INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL

HERNANDO NAVIA VARON

“SEMBRANDO FUTURO”
GESTION ACADÉMICA

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA

I E HERNADO NAVIA
VARON

SECUENCIA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA SEMANA

DOCENTE(S): ELIZABETH YEPEZ CAMACHO
SEDE: CENTRAL GRADO: 8º
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: PRIMERO

Objetivo de aprendizaje: IDENTIFICAR ELEMENTOS PROPIOS DEL LENGUAJE POETICO

Frase o mensaje:
Los obstáculos no tienen que detenerte. Si te encuentras con un muro, no te des la vuelta
o te rindas. Averigua cómo escalarlo, atravesarlo o rodearlo.-Michael Jordan.

Recomendaciones para la presentación de las actividades

-evite dar copia o copiar para que no afecte su desempeño personal y cognitivo
-Su nota depende de la puntualidad y lo completo que entrega el trabajo
-De cada guía se sacarán 4 notas:
actividad inicial 10%
actividad de desarrollo 30%
actividad de cierre 50%
Autoevaluación 10%
-Lea atentamente la siguiente información y resuelva las guía de la mejor manera
Nombre de la Guía: LENGUAJE POETICO
ACTIVIDAD INICIAL
ACTIVACIÓN DEL APRENDIZAJE
-Has tenido un cuaderno de versos o algún miembro de tu familia lo ha tenido, EXPLICA
-Escribe un verso que te sepas de memoria

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

ESTRUCTURACIÓN y CONCEPTUALIZACIÓN
LENGUAJE POETICO

VERSO RIMA ESTROFA FIGURAS LITERARIAS

EL verso es un La rima es la Conjunto de Las figuras literarias se emplean
conjunto de palabras semejanza o versos que para embellecer el lenguaje,
que forma cada línea igualdad de sonidos generalmente se especialmente en el contexto
de una estrofa. En entre dos o más ajustan a una poético. Algunas figuras son:
función de su medida palabras finales de medida y a un
y cadencia cabe los versos de un ritmo determinado símil es una comparación que
distinguir múltiples poema. constantes a lo utiliza palabras comparativas:
tipos de verso. Una Las más comunes largo de un poema. "como", "tal como", "parecido",
clasificación son: Rima La de 2 versos se "similar"
elemental es la que Asonante: Cuando llama pareado. La metáfora, también, es una
distingue versos de no coinciden La de 3 versos comparación pero que se hace sin
arte menor (de dos a palabras finales de terceto, la de 4 utilizar palabras comparativas.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL
HERNANDO NAVIA VARON
“SEMBRANDO FUTURO”
GESTION ACADÉMICA

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA

I E HERNADO NAVIA
VARON

ocho sílabas) los versos versos cuarteto, Un epíteto es un adjetivo que

bisílabos, trisílabos, Rima consonante: la de 5 versos expresa una cualidad del
tetrasílabos, Cuando los sonidos quinteto y la de 6 sustantivo al cual está asociado.
pentasílabos, rimados incluyen versos sexteto o Se emplea para caracterizar o
hexasílabos, consonantes y sextilla. calificar a alguien o algo,
heptasílabos, vocales. añadiendo o subrayando alguna de
octosílabos y de arte sus características.
mayor (de nueve o
más).
Análisis de un poema
Los camellos
TITULO

1 Dos lánguidos camellos de elásticas cervices

ESTROFA 1
2 De verdes ojos claros y piel sedosa y rubia,
3 Los cuellos recogidos hinchadas las narices Cada estrofa tiene 4 verso, es decir que el
4 A grandes pasos miden un arenal de Nubia. poema tiene 2 cuartetos

1 Alzaron la cabeza para orientarse, y luego

2 El soñoliento avance de sus vellosas piernas ESTROFA 2
3 Bajo el rojizo dombo de aquel cenit de fuego
4 Pararon silenciosos al pie de la cisterna La rima del poema es consonante porque las
palabras finales coinciden

Los versos son de arte mayor porque tiene

9 o más sílabas: Dos-lán-gui-dos-ca-me-
llos- dee-lás-ti-cas-cer-vi-ces: 14 silabas
La figura que más se resalta en el poema son los epítetos: lánguidos camellos, elásticas cervices,
verdes ojos, etc.
También hay una metáfora donde usa la palabra dombo para referirse al cielo
Marque la respuesta correcta de acuerdo con el análisis del poema anterior
1. El poema anterior tiene:
a. 1 estrofa y 2 versos b. 2 estrofas y 8 versos
c. 8 estrofas y 4 versos d. 4 estrofas y 6 versos
2. De acuerdo al número de versos las estrofas del poema anterior son
a. Tercetos
b. Sextillas
c. Cuartetos
d. Quintetos
3. Según el número de silabas y según la rima, los versos de las estrofas anteriores las podemos
clasificar como:
a. Versos de arte mayor y rima asonante
b. Versos de arte menor y rima consonante
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL
HERNANDO NAVIA VARON
“SEMBRANDO FUTURO”
GESTION ACADÉMICA

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA

I E HERNADO NAVIA
VARON

c. Versos de arte mayor y rima consonante

d. Versos de arte menor y rima asonante
4. En el poema Los Camello el poeta
a. Narra la vida de los camellos
b. Describe los camellos
c. Muestra la tristeza de los camellos
d. Cuenta como se sienten los camellos
5. otro epíteto del poema es:
a. alzaron la cabeza
b. pararon silenciosos
c. vellosas piernas
d. y luego
ACTIVIDAD DE CIERRE
Lea el siguiente poema:

Coplas por la muerte de su padre

Recuerda el alma dormida

Avise el seso y despierte
Contemplando
Como se pasa la vida
Como se viene la muerte
Tan callado

Cuan presto se va el placer

Como, después de acordado
Da dolor
Como a nuestro parecer
Cualquiera tiempo pasado
Fue mejor
AUTOR, JORGE MANRIQUE
1. En la copla anterior, con las expresiones de los versos 1 y 2 de la primera estrofa el
poeta quiere
a. Invitar b. suplicar c. inspirar d. ordenar

2. En la copla de Jorge Manrique se hace una reflexión sobre

a. La brevedad de la vida c. el miedo a la vida
b. La belleza de la muerte d. el temor a la muerte
3. La copla de Jorge Manrique se compone de
a. 12 versos, repartidos en 2 cuartetos
b. 2 versos, repartidos en 2 estrofas
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL
HERNANDO NAVIA VARON
“SEMBRANDO FUTURO”
GESTION ACADÉMICA

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA

I E HERNADO NAVIA
VARON

c. 6 versos, repartidos en 2 estrofas

d. 12 versos, repartidos en dos sextillas
4. De la copla de Jorge Manrique puede deducirse que
a. Es una elegía popular que evoca amores del pasado
b. Es una elegía moral en la que se canta a un difunto
c. Es un canto romántico que proclama la necesidad del amor
d. Es un poema que exalta la condición de la naturaleza humana
5. La copla de Jorge Manrique tiene versos
a. De arte mayor y rima asonante
b. De arte menor y rima consonante
c. De arte mayor y rima consonante
d. De arte menor y rima asonante

6. Siguiendo en armonía con el poema de Jorge Manrique construye la tercera estrofa,

tenga en cuenta la clase de estrofa, la clase de verso y la rima que tiene.

Aunque pasemos todo el tiempo

Pegados a muchas cosas
es peor
Apreciar todo lo que no veo
y hallar el valor de las rosas
es mucho mejor

AUTOEVALUACIÓN/METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?
¿Qué se me facilitó?
¿Qué se me dificultó?
¿Qué podríamos mejorar?
¿Puedes explicar con tus propias palabras a tus cuidadores lo que aprendiste en esta guía?
Escríbelo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL
HERNANDO NAVIA VARON
“SEMBRANDO FUTURO”
GESTION ACADÉMICA

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA

I E HERNADO NAVIA
VARON

SOLUCIÓN

ACTIVACIÓN DEL APRENDIZAJE

-Has tenido un cuaderno de versos o algún miembro de tu familia lo ha tenido, EXPLICA

-Escribe un verso que te sepas de memoria

¡Si! Recuerdo que tenía un cuaderno escribía todos los versos que podía escuchar y así los escribía en mi
preciado cuaderno, hasta que aprendí a escribir mis propios versos.

VERSO;
Me encuentro en la nada
de un todo como un lobo en el bosque
las estrellas me observan
y el sol me protege de noche

AUTOEVALUACION

¿Qué aprendí?
Aprendí las reglas de los versos, rimas y estrofas todo sobre el lenguaje poético

¿Qué se me facilitó?
Todo me pareció bastante fácil de aprender y toda la fuente de explicación fue muy buena.

¿Qué se me dificultó?
La verdad nada todo fue fácil

¿Qué podríamos mejorar?

Nada

¿Puedes explicar con tus propias palabras a tus cuidadores lo que aprendiste en esta guía?

Escríbelo
Decirles que ya tiene una nueva poeta en la casa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL
HERNANDO NAVIA VARON
“SEMBRANDO FUTURO”
GESTION ACADÉMICA

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA

I E HERNADO NAVIA
VARON