PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

SEMANA DEL 17/08 AL 27/08

CURSO: 2do. AÑO

CONTENIDO: El texto. Funciones del lenguaje y tramas textuales.

OBJETIVOS:

• Reconocer y analizar diferentes tipos de textos.

• Identificar diferentes funciones.
• Reconocer la intencionalidad y la organización que posee cada
texto.

CLASES

• Nro. 1: Diferencias entre cada una de las tramas. Ejemplos. Cuadro.

Video, otro soporte para comprender el tema.
• Nro. 2: Actividades de aplicación (1 a 4).
• Nro. 3: Actividades de aplicación (5 a 8). Corrección oral.
Intercambio.

EVALUACIÓN DEL PROCESO

Después de haber aprendido cada una de las funciones del lenguaje, así
como también las tramas textuales, se evaluará de manera escrita para
que reconozcan y analicen textos, así como también la intención que
persiguen y la organización que poseen.

Burbuja par: Comenzamos a trabajar en la presencialidad.

Burbuja impar: Realizar hasta el punto 4 de la guía de actividades para

continuar luego en la presencialidad.

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 Tramas textuales
Trama es la organización que posee cada texto.

La intencionalidad o función responde al “para qué” de un texto, mientras que la

trama responde al “cómo”.

En general, los textos no tienen una única trama, sino que combinan diferentes.

Son:

1. Trama conversacional: es la que predomina cuando aparece el intercambio

verbal entre los distintos participantes de una situación comunicativa. El
intercambio es exitoso si los participantes respetan su turno de habla. Ejemplo:
obras de teatro, reportajes y entrevistas.
2. Trama descriptiva: es aquella en la que se proponen dar las características en
detalle de los objetos, personas o paisajes a los que hacen referencia. Ejemplo:
informe de experimentos, caracterización de personajes y ambientes en textos
literarios.
3. Trama narrativa: es aquella que predomina en los textos que relatan
acontecimientos o acciones tomando en cuenta su desarrollo temporal. Como
el centro está puesto en los hechos, se vuelven importantes los personajes que
los llevan adelante y las situaciones que protagonizan. Ejemplo: cuentos,
leyendas, mitos, novelas, etc..
4. Trama expositivo – explicativa: es aquella en la que el emisor se propone
ampliar los conocimientos del receptor. Por lo tanto, utiliza estrategias para
lograr que los conceptos complejos sean comprendidos por éste. Ejemplo:
informes científicos, artículos de divulgación científica, etc..
5. Trama argumentativa: es aquella en la que el emisor se propone convencer al
receptor para que éste haga algo o adhiera a una opinión determinada.
Ejemplo: artículos de opinión, publicidades, propagandas, etc..

El siguiente cuadro y el video son otros soportes que te ayudarán a comprender el

tema:

https://images.app.goo.gl/1SQXmr9PUSVEKSjc7

https://youtu.be/6MwAuFMiHak
Actividades

1. Mencionar las tramas predominantes de los siguientes tipos textuales:

a. Noticia: narrativa
b. Historieta: conversacional
c. Publicidad: argumentativa
d. Reportaje: conversacional
e. Discurso político: argumentatitva
f. Trabajo monográfico: expositivo explicativa
g. Propaganda: argumentativa
h. Retrato: descriptiva
i. Mito: narrativa
j. Columna de opinión: argumentatitva
k. Novela: narrativa

2. El Centro de Estudiantes desarrolló un proyecto para reciclar los residuos.

Escribir las tramas y funciones del lenguaje de los textos que utilizaron en las
siguientes situaciones:
o Informe sobre los procesos de reciclado: La trama usada es la expositiva -
explicativa y la función predominante es la informativa.
o Afiches para promocionar entre los alumnos el hábito de reciclar: La trama
usada descriptiva y la función predominante es apelativa.
o Discurso hacia los alumnos para conseguir cambios de hábitos: la trama
usada es argumentativa y la función predominante es la apelativa.

3. Buscar y pegar un texto con trama:

a. Conversacional: historieta de Mafalda.
 b. Argumentativa

4. Observar las distintas publicidades que aparecen en televisión y seleccionar una

que incluya una trama descriptiva y otra conversacional. Explicar brevemente.
La publicidad de tafirol tiene trama conversacional porque Adrian suar interactúa
comunicativamente con él mismo del futuro sobre cómo ha evolucionado el tafirol
para los dolores.

La publicidad de Next desinfectante tiene trama descriptiva porque describe la fórmula

química del producto, la forma de usarse y los beneficios de usar este producto.
 5. Mencionar la trama predominante. Luego elegir tres y justificar dicha mención:
a. Obra de teatro: La trama predominante es Conversacional ya las obras de
teatro son producciones que han sido creadas para representarse delante de
un público por lo que los personajes realizan sus acciones y diálogos en ellas
como en la vida cotidiana. Es conversacional porque presenta situaciones
comunicativas entre los personajes respetando el orden de los participantes.
b. Artículo de opinión: Trama argumentativa.
c. Artículo de divulgación científica: Trama expositivo - explicativa
d. Informe de experimentos: Trama descriptiva
e. Novela: Trama narrativa porque presenta hechos reales o ficticios ordenados
en una secuencia temporal y espacial.
f. Cuento: Trama narrativa
g. Informe científico: Trama descriptiva porque enumera y menciona
características y resultados de una investigación científica.
h. Entrevista: Trama conversacional
i. Propaganda: Argumentativa
j. Mito: Trama narrativa.

6) Ahora, mencionar la trama predominante:

a. Entrevistador. - ¿Vamos a ver el final?
Russo. – Sí, será la conclusión de 3 películas. Es lo que amamos, son 11 años que
esperamos. Es el final del juego. La trama es conversacional.
b. El director tenía una camisa clara, pantalones oscuros y zapatos de cuero.
Alrededor del cuello llevaba anudado un pañuelo de seda, rojo, y con pequeños
dibujos en el entramado. La trama descriptiva.
c. Noticia breve. La trama es narrativa
d. Personas hablando. La trama es conversacional
e. Columna de opinión. La trama es argumentativa

7) Elaborar un texto cuya función predominante del lenguaje sea la apelativa y la

trama textual la argumentativa.
Tema: convencer al docente de que no les tome la evaluación porque no entienden.
Pensar que el docente siempre se niega a cambiar las fechas de las mismas.
Profe por favor no tome la evaluación que tenía programa para mañana porque la verdad es que no
entendemos el tema. Sabemos que ha intentado explicarnos dela mejor manera posible pero
también hemos puesto lo mejor de nosotros y no lo entendemos. Tal vez si nos diera más tiempo
para asimilarlo y practicarlo podríamos corregir los errores y así entrar en el camino correcto de las
actividades.
Nunca quiere cambiar las fechas porque sino no llega a ver todo el programa pero de nada sirve que
lleguemos a ver todos los temas pero sin comprenderlo. Además profe, ya somos muchos los que no
entendemos y nos llevamos la materia lo que refleja tal vez y sin ofenderla que algo no estaría
funcionando bien en el proceso de aprender y tal vez son los tiempos y las corridas.
Profe, por favor intentémoslo todos porque lo importante es aprender no solo aprobar, ¿no le
parece?
 8) Elegir y pegar un texto con trama conversacional, otro con trama expositivo -
explicativa y por último uno con trama argumentativa. Explicar brevemente de qué
trata cada uno.
Trama conversacional

El texto es un chiste para el lector de una situación que

surge de una mala comunicación entre un matrimonio en
donde hablan aparentemente de lo mismo (zona de
confort) pero en realidad no, sino que hablan de
incomodidades de la vida cotidiana.

Trama expositivo explicativa

El texto explica lo que es una estrella y sus

características.

Trama argumentativa

El texto intenta convencer al lector que la

vida antes de la industrialización era mejor
desde el punto de vista psicológico,
emocional y de salud en general. Como que
antes, era una vida más sana.