r. Dañar, esconder, borrar material educativo ya sea físico o virtual de los compañeros y de
cualquier integrante de la Comunidad Educativa.
s. Difundir por cualquier medio y utilizar material fotográfico, video, audio, con contenido
sexual, ya sea mensajes escritos u otros que atenten contra la dignidad de la persona o
de la Institución Educativa.
t. Usar o compartir en pantalla de clase, distractores que afecten el buen desarrollo de las
actividades escolares virtuales, se consideran distractores, videos musicales, audios de
cualquier tipo, videos, imágenes de contenido sexual o cualquier tipo de video no
autorizado por la I.E.
u. Usar imágenes de sus compañeros de clase para elaborar bromas con ellas y difundir de
manera virtual.
v. Rayar, manipular, dibujar imágenes con contenido sexual en la pantalla compartida por
los maestros, afectando el buen desarrollo de las clases virtuales.
w. Todo tipo de fraude y/o plagio, intento de fraude académico, como: copiar en
exámenes, dejar que copien, copiar o prestar trabajos, tareas o hacérselas a un
compañero(a), enviar información de respuestas de exámenes, por cualquier medio
electrónico, copiar un trabajo de internet, utilizar ideas sin referentes bibliográficos, la
venta de tareas o trabajos, presentar como propios los trabajos elaborados por
personas diferentes al estudiante, la indebida apropiación de propiedad intelectual.
x. Inducir a sus compañeros a cometer irregularidades con el propósito de perjudicar a la
Institución Educativa o sus integrantes.
y. En la modalidad presencial, llevar a la Institución Educativa, teléfonos o usar distractores
que afectan el buen desarrollo de las actividades escolares (radios, grabadoras, mp3,
mp4, láser, juguetes, entre otros.)
z. Vender o difundir en la Institución Educativa material fotográfico o fílmico que sea
explícito en escenas de violencia, satanismo, abuso, pornografía, actos sexuales o que
atenten contra la integridad y dignidad de los miembros de la comunidad educativa.
aa. En la modalidad presencial desde el ingreso a la Institución Educativa o en la modalidad
virtual durante la jornada escolar está prohibido escuchar música con o sin audífonos,
enviar o revisar mensajes de texto, juegos, bluetooth, chatear, tomar fotografías o
grabaciones, etc. Igual prohibición existe en el uso del ómnibus o Eco Deportivo y/o en
actividades culturales y otras de cualquier índole programadas por la Institución
Educativa.
bb. Adquirir de manera irregular material fotográfico y/o fílmico de sus compañeros o
miembros de la comunidad educativa con contenido privado, sin autorización.
cc. Promover, intimidar, manipular o coaccionar a otras personas a formar parte de
subculturas y/o pandillas urbanas, grupos políticos, grupos en redes sociales, que
atenten contra la salud, la vida y la dignidad.
dd. Hacer uso inadecuado de las instalaciones del Eco Deportivo como dañar su mobiliario
y/o actos que atenten contra las normas establecidas.
ee. Inducir a sus compañeros a cometer irregularidades con el propósito de perjudicar a la
Institución Educativa o sus integrantes.
ff. Organizar y fomentar la creación de fondos, para realizar fiestas de grado, excursiones o
cualquier otra actividad que involucre el nombre de la Institución Educativa.
gg. Crear falsas alarmas tendientes a conseguir el pánico colectivo.
hh. Cualquier falta contra la moral y la ética de las buenas costumbres como actos de
carácter sexual, así sean consensuados.
ii. Usar cualquier medio electrónico para atentar contra el buen nombre de personas e
instituciones, así como utilizar un sitio en internet para subir cualquier tipo de material
(escrito o multimedia) que vaya en contra, de los marcos legales vigentes, la propuesta
educativa institucional, al buen nombre de las personas y/o a los valores institucionales.
jj. Suplantar a otra persona en compromisos institucionales.
kk. Suplantar a un compañero utilizando sus nombres en clases virtuales con fines
académicos o de causar desorden en clase.
ll. Evasión del aula de clase durante la jornada escolar presencial o virtual.
mm. Protagonizar cualquier tipo de altercado o enfrentamiento, que conduzca a la
agresión verbal y/o física, que afecte el respeto a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
nn. Inducir a prácticas para hacerse daño físico deliberadamente (Cutting).
oo. Acoso escolar reiterado a un compañero y/o ser cómplice de esta situación.
pp. Actitud insolente, agresiva o desobediente con la autoridad.
qq. Comercializar, fumar, ingerir, inhalar, aplicar o inyectar sustancias psicoactivas o bebidas
embriagantes dentro o fuera de la Institución Educativa.
rr. Confabularse para cometer actos de indisciplina.
 ss. Incurrir en abuso o acoso sexual, a cualquier miembro de la Comunidad Educativa ya sea
por medios electrónicos o de forma presencial.
tt. Protagonizar cualquier tipo de altercado o enfrentamiento, que conduzca a la agresión
verbal y/o física, que afecte el respeto a los demás y al docente durante el desarrollo de
las clases.
uu. Se consideran también faltas a toda conducta que signifique incumplimiento o
infracción a los deberes, responsabilidades y obligaciones del estudiante.
vv. Intimidar con armas o proferir amenazas y en general ejecutar cualquier intimidación
física o psicológica contra los compañeros o cualquier miembro de la Comunidad
Educativa.
ww.Portar, guardar o utilizar elementos y armas punzocortantes contundentes, explosivos,
que se puedan utilizar como armas para amenazar o dañar a otros.
xx. Violentar puertas, cerraduras o candados de las diferentes dependencias de la
Institución Educativa. Abrir escritorios, lockers, archivadores y demás pertenencias
privadas.
yy. Utilización de los muros, puertas, baños, mesas, carteleras, libros de la biblioteca,
computadores de colegio, entre otros para la escritura de graffitis o textos atentatorios
a la dignidad y ética de los integrantes de la comunidad educativa.
zz. Ingresar dos personas a los cubículos de servicios higiénicos.

TRÁMITE DE LAS FALTAS

ARTÍCULO 46.º
Cuando el estudiante incurra en falta se citará a los padres de familia y/o apoderado; la
reunión podrá llevarse a cabo vía Zoom o presencial, para informar sobre las situaciones
presentadas con los estudiantes. La entrevista, se grabará y será constancia de Atención al
Padre de Familia y/o Apoderado. Si la entrevista fuera presencial se citará al padre de familia o
apoderado suscribiéndose un acta con los acuerdos. En la entrevista con el padre de familia
se le hará conocer sobre la medida correctiva a aplicarse y deberá asumir los compromisos de
mejora, cuando el caso lo requiera.

PROCEDIMIENTO ANTE COMISIÓN DE FALTAS

ARTÍCULO 47.º
a. Las conductas realizadas que signifiquen violencia entre estudiantes y se encuentran
dentro de las situaciones descritas en la Ley 29719 y D.S 04-2018-MINEDU, pero no
revistan gravedad o no produzcan daño, son tratadas indistintamente por él docente de
curso, tutor, jefe de área o auxiliar; para lo cual se sigue el siguiente proceso.
 Conocimiento o toma de información
 Acción
  Derivación
 Seguimiento
 Cierre.
Estas faltas son registradas por Comité de Gestión del Bienestar y se ejecutan los
protocolos correspondientes, de ser el caso.

b. Las conductas que signifiquen incumplimiento a los deberes, obligaciones y normas

de convivencia de la Institución Educativa, pero no significan violencia entre
estudiantes, son tratadas por docente, tutor y jefe de área o Coordinador de TOEC
quienes citarán a los padres de familia para la adopción de los compromisos necesarios.

MEDIDAS CORRECTIVAS

ARTÍCULO 48.º
Es toda acción que tiene por objeto orientar la formación y el cambio de comportamiento
inadecuado en los estudiantes, de acuerdo a su edad y nivel de desarrollo. Estas medidas
implican diálogo, estímulos, promoción de valores positivos y consejería, entre otros.
ARTÍCULO 49.º Para cautelar la efectividad de la medida correctiva se requiere que su aplicación se realice
dentro de un lapso de tiempo corto, luego de ocurrido el hecho.
Cuando se susciten faltas de violencia y/o acoso que impliquen daño o se trate de conductas
repetitivas, la responsable de Convivencia una vez conocido un hecho de violencia y/o acoso se
reúne en el término de la distancia para investigar la denuncia o informe recibido, ejecuta los
protocolos establecidos en un plazo máximo de 04 días y resuelve aplicando la medida
correctiva pertinente en un plazo máximo de 07 días.
ARTÍCULO 50.º Los criterios de las medidas correctivas que se aplican a los estudiantes son:
a. Claras y oportunas.
b. Reparadoras y formativas.
c. Respetuosas de la etapa de desarrollo de los estudiantes.
d. Pertinentes al desarrollo pedagógico.
e. Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de los estudiantes.
f. Proporcionales a la falta cometida.
g. Respetuosas de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y los derechos humanos.
h. Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.
i. Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de quienes
apliquen las medidas correctivas.

ARTÍCULO 51.º Las medidas correctivas que se apliquen deben permitir que los estudiantes puedan
reflexionar y aprender de la experiencia vivida, siendo necesario la participación y compromiso
de las madres, padres de familia y apoderados, a fin de contribuir a su formación integral y a la
Convivencia Democrática en la institución.
ARTÍCULO 52.º Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato cruel,
inhumano o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así como cualquier otra
sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de los estudiantes.
ARTÍCULO 53.º De acuerdo a la situación, el docente, el docente tutor, Jefe de Área Académica o Comité de
Tutoría y Orientación Educativa optaran por aplicar las siguientes medidas establecidas:
a. Mediación de conflictos y acuerdos: Dentro de sus estrategias de fortalecimiento y
mediación en la resolución de conflictos, se tiene el diálogo y la concertación entre las
personas involucradas. Esta mediación está enfocada en restablecer las relaciones y la
sana convivencia escolar. Es un diálogo entre las partes que se acompañará por dos
mediadores, pudiendo ser estos el docente, tutor, psicología o Jefe de Área Académica
y/o responsable de Convivencia si se requiere.
Se registrará en file del estudiante y con la responsable de Convivencia, debe registrarse
en el Libro de Registros de Incidencias. Se cuenta con un protocolo de mediación y
conciliación para este fin, donde quedan consignadas los testimonios de los
involucrados, los motivos que los llevaron a actuar de manera inadecuada, los
compromisos y las acciones a seguir.
La solución de conflictos emplea como primera herramienta pedagógica la mediación, la
cual se puede emplear, a través de las diferentes instancias de conciliación
anteriormente citadas, es confidencial, los compromisos que se establezcan en este
proceso se archivan en file del estudiante y se registran en el Libro de Registro de
Incidencias.
b. Consejería: Se da inicialmente, cuando el estudiante ha incurrido en falta que no ha
causado daño a otro estudiante. Esto será realizado por el docente o jefe de área que
presencie la falta y dejará constancia en file del estudiante. Si el estudiante registra 2
anotaciones por la misma conducta se pondrá en conocimiento del padre de familia para
la firma de compromiso que permita la mejora en la conducta. Si después de firmado el
compromiso el estudiante vuelve a incurrir en la misma conducta se hace un
seguimiento al caso pudiendo informarse a la DEMUNA, si se evidencia escaso cuidado
parental.
c. Actividad formativa pedagógica: Esta actividad formativa pedagógica será asignada por
el docente de la asignatura o el tutor puede ser escrita o mediante una exposición ante
el curso desarrollando un tema afín a la dificultad presentada y con el compromiso de
mejorar. Esta actividad formativa debe contener una reflexión sobre los alcances y
consecuencias de sus acciones. En caso se vuelva a presentar la misma conducta se
citará al apoderado para realizar una firma de compromiso. De este procedimiento se
debe dejar registro en file del estudiante. Si después de firmado el compromiso el
estudiante vuelve a incurrir en la misma conducta se hace un seguimiento al caso
pudiendo informarse a la DEMUNA, si se evidencia escaso cuidado parental.
 d. Llamada de Atención al Padre de familia: Se realiza cuando después de firmados los
compromisos el estudiante vuelve a incurrir en conducta que implique incumplimiento
de sus obligaciones y deberes, contendrá la advertencia de informar a la DEMUNA, si se
evidencia escaso o nulo cuidado parental. Esta llamada de atención al padre o
apoderado es requisito para proceder a informar a las autoridades encargadas de la
protección a menores sin cuidados parentales o en riesgo de perderlos.
e. Compromiso de Convivencia: Es un acuerdo de cumplimiento establecido con padres de
familia y/o apoderado y estudiantes con la Institución Educativa, que deberá ser acatado
por las partes firmantes, en el que se establezcan acciones viables y observables que
permitan hacer un seguimiento a la superación de los problemas de comportamiento
que determinaron la firma de este compromiso.
f. Reparación de daños o perjuicios: Si de una situación que afecta la convivencia derivan
daños y perjuicios de cualquier naturaleza, el estudiante y sus padres o apoderado
responsable deberán asumir la reparación del daño causado. Se deja el registro en el file
del estudiante.
g. Asistencia a un programa de orientación y tratamiento o de apoyo profesional
externo: Como estrategia formativa o de atención, se optará por la asistencia del
estudiante a un programa de tratamiento terapéutico, psicológico o psiquiátrico, o
recibir asistencia profesional con la colaboración de los padres de familia o apoderado
responsable. Dejar el correspondiente registro en el observador con las firmas que
competen.
ARTÍCULO 54.º En caso que los estudiantes sean víctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemático y el
agresor sea estudiante, ambos recibirán asistencia especializada, por parte de sus padres de
familia o apoderados.
ARTÍCULO 55.º La Institución Educativa difunde y entrega al inicio del año escolar a cada estudiante y padre de
familia la normativa que contenga las normas y principios de sana convivencia y disciplina
escolar, la proscripción de todo tipo de violencia física y psicológica y de toda forma de
hostigamiento y de acoso entre estudiantes, cometido por cualquier medio, incluyendo
virtuales, telefónicos, electrónicos u otros análogos en la comunidad educativa.

DE LA AGENDA ESCOLAR y PLATAFORMA SIEWEB

ARTÍCULO 56.º
La agenda escolar así como la Plataforma SIEWEB son instrumentos oficiales de comunicación
entre la Institución Educativa y los padres de familia. En la modalidad presencial se utilizarán
ambos medios; en la modalidad virtual se utilizará la Plataforma SIEWEB como medio de
comunicación. En ambos medios se registran las incidencias y detalles cada día por los
maestros y padres de familia. Además:
 a. En la modalidad presencial los estudiantes de inicial, primaria y secundaria deben traer
todos los días la agenda al plantel debidamente firmada por los padres o apoderados.
b. En el caso de la agenda escolar debe evitarse firmarla por adelantado. La agenda escolar
debe contener los datos generales completos y estar forrada con material transparente.
c. En caso de pérdida de la agenda escolar debe reponerse inmediatamente ante el área de
Admisión.
d. De no traer la agenda escolar, el padre de familia recibirá mensaje a través de SIEWEB
para informarle lo sucedido.
e. En la modalidad virtual en los niveles de inicial, primaria y secundaria el padre o
apoderado deben cumplir con el seguimiento y revisión de la plataforma SIEWEB.
f. En el caso de SIEWEB el padre de familia debe responder oportunamente los mensajes,
comunicados o alertas que se envíen.

DE LOS ESTÍMULOS AL ESTUDIANTE AMERICANISTA

ARTÍCULO 57.º
Los estímulos se otorgan a los estudiantes que cumplen con sus obligaciones y
responsabilidades. Los estímulos se crean para realzar ante la comunidad educativa las
actitudes y aptitudes positivas que reflejen los estudiantes. Para recibir dicho estímulo se
tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Excelencia académica, mérito artístico, científico,
deportivo y la perseverancia.

DE LOS ATRIBUTOS DEL ESTUDIANTE AMERICANISTA

ARTÍCULO 58.º

Son estímulos que se otorgan a los estudiantes y que también se denominan “ATTRIBUTES” se
otorgan cuando la enseñanza educativa se realice en la modalidad presencial, a los estudiantes
de todos los niveles educativos consistente en un diploma que se otorgará en el día del
Americanista, que cada año escolar se determine, cuando el estudiante acumule
reconocimientos de parte de sus docentes, los que son anotados en la agenda escolar.
Los reconocimientos se otorgan cuando el estudiante aplique durante el año escolar, los valores
y atributos que forman parte de la filosofía institucional.
El docente otorga un sticker en la agenda escolar cuando reconozca en el estudiante un valor o
un atributo, los que se acumularán durante el año escolar, siendo así; el estudiante que acumule
más sticker recibirá el reconocimiento ante la comunidad educativa. Asimismo, el estudiante
recibirá adicionalmente cinco puntos que serán asignados a la House que pertenezca dentro de
la actividad deportiva Houses Competition.
MENCIONES AL MÉRITO AL ESTUDIANTE AMERICANISTA
ARTÍCULO 59.º
Son reconocimientos individuales que se otorgan al estudiante, cuando en representación de la
Institución Educativa son premiados por su destacada participación en eventos externos, como:
competencias deportivas, culturales, artísticas.

DE LAS REGLAS PARA LOS PERMISOS PARA LOS ESTUDIANTES MODALIDAD PRESENCIAL Y/O VIRTUAL
ARTÍCULO 60.º La Institución Educativa otorga permisos a los estudiantes, teniendo en cuenta lo siguiente:
a. Los permisos se otorgan por razones de salud, desgracia familiar y por
motivos personales, son solicitados por la madre, padre, tutor y/o apoderado y
lo autoriza directora, Responsable de Convivencia, Enfermería.
b. El estudiante es retirado del aula por la persona que autorizó la salida y/o
auxiliar, los padres de familia no pueden dirigirse al aula por ningún motivo
durante la jornada escolar.
c. El permiso por desgracia familiar o enfermedad le da derecho al estudiante a
presentar sus hojas de trabajo, practicas, actividades de comprobación e
indagación, etc.
d. Los permisos por motivos personales se solicitan con anticipación y no deben
interferir ni ser solicitados durante los días que se realizan actividades de
comprobación, indagación o evaluaciones.
e. Durante la jornada escolar no se otorga permiso por consultas médicas,
odontológicas, psicológicas o similares, las que deben ser programadas
después de terminada la jornada escolar con el fin de no interrumpir el normal
desarrollo de las clases y demás actividades. Salvo que se trate de situaciones
de emergencia o consultas de alta especialización.
f. El permiso por motivos particulares no da al estudiante oportunidad de
presentar actividades escolares, actividades de comprobación, prácticas, etc.,
que no realicen por ausentarse debido al permiso de motivos particulares.
g. No se autorizan permisos de salidas de los estudiantes mediante llamadas
telefónicas, los permisos a estudiantes se solicitan de manera presencial, y lo
debe hacer sus padres de familia y/o apoderados en el área de admisión.
DEL USO DE LOS AMBIENTES DEL COLEGIO
ARTÍCULO 61.º
Los ambientes y todos los bienes muebles de la Institución Educativa, están al servicio de
todos los integrantes de la comunidad educativa; por lo tanto, corresponde a todos velar
por el cuidado y buen mantenimiento de los mismos.

REGLAS DE USO DE ESPACIOS MODALIDAD PRESENCIAL

ARTÍCULO 62.º
Las presentes reglas de uso que deben observar los miembros de la comunidad educativa y
tienen como objetivo principal regular el uso de los espacios físicos y el funcionamiento de los
mismos con los que cuenta la Institución Educativa, para el desarrollo de las diferentes
actividades escolares, así como el aprovechamiento de los recursos.

NORMAS GENERALES PARA LOS ESTUDIANTES EN EL USO DE LOS AMBIENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
ARTÍCULO 63.º Los estudiantes deberán cuidar los ambientes, debiendo observar las siguientes
disposiciones:
 Los estudiantes ingresarán en los ambientes de uso común de acuerdo a la
programación de las actividades y para ingresar a las oficinas administrativas deben
contar con la debida autorización.
 Los estudiantes no ingresarán alimentos, bebidas, así como tampoco está autorizado
la ingesta de alimentos en los ambientes o áreas físicas de la Institución educativa
destinados para la realización de actividades y desarrollo de las clases.
 No se permite causar daños a los bienes muebles y a los ambientes de la institución
educativa.
 No está permitido colocar en barandas, muros o ventanas publicidad o propaganda no
autorizada por la Institución Educativa.
 No está permitido encender, manipular fuego, ni explosivos que pueda representar un
conato o incendio que ponga en vulnerabilidad la integridad física de las personas, los
espacios y mobiliarios al interior de la Institución educativa.
 Los estudiantes ingresarán a todos los ambientes con las manos limpias, en silencio y
conservando el orden.
No desplazar o mover de su lugar las sillas, mesas u otras piezas del mobiliario del servicio. Si
existiese la necesidad de esto se pondrá en conocimiento del encargado para su evaluación y
autorización.
No está permitido el uso de teléfonos móviles en ninguno de los ambientes de la institución
educativa, salvo el docente disponga el uso para el desarrollo de actividades de enseñanza.

ARTÍCULO 64.º Los estudiantes y todo integrante de la Institución Educativa responderán por los daños o
pérdidas causadas por su acción o negligencia tanto en los inmuebles, ambientes o enseres.

DE LA PORTERÍA
ARTÍCULO 65.º Los miembros de la comunidad educativa deberán observar las siguientes disposiciones:
a. El conmutador telefónico de la caseta de vigilancia es de uso exclusivo del personal de
vigilancia ninguna otra persona puede hacer uso de este.
 b. Los estudiantes, padres de familia y los trabajadores no deben distraer a los vigilantes
con asuntos ajenos a su trabajo.
c. Los visitantes y particulares sólo podrán ingresar al colegio con cita previa y dejando su
DNI.
d. Todas las personas que ingresen a la Institución Educativa deben portar fotocheck de
visitante, que indique la autorización para estar dentro de las instalaciones.
e. En la caseta de vigilancia no se almacenan mochilas, loncheras ni ningún otro objeto
que corresponde a los estudiantes.
DEL USO DE LAS OFICINAS
ARTÍCULO 66.º Las oficinas, espacios administrativos y todo ambiente donde se desarrollan las diferentes
actividades del personal o trabajadores de la Institución Educativa, son lugares privados y de
trabajo. Toda la comunidad educativa debe observar las siguientes normas:
a. Respetar y cumplir los horarios de atención establecidos.
b. Contribuir con el orden, el silencio dentro de estos ambientes.
c. La permanencia en estos sitios es exclusiva de los que en ellas laboran.
d. Los estudiantes que deben realizar alguna diligencia en las oficinas lo harán durante los
descansos, salvo casos especiales en los cuales serán atendidos en horarios diferentes.
DEL USO DE LA SALA DE PROFESORES
ARTÍCULO 67.º
a. Los profesores deberán mantener el espacio asignado a cada uno ordenado y limpio.
b. Los bienes y equipos ubicados en el ambiente de docentes deben mantenerse limpios y
ordenados.
c. Los estudiantes no deben ingresar a la sala de profesores por ningún motivo.
d. No permitir el ingreso a personas no autorizadas por la administración.
e. Cuidar los bienes muebles que se encuentran en la sala de profesores.
f. No dejar dinero, ni objetos de valor en la sala.
g. No permanecer en la sala de profesores luego de su horario de trabajo, sin previo aviso a
su Jefe de Área Académica y administración.

DEL USO DE LAS SALAS DE CÓMPUTO

ARTÍCULO 68.º
a. Los estudiantes recibirán del docente las indicaciones para su ubicación y serán
responsables de cada uno de los dispositivos del sistema informático puesto a su
disposición.
 b. Los estudiantes deberán revisar las condiciones de las computadoras, antes de su uso:
teclado, botones de encendido y apagado. Si encuentra daños, comunicarlos
inmediatamente al docente.
c. Durante las clases no está permitido ejecutar otros programas que no sean los indicados
por el docente.
d. El estudiante no usará o manipulará la computadora asignada a otro estudiante.
e. Está prohibido la utilización de internet para el ingreso a sitios web que atenten contra
la integridad moral de la persona, del grupo o de la Institución Educativa, como son
sitios de pornografía, redes sociales, chat o mensajerías virtuales, así como descargar
y/o escuchar música, instalar programas, juegos, películas o videos no autorizados por el
docente.
f. Antes de retirarse de las salas de computo revisar cuidadosamente su sitio de trabajo
para asegurarse que su equipo quede limpio, sin papeles ni elementos tirados en el piso;
cuadernos, memorias USB, entre otros.
g. Finalizada la clase el estudiante debe guardar el trabajo y cerrar correctamente el
sistema.
h. Terminada la hora de clase los estudiantes no permanecen en la sala de cómputo sin
presencia del docente. Entendiéndose que los estudiantes se retiran junto a su docente
al finalizar la sesión.
i. La permanencia y uso de las salas fuera del horario de clases será autorizada por el jefe
de área.
j. No se permite el ingreso de los estudiantes de otros grupos durante las clases.
DEL USO DEL CAFETÍN
ARTÍCULO 69.º
El cafetín es un lugar de servicio para estudiantes y trabajadores de la Institución Educativa y
en su uso se cumplen las siguientes disposiciones:
a. El cafetín atenderá a los estudiantes en el horario de recreo, no se venderán
productos durante las horas de clase. Sólo se podrá atender a estudiantes con
autorización de Responsable de Convivencia en horas de clase. En el cafetín se exige
un trato respetuoso para quienes prestan el servicio.
b. Los estudiantes respetan las filas de acceso al cafetín y mantienen buen
comportamiento, evitando el desorden.
c. Los usuarios del cafetín depositan los desperdicios, papeles y recipientes en los
tachos respectivos.
d. El cafetín debe brindar alimentos saludables como jugos, frutas, equilibrados y
en buen estado.
e. Los estudiantes deben respetar el turno de llegada y no atropellar o desplazar a
compañeros que le anteceden en la fila.
 f. No se debe llevar alimentos ni bebidas a las aulas de clase, ni comer durante las
clases.

DEL USO DE LOS SERVICIOS HIGIÉNICOS

ARTÍCULO 70.º
El buen uso y cuidado los servicios higiénicos es de importancia para la salud de quien lo
utiliza, para lo cual es importante recodar lo siguiente:
a. Lavarse las manos con agua y jabón al terminar de usar los servicios higiénicos.
b. Está prohibido extraer para jugar y desperdiciar el papel higiénico.
c. No está permitido el ingreso de dos o más personas al cubículo del servicio
higiénico.
DEL USO DE ENFERMERÍA
ARTÍCULO 71.º
a. La enfermería está exclusivamente reservada para la atención de estudiantes enfermos o
lesionados.
b. La conservación de los medicamentos, de los instrumentos y elementos propios de la
enfermería corresponde a la encargada.
c. La enfermería no debe ser usada como área de descanso por personal o estudiantes que
no requieran atención.

DEL USO DE LA BIBLIOTECA

ARTÍCULO 72.º
Lugar de estudio, consulta y la investigación; por ello al hacer uso de esta se debe cumplir lo
siguiente:
a. Los estudiantes atienden y cumplen las instrucciones del personal responsable.
b. Al entrar a la biblioteca se debe mantener el silencio y evitar correr en la misma.
c. El usuario mantendrá en todo momento una actitud respetuosa hacia el
personal.
d. No hacer ruido o hablar en un tono de voz que genere molestia a los demás
usuarios de la biblioteca.
e. Los usuarios deben mantener en buen estado el material de consulta hasta su
devolución y observarán las disposiciones del manual de Biblioteca.

DEL USO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS. NORMAS DE SEGURIDAD Y LIMPIEZA:

ARTÍCULO 73.º
a. Las puertas del laboratorio se mantendrán cerradas.
 b. Está prohibido realizar trabajos diferentes a los autorizados por los
responsables directos, así como utilizar aparatos e instalaciones sin conocer
previamente su funcionamiento.
c. Durante la ejecución de una práctica o experimento, es obligatorio usar el
equipo de protección personal que sea necesario: mandil (blanco), gafas,
guantes, etc.
d. El buen estado de los productos y materiales, así como su etiquetado debe
comprobarse antes de su utilización. Dar aviso al profesor(a) si se encuentra
cualquier deterioro o anomalía.
e. Todos los procedimientos técnicos se practicarán de manera que se reduzca
al mínimo la formación de aerosoles y cotícelas.
f. Todos los derrames, accidentes y exposiciones reales o potenciales a
materiales infecciosos se comunicarán al responsable del laboratorio.
g. Una vez finalizada la tarea en el laboratorio, se deberán guardar los
materiales y reactivos, limpiar el lugar de trabajo, y asegurarse la
desconexión de aparatos, conductos de agua y gas, etc.
MANIPULACIÓN DE MATERIALES Y REACTIVOS
ARTÍCULO 74.º
a. Antes de utilizar cualquier material de vidrio hay que verificar su buen estado, y en caso
negativo, dar aviso inmediato al profesor(a) o al asistente de laboratorio.
b. Cuando el material utilizado sufre algún golpe violento, desecharlo, aunque no se
detecte ninguna anomalía de consideración.
c. El vidrio debe ser calentado interponiendo una malla metálica entre la llama y el
material.
d. Cuando se realizan montajes de vidrio se deben seguir las siguientes recomendaciones:
e. Evitar que los materiales utilizados queden tensionados.
f. Utilizar soportes y abrazaderas.
g. Usar grasa de silicona en todas las fijaciones y tapones de plástico (siempre que sea
posible) para evitar atascos.
h. Cuando se introducen las varillas de vidrio por el orificio de un tapón, hay que mojar éste
con agua para lubricar.
i. Manipulación de pipetas:
i. Está terminantemente prohibido pipetear con la boca.
ii. Hacer uso, para la aspiración de fluidos por la pipeta, de las
denominadas “peras” de caucho o pipeteadores.
iii. Usar equipo de protección individual como guantes resistentes a la
sustancia utilizada y gafas de seguridad, siempre que sea posible.
MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS
ARTÍCULO 75.º
a. Se debe conocer la reactividad de los productos o la reacción.
b. Conocer los símbolos de advertencia que puedan tener las sustancias químicas y
reactivos antes de empezar la práctica.
c. Siempre se debe utilizar una cantidad mínima de reactivos.
d. La apertura de los frascos que contienen sustancias químicas debe realizarse lenta y
cuidadosamente.
e. Cuando un líquido se vierte desde el frasco al vaso ha de hacerse de manera cuidadosa,
evitando las salpicaduras.
f. En la manipulación de sustancias tóxicas o nocivas, se deberá evitar el contacto con la
piel, la inhalación de los posibles vapores y la ingestión.
g. Para las sustancias sólidas se emplearán cucharas o espátulas.
h. Para líquidos se utilizarán pipetas de seguridad.
i. Los trasvases han de realizarse de la siguiente forma:
iv. En pequeñas cantidades o en zonas específicas.
v. Las sustancias inflamables se trasvasarán lejos de un foco de calor.
vi. Utilizar equipo de protección individual adecuado a la sustancia que
se manipula, especialmente con sustancias tóxicas, irritantes y
corrosivas.
vii. Emplear la ayuda de embudos, dosificadores o sifones.

MANIPULACIÓN DE EQUIPOS ELÉCTRICOS

ARTÍCULO 76.º
a. Frigoríficos: No se deben guardar recipientes abiertos o mal tapados.
b. Centrífugas: La carga debe ser repartida simétricamente.
c. Microscopios: Para transportar el microscopio hay que cogerlo con las dos manos, con
una se sujeta el brazo del microscopio y con la palma de la otra se sostiene el pie. No se
deben tocar las lentes con los dedos.
d.
MANIPULACIÓN DE RESIDUOS
ARTÍCULO 77.º
a. Las soluciones han de ser neutralizadas antes de ser vertidas por el desagüe.
b. Las telas o papeles impregnados con sustancias o preparados químicos no se pueden
tirar en las papeleras.
c. Verter en recipientes especiales claramente señalizados aquellos residuos que no deban
desecharse en la pileta.
d. Depositar el material de vidrio roto en los recipientes destinados a ese fin.
e. Apagar todo material encendido antes de ser desechado.
DEL USO DE SALAS ARTE Y MÚSICA
ARTÍCULO 78.º
a. Cada estudiante deberá asistir con un mandil para trabajar en el aula de arte
b. Ubicar los materiales utilizados en su lugar, estos deben estar limpios.
c. Solo la docente a cargo podrá utilizar la computadora asignada a este espacio, el
volumen deberá ser apropiado, evitando interrumpir a las aulas continuas.
DEL USO DE LA PISCINA
ARTÍCULO 79.º
a. El uso es exclusivo para los miembros de la comunidad de American School.
b. El uso de la patera corresponde a estudiantes de hasta 6 años de edad. La piscina
grande, es de uso de todas las edades.
c. Ingreso a la piscina, mujeres: ropa de baño enteriza (una pieza), gorro de baño para
piscina, lentes para piscina, sandalias de baño, toalla.
d. Ingreso a la piscina, hombres: ropa de baño hasta la rodilla (no short, bermuda)
gorro de baño para piscina, lentes para piscina, sandalias de baño, toalla.
e. Deberán llevar bolsa con accesorios para la piscina, y un bolso para la ropa mojada.
f. El horario de actividad de la piscina es de lunes a viernes, durante horario escolar.
g. Está prohibido ingresar mascotas o animales
h. No está permitido el ingreso de bebés a la piscina de adultos por ningún motivo.
i. A fin de evitar accidentes, se deberá contar con el calzado apropiado para poder
desplazarse en los alrededores de las piscinas.
j. Está prohibido correr en los bordes de las piscinas, deben utilizar sandalias de baño.
k. Está prohibido jugar con pelota u objetos inflables. Solo se permite flotadores de
brazo y/o flotadores adheridos al cuerpo
l. Todas las personas que deseen usar las piscinas, deberán ducharse antes de su
ingreso.
m. Se prohíbe ensuciar las piscinas con prácticas antihigiénicas como escupir,
miccionar, comer, etc.
n. No se permite el ingreso de aparatos electrónicos.
o. No se permite juegos bruscos o cualquier actividad física que pongan en riesgo la
seguridad de los bañistas.
p. Se prohíbe fumar e ingerir bebidas alcohólicas en las instalaciones.
q. Por su seguridad ingrese a la piscina sin: aretes, collares, anillos, manillas, entre
otros.
r. Por su bienestar se recomienda: Esperar como mínimo una hora después de haber
ingerido alientos para ingresar a la piscina y estar a temperatura ambiente.
s. Está prohibido cambiarse en ambientes que no sean los vestidores.
 t. Acatar todas las instrucciones y medidas de seguridad que dispongan nuestros
docentes.

DEL USO DE LAS INSTALACIONES DEL ECO DEPORTIVO

ARTÍCULO 80.º
La Institución Educativa garantiza el derecho al deporte y a la sana recreación en toda la
comunidad educativa, para esto deberán cumplir con lo establecido a continuación:
a. Todo estudiante o miembro de la comunidad educativa tiene derecho al uso de las
instalaciones del Eco Deportivo.
b. Se exige especial cuidado con los residuos y basuras que conlleven riesgo de
contaminación. Los desechos y basura deben ser depositados en los recipientes
previstos para ello.
c. Todo usuario del eco deportivo deberá respetar las indicaciones de las personas
encargadas, así como el uso adecuado de los servicios higiénicos.
d. La Institución Educativa no se hace responsable de pérdidas de objetos personales
en el transcurso de horario escolar o talleres extracurriculares, se les recuerda que
todo accesorio debe estar debidamente marcado para su fácil identificación.
e. Respetar y seguir la señalización dentro del eco deportivo.

DEL USO DEL TRANSPORTE ESCOLAR INSTITUCIONAL

ARTÍCULO 81.º
La Institución Educativa pone a su servicio transporte escolar para el traslado de sus
estudiantes y/o personal durante la jornada escolar. Por lo cual existen reglas claras para el
uso de este medio:
a. Respeto y buen comportamiento con sus compañeros, conductor y de todo
personal responsable asignado durante la ruta.
b. Colocarse el cinturón de seguridad durante el viaje o ruta.
c. No sacar manos, brazos, u otras extremidades por las ventanas del transporte
escolar.
d. Revisar sus artículos personales antes de bajar del transporte escolar.
e. Permanecer sentados durante todo el viaje evitando caminar en el pasadizo pues
esto puede provocar accidentes.
f. Los estudiantes o usuarios del bus cuidan su limpieza, no dejan desperdicios en el
interior.
g. Los estudiantes o usuarios cuidan del equipamiento del bus, el tapiz de los asientos,
no escriben en las puertas ni en ningún lugar del bus, no cortan ni deterioran el tapiz
ni ningún accesorio del bus.
 h. Todo usuario se sujeta al pago de los daños y perjuicios que cause en el transporte
escolar.

DE LAS REGLAS PARA SALIDAS EXTERNAS CON FINES ACADÉMICOS.

ARTÍCULO 82.º
a. Para representar a nuestra Institución Educativa los estudiantes deben asistir
correctamente presentados con el uniforme oficial que consta de Pantalón o Falda azul
noche, blusa o camisa blanca y pulóver rojo, y/o el uniforme de educación física que
consta de pantalón, casaca, polo, short.
b. Durante las visitas de estudios deben seguir las reglas de disciplina planteadas por el
responsable encargado y la de los docentes que acompañan.
c. Para la salida de los estudiantes dentro de la ciudad deben presentar la autorización
firmada por sus padres o apoderados (esquelas), caso contrario no podrán salir de la
Institución Educativa.
d. Para las salidas fuera de la ciudad los estudiantes deben presentar los documentos
solicitados para estas visitas de estudio como son: autorización firmada (esquela),
documentos notariales, permisos legalizados, DNI, entre otros, que serán informados
por Jefe de Área Académica.

CAPÍTULO XXII: DEL PADRE DE FAMILIA, TUTOR O APODERADO

PADRES DE FAMILIA
ARTÍCULO 83.º
Son los progenitores (padre y madre biológicos) del estudiante o quienes adquirieron tal
calidad por adopción encargándose ambos directamente de la crianza y cuidado del menor.
En estos casos la matricula puede ser realizada por cualquiera de ellos o por ambos
directamente sin intervención de terceros. Las obligaciones, derechos y responsabilidades
con la I.E., así como con su menor hijo las asumen y cumplen directa e indistintamente sea
por el padre o madre.

TUTORES
ARTÍCULO 84.º
El menor que no esté bajo la patria potestad y tenencia de sus padres cuenta con un tutor
que se encarga de su cuidado, los tutores que son nombrados judicialmente o por
testamento ejercen la tenencia y cuidad del menor. El tutor que solicite la matrícula de un
menor debe presentar el documento que lo acredite como tal. Los tutores representan al
estudiante en la I.E., así como asumen las responsabilidades, obligaciones y derechos
previstos y señalados para el padre de familia.
OBLIGACIÓN LOS PADRES Y TUTORES DE BRINDAR INFORMACIÓN RELEVANTE
ARTÍCULO 85.º
Los padres de familia, tutores o apoderados que realizan la matrícula informan a la I.E. Toda
situación legal que involucra a su hijo (a) o pupilo a fin de brindar protección al menor,
debiendo presentar los documentos sustentatorios correspondientes. Sin embargo, las
situaciones legales en las cuales se estén dilucidando la pérdida de patria potestad, tenencia,
régimen de visitas y otros no pueden ser resueltas por la I.E para lo cual padres o tutores
deben acudir a las autoridades judiciales o instancias correspondientes; quedando la IE
exonerada de toda responsabilidad.
Cuando el estudiante requiera hacer uso de un medicamento recetado será necesario que el
padre de familia o apoderado envíe la indicación por escrito a la Institución Educativa
acompañado copia reciente de la receta médica con letra clara y legible, especificando: dosis,
hora, nombre del medicamento y firmado con su DNI y su número de celular de contacto.
Todos estos datos deberán estar escritos en la agenda escolar, o enviar un mensaje SIEWEB a
la enfermera.

La Institución Educativa se abstiene de suministrar cualquier clase de medicamento, sin la

debida autorización del padre de familia.

DERECHO DE LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES O APODERADOS A SER INFORMADO

ARTÍCULO 86.º
a. Cuando la matricula fue realizada por el padre o madre de familia y ejercen la
tenencia y cuidado del menor tienen derecho a ser informados respecto a la vida
educativa de su hijo(a) pupilo (a), pudiendo recibir informes del área académica o
área de psicología. En el caso de que el estudiante cuente con Tutor recibirá
información al igual que los padres de familia.
b. En caso que la matricula haya sido realizada por el padre o madre que ejerce
individualmente la tenencia y custodia del estudiante, tiene derecho a ser
informado respecto a la vida educativa de su hijo(a) pudiendo recibir informes del
área académica o psicológica. Sin embargo, el padre de familia (madre o padre) que
no ejerce la custodia o tenencia del estudiante, pero no fue excluido ni suspendido
judicialmente de la patria potestad, mantiene su derecho a ser informado respecto
a la vida educativa de su hijo (a) recibiendo informes verbales, de solicitarlos, del
área académica o psicológica, en este caso para el padre o madre que no ejerce la
tenencia los informes escritos solo serán brindados cuando exista orden judicial.

OBLIGACIÓN DE INFORMAR A LA IE SOBRE SUSPENSIÓN O EXCLUSIÓN DE PATRIA POTESTAD

ARTÍCULO 87.º
 Si el padre o la madre que no ejerce la tenencia y custodia del estudiante ha sido suspendido
o excluido de la patria potestad, el padre o madre que mantiene la tenencia y cuidado debe
informar a la I.E. la situación anexando los documentos que sustenten el informe, quedando
la I.E. exonerada de toda responsabilidad si no se cumple con presentar tal información.
El padre o madre de familia que mantiene la tenencia y cuidado de su menor hijo, deberá
informar a la I.E. si el otro progenitor ha sido suspendido de ejercer la patria potestad de su
hijo con los documentos judiciales expedidos a efectos de disponer la atención que
corresponda.

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES Y/O APODERADO

ARTÍCULO 88.º
Los padres y madres de familia, tutores y/o apoderados, son los primeros responsables de la
educación de sus hijos o pupilos. Son deberes de los padres de familia, tutores y apoderados
de la I.E. en la modalidad presencial y virtual.
a. Cumplir con las responsabilidades que, como padre de familia, tutor y/o apoderado se
establece en las condiciones del servicio educativo y las señaladas en el Reglamento
Interno.
b. Respetar las disposiciones que emita la Dirección.
c. Cumplir los horarios tanto al ingreso como a la salida de estudiantes.
d. Respetar los horarios de atención a padres de familia, no acudirá a la I.E. para
entrevistarse con los Jefes de Área o docentes fuera del horario de atención a padres.
e. Acudir puntualmente cuando sea citado.
f. Recoger puntualmente a su hijo (a) o pupilo (a) a la salida de acuerdo al horario del nivel
que corresponda, así como de los talleres; los estudiantes no deben esperar más de 15
minutos después de la hora de salida. Los padres que incurran en demora frecuente
en el recojo de los niños (as) podrán ser reportados a las entidades protectoras del
niño y adolescente.
g. Proveer a su hijo (a) o pupilo (a) de los materiales necesarios para el desarrollo de sus
clases o talleres.
h. Tratar con respeto y cordialidad a toda la comunidad educativa en general.
i. Abstenerse de participar en forma directa o indirecta en cualquier hecho de agresión
física o verbal en contra del honor o reputación de cualquiera de los integrantes de la
comunidad educativa de la I.E. EL CULTURAL AMERICAN SCHOOL.
j. Mantener comunicación constante con la I.E. e informarse sobre el avance académico y
comportamiento de su hijo (a) o pupilo (a).
k. Respetar las instancias internas para formular pedidos.
l. Cumplir estrictamente el cronograma de pago de pensiones.
m. Cumplir con los compromisos y con las recomendaciones específicas de la I.E. para que su
hijo supere dificultades en el logro de su aprendizaje, a nivel emocional y conductual,
colaborando así con su bienestar y adaptación escolar.
n. Participar activamente en las reuniones y actividades de la I.E., académicas y formativas,
asistir a la I.E. cada vez que sea citado para tratar temas relacionados con la formación de
su hijo (a).
o. Respetar las decisiones en la aplicación de las medidas correctivas adoptadas por la I.E.
en caso su hijo cometa una falta, reconociendo que el interés de la Institución es
contribuir al desarrollo óptimo de su hijo, tanto a nivel académico como conductual.
p. Valorar y apoyar la diversidad y la inclusión como una forma de enriquecer nuestra
comunidad.
q. Declarar con veracidad la información requerida por la I.E. durante la matrícula, sin omitir
datos y actualizar los mismos en las diferentes plataformas de la IE, ya sea agenda o
Sieweb.
r. Brindar a la I.E. información relevante sobre su hijo (a), ya sean médicas, psicológicas u
otras necesidades que se requiera.
s. No interrumpir las actividades para la entrega de trabajos, loncheras, materiales que
debieron portar los estudiantes al inicio de la jornada escolar diaria
t. Respetar el rol del tutor de aula, así como respetar a todos los integrantes de la
comunidad educativa.
u. Acudir a la plataforma institucional de la Institución Educativa oportuna y puntualmente
cuando sea citado por el personal docente y jerárquico.
v. Suscribir actas de compromiso en los casos que se adopten acuerdos con el personal
docente o personal jerárquico de la institución educativa.
a. Proporcionar a los estudiantes un espacio adecuado para recibir sus clases virtuales o
remotas, un espacio iluminado, sin ruido, con los materiales necesarios para el
desarrollo del proceso de enseñanza.
b. Cumplir compromisos académicos y/o de convivencia asumidos con la institución
educativa.
c. Dar un trato cordial y respetuoso a todos los miembros de la comunidad educativa.
d. Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad
mutua.
e. Garantizar que el estudiante cumpla puntualmente con los horarios establecidos, para
iniciar y terminar la jornada educativa.
f. Garantizar que el alumno cumpla puntualmente los horarios establecidos, para iniciar y
terminar la jornada de talleres extracurriculares y otras actividades programadas.
g. Garantizar que el estudiante tenga una presentación adecuada según las indicaciones
del Reglamento Interno y de acuerdo a las actividades programadas.
h. Asumir la responsabilidad por daños y perjuicios que su hijo(a) o pupilo (a) pudiera
generar a causa de sus acciones.
i. Comunicar a la Institución Educativa situaciones que atenten el buen nombre de la
comunidad educativa.
j. Revisar, utilizar la plataforma SIEWEB diariamente como medio de comunicación
permanente entre Padres de Familia y la Institución Educativa.
k. Comunicar con dos (2) días de anticipación al Responsable de Convivencia Escolar, la
necesidad de salida dentro del horario de las clases virtuales y/o solicitar permiso para
el estudiante, por razones de citas médicas o razones debidamente justificadas y
acreditadas. En casos de urgencia se podrá solicitar el permiso el mismo día de
producida la ocurrencia.
l. Comunicar de manera inmediata en caso se presente la sospecha de algún caso de
violencia escolar, observando las medidas que proponga la Institución Educativa para
superar adecuadamente el conflicto.
m. Comprometerse a presentar los informes médicos o psicológicos, así como de cualquier
índole, que realice de manera particular, a la Coordinación TOEC, de ser necesarios para
la continuidad del proceso formativo de su hijo(a).
n. Cumplir con las obligaciones económicas contraídas con la Institución Educativa.
o. Acompañar las acciones educativas que se realizan con el fin de reforzar el proceso de
formación del estudiante.
p. Justificar la inasistencia del estudiante a clases presenciales o remotas cuando padezca
de alguna enfermedad, a través de Plataforma SIEWEB y mediante el procedimiento
establecido en el presente reglamento.
q. Solicitar a través de las plataformas institucionales citas para ser atendidos por las
autoridades de la Institución Educativa siguiendo el conducto regular, dentro de los
horarios establecidos.
r. Presentar el correspondiente certificado a la Coordinación de TOEC en caso de
enfermedad del estudiante.
s. Identificarse al momento de ingresar a la Institución Educativa y esperar autorización de
acceso a oficinas físicas o virtuales, para ser atendido por docentes o personal directivo.
t. Abstenerse de interrumpir clases presenciales o virtuales durante el desarrollo de
clases o actividades académicas, representaciones internas, compartir de estudiantes o
cuando no forme parte del desarrollo de la actividad.
u. Enviar al estudiante con todos sus implementos para la jornada escolar, incluye enviar
las loncheras, no está permitido alcanzar trabajos o materiales una vez iniciadas las
clases.
v. Los deberes señalados se cumplen de acuerdo a las modalidades de enseñanza que
desarolle la Institución Educativa.
DELEGADO DE AULA
ARTÍCULO 89.º
Los padres de familia, tutores o apoderado educacional pueden desempeñarse como delegad
o (a) de aula, encargado de apoyar el trabajo del tutor de aula y contribuye al desarrollo de las
actividades académicas de su aula, en la elección del cargo de delegado de aula se tiene en
cuenta lo siguiente.
a. Identificación con la misión, visión y cumple los lineamientos de la I.E. y las
obligaciones que le corresponden.
b. Elección democrática del delegado de aula en reunión de padres de familia o
apoderados, en la primera reunión al inicio del año escolar.
c. Contribución en la mejora de la convivencia escolar y el rendimiento académico.
d. Motiva el mantenimiento de buenas relaciones entre las familias, con los tutores,
maestros y familias
e. Fomenta la participación activa de los padres de familia en las actividades curriculares y
extracurriculares programadas por la I.E.
f. Colaborar en la formación de las familias implicándolas en los proyectos educativos de la
I.E.