UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

CAMPUS ZACATECAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

TRABAJO CORRESPONDIENTE AL MÓDULO 2,

UNIDAD 3, SEMANA 8

Actividad 1. Experiencia de coordinación

Presenta
Sinuhe Leobardo Felix Arteaga

Enero de 2022
El proceso de la actividad comenzó con la organización de una videollamada del equipo numero 2
para llegar a común acuerdo a la asignación de roles dentro del equipo, como si fuera política se
impuso el coordinador del grupo sin preguntar si esta persona estaba dispuesta o no.

Se propusieron temas de problemáticas identificadas en el aula para diversos niveles educativos,

siendo el mas llamativo y por eso seleccionado el de la comprensión lectora. Ninguno de los
involucrado tenia idea de que significaba esta, por lo tanto, se compartió información del
concepto de comprensión y a partir de esta se fueron formulando los subtemas adyacentes o
conceptos dependientes.

Así pues, se asigno un subtema para que cada uno de los miembros del equipo investigara sobre
las variables del problema, y también tratar de buscar alguna solución factible. La alumna más
carismática llamada Rocío, asigno gustosamente las actividades qué cada uno iba a realizar por al
menos una semana antes de dar su opinión en el foro del equipo 2.

Después, se realizó otra videollamada del equipo para dar a conocer lo investigado y las posibles
soluciones para llegar a un consenso y seleccionar la información específica del tema expuesto.

Al final la compañera contrajo Covid.-19 y ya no pudo interactuar en la actividad del grupo, el

equipo quedo sin orden y tomando el control de coordinación otra compañera para dar orden de
los temas según su importancia. Al momento de llegar a las soluciones coincidieron los
compañeros y concluyeron que la estrategia que podría combatir el rezago en la comprensión
lectora puede ser la intervención basada en generar grupos de lectura.