Arellano Salinas Nadia Quetzaly

Lógica jurídica
Grupo: 12
La mayéutica.

Se le denomina mayéutica o método mayéutico a esta práctica que en griego se

denomina “partera” puesto que ayuda a parir ideas a pesar de que en el lenguaje
filosófico se traduce como arte de alumbrar espíritus.

La mayéutica consiste esencialmente en emplear el diálogo para llegar al

conocimiento, también se le conoce como método socrático de enseñanza basado
en el diálogo entre maestro y discípulo con la intención de llegar al conocimiento de
la esencia o rasgos universales de las cosas. El método Socrático de enseñanza
consiste en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento, es el discípulo es
quien extrae de sí mismo el conocimiento, este método es muy distinto a los sofistas,
pues Sócrates mediante el diálogo y un trato más individualizado con el discípulo,
le ayudaba a alcanzar por sí mismo el saber.

Sócrates solía facilitar la dialéctica mayéutica apelando a chistes qué demostraban

el absurdo de ciertas ideas preconcebidas dudas y tomando como certeza del
sentido común, a esta práctica complementaria de la mayéutica se le denomina la
ironía socrática, considero que de tal manera Sócrates argumentaba de cierta forma
que la mayéutica es un método eficaz para para alumbrar o renacer al discípulo en
un conocimiento que obtuvo por sí mismo.

Según el punto de vista de Sócrates la mayéutica consiste en saber interrogar y a

cada respuesta contra ponerle una nueva pregunta que de ser posible debe ser tan
fría y cruel que se pierda cualquier sentimiento, intentar con preguntas e interponer
otras a las respuestas dadas, hasta encontrar una respuesta verdadera que haya
superado e integrado la verdad parcial de todas las anteriores y así completar el
método de la mayéutica.

La conclusión de el autor en este caso Sócrates da entender que para que la

mayéutica pueda realizarse correctamente y concluyan con el alumbramiento del
conocimiento, es necesario seguir 5 pasos indispensables que conforman este
método, los cuales son formular una pregunta al maestro, después sigue la
respuesta del interlocutor generando una contradicción y ésta es discutida o
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rebatida por el maestro, posteriormente la discusión para crear definiciones cada
vez más generales y precisas de lo que se investiga, tras este momento de la
confusión la intención del método mayéutico es elevarse progresivamente
definiendo cada vez más la cuestión que se investiga y finalmente se alcana el
conocimiento preciso.

Desde mi perspectiva la critica que puedo otorgar sobre esta temática es que estoy
de acuerdo con Sócrates, pues coincido con su forma de ver a este método, para
mi la mayéutica es un proceso que nos pude llevar al conocimiento absoluto,
además este método nos ayuda a llegar a este conocimiento por nosotros mismos
a través de cuestionarnos, dudar, razonar, argumentar el por qué, para que así
podamos concluir nuestra propia respuesta sobre la cuestión que se investiga, sin
embargo, creo que este método no siempre puede ser eficiente ya que aquellos que
no puedan cuestionarse y razonar correctamente no tendrán una respuesta
probablemente verídica.

Considero que para poder llevar a cabo este método con mayor eficacia, desde mi
punto de vista, el discípulo tendría que llevar a cabo los pasos correspondiente
reflexionando en cada uno de ellos, para que así desde que el discípulo se
interrogue así mismo pueda razonar y argumentar sus propias respuestas, de tal
manera que el maestro solo ayude cuando el discípulo no tenga una respuesta
eficiente, pero sin que el maestro se entrometa o halle la respuesta del discípulo,
sino que el maestro solo encamine o ayude a llegar al conocimiento. Este método
tiene grandes hallazgos en la actualidad, ya que en estos tiempos pienso que se
sigue utilizando para enseñar en las aulas, no obstante, creo que no tiene los
mismos resultados que antes en la época de Sócrates, pues opino que ya no se
llega a una respuesta eficiente ya que el discípulo no se cuestiona a si mismo, sino
espera a que el maestro le dé la respuesta.
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APLICACIÓN DE LA MAYÉUTICA:

¿Qué es Posteriori?

La respuesta de esta pregunta puede ser infinita ¿Cuál puede ser su significado?

A posteriori puede ser una palabra sin sentido o bien puede ser el significado del
conocimiento de algo, pero ¿el significado de qué?

Esta palabra podría provenir del latín, así como podría ser del griego, así que la
pregunta es ¿De dónde proviene?

Otras preguntas importantes son ¿Para qué nos sirve saber esto?,¿Cómo lo
pondríamos en práctica?

Bueno primero tenemos que investigar de donde proviene esta palabra así para
poder saber su significado en lo personal, yo creo que a posteriori suena del latín
por tener el carácter de la “a” que significa antes de, pero tendremos que investigar.

A posteriori proviene del latín que significa posterior a, de tal manera que se
concluye que a posteriori es una actividad o conocimiento que se practica después
de algo, ahora bien, la pregunta es ¿Después de que se pone en práctica?

Se podría considerar que el a posteriori se puede poner en práctica después de

aprender o conocer algo, sin embargo, no sabemos si esa sería la respuesta.

Finalmente podemos decir que el “a posteriori”, es el conocer antes de

experimentar, pues para poder realizar una actividad primero debemos tener un
conocimiento preciso de esa actividad antes de realizarla.

Este conocimiento del a posteriori nos sirve para realizar nuestras actividades con
eficacia y correctamente en cualquier aspecto de nuestra vida, además este es un
método de como poder hacer las cosas mejor y un ejemplo de cómo podríamos
poner en práctica es el claro ejemplo de esta tarea para poder realizar un buen
análisis crítico, primero tuve que investigar que es un análisis crítico y como realizar
uno, para que así después comenzara a realizar mi análisis crítico sobre la
mayéutica.
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