2zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz zXZXXzzaNathaly Vargas Muñoz 2019-3200920

TAREA #2
* Manejo Conductual
 
Investigar los siguientes temas:

1, DEFINICIÓN DE MANEJO CONDUCTUAL

son todas aquellas acciones e incluso inacciones conscientes, en las que los
padres se involucran para aumentar la probabilidad de que los niños
desarrollen conductas efectivas que sean en lo personal auto satisfactorias,
productivas y socialmente aceptables

2. MÉTODOS GENERALES DEL MANEJO CONDUCTUAL

Consiste en sujetar al niño e inmovilizarlo hasta que se calme o llevarlo a un
área que le haga imposible la conducta blanca. Este método se aplica casi
exclusivamente cuando el niño agrede, se auto agrede o está demasiado
inquieto y no hay forma de calmarlo.

3. ANTICIPACIÓN
Este método plantea la “anticipación” a las necesidades e intereses del niño,
por lo que el terapeuta necesita tener conocimientos sobre crecimiento y
desarrollo del niño para ser capaces de prever sus necesidades y de esta
manera evitar conductas problema. Por ejemplo: si el niño se auto estimula
con cintos o cuerdas, una forma de anticiparse sería quitárselos de su vista
antes de que los vea.

4. DESVIACIÓN
Es el proceso de llevar algún elemento ó actividad agradable para el niño en el
momento en que la conducta inadecuada va a presentarse, es decir, cuando
apenas inicia la conducta que queremos evitar y no alcanzamos a anticiparnos.
Por ejemplo: si el niño ya vio las cuerdas y quiere agarrarlas, podríamos
ponerle una película de Walt Disney o jugar con é

5. SUSTITUCIÓN
Es dirigir la atención del niño de una actividad a otra agradable cuando esté
realizando otra actividad o conducta inadecuada. Como dice su nombre, si el
niño ya presentó la conducta, la sustituiremos por otra que sea adecuada.
Esta es muy parecida a la anterior, con la variable que el niño ya presenta la
conducta por lo que el elemento o actividad sustituta deberá ser de mayor peso
e interés para el niño. Por ejemplo: si el niño ya vio las cuerdas, ya los agarró
y se está auto estimulando con ellas, se le ofrecerá una paleta o llevarlo a jugar
al parque

6. RESTRICCIÓN
Restricción: Es el proceso de establecer límites en la conducta de manera que
éste no se dañe físicamente o agreda a otros. Consiste en sujetar al niño e
inmovilizarlo hasta que se calme o llevarlo a un área que le haga imposible la
conducta blanca.

7. MODELO DE LAS CONDUCTAS HUMANAS

Los modelos de comportamiento humano tienen por objetivo el predecir las
conductas de los individuos. Mediante ellos, se ha intentado explicar cómo las
personas intervienen en los diferentes procesos de interacción individual dando
lugar a respuestas individuales o colectivas; como también se procura predecir
cuál será la respuesta de un individuo o grupo de individuos ante ciertos
estímulos. Este método se aplica casi exclusivamente cuando el niño agrede, se
auto agrede o está demasiado inquieto y no hay forma de calmarlo.

8. PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA CONDUCTA HUMANA

El interés por comprender por qué los seres humanos actúan de una manera
determinada, qué los impulsa y qué los puede detener, se remonta a épocas
anteriores a la aparición de la psicología como ciencia. Sin embargo,
fundamentalmente a partir de 1879, comienza a desarrollarse todo un sistema
categorial que, aunque no privativo, sí es distintivo de la misma. En este
sentido, quizás sea la conducta uno de los términos más manejados por las
distintas escuelas psicológicas y con independencia del campo disciplinario al
que se haga referencia. No obstante, la comprensión de la conducta como
categoría psicológica ha estado marcada por los debates propios de una ciencia
en ciernes, presentando un desarrollo complejo y no exento de oscurantismos
metodológicos. En este momento sería muy aventurado posicionarse en
axiomas que delimitasen la conducta, pero se hace imprescindible una
redefinición de la misma desde la perspectiva de una teoría integradora y
heurística, de manera que se amplíen los diferentes acercamientos en el orden
metodológico que hoy se realizan.

9. MODELO PSICOANALÍTICO-PSICODINÁMICO
El modelo freudiano psicodinámico se basa en un número reducido de
principios fundamentales, entre los que se encuentra el determinismo psíquico,
es decir, la creencia de que la conducta no ocurre al azar, y que incluso los
“accidentes”, aparecen de acuerdo con causas identificables que pueden estar
manifiestas o latentes. Además de que los patrones de conducta del individuo
se derivan de una continua lucha entre su deseo de satisfacer sus instintos
sexuales y agresivos innatos y de la necesidad de considerar las exigencias,
normas y realidades del mundo externo. Freud consideraba a la mente
humana como una especie de arena en donde lo que la persona desea hacer (el
instinto) lucha constantemente con lo que puede o debe hacer (la razón y la
moral) para buscar una solución, que puede llegar a ser dolorosa.

10. MODELOS BIOFÍSICOS

Las teorías del modelo biofísico presuponen que los factores biofísicos tales
como la anatomía y la bioquímica son los determinantes de la psicopatología.
Los síntomas reflejan la existencia de un defecto biológico.
La biofísica se estudia la vida en todos sus niveles, desde los átomos y
moléculas hasta las células, organismos y ambiente. A medida que progresa la
física y la biología, los biofísicos encuentran nuevas áreas para explorar y
aplicar su experiencia, crear nuevas herramientas y sobre todo aprender.

11. MODELO AMBIENTAL

Los modelos ambientales tienen por objeto la predicción de comportamiento de
un contaminante en el ambiente. Este conocimiento es esencial en la
prevención de los efectos perjudiciales para el ecosistema, principalmente para
los humanos y otros organismos vivos.

12. MODELO CONDUCTUAL

Es una rama de la psicología que se encarga de estudiar las leyes comunes que
determinan los diferentes comportamientos humanos e incluso animal. Se
enfoca en la conducta que puede ser observada, prioriza por esta razón lo
objetivo de lo subjetivo. Dos factores primarios determinaron su surgimiento: 
La madurez alcanzada por la psicología del aprendizaje.  La insatisfacción con
el estatus científico y modus operandi del modelo médico