UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA

CREADA POR LEY N° 29074

ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL

SÍLABO
ESCUELA PROFESIONAL : Gestión Pública y Desarrollo Social

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1. ASIGNATURA
a)Nombre : ENFOQUE DE GÉNERO E INTERCULTURALIDAD
b)Código : 050452
c)Prerrequisito : 050436
d)Número de Horas : 04 Teóricas: 02 Prácticas: 02
e)Créditos : 03
f)Año : 2021–II Semestre: V
g) Duración de la Asignatura : Del 20 de setiembre de 2021 al 15 de enero 2022

1.2. DOCENTE
a) Nombres y Apellidos : Marcelino Reyes Casani Cruz
b) Categoría-Régimen o Tipo de Contrato: Contratado tiempo completo
c) Título Profesional : Lic. Ciencias de la Educación
d) Grado Académico mayor : Maestro en Ciencias de la Educación
e) Ambiente donde se realiza el aprendizaje:

N° Aula: 129 Turno: Mañana

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

2.1. SUMILLA
El curso es de carácter teórico y práctico. Es necesario considerar la ruta crítica
y las obligaciones acerca del enfoque de género y la interculturalidad en nuestro
país. El objetivo es lograr, en los estudiantes, competencias en base al marco
teórico del enfoque de género y la interculturalidad y así proponer iniciativas y
propuestas de desarrollo social.

Contenidos básicos
 Contexto histórico y definición del enfoque de género: género y derecho,
contexto histórico y definición del Enfoque de género, obligaciones del estado,
teorías del feminismo y derechos humanos, normativa nacional e internacional,
violencia basada en género.
 La discriminación y las relaciones interculturales: riesgos en la concepción
sobre las culturas (folklorización, ancestralismo), género y diversidades,
igualdad y no discriminación, diversidad cultural, interculturalidad:
interculturalidad de hecho e interculturalidad como proyecto.
 La educación: reconocimiento y participación en el enfoque de género,
conceptos básicos: deliberación publica, dialogo intercultural, espacios
públicos, interculturales y ciudadanía, respeto a las lenguas y culturas,
igualdad en la participación. Toma de conciencia del problema de la
discriminación en los espacios públicos: sensibilización, reflexión, acción,
educación intercultural, educación intercultural, educación superior.

Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CREADA POR LEY N° 29074
ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL

2.2. CONTENIDO TRANSVERSAL

• Responsabilidad
• Trabajo en equipo

III. COMPETENCIA
Elabora el marco teórico del enfoque de género la ruta crítica y las obligaciones
del Estado frente a la violencia basada en el género y opina críticamente las
diversas posiciones a cerca del género. Esquematiza y analiza y comprende la
importancia de diseñar alternativas de desarrollo de la interculturalidad como
hecho y proyecto y expone un ensayo académico, revelando la importancia de
las relaciones interculturales. Elabora y explica la educación para el
reconocimiento del enfoque de género y la interculturalidad en el desarrollo del
país y expone un artículo sobre la importancia de la educación el género y la
interculturalidad.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

4.1. PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: ASPECTOS GENERALES DEL ENFOQUE DE

GÉNERO

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 23 de setiembre al 12 de noviembre TOTAL DE HORAS: 32

CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS TIEMPO

LOGRO LOGRO Hora Semana
Responsabilidad / Manejo de plataformas Inducción a las aulas
Manejo de plataformas. Comunicación virtual fluida Trabajo en equipo virtuales: plataforma y
redes sociales. 2
¿Qué es la sexualidad 1
Manejo de términos Utiliza adecuadamente Responsabilidad / Manejo de plataformas humana?
básicos sobre sexualidad. términos sobre sexualidad. Trabajo en equipo Pensamiento crítico en la 2
sexualidad humana
¿Qué es la sexualidad
Manejo de términos Utiliza adecuadamente Responsabilidad / Dominio del tema. humana?
básicos sobre sexualidad términos sobre sexualidad. Trabajo en equipo Aproximaciones al 2
estudio de la sexualidad 2
humana

Manejo de términos Utiliza adecuadamente Responsabilidad / Presenta su taller en forma Taller N° 01: Sexo, genero,
2
básicos sobre sexualidad términos sobre sexualidad. Trabajo en equipo grupal de una manera identidad sexual y sus
adecuada. patologías
Analiza y comprende los Identifica los diferentes
estereotipos de género. estereotipos de género Responsabilidad / Expone con seguridad. Estereotipos de género
Trabajo en equipo 2
Analiza la ideología de Comprende la ideología de Responsabilidad / Respeta las diversas opiniones Taller N° 02: ideología de 3
género. género. Trabajo en equipo de sus compañeros. género.
2
Analiza los conceptos Identifica los conceptos Responsabilidad / Conceptos fundamentales
fundamentales para la fundamentales para la Trabajo en equipo Empatía con sus compañeros para la transversalización
transversalización del transversalización del enfoque del enfoque de género. 2 4
enfoque de género. de género.
Sintetiza las ideas del enfoque Responsabilidad / Presenta su taller en forma
Comprende lo que es el de género. Trabajo en equipo grupal destacando su rol de Taller N° 03: “ El
enfoque de género. académico. Enfoque de Género” 2
Conoce los antecedentes Identifica los planteamientos Responsabilidad / Respeta las opiniones de sus Antecedentes históricos
históricos de la lucha de del feminismo a lo largo de su Trabajo en equipo demás compañeros. de la lucha de las 2
las mujeres por el historia. mujeres por el 5
reconocimiento de sus reconocimiento de sus
derechos. derechos.

Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú

ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL
Conoce los Documentos
Internacionales de
Protección a los Derechos
Humanos de las Mujeres.
Analiza el rol del
feminismo en el Perú.
Analiza la violencia de
género.
Analiza la violencia de
género en el Perú y otros
países.
Analiza la violencia de
género en el Perú y otros
países.
Participa activamente en
la presentación y de Proyectos de Investigación
sustentación de Proyectos
de Investigación
Formativa.
EVALUACIÓN DE LA I UNIDAD:
4.2. SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA:
INTERCULTURALES Y EDUCACIÓN.
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 18 de noviembre 2021 al 14 de enero de 2022 TOTAL DE HORAS: 36
CAPACIDADES
Analiza las características
de la cultura
Analiza las diferentes
categorías de la cultura.
Determina la relación entre
Culturas y lenguas.
Comprende lo que es la
discriminación y el derecho
a la no discriminación
Analiza los conceptos de
igualdad y equidad.
Analiza la diversidad
cultural en el Perú
Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú
UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CREADA POR LEY N° 29074
Comenta los Documentos Responsabilidad / Argumenta con criterio y rigor Taller N° 04:
Internacionales de Protección académico Documentos
a los Derechos Humanos de Trabajo en equipo Internacionales de 2
las Mujeres. Protección a los
Derechos Humanos de
las Mujeres.
Identifica los logros del Responsabilidad / Participa activamente en clase. Feminismo en el Perú.
feminismo en el Perú. Trabajo en equipo 2 6
Presenta su taller en forma
Analiza las causa y Responsabilidad / grupal de una manera Taller N° 05: ¿Qué
consecuencias de la violencia Trabajo en equipo adecuada. Llega a la hora entendemos por 2
de género indicada. violencia de género
Identifica las modalidades de Responsabilidad / Expone su punto de vista Modalidades de la
la violencia basada en género. respetando la diversidad de violencia basada en 2
Trabajo en equipo opiniones. género: definiciones y
situación en el Perú y
otros países.
Identifica las modalidades de Responsabilidad / Presenta sus talleres Taller N° 06:
7
la violencia basada en género. Trabajo en equipo oportunamente. Modalidades de la
violencia basada en 2
género: definiciones y
situación en el Perú y
otros países
Presentación y sustentación Responsabilidad / Presenta su taller en forma
puntualidad grupal de una manera Presentación y
Formativa de manera adecuada. Llega a la hora sustentación de 2
responsable. Trabajo en equipo indicada. Proyectos de 8
Investigación Formativa.
2
DISCRIMINACIÓN, RELACIONES
INDICADORES DE ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS TIEMPO
LOGRO LOGRO Hora Semana
Resume las ideas esenciales Responsabilidad / Es analítico y crítico en sus La cultura: 2
sobre la cultura. Trabajo en equipo apreciaciones características.
Comenta las diferentes 2 9
categorías de la cultura. Responsabilidad / Participa activamente en los Taller N° 07: La cultura:
Trabajo en equipo talleres. categorías.
Comprende la relación entre
culturas y lenguas. Responsabilidad / Cumple con los trabajos Culturas y lenguas
Trabajo en equipo asignados. 2
Establece la diferencia entre Responsabilidad / Participa activamente del Taller N° 08: 10
discriminación y el derecho a Trabajo en equipo taller. Discriminación y el
la no discriminación derecho a la no 2
discriminación
Identifica las diferencias entre Responsabilidad / Participa activamente del
igualdad y equidad. Trabajo en equipo taller. ¿Igualdad y/o equidad?
2 11
Comprende la diversidad Responsabilidad / Expresa sus ideas con Taller N° 09: La
cultural en el Perú. Trabajo en equipo coherencia y claridad. Diversidad cultural en el
Perú 2
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CREADA POR LEY N° 29074
ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL

Analiza y comprende la Establece la diferencia entre: Responsabilidad / Es crítico y analítico. Pluriculturalidad,

pluriculturalidad, pluriculturalidad, Trabajo en equipo multiculturalidad e
multiculturalidad e multiculturalidad e interculturalidad; 2
interculturalidad; interculturalidad; diferencias diferencias
diferencias 12
Analiza las ventajas y Comprende las ventajas y Responsabilidad / Se expresa con libertad. Taller N° 10: Diversidad
2
desventajas de la desventajas de la diversidad Trabajo en equipo cultural: ventajas y
diversidad cultural: cultural. desventajas

Establece las diferencias y Responsabilidad /

Analiza la discriminación y similitudes entre Trabajo en equipo Participa activamente Discriminación y racismo.
el racismo. discriminación y racismo. 2
13
Analiza la Interculturalidad Comprende la Responsabilidad / Demuestra seriedad en su Taller N° 11:
de hecho e interculturalidad Interculturalidad de hecho e trabajo Interculturalidad de 2
como proyecto. interculturalidad como Trabajo en equipo hecho e interculturalidad
proyecto. como proyecto.

Analiza la Interculturalidad Comprende la Responsabilidad / Demuestra seguridad al Interculturalidad de

2
de hecho e interculturalidad Interculturalidad de hecho e Trabajo en equipo exponer sus ideas hecho e interculturalidad
como proyecto. interculturalidad como como proyecto
proyecto.

Analiza la participación Comenta la participación Responsabilidad / Presenta su taller Taller N° 12: La

2 14
desde el enfoque de desde el enfoque de género. Trabajo en equipo oportunamente. participación desde el
género. enfoque de género.

Estable los lineamientos Resume los lineamientos para Responsabilidad / Es analítico y crítico. Hacia una ciudadanía
2
para lograr una ciudadanía lograr una ciudadanía Trabajo en equipo intercultural.
intercultural. intercultural.

Comprende la Educación Establece la importancia de la Responsabilidad / Expone su taller en forma Taller N° 13: Educación
15
intercultural. educación intercultural. Trabajo en grupal de una manera intercultural. 2
adecuada.

Responsabilidad al Presentación oportuna de sus Responsabilidad / Respeta las opiniones de sus Presentación de sus
2
presentar sus informes de informes de investigación Trabajo en equipo compañeros. informes de
investigación formativa. investigación formativa.

Responsabilidad al Presentación oportuna de sus Responsabilidad / Desarrolla con seriedad su Taller N° 14: Revisión
16
presentar sus informes de informes de investigación Trabajo en equipo taller de informes de 2
investigación formativa. investigación formativa.

Valora su informe de Exposición clara de sus Demuestra lo Expone con seguridad Exposición de informes
investigación formativa. informes de investigación. aprendido de investigación
formativa. 17
2
EVALUACIÓN DE LA II UNIDAD:

Evaluación de aplazados 2 18

Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CREADA POR LEY N° 29074
ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL

V. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

a) ESTRATEGIAS

Estrategias centradas en el alumno

 Método del problema
 Método hipotético deductivo
Estrategias centradas en el docente
 Enseñanza expositiva
 Enseñanza proactiva
Estrategias centradas en el proceso
 Taller educativo
 Control de lectura

b) MÉTODOS

La asignatura se desarrollará en la modalidad de taller, de manera práctica, dialógica,

aplicando metodologías expositivas en un primer momento luego metodología activa
constructivista, método socrático, método heurístico, fomentando la discusión crítica y el
planteamiento de criterios personales respecto a los temas tratados. Las experiencias de
aprendizaje se desarrollarán orientadas por las siguientes técnicas.

c) TÉCNICAS

 Estudio dirigido. Mediante el estudio dirigido estaremos estimulando la investigación

y propiciando las herramientas necesarias para la deducción y la inducción.

 Taller. Mediante este procedimiento propiciaremos la organización de los alumnos

a fin de que todos participen en el proceso de enseñanza aprendizaje.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

6.1. MEDIOS
 Plataforma Virtual Zoom y Moodle.
 Textos relacionados con la carrera profesional (virtuales).
 Medios audiovisuales (computadora).

6.2. MATERIALES
 Computadora
 Libros digitales.

Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CREADA POR LEY N° 29074
ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL

VII. EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE

I UNIDAD: ASPECTOS GENERALES DEL ENFOQUE DE GÉNERO

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

Manejo de plataformas. Comunicación virtual fluida

Manejo de términos básicos sobre sexualidad. Utiliza adecuadamente términos sobre sexualidad.
Intervenciones Guía de
Manejo de términos básicos sobre sexualidad Utiliza adecuadamente términos sobre sexualidad. orales calificación
Manejo de términos básicos sobre sexualidad Utiliza adecuadamente términos sobre sexualidad.
Analiza y comprende los estereotipos de género. Identifica los diferentes estereotipos de género
Analiza la ideología de género. Comprende la ideología de género. Escala de
Analiza los conceptos fundamentales para la Identifica los conceptos fundamentales para la Likert
transversalización del enfoque de género. transversalización del enfoque de género.
Sintetiza las ideas del enfoque de género. Observación 80 %
Comprende lo que es el enfoque de género.

Conoce los antecedentes históricos de la lucha Identifica los planteamientos del feminismo a lo largo de su
de las mujeres por el reconocimiento de sus historia.
derechos.
Conoce los Documentos Internacionales de Comenta los Documentos Internacionales de Protección a Prueba
Protección a los Derechos Humanos de las los Derechos Humanos de las Mujeres.
Examen
Mujeres.
escrita práctico
Analiza el rol del feminismo en el Perú. (analítica)
Identifica los logros del feminismo en el Perú.

Analiza la violencia de género. Analiza las causa y consecuencias de la violencia de género

Analiza la violencia de género en el Perú y otros Identifica las modalidades de la violencia basada en
países. género.

Analiza la violencia de género en el Perú y otros Identifica las modalidades de la violencia basada en
países. género.

Participa activamente en la presentación y Presentación y sustentación de Proyectos de Investigación

sustentación de Proyectos de Investigación Formativa de manera responsable.
Formativa.
ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
Expresión de opiniones Manejo de plataformas Observación Lista de
cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Observación Lista de
Manejo de plataformas cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Observación Lista de
Dominio del tema. cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Lista de
Presenta su taller en forma grupal de una manera adecuada. Observación cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Expone con seguridad. Lista de
Observación cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Respeta las diversas opiniones de sus compañeros. Observación Lista de
cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Empatía con sus compañeros Observación Lista de
cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Presenta su taller en forma grupal destacando su rol de Lista de 20 %
académico. Observación cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Respeta las opiniones de sus demás compañeros. Observación Lista de
cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Argumenta con criterio y rigor académico Observación Lista de
cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Participa activamente en clase. Observación Lista de
cotejos

Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CREADA POR LEY N° 29074
ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL

Responsabilidad / Trabajo en equipo Presenta su taller en forma grupal de una manera adecuada. Observación Lista de
Llega a la hora indicada. cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Expone su punto de vista respetando la diversidad de Observación Lista de
opiniones. cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Presenta sus talleres oportunamente. Observación Lista de
cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Presenta su taller en forma grupal de una manera adecuada. Observación Lista de
Llega a la hora indicada. cotejos

II UNIDAD: DISCRIMINACIÓN, RELACIONES INTERCULTURALES Y EDUCACIÓN.

INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

CAPACIDADES
Analiza las características de la cultura Resume las ideas esenciales sobre la cultura.

Analiza las diferentes categorías de la cultura. Comenta las diferentes categorías de la cultura.
Intervenciones Guía de
Determina la relación entre Culturas y lenguas. Comprende la relación entre culturas y lenguas.
orales calificación
Comprende lo que es la discriminación y el Establece la diferencia entre discriminación y el derecho a
derecho a la no discriminación la no discriminación
Analiza los conceptos de igualdad y equidad. Identifica las diferencias entre igualdad y equidad.
Analiza la diversidad cultural en el Perú Comprende la diversidad cultural en el Perú.

Analiza y comprende la pluriculturalidad, Establece la diferencia entre: pluriculturalidad,

multiculturalidad e interculturalidad; diferencias multiculturalidad e interculturalidad; diferencias Escala de
Observación Likert
Analiza las ventajas y desventajas de la Comprende las ventajas y desventajas de la diversidad
diversidad cultural: cultural.
Establece las diferencias y similitudes entre discriminación
Analiza la discriminación y el racismo. y racismo.

Analiza la Interculturalidad de hecho e Comprende la Interculturalidad de hecho e interculturalidad

interculturalidad como proyecto. como proyecto.

Analiza la Interculturalidad de hecho e Comprende la Interculturalidad de hecho e interculturalidad

interculturalidad como proyecto. como proyecto.

Analiza la participación desde el enfoque de Comenta la participación desde el enfoque de género.

género.

Estable los lineamientos para lograr una Resume los lineamientos para lograr una ciudadanía Prueba Prueba 80 %
ciudadanía intercultural. intercultural.
escrita objetiva

Comprende la Educación intercultural. Establece la importancia de la educación intercultural.

Responsabilidad al presentar sus informes de Presentación oportuna de sus informes de investigación

investigación formativa.

Responsabilidad al presentar sus informes de Presentación oportuna de sus informes de investigación

investigación formativa.

Valora su informe de investigación formativa. Exposición clara de sus informes de investigación.

ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

Responsabilidad / Trabajo en equipo Participa activamente en los talleres. Observación Lista de cotejos

Responsabilidad / Trabajo en equipo Cumple con los trabajos asignados. Observación Lista de cotejos

Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CREADA POR LEY N° 29074
ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL

Responsabilidad / Trabajo en equipo Participa activamente del taller. Observación Lista de cotejos

Responsabilidad / Trabajo en equipo Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejos
Observación
Responsabilidad / Trabajo en equipo Participa activamente del taller. Lista de cotejos
Observación
Responsabilidad / Trabajo en equipo Expresa sus ideas con coherencia y claridad. Observación Lista de cotejos

Responsabilidad / Trabajo en equipo Aplica lo aprendido en clases Observación Lista de cotejos

Responsabilidad / Trabajo en equipo Se expresa con libertad. Observación Lista de cotejos

Responsabilidad / Trabajo en equipo Participa activamente Observación Lista de cotejos 20 %

Responsabilidad / Trabajo en equipo Demuestra seriedad en su trabajo Observación Lista de cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Demuestra seguridad al exponer sus ideas Observación Lista de cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo
Presenta su taller en forma grupal de una manera adecuada. Observación Lista de cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Es analítico y crítico.
Observación Lista de cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Expone su taller en forma grupal de una manera adecuada.
Observación Lista de cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Respeta las opiniones de sus compañeros.
Observación Lista de cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Desarrolla con seriedad su taller Observación Lista de cotejos
Responsabilidad / Trabajo en equipo Desarrolla con seriedad su taller Observación Lista de cotejos

7.1. SISTEMA DE EVALUACIÓN: De acuerdo a lo establecido en la Estructura Curricular

de la Escuela Profesional el curso tiene 50% de teoría y 50 % de práctica por lo tanto la
evaluación tendrá la siguiente ponderación:

 Exámenes y lecciones orales: 80 %

 Prácticas y talleres: 20 %

La fórmula para la obtención del promedio final será la siguiente:

PROMEDIO FINAL = 0,8 (Promedio de capacidades) + (0.20) Promedio de Actitudes

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• Rathus, A. & Otros. 2005. Sexualidad Humana. Editorial PEARSON EDUCACIÓN. 6ª
Edición. Madrid España.
• Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (2017). Conceptos fundamentales
para la transversalización del enfoque de género. 2ª Edición. Perú.
• Ministerio de la Mujer y Poblaciones vulnerables. (2016). Violencia basada en
Género. 1a edición. Lima – Perú.
• Centro de la Mujer Peruana Flora Tristán. (2004). 25 AÑOS DE FEMINISMO EN EL
PERÚ: Historia, confluencias y perspectivas. Lima-Perú.

Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CREADA POR LEY N° 29074
ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL

8.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

• Gutierrez, M. y Fletes, A. 1997. MANUAL DE EDUCACIÓN CIUDADANA
INTERCULTURAL Y AUTONÓMICA 5. Fundación Ford. Nicaragua.
 Márquez, N. y Laje, A. (2017). El Libro Negro de la Nueva Izquierda: Ideología de
género o subversión cultural. Editorial Asociación Centro Cultural de Investigación y
Publicaciones Vida y Espiritualidad. Lima-Perú.
 Ministerio de Cultura. (2014). Diversidad Cultural en el Perú. Primera Edición. Lima –
Perú.
 Secretaria General de la Organización de los Estados Americanos. (2011). Política,
Dinero y Poder. Un dilema para las democracias de las Américas. México.

8.3. HEMEROGRAFÌA:
• Defensoría del Pueblo. (2015). Los enfoques de género e interculturalidad en la
Defensoría del Pueblo. Editorial Defensoría del Pueblo. Lima- Perú.
 Pozzo, M. y Soloviev, K. (1979). CULTURAS Y LENGUAS: LA IMPRONTA CULTURAL
EN LA INTERPRETACIÓN LINGÜÍSTICA. Revista Tiempo de Educar, vol. 12, núm.
24, julio-diciembre, 2011, pp. 171-205. Mexico.

8.2. WEBGRAFIA
 Facio, A. Igualdad y/o Equidad. Recuperado de:
https://www.americalatinagenera.org/es/documentos/centro_gobierno/FACT-SHEET-
1-DQEH2707.pdf
 Focus 2030. ¿DÓNDE ENCONTRAR DATOS SOBRE LAS DESIGUALDADES DE
GÉNERO EN EL MUNDO?. Recuperado de: https://focus2030.org/Donde-encontrar-
datos-sobre-las-desigualdades-de-genero-en-el-mundo

Juliaca, 20 de setiembre de 2021

____________________________
Marcelino Reyes Casani Cruz
Docente

Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CREADA POR LEY N° 29074
ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL

________________________________
V° B° Presidente Comisión Evaluación

_________________________________
V°B° Coordinador Escuela Profesional

Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú