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recursos literarios

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Verso y prosa

El verso y la prosa son formas de expresión literaria; dos maneras en las que se puede manifestar la literatura. Los textos en verso poseen un ritmo marcado y se dividen en pequeñas unidades -los versos- que ocupan líneas distintas. Los textos en prosa no tienen un ritmo especial y se disponen de forma continua, ocupando toda la línea.

Rima La rima es uno de los elementos más llamativos del ritmo de un poema, pero no es el único, ni tampoco es imprescindible, de hecho hay poemas sin rima.

La rima es la repetición de sonidos desde la última vocal acentuada de cada verso. La rima puede ser consonante o asonante, el soneto tienen que tener rima consonante, la más difícil.

Rima asonante. Consiste en la repetición de los sonidos vocálicos a partir de la última vocal acentuada de cada verso. Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueño" rima en asonante con otro que termine en "beso", "cuento", "celo", etc.

Rima consonante. Consiste en la repetición de todos los sonidos a partir de la última vocal acentuada de cada verso. Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "viento" rima en consonante con otro que termine en "ciento", "cuento", "siento", etc.

no puede estar aislado. El cuarteto es una estrofa de versos endecasílabos que riman el primero con el cuarto y el segundo con el tercero. tiene que combinarse con ellos en lo que se llama estrofa. Pulsa para ver el resultado Estrofas Para que un verso.Escribe las palabras que riman en los siguientes versos. Puente de mi soledad Por los ojos de mi muerte Tus aguas van hacia el mar. En un soneto los dos cuartetos tienen la misma rima. Al mar del que no se vuelve. sea un verso. El soneto está compuesto de cuatro estrofas: dos cuartetos y dos tercetos. Si simbolizamos la cada rima con una letra. la estructura del cuarteto es ABBA. (Emilio Prados) Di si la rima es asonante o consonante y por qué. Ejemplo: .

DCD. B B A A B B A Miguel Hernández A El terceto es una estrofa de versos endecasílabos que riman CDC. Besarte fue besar un avispero que me clava al tormento y me desclava y cava un hoyo fúnebre y lo cava dentro del corazón donde me muero. no: ya es tanto y tanto idolatrar la imagen de tu beso .No me conformo. CDE. y se pueden distribuir de diferentes formas: CDC. Ejemplo: No me conformo. CDE. En el soneto las rimas de los tercetos son diferentes a las de los cuartetos. etc. no: me desespero como si fuera un huracán de lava en el presidio de una almendra esclava o en el penal colgante de un jilguero.

solemos hacer pausa en la lengua hablada. Un enterrado vivo por el llanto. un corazón conmigo endurecido? Garcilaso de la Vega . La más importante es la pausa que se produce al final de cada verso. una revolución dentro de un hueso. A veces esta pausa no coincide con el final de un grupo de palabras tras las cuales. Por ejemplo entre un nombre y el adjetivo que lo acompaña. C Pausas Además del ritmo conseguido por el número de sílabas. en miseria y lágrimas pasada.y perseguir el curso de tu aroma. un rayo soy sujeto a una redoma. la rima y la distribución de los acentos. También se produce ritmo por las pausas. Cuando el final del verso rompe uno de estos grupos se produce un encabalgamiento. Miguel Hernández D E C D E . Ejemplo: ¿por qué no ablandará mi trabajosa vida. El encabalgamiento es la ruptura al final de un verso de un grupo de palabras entre las cuales no solemos hacer pausa en la lengua hablada.

Anáfora es la repetición de una o más palabras al comienzo del verso. este fuego que devora. La repetición de una estructura sintáctica se llama paralelismo. los ojos llueven.Repeticiones Otra manera de conseguir ritmo es la repetición de palabras o de estructuras sintácticas. lágrimas cansadas. Este dolor por una sola idea. Esta angustia de cielo. los troncos bañan y las ramas mueven Art. Ejemplo: Suspiros tristes. Este paisaje gris que me rodea. mundo y hora. Federico García Lorca Paralelismo es la repetición de una estructura sintáctica. + nombre + verbo Luis de Góngora . nombre + adjetivo nombre + adjetivo que lanza el corazón. + Nombre + verbo Art. Ejemplo: Esta luz. La repetición de una o más palabras en el inicio de los versos se llama anáfora.

Para jorobarnos la vida y hacernos perder los exámenes los poetas la hicieron de dos tipos: Asonante: cuando desde la última vocal acentuada sólo se repiten los sonidos vocálicos. En cualquier caso. En español. Los acentos: la fuerza espiratoria se reparte sobre las mismas sílabas en cada uno de los versos. contribuyen a dar uniformidad al poema. Eres un mono en depilación al que llaman Homo Habilis. La rima: consiste en la repetición de los sonidos que aparecen al final de cada verso. La utilización de recursos literarios distancia la lengua poética de la lengua cotidiana. Consonante: cuando desde la última vocal acentuada se repiten todos los sonidos. pomposo y vacío. sensibilidad. LOS RECURSOS ESTILÍSTICOS LITERARIOS Meros trucos. dificultad. a veces embelleciéndola y estilizándola. Otras veces no es mas que la fabricación torpe de un Frankestein de palabras e imágenes. o acaso. dirían en mi barrio. eres Borges y te pierdes en las palabras y en las bibliotecas.EL RITMO No has nacido y ya escuchas el constante palpitar del corazón de tu madre. Las pausas: los descansos en la lectura. dirán los que sí saben o creen saber. ritmo es repetición. tanto vocálicos como consonánticos. tanto musical como poético. el ritmo poético se debe a los siguientes factores: La medida: repetición del número de sílabas en los versos que forman un poema. artificios retóricos con que el escritor intenta llamar la atención del lector gracias a su belleza. ingenio. . ritmo o trabazón. LA RIMA Dicho lo dicho. la rima vendría a ser la repetición de los sonidos que cierran cada uno de los versos que componen un poema. convenientemente repartidos. Un fenómeno repetido de manera regular con la finalidad de producir un efecto unitario y reiterado.

el autor intenta recordar el significado de lo que está expresando por medio del sonido repetido: “con el ala aleve del leve abanico” (Rubén Darío). Elipsis: supresión de algunos elementos en un verso ya que quedan sobreentendidos. Ahí les van los que mas salen en los exámenes ICFES: RECURSOS LITERARIOS BASADOS EN EL SONIDO Aliteración: repetición de sonidos. Pleonasmo: insistencia innecesaria para dejar claro el sentido de una oración o verso. Recursos literarios de tipo gramatical Epíteto: suelen ser adjetivos que destacan una cualidad de un sustantivo que es suficientemente conocida y aceptada: la verde hierba.Con los recursos literarios dicen que el poema puede tener dos niveles de análisis: interno (relativo al contenido. un mundo. Existe un gran número de recursos estilísticos. brevedad y concisión: “Por una mirada. Dota al verso de lentitud y solemnidad: “Alguien barre / y canta / y barre / -zuecos en la madrugada” (Rafael Alberti). Suele ser muy corriente en el habla coloquial: Lo vi con mis propios ojos. Este recurso dota al poema de rapidez. Es un recurso muy utilizado en el lenguaje de los tebeos: ¡boom! ¡zas! ¡pío pío! ¡guau guau! Paranomasia: utilización de palabras de sonido parecido. Con este recurso. . la unión de recursos métricos y recursos estilísticos). al tema del que se trata) o externo (relativo a la forma del poema.. sobre todo consonánticos. como todos” (Gabriel Celaya). ¡yo no sé qué te diera por un beso” (Bécquer) Hipérbaton: alteración del orden lógico de las palabras de un enunciado oracional: “Volverán las oscuras golondrinas de tu balcón sus nidos a colgar” (Bécquer) Polisíndeton: utilización de más conjunciones de las que son necesarias. por un beso.. aunque con distinto significado: “como tontos. como tantos. la blanca nieve. Onomatopeya: imitación de sonidos reales. a lo largo de un verso o de una estrofa. un cielo. por una sonrisa. esto es.

Este recurso se usa profusamente en adivinanzas: “¿Qué fruta es la que oro parece y plata no es?” (plátano). lucho. / la luna es un disco morado” (A. como los dos recursos anteriores. por qué la alondra se quedó sin vuelo. consiste en unir dos palabras o separar una en dos distintas. Símil o comparación: consiste en comparar una cosa con otra por semejanza: “y me ofreció sus mejillas / como quien pierde un tesoro” (J. Metonimia: se trata de nombrar un objeto con el nombre de otro. los pies de la cama. pervivo” (Miguel Hernández). “El sol es un globo de fuego.Asíndeton: omisión de las conjunciones que son necesarias en un verso. “tengo la cabeza como un bombo”. sino por proximidad física o significativa (el cuello de la camisa. / sea usted bueno y cállese” (M. La gloria de su amor solo colmaba mi soledad (Juan Ramón Jiménez) Anadiplosis: se da cuando las palabras del final de un verso son las mismas que al inicio del siguiente: “también yo tengo mis rejas. Machado). “Las perlas de tu boca”. sangro. “Como se arranca el hierro de una herida / su amor de las entrañas me arranqué” (Bécquer). Juego de palabras: utilización de palabras que se escriben igual. Jiménez). Machado). por qué el aire de mayo se hizo pena bajo la dura soledad del cielo? (Rafael Morales) Paralelismo: repetición de una misma estructura gramatical en un verso o en varios: La paz de su hora sola me daba la claridad. Dota al verso de rapidez: “Para la libertad. Calambur: relacionado con el anterior. real o ficticia. / su majestad / escoja” (= es coja) (Quevedo). Recursos literarios basados en el significado Metáfora: consiste en nombrar una cosa con el nombre de otra a causa de su semejanza. el trompeta –en una banda de música-. beberse una copa. Machado). y aquello con lo que lo comparamos “término imaginario”: “Todas las casas son ojos / que resplandecen y acechan” (Miguel Hernández). Aquello que estamos comparando se denomina “término real”. R. / mis rejas y mis rosales” (A. de manera que cambia radicalmente el significado inicial: “Entre el clavel / y la rosa. aunque en este caso no por razones de semejanza. Anáfora: repetición de una o más palabras al principio de varios versos: ¿Por qué fue desterrada la azucena. el . aunque con significado distinto: “¡No! Pues bueno. comerse tres platos.

[. Saber todo esto es muy importantísimo (si uno cree que va a concursar en "quien quiere ser millonario o si. lo verdaderamente importante es leer poesía. Cuando la ironía se vuelve insultante y agresiva. lloro. buscan a un pueblo. mucha. el cámara –el operador de cámara-. Sólo así se aprende a escribir con ritmo. se denomina sarcasmo. contradictorias o absurdas. invadida la tierra. los extraterrestres necesitan quien haga de traductor y les explique lo de los recursos). se siente. / la soledad sonora” (San Juan de la Cruz). “La heroica ciudad dormía la siesta” (Clarín). que encierra significación poética: “La música callada. Pero señores. Paradoja: empleo de expresiones aparentemente opuestas. “muero porque no muero” (Santa Teresa de Jesús).. / cuando estoy triste. me río” (M. Machado). amplificación: “Tanto dolor se agrupa en mi costado. pero no se aprende por medio de definiciones. Ironía: expresión de lo contrario de lo que en realidad se piensa. lo persiguen” (Miguel Hernández). . Personificación o prosopopeya: atribución de cualidades humanas a seres animados o inanimados: “Las cárceles se arrastran por la humedad del mundo. Verso y prosa Teoría-Esquema-Actividades-Ideas Teoría: La prosa y el verso. Hipérbole: exageración. qué frío!” (a 40º). Es muy frecuente en el habla coloquial: “¡Uf. desde la que esta en los Salmos hasta la mas actual y conceptual. Antítesis o contraste: oposición de palabras o ideas contrapuestas: “Cuando estoy alegre..] / buscan a un hombre. un Velázquez –un cuadro de Velázquez). / que por doler me duele hasta el aliento” (Miguel Hernández). Habitualmente este recurso suele ir acompañado por un tono burlesco o desenfadado. ya que este es como el baile.espada –en una corrida de toros-.

ya que los textos en verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad específicos en esta forma de contar cosas. Poema de Miguel Hernández 1 2 3 4 5 6 7 8 Llegó con tres heridas: la del amor. Estrofa la del amor. Es más difícil que la prosa. cuando canta la calandria y responde el ruiseñor. Era el mes de mayo. Cuando se escribe en prosa se ocupa toda la línea. El campo estaba lleno de flores y los pájaros cantaban.  El verso. Es una forma especial de expresarse. Estrofa 9 Con tres heridas yo: 10 la de la vida. Hacía calor y los trigos comenzaban a crecer.  Verso. Los enamorados paseaban. cuando los trigos encañan y están los campos en flor. estrofa y poema. 12 la del amor. la de la muerte. Se puede contar un hecho de varias maneras diferentes. Estrofa Con tres heridas viene: la de la vida. Verso. cuando los enamorados van a servir al amor. . 11 la de la muerte. La prosa. Algunas palabras acaban en las mismas letras. la de la muerte. Es la forma más natural de escribir. Las líneas no ocupan todo el renglón. la de la vida. Que por mayo era por mayo cuando hace la calor.

mo. Se marca con .tad.mo.tres.ra a. Medir un verso es contar las sílabas que tiene.Dios.ol.an.tar. Co.con. · Sinalefa.  Poema.  Estrofa. El poema anterior tiene 12 versos.su.viejo hen.dido. Lle. Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima. Al.  La medida.por.ra. Métrica del verso. Consiste en formar una sílaba con la última vocal de una palabra y la primera vocal de la siguiente.Es cada línea de un poema.yo 1 2 3 4 5 6 drido .po- 1 2 3 4 5 6 7 · La última palabra es aguda.gó.mi.das 1 2 3 4 5 6 7  Normas.do.el. Si la última palabra de un verso es aguda.te. se cuenta una sílaba más. . Es toda composición poética que esté formada por versos. En el ejemplo hay tres estrofas de 4 versos cada una.su al. 7 8 9 10 11 y en.se a.he.ri.

bios. érase un peje espada bien barbado.  Rima consonante. se le resta una sílaba. que encarnan las glorias pasadas.co. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12-1=11 La rima. érase una nariz sayón y escriba.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10+1=11 · La última palabra es esdrújula. Tipos de versos. Érase un hombre a una nariz pegado.  Definición. Si la última palabra del verso es esdrújula.ge. Rima es la semejanza de sonidos que se da a partir de la vocal tónica de la última palabra de cada verso. Con. Una dura luz de naipe recorta en el agrio verde.pi. se llama rima asonante. En la mitad del barranco las navajas de Albacete. bellas de sangre contraria. . de voces los aires llenan. Si se repiten vocales y consonantes en el mismo orden se dice que la rima es consonante o perfecta.  Rima asonante. Aquellas antiguas espadas. Las trompas guerreras resuenan. relucen como los peces.cán.mo ar. Si la repetición sólo afecta a las vocales.ru.nes. caballos enfurecidos y perfiles de jinetes. érase una nariz superlativa.les.ca. aquellos ilustres aceros.ta.

Cuando un verso no rima con otro se dice que es un verso libre y la letra se sustituye por un -. De arte menor.  Número y letra. Para analizar la rima de un poema hay que poner detrás de cada verso un número y una letra. Indica la medida del verso. Se utilizan letras mayúsculas para los versos de arte mayor y minúsculas para los de arte menor. Bisílabos Trisílabos 2 sílabas 3 sílabas Tetrasílabos 4 sílabas Pentasílabos 5 sílabas Hexasílabos 6 sílabas Heptasílabos 7 sílabas Octosílabos 8 sílabas  De arte mayor. Son los que tienen nueve sílabas o más.  El número. Eneasílabos Decasílabos 9 sílabas Dodecasílabos 12 sílabas 10 sílabas Tridecasílabos 13 sílabas 14 sílabas Endecasílabos 11 sílabas Alejandrinos Análisis de la rima. Indica la rima. llevarán la misma letra. el número de sílabas que tiene. Son los que tienen ocho sílabas o menos.  La letra. . es decir. Todos los versos que riman entre sí.

. Letra. Análisis de la rima. Rima consonante. Rima asonante. Tipos de versos. Número. érase una nariz sayón y escriba. 76a 76a Érase un hombre a una nariz pegado. érase un peje espada bien barbado. Número y letra. Definición.A la guerra me lleva mi necesidad: si tuviera dinero. De arte menor. 11A 11B 11B 11A Esquema: La prosa y el verso. La prosa. érase una nariz superlativa. Normas. La medida. Poema. Estrofa. La rima. De arte mayor. Métrica del verso. estrofa y poema. El verso. no fuera en verdad. Verso. Verso.

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