EL CIELO VISTO DESDE LA TIERRA – tercer año

Actividades para conocer sobre el cielo: cómo es de día y cómo es de noche, qué objetos
podemos ver en el cielo diurno y en el cielo nocturno, cuáles son los objetos del cielo que están
más cerca y cuáles más alejados.

ACTIVIDAD 1 -
Durante un viaje a Jujuy, Juan quedó muy asombrado por las cosas que pudo conocer, pero
lo que más le llamó la atención fue cómo se veía el cielo en uno de los pueblitos que visitó;
tan maravillado estaba que quiso hacer un dibujo para mostrárselo a su abuela al volver.

¿CÓMO ES EL CIELO DESDE EL

LUGAR DONDE VIVÍS?

¿QUÉ
OBJETOS PODÉS VER EN EL CIELO
DE DÍA?

¿Y EN EL CIELO DE
NOCHE? ¿CÓMO SON? ¿SE VE
LO MISMO EN EL CIELO DE DÍA Y
DE NOCHE?

SE REGISTRA EN UN PORTADOR POR PARTE DE LOS ALUMNOS,SE ENTREGA FOTOCOPIADO EL MATERIAL

DE TRABAJO.SE REALIZA EL INTERCAMBIO ENTRE TODOS.
Las preguntas estarán copiadas en el portador.Observen el cielo desde donde estén y hagan un dibujo de lo
que ven. Anoten los nombres de los objetos que vieron.

DIBUJO DEL CIELO

LUGAR…………………….

HORA……………………..

EN EL CIELO VI……………

………………………………

………………………………

………………………………

Luego de socializar y realizar los registros se les entregará a cada uno la siguiente ficha y se realizará la
observación directa en el patio de la escuela,cada uno irá con su ficha para el registro,se produce el intercambio a medida d¿que se
registra y luego de Volver al salón se socializa lo trabajado.
ACTIVIDAD 2 - Observen los siguientes dibujos de los cielos que realizaron otros chicos y chicas de
otras escuelas.

¿ALGUNO SE PARECE AL DIBUJO QUE HICIERON USTEDES O AL DIBUJO QUE HIZO

JUAN?.....................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………….
¿QUÉ TIENEN EN COMÚN Y EN QUÉ SE DIFERENCIAN?

HAGAN UNA LISTA DE SIMILITUDES Y DIFERENCIAS.

Se socializa la consigna de trabajo y luego se les da el tiempo necesario para comparer con sus dibujos con
las intervenciones que sean necesarias a la hora de registrar.Luego cada alumno comentará lo realizado
con lo que escribió.
LOS DIBUJOS DEL CIELO SE PARECEN LOS DIBUJOS DEL CIELO SE DIFERENCIAN
PORQUE... PORQUE...

ACTIVIDAD 3 –La docente contará con las imagenes en grandes, para Volver a retomar cuando fuera necesario.
Miren las imágenes del cielo y piensen:

LAS ASTRÓNOMAS Y LOS ASTRÓNOMOS ESTUDIAN EL CIELO…

¿QUÉ COSAS LES PARECE QUE SE PODRÍAN INVESTIGAR EN EL CIELO?
LAS PUEDEN MARCAR CON UN COLOR.
De lo que marcaron: se escribirá en un portador

¿HAY OBJETOS QUE SE VEN SIEMPRE EN EL CIELO DE DÍA O

SIEMPRE EN EL CIELO DE NOCHE?

¿CUÁLES?

¿CUÁLES APARECEN A VECES SÍ Y OTRAS NO?

Luego se les entregará la siguiente consigna de trabajo:

Algunas veces, hay objetos que sabemos que están en el cielo pero no los podemos ver, ¿POR QUÉ
SERÁ QUE NO SE VEN?

¿CUÁLES SON ESOS OBJETOS?

ANOTEN EN SUS CUADERNOS:
- OBJETOS QUE ESTÁN EN EL CIELO TODOS LOS DÍAS:..........................................................

- OBJETOS QUE ESTÁN EN EL CIELO TODAS LAS NOCHES:…………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

- OBJETOS QUE SE VEN EN EL CIELO A VECES Y OTRAS NO…………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

Vuelvan a mirar las imágenes

¿CONOCEN ALGUN PLANETA?
¿LES PARECE QUE HAY ALGUNOS OBJETOS QUE ESTÁN MÁS CERCA DE NUESTRO PLANETA
QUE OTROS?
¿CÓMO PUEDEN DARSE CUENTA?
VUELVAN A OBSERVAR LAS IMÁGENES.

PUEDEN ANOTAR TAMBIÉN EN SUS CUADERNOS:

- ¿QUÉ OBJETOS SE VEN EN EL CIELO Y ESTÁN MUY LEJOS DE LA TIERRA?

…………………………………………………………………………………………………..

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- ¿QUÉ OBJETOS SE VEN EN EL CIELO Y ESTÁN MÁS CERCANOS A LA TIERRA?

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 La docente contará con el siguiente portador en grandee n un proyector , para que se realice la lectura
entre todos,con las intervenciones que sean necesarias, que dice, dónde dice,que es,etc.
LEEMOS ENTRE TODOS
¿SE PARECE A LO QUE PENSARON USTEDES?

EN EL CIELO PODEMOS VER DIFERENTES ASTROS: EL SOL, LA LUNA, LAS ESTRELLAS, ALGUNOS
PLANETAS, ESTRELLAS FUGACES. A TODOS ESOS OBJETOS DEL CIELO SE LOS LLAMA CUERPOS
CELESTES.

ALGUNOS LOS PODEMOS VER EN EL CIELO DE DÍA, COMO AL SOL, ALGUNOS LOS
PODEMOS VER EN EL CIELO DE NOCHE, COMO LAS ESTRELLAS. ALGUNOS LOS VEMOS
A VECES EN E L CIELO DIURNO Y A VECES EN EL CIELO NOCTURNO, COMO LA LUNA.

EN EL CIELO NOCTURNO SE PUEDEN OBSERVAR ESTRELLAS Y PLANETAS. LAS ESTRELLAS SE VEN

BLANCAS MIENTRAS QUE LOS PLANETAS A SIMPLE VISTA SE VEN DE COLORES. OTRA DIFERENCIA ES
QUE LAS ESTRELLAS TITILAN PERO LOS PLANETAS NO.

EL SOL, LA LUNA, LOS PLANETAS Y LAS ESTRELLAS ESTÁN MUY LEJOS DE LA TIERRA. EN CAMBIO,
LAS NUBES, LAS AVES Y OTROS OBJETOS QUE PODEMOS VER EN EL CIELO, COMO LOS AVIONES,
ESTÁN MUCHO MÁS CERCA. POR ESO, PUEDE PASAR QUE LAS NUBES U OTROS OBJETOS
TAPEN AL SOL O A LA LUNA Y NO LOS PODAMOS VER AUNQUE SABEMOS QUE ESTÁN AHÍ.

ACTIVIDAD 4 - A LO LARGO DEL DÍA, LA SOMBRA QUE PROYECTA EL ÁRBOL CAMBIA. ¿POR QUÉ
LES PARECE QUE CAMBIA?
OBSERVEN LAS IMÁGENES Y ANOTEN SUS RESPUESTAS EN EL CUADERNO.
¿CÓMO CAMBIA LA SOMBRA DEL ÁRBOL DURANTE EL DÍA, SEGÚN LA POSICIÓN DEL SOL EN
EL CIELO?
¿ES MÁS LARGA O MÁS CORTA?
¿SE PROYECTA HACIA LA DERECHA, HACIA LA IZQUIERDA O SE QUEDA DEBAJO DEL ÁRBOL?
SE NETREGARÁ A LOS ALUMNOS LAS SIGGUIENTES CONSIGNAS Y SE RESPONDERÁN ENTRE TODOS.
RESPONDERÁN LOS ALUMNOS CON LAS INTERVENCIONES DE LA DOCENTE O COMPAÑEROS.
A LA MAÑANA, CUANDO EL SOL SE VE ABAJO POR LA DERECHA EN EL CIELO, LA

SOMBRA DEL ÁRBOL ES ………………………………….…………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………...

AL MEDIODÍA, CUANDO EL SOL ESTÁ ALTO EN EL CIELO, LA SOMBRA DEL ÁRBOL ES

…………………………………………………………………………………………………………..

A LA TARDE, CUANDO EL SOL SE VE ABAJO POR LA IZQUIERDA EN EL CIELO, LA SOMBRA

DEL ÁRBOL ES ……………………………………………………………………………… ..............

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ACTIVIDAD 5 - PARA SEGUIR ESTUDIANDO CÓMO CAMBIAN LAS SOMBRAS.

Con la ayuda de la seño o un compañero busquen un lugar con sol, puede ser adentro donde haya
buena luz o afuera en un patio, en la vereda o en la plaza.

CON PLASTILINA, UN LÁPIZ Y UNA TAPITA DE PLÁSTICO

ARMEN UN DISPOSITIVO COMO EL DE LA IMAGEN.

COLOQUEN EL DISPOSITIVO EN EL LUGAR CON LUZ SOLAR

QUE ELIGIERON.

OBSERVEN CÓMO CAMBIA LA SOMBRA DEL LÁPIZ EN TRES

MOMENTOS DISTINTOS DEL DÍA: EN ALGÚN MOMENTO DE
LA MAÑANA, CERCA DEL MEDIODÍA Y EN ALGÚN MOMENTO
POR LA TARDE.

DIBUJEN LA SOMBRA EN UN PAPEL. AL LADO ANOTEN EL

HORARIO DE LA OBSERVACIÓN.
Luego se socializará todoas las producciones y se contestar´´a entre todos:
¿CÓMO CAMBIÓ LA SOMBRA DEL LÁPIZ ENTRE UNA OBSERVACIÓN Y OTRA?
¿SE HIZO MÁS LARGA O MÁS CORTA?
¿SE PROYECTÓ HACIA LA DERECHA, HACIA LA IZQUIERDA O SE QUEDÓ DEBAJO DEL LÁPIZ?

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ACTIVIDAD 6 - EL COLOR DEL CIELO

OBSERVEN LAS IMÁGENES Y PIENSEN EN EL GRUPO:

¿EN QUÉ MOMENTO DEL DÍA LES PARECE QUE SACARON ESAS FOTOS? ¿CÓMO SE
PUEDEN DAR CUENTA?
Leemos en pareja el siguiente texto

¿SE PARECE A LO QUE HABÍAN PENSADO?

LOS CREPÚSCULOS
CUANDO COMIENZA EL DÍA, EN EL AMANECER, EL CIELO ESTÁ ILUMINADO AUNQUE
TODAVÍA NO SE VEA EL SOL. Y CUANDO TERMINA EL DÍA Y EMPIEZA LA NOCHE, EN EL
ATARDECER, EL CIELO SIGUE ILUMINADO AUNQUE SE HAYA PUESTO EL SOL POR EL
HORIZONTE.
AL AMANECER Y AL ATARDECER SE LOS LLAMA CREPÚSCULOS. DURANTE LOS
CREPÚSCULOS EL CIELO SE VE DE COLORES ROJOS Y AMARILLOS PORQUE EL SOL ILUMINA AL
CIELO DESDE ABAJO DEL HORIZONTE.

Marquen en el texto dónde dice ¿que es el crepúsculos?

AHORA QUE SABEN MÁS SOBRE LOS CREPÚSCULO, ANOTEN EN SU CUADERNO:
¿CÓMO SE PUEDEN DAR CUENTA SI ESTÁ AMANECIENDO O ATARDECIENDO?

ACTIVIDAD DE CIERRE

A partir de lo que aprendieron sobre el cielo de día y de noche, les proponemos que cuenten:

¿QUÉ SE PUEDE VER EN EL CIELO DE DÍA?

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¿QUÉ OTROS ASTROS PODEMOS

VER EN EL CIELO DE DÍA QUE NO ESTÉN
EN LA FOTO?........................................

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¿QUÉ SE PUEDE VER EN EL CIELO DE NOCHE?

………………………………………...……………………………………………………………… ...

…………………………………………………………………………………………………………...

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¿QUÉ OTROS ASTROS PODEMOS

VER EN EL CIELO NOCTURNO QUE NO
ESTÉN EN LA FOTO?...............................

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