A B C D

Criterio
X

Tarea evaluada por el Criterio C: Procesamiento y evaluación

Llevar a cabo la experimentación con material disponible en casa. Elegir 4 sustancias representativas de cada
tipo de enlace

 Para el estado de agregación: fotografiar para dejar evidencia de la observación

 Para la solubilidad: fotografiar la sustancia mezclada en agua y en aceite.
 Para la conductividad: usar simulación, hacer captura de pantalla.

1. Presentar datos:
Acompañar con fotografías para dejar evidencia de la observación experimental

Aspecto 1: Presentar los datos obtenidos y transformados

Descriptor Aclaración del nivel
0 No hay claridad en los datos
(1-2) Presentados en formatos numéricos o Los datos se presentan sin evidencia fotográfica, repetidos, incompletos…
visuales
(3-4) Presentados correctamente en formatos Los datos se presentan con evidencia fotográfica
numéricos o visuales
(5-6) Presentados y organizados Las tablas están organizadas correctamente (con encabezados). Fotos claras y ordenadas
correctamente en formatos numéricos o
visuales
(7-8) Presentados, organizados y Las tablas están organizadas correctamente (con encabezados). Fotos claras y
transformados correctamente en formatos ordenadas. Descripción aclarando la evidencia fotográfica.
numéricos o visuales

2. Interpretar datos:
Concluir, para cada sustancia, el tipo de enlace que presentan las partículas que la forman, justificando la
respuesta.

Aspecto 2: Interpretar los datos con exactitud

Descriptor
0 Sin exactitud
(1-2) En su mayoría con exactitud
(3-4) Con exactitud y explicando los
resultados
(5-6) Con exactitud y explicando los
resultados mediante un razonamiento
científico
(7-8) Con exactitud y explicando los
resultados mediante un razonamiento
científico correcto
Aclaración del nivel
Errores en más de dos sustancias
1 o 2 Se han identificado erróneamente.
Todas las sustancias están bien clasificadas
Se hace una interpretación de los resultados utilizando razonamientos científicos
correctos.
Se hace una interpretación de los resultados utilizando razonamientos científicos
correctos y completos.

3. Validar hipótesis:
¿Se pueden relacionar las propiedades químicas de las sustancias con el enlace que presentan sus átomos?

Aspecto 3: Discutir la validez de una hipótesis según el resultado de la investigación científica

Descriptor Aclaración del nivel
0 No confirma o rechaza
(1-2) Indicada La hipótesis se confirma o rechaza.
(3-4) Esbozada Confirma o rechaza la hipótesis con los resultados obtenidos a grandes rasgos.
(5-6) Discutida Confirma o rechaza la hipótesis analizando los resultados obtenidos.
Confirma o rechaza la hipótesis analizando los resultados y contrastándola con una o
(7-8) Evaluada
varias fuentes bibliográficas.
 4. Validar el método:
¿El diseño experimental ha permitido llegar a conclusiones fiables? ¿Se han observado suficientes propiedades?
¿Qué partes del diseño presentan pueden ser mal interpretadas?

Aspecto 4: Discutir la validez del método

Descriptor Aclaración del nivel
0 No indica puntos fuertes ni débiles
(1-2) Indicada Se enuncian algunos puntos débiles del método.
Se exponen a grandes rasgos cómo las debilidades y fuentes de error pueden afectar al
(3-4) Esbozada
resultado.
(5-6) Discutida Se discute cómo las debilidades y fuentes de error pueden afectar al resultado.
Se explica cómo las debilidades y fuentes de error más significativas afectan al resultado.
(7-8) Evaluada

5. Describir mejoras y ampliaciones:

¿Puedes proponer algún otro experimento para confirmar tu hipótesis? ¿algún otro disolvente?

Aspecto 5: Describir las mejoras o ampliaciones del método

Descriptor Aclaración del nivel
0 No aporta mejoras ni ampliaciones
(1-2) Indicadas Se nombran posibles mejoras
(3-4) Esbozadas Se exponen a grandes rasgos mejoras
(5-6) Discutidas Sugerencias realistas de mejora y sugerencias de ampliación
Sugerencias realistas y pertinentes para la mejora y la ampliación de la investigación
(7-8) Explicadas Mejora (proceso, instrumentos)
Ampliación (cómo recolectar mejores datos)