Guia N - 05 - Matematicas (Grado 06)

INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
GIRARDOT - CUNDINAMARCA
NIT 800.027.580-1 CÓDIGO DANE No. 125307001737 CÓDIGO ICFES 113134
Establecimiento Educativo de Carácter Oficial, Jornada Única, Calendario A
Niveles Preescolar, Básica y Media Académica con Profundización en Ciencias Naturales
RECONOCIMIENTO OFICIAL: Resolución No. 333 de septiembre 2 de 2004, Redistribuida según Resolución No. 732 de
diciembre 21 de 2011, emanadas de la Alcaldía Municipal de Girardot.
ENCABEZADO DE LA GUIA
GUIA DE APRENDIZAJE No: CINCO FECHA: 31–08–2021 PERIODO: 4
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS ÁREA: MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR(ES): Robinson Cardona Aguirre GRADOS: 601 y 602
LOGROS: Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para
resolver problemas en contextos de medida.
TEMATICA DE LA GUIA: Números racionales
CORREO ELECTRONICO DOCENTE: robinsoncardona.docente@iemep.edu.co
TELEFONO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 3142075662
FASE DE EXPLORACIÓN – MOTIVACIÓN
¿CUÁNDO UTILIZAMOS LAS FRACCIONES?
✓ Al seguir instrucciones de una receta de cocina, fraccionamos los ingredientes.
✓ Cuando vamos al supermercado y queremos adquirir algún alimento como por ejemplo: medio litro de
jugo(1/2), un cuarto de kilo de café(1/4), tres cuartos de kilo de queso(3/4) estamos utilizando la
noción de fracción.
✓ Al repartir alimentos como pizza, tortas, pan, chocolate, panque...entre otros seguimos fraccionando.
✓ Cuando vamos al supermercado y queremos adquirir algún alimento como por ejemplo: medio litro de
jugo(1/2), un cuarto de kilo de café(1/4), tres cuartos de kilo de queso(3/4) estamos utilizando la
noción de fracción.
✓ También cuando queremos comprar telas la adquirimos utilizando nuestros conocimientos acerca de las
fracciones.
FASE DE CONCEPTUALIZACION – TEORIA
1. INTRODUCCION A LAS FRACCIONES – MATEMATICAS
1.1 ¿Qué es una fracción?
En el mundo de las matemáticas, la fracción es una expresión que marca una división, por lo tanto, se puede decir que
una fracción representa un reparto o una porción de una unidad. La palabra fracción tiene su origen en el latín,
específicamente la palabra “fractio”.
1.2 Partes de una fracción
La fracción se compone especialmente de dos números, el
número que está arriba de la línea se llama numerador y
el número que está debajo de la línea se llama
denominador.
1.3 Lectura de fracciones

Nombramiento si el denominador va Nombramiento si el denominador es Nombramiento si el denominador
de 2 a 10: superior a 10: termina en 1 seguido solo de ceros:
Si es 2 es "medios". Se considera el nombre normal del Si es 10 es “décimos”.
Si es 3 es "tercios". número pero se le agrega al nombre Si es 100 es “centésimo”.
Si es 4 es “cuartos”. la terminación “avos”, por ejemplo: Si es 1 000 es “milésimo”.
Si es 5 es “quintos”. Si es 10 000 es “diezmilésimo”.
Si es 6 es “sextos”. 3/12 se puede leer como “tres Si es 100 000 es “cienmilésimo”.
Si es 7 es “séptimo”. doceavos”. Si es 1 000 000 es “"millonésimo”.
Si es 8 es “octavos”. 6/22 se puede leer como “seis
Si es 9 es “novenos”. veintedosavos”.
Km. 2 vía Tocaima Barrio el Diamante Tel. 888 4916 – 888 4923 - Pág. Web. www.iemep.edu.co
Si es 10 es “décimos”. 1/60 se puede leer como Por ejemplo: 7/1000 se puede leer
“sesentavos”. como “siete milésimos”
1.4 Representación de fracciones

Una unidad se puede representar de diferentes formas, dependiendo de las particiones o secciones en que se divida. En
las siguientes figuras se representa en azul la partición considerada. En la primera figura se hacen 2 particiones y se
toma una porción, se puede leer como “un medio” (1/2). En la segunda figura se consideran 4 particiones y se toma una
porción, se puede leer como “un cuarto” (1/4). En la tercera figura se considera 4 particiones y se toman 3 porciones,
se puede leer como “tres cuartos” (3/4).
NOTA: Las fracciones resultan de repartir la misma cantidad de porciones a un número dado de objetos, personas,
etcétera.
Ejemplo: Si se quiere repartir una sandía a cuatro niños, la sandía se divide en cuatro partes iguales, después, a cada
niño le corresponde una cuarta parte de la sandía.
Para aclarar el procedimiento, se debe considerar el denominador que indica cuál es la unidad de referencia de la
fracción, ya que representa las partes en las que esta se divide (4); por otro lado, el numerador muestra las partes
que se toman de la unidad de referencia.
1.5 Tipos de fracciones

Fracción propia: Se considera cuando el numerador es menor al denominador, por ejemplo: 2/4.
Fracción impropia: Se considera cuando el numerador es mayor al denominador, por ejemplo: 5/2, 4/3.
Fracción unitaria: Cuando el numerador es igual al denominador, por ejemplo: 8/8 = 1
Fracción mixta: Son aquellas fracciones que se componen de un número entero y una fracción, por ejemplo: 4 8/3 (4
enteros y en fracción 8/3)
1.6 Fracción equivalente

Se da cuando el valor de las fracciones tiene el mismo valor, por lo tanto, se pueden obtener fracciones equivalentes si
se divide o multiplica el numerador y denominador por el mismo número, la fracción continuará teniendo el mismo valor.
De esta forma se pueden utilizar diferentes fracciones para referirnos a una cantidad, por ejemplo: 2/3 = 4/6 = 6/9
= 30/45
2. OPERACIONES CON FRACCIONES
Las siguientes son las operaciones matemáticas básicas para poder manipular correctamente una fracción:
2.1 Suma y diferencia de fracciones

Es una de las operaciones simples si el denominador es igual, al tener distinto denominador se tiene que seguir un
procedimiento diferente para poder obtener el resultado.
¿Cómo sumar fracciones?

Para obtener el valor numérico en forma de fracciones, primeramente se debe identificar si la suma de fracciones tiene
el mismo denominador o diferente denominador, por lo tanto, se tienen dos procedimientos:
2.1.1 Suma o diferencia de fracciones con mismo denominador

La suma de fracciones con el mismo denominador o también conocida como suma de fracciones homogéneas es el
procedimiento más simplificado y sencillo, ya que el proceso de la suma se basa en sumar los numeradores y el
denominador se mantiene igual.
Ejemplo:
2.1.2 Suma o diferencia de fracciones con diferente denominador
Para realizar una suma de fracciones con diferente denominador o también conocida como suma de fracciones
heterogéneas, se recomienda saber obtener el mínimo común múltiplo (m.c.m.), ya que podemos simplificar las ecuaciones.
Se pueden considerar dos métodos distintos para la suma de fracciones con diferente denominador, en este caso, el primer
método corresponde a la forma directa ya que no podemos obtener un mínimo común múltiplo del denominador y el segundo
método corresponde a la obtención del mínimo común múltiplo.
Nota: Se recomienda trabajar con fracciones previamente simplificadas.
Método de la multiplicación en cruz Obtención del mínimo común múltiplo

Consiste en buscar el común denominador de las fracciones Consiste en la obtención del mínimo común múltiplo de los
que se van a sumar, por ejemplo: denominadores, basta con identificar el mayor múltiplo
entre ellos para realizar la suma de fracciones. Para
sumar fracciones con múltiplos en el denominador, se lleva
1. Se multiplica los denominadores de las fracciones 3 x 5 a cabo el siguiente procedimiento tomando de ejemplo la
= 15. suma:
2. Se multiplica el numerador de la primera fracción por 1. Identificar el mayor común denominador de las
el denominador de la segunda fracción: 1 x 5 = 5. El fracciones que se van a sumar, el denominador 6 es
resultado se coloca en el numerador con el signo de la múltiplo de 2, siendo el número 6 el mayor común
fracción. denominador.
3. Se multiplica el denominador de la primera fracción por 2. El mayor común denominador se divide entre el
el numerador de la segunda fracción: 3 x 3 = 9.El denominador de la primera fracción: 6/2.
resultado se coloca en el numerador con el signo de la
fracción.
3. El resultado de la división se multiplica por el

4. Se realiza la suma con los numeradores que resultaron. numerador de la misma fracción: 3x1 = 3.
4. Una vez que se divide y se multiplica, el resultado se

coloca en el numerador con el signo de la fracción, en este
caso la fracción es positiva pero está de más poner el
signo.
5. Se realiza el mismo procedimiento con la otra fracción

y se realiza la suma con los numeradores que resultaron.
2.1.3 Suma o diferencia de tres o más fracciones

El procedimiento es similar al de sumar dos fracciones, primeramente se debe identificar si tienen diferente denominador.
Si los denominadores son iguales, podemos hacer la suma sumando los numeradores, lo que corresponde al método de
“Suma de fracciones con mismo denominador”. Si los denominadores son diferentes, entonces se debe obtener el mínimo
común múltiplo de los denominadores lo cual corresponde al método de “Suma de fracciones con diferente denominador”.
Suma o diferencia de tres o más fracciones con mismo denominador

Al tener el mismo denominador se simplifica el procedimiento ya que el denominador pasa igual y el numerador se debe
sumar.
Suma o diferencia de tres o más fracciones con diferente denominador

Al tener tres o más fracciones con diferente denominador se recomienda utilizar el método 2 de “suma de fracciones
con diferente denominador” para simplificar la ecuación y obtener un resultado correcto, para ello seguimos los mismos
pasos del método 2 pero agregando las siguientes fracciones, por lo tanto, el procedimiento es similar para cualquier
cantidad de fracciones que se tengan. Considerando de ejemplo:
1. Identificar el mayor común denominador de las 4. Una vez que se divide y se multiplica, el resultado se
fracciones que se van a sumar, el denominador 12 es coloca en el numerador con el signo de la fracción, en este
múltiplo de 3 y 4, siendo el número 12 el mayor común caso la fracción es positiva pero está de más poner el
denominador. signo.
2. El mayor común denominador se divide entre el 5. Se realiza el mismo procedimiento con las otras
denominador de la primera fracción: 12/3 = 4. fracciones y se realiza la suma con los numeradores que
resultaron.
3. El resultado de la división se multiplica por el

numerador de la misma fracción: 4x2 = 8.
Continua →
2.1.4 Suma o diferencia de fracciones mixtas

En la suma de fracciones mixtas, es necesario que la parte entera se exprese como una fracción con el mismo
denominador que en la parte fraccionaria que la acompaña. Por ejemplo, para realizar la siguiente suma mixta:
1. La parte entera se multiplica por

el denominador de la fracción.
2. El resultado de la multiplicación
se suma con el numerador de la
fracción.
3. Una vez que se convierten las
fracciones mixtas, se puede realizar
la suma.
2.2 Multiplicación de fracciones
Es el procedimiento más simple en una fracción debido a que, únicamente se multiplica el numerador por numerador dando
como resultado el numerador y luego se multiplica el denominador por denominador dando como resultado el denominador.
¿Qué es la multiplicación de fracciones?

La multiplicación de fracciones es una de las operaciones básicas que permite obtener una tercera fracción que será el
producto de las anteriores, al cual se le conoce como “Producto” o “Resultado de la Multiplicación”.
Símbolo o signo de la multiplicación de fracciones: La multiplicación de fracciones se representa con el símbolo de un aspa
o equis “x”, también se puede representar con un punto medio, al símbolo de multiplicar se le conoce como “por”.
2.2.1 ¿Cómo multiplicar fracciones?

Para obtener el valor numérico en forma de fracciones, únicamente se tiene un procedimiento ya sea para multiplicación
de fracciones con diferente denominador o mismo denominador.
En la multiplicación de fracciones se multiplican los numeradores de las fracciones y aparte los denominadores.
En el siguiente ejemplo se multiplican las fracciones 1/3 y 2/6, se identifican los numeradores de ambas fracciones que
corresponden a 1 y 2, se multiplican y se coloca el resultado en el numerador. Ahora se identifican los denominadores de
ambas fracciones que corresponden a 3 y 6, se multiplican y se coloca el resultado en el denominador.
El resultado de 2/18 se puede simplificar porque, tanto numerador como denominador se pueden recudir a la mitad. De
esta forma, la mitad de 2 es 1 y la mitad de 18 es 9.
NOTA: La fracción 2/18 y 1/9 son equivalentes porque representan la misma cantidad.
Ejemplo:
2.2.2 Multiplicación de tres o más fracciones

El procedimiento es similar al de tener dos fracciones, la multiplicación se hace en línea, numerador con numerador y
denominador con denominador.
Ejemplo:
2.2.3 Multiplicación de fracciones mixtas

En la multiplicación de fracciones mixtas, es necesario que la parte entera se exprese como una fracción que tenga el
mismo denominador que en la parte fraccionaria que la acompaña. Por ejemplo, para realizar la siguiente multiplicación
mixta:
1. La parte entera se multiplica por el denominador de la

fracción que la acompaña.
2. El resultado de la multiplicación se suma con el

numerador de la fracción que la acompaña.
3. Una vez que se convierten las fracciones mixtas, se

puede realizar la multiplicación.
2.3 División de fracciones

El procedimiento de la división consiste en una multiplicación para obtener el resultado, podemos encontrar dos métodos
comunes que corresponde a la multiplicación cruz y a la multiplicación de números internos y números externos.
¿Qué es la división de fracciones?

A diferencia de la operación matemática que conocemos como división, en la división de fracciones no se realiza una
repartición sino una multiplicación, la cual, es una multiplicación cruzada entre los numeradores y denominadores de
ambas fracciones.
2.3.1 Símbolo o signo de la división de fracciones

La división de fracciones se representa con el símbolo de una diagonal “/” o un óbelo “÷”,en algunos casos se representa
con dos puntos “:”, al símbolo de la división se le conoce como “entre”.
2.3.2 ¿Cómo dividir fracciones?

Para obtener el valor numérico en forma de fracciones, en la división de fracciones se tienen 2 métodos recomendados,
existen otros métodos pero pueden ser confusos con otras operaciones de fracciones
Método 1: Multiplicar en cruz Método 2: Multiplicar números internos y números

externos
Consiste en multiplicar el numerador de la primera Consiste en acomodar una fracción sobre otra y
fracción por el denominador de la segunda fracción y el posteriormente multiplicar los números externos del
resultado de la multiplicación corresponde al numerador acomodo para obtener de resultado el numerador, luego
del resultado, por otra parte, para obtener el resultado
del denominador se debe multiplicar el denominador de la debemos multiplicar los números internos para obtener el
primera fracción por el numerador de la segunda resultado del denominador.
fracción.
En el siguiente ejemplo se dividirán las fracciones 2/3
En el siguiente ejemplo se dividirán las fracciones 1/3 entre 1/4, para llevar a cabo la división de fracciones por
entre 2/6, para llevar a cabo la división de fracciones se este método se realizan los siguientes pasos:
realizan los siguientes pasos:
1. Se multiplica los números externos.
1. Se multiplica el numerador de la primera fracción con el
denominador de la segunda fracción.
2. El resultado de la multiplicación se coloca en la posición

del numerador. 2. El resultado de la multiplicación se coloca en la
posición del numerador
3. Ahora el denominador de la primera fracción se

multiplica con el numerador de la segunda fracción.
3. Ahora se multiplica los números internos.
4. El resultado de la multiplicación se coloca en la posición

del denominador.
4. El resultado de la multiplicación se coloca en la

Por lo tanto, podemos resumir el procedimiento en un sólo
posición del denominador.
paso, donde lo marcado en azul indica el resultado del
numerador y lo marcado en rojo el resultado del
denominador:
El resultado de la división se puede simplificar porque,

tanto numerador como denominador tienen el mismo valor.
De esta forma, 6/6 = 1.
2.4 División de fracciones mixtas

En la división de fracciones mixtas, es necesario que la parte entera se exprese como una fracción con el mismo
denominador que en la parte fraccionaria que la acompaña. Por ejemplo, para realizar la siguiente multiplicación mixta:
1. La parte entera se multiplica por el denominador de la

fracción que la acompaña.
2. El resultado de la multiplicación se suma con el

numerador de la fracción que la acompaña.
3. Una vez que se convierten las fracciones mixtas, se

puede realizar la división.
2. PERIMETRO, AREA Y VOLUMEN – GEOMETRIA

2.1 ¿Qué es el perímetro?
Llamamos perímetro de una figura geométrica plana a la longitud de su contorno. El perímetro es, por tanto, una
medida de longitud, por lo que vendrá en centímetros, metros, pulgadas… en general, en unidades lineales.
Ejemplo
2.2 Áreas de figuras planas

La idea de que el área es la medida que proporciona el tamaño de la región encerrada en una figura geométrica proviene
de la antigüedad. En el Antiguo Egipto, tras la crecida anual de río Nilo inundando los campos, surge necesidad de calcular
el área de cada parcela agrícola para restablecer sus límites; para solventar eso, los egipcios inventaron la geometría,
según Heródoto. El modo de calcular el área de un polígono como la suma de las áreas de los triángulos, es un método que
fue propuesto por primera vez por el sabio griego Antifón hacia el año 430 a. C. Hallar el área de una figura curva
entraña más dificultad. El método de agotamiento consiste en inscribir y circunscribir polígonos en la figura geométrica,
aumentar el número de lados de dichos polígonos y hallar el área buscada. Con el sistema que se conoce como método
exhaustivo de Eudoxo, consiguió obtener una aproximación para calcular el área de un círculo. Dicho sistema fue empleado
tiempo después por Arquímedes para resolver otros problemas similares,3 así como el cálculo aproximado del número π.
El área (abreviado con el símbolo a) es una medida de la extensión de una superficie, expresada en unidades de medida
denominadas Unidades de superficie. Para superficies planas el concepto es más intuitivo. Cualquier superficie plana de
lados rectos, por ejemplo un polígono, puede triangularse y se puede calcular su área como suma de las áreas de dichos
triángulos. Ocasionalmente se usa el término "área" como sinónimo de superficie, cuando no existe confusión entre el
concepto geométrico en sí mismo (superficie) y la magnitud métrica asociada al concepto geométrico (área).
Ejemplo
2.3 Volumen
La palabra volumen posee diversas definiciones según sea el ámbito. Una de ellas es como propiedad física de la materia:
es el espacio que ocupa un cuerpo. El Sistema Internacional de Unidades establece como unidad principal de volumen al
metro cúbico. También se encuentran el decímetro cúbico, el centímetro cúbico y el muy utilizado litro (L). El espacio
ocupado por la materia puede medirse cuantitativamente en cualquiera de las diversas unidades arbitrarias o
dimensiones.
Para calcular el volumen de un objeto bastará con multiplicar su longitud por su ancho y por su altura, o en el caso de
sólidos geométricos, aplicar determinadas fórmulas a partir del área y la altura u otras variables parecidas.
¿Cómo se mide el volumen?

La unidad establecida en el Sistema Internacional
(SI) para medir el volumen es el metro cúbico (m3),
aunque para medir la capacidad (equivalente al volumen,
pero en presencia de fluidos) se emplean los litros. Esta
distinción se debe a razones históricas, pero son medidas
equivalentes: un litro (L) equivale a un decímetro cúbico
(dm3). Esto quiere decir que puede hablarse también de
kilómetros cúbicos o milímetros cúbicos, según sea la
necesidad.
Ejemplo
Calcula el volumen, en centímetros cúbicos, de una En un almacén de dimensiones 5 m de largo, 3 m de ancho
habitación que tiene 5 m de largo, 4 m de ancho y 2.5 m y 2 m de alto queremos almacenar cajas de dimensiones
de alto. 10 dm de largo, 6 dm de ancho y 4 dm de alto. ¿Cuantas
cajas podremos almacenar?
3. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL – PENSAMIENTO ALEATORIO

La media es el valor que se obtiene al sumar todos los datos multiplicados por su frecuencia y dividir el resultado entre
la cantidad de datos. La mediana es el valor que ocupa la posición central si n es impar, y es el promedio de los dos datos
centrales si n es par, cuando todos los datos están ordenados. La moda es valor con mayor frecuencia absoluta. Cuando
buscamos encontrar la media, mediana y moda para datos agrupados sin intervalos o agrupados puntualmente,
necesitamos realizar algunos pasos adicionales y conocer un par de fórmulas.
3.1 Media
La media es el valor que se obtiene al sumar todos los datos multiplicados por su frecuencia y dividir el resultado entre
la cantidad de datos. Usamos la siguiente fórmula:
Ejemplo:
Calcular la media de la siguiente distribución, Para calcula la media, vamos a agregar una columna adicional, en la que
multiplicaremos el valor de la variable (x) por la frecuencia absoluta (f).
3.2 Mediana
La mediana es el valor que ocupa la posición central si n es impar, y es el promedio de los dos datos centrales si n es
par, cuando todos los datos están ordenados.
Una manera rápida de encontrar la mediana es encontrar el dato que ocupa la siguiente posición:
Y luego, ubicar dicho valor (x) a partir de la columna de frecuencias acumuladas.
N IMPAR N PAR
Calcular la mediana de la siguiente distribución: Calcular la mediana de la siguiente distribución:
Encontramos la posición del valor que está ubicado al Encontramos la posición del valor que está ubicado al
centro: centro:
Ahora, buscamos la posición 17 en la columna de

frecuencias acumuladas: Como nos ha quedado un valor con decimales, significa que
la mediana será la media aritmética del valor que ocupa
la posición 17, con el valor que ocupa la posición 18.
Buscamos los valores de posición 17 y 18 en la tabla de

frecuencias acumuladas:
El valor (x) que ocupa dicha posición es 4, por lo tanto,

Me = 4.
La posición 17, pertenece al valor x = 4, y la posición 18

también pertenece al mismo valor. Por lo tanto:
3.3 Moda
La moda es el valor con mayor frecuencia absoluta.
La moda es el valor con mayor frecuencia absoluta, así

que ubicamos el mayor valor de frecuencia absoluta con
su correspondiente valor de la variable x:
El valor con mayor frecuencia absoluta, es el 4, por lo

tanto: Mo = 4.
FASE DE TRANSFERENCIA O APLICACIÓN DE CONCEPTOS-

CONTEXTUALIZACION DE LOS CONCEPTOS- (EVALUACIÓN INTEGRAL)
Matemáticas
1. Realiza las siguientes operaciones y simplifica cada resultado, si es el caso, hasta obtener una fracción irreducible.
𝟓 𝟗 𝟗 𝟕 𝟗
a. + d. − 𝟒 g. 𝒙
𝟖 𝟓 𝟐 𝟖 𝟓
𝟏𝟓 𝟐𝟑 𝟕 𝟒 𝟐 𝟕 𝟗
b. + e. + + h. ÷
𝟒 𝟔 𝟐 𝟑 𝟓 𝟖 𝟓
𝟕 𝟒 𝟓 𝟏𝟏 𝟐 𝟗 𝟑
c. − f. + −𝟕 i. ÷
𝟑 𝟗 𝟒 𝟑 𝟐 𝟒
2. Realiza primero las operaciones que están dentro del paréntesis y luego, halla el cociente.
𝟗 𝟑 𝟏 𝟏 𝟒 𝟏 𝟓 𝟑 𝟐 𝟑 𝟔 𝟒 𝟐 𝟐 𝟐 𝟏 𝟑 𝟐
a. (𝟒 − 𝟐) ÷ (𝟐 + 𝟑) ∗ (𝟑 − 𝟓) c. (𝟐 − 𝟓) ÷ (𝟓 + 𝟒) ∗ (𝟓 − 𝟑) e. (𝟑 − 𝟓) ÷ (𝟓 + 𝟐) ∗ (𝟐 − 𝟑)
𝟐 𝟑 𝟏 𝟏 𝟖 𝟐 𝟖 𝟔 𝟐 𝟓 𝟒 𝟑
b. (𝟓 + 𝟕) ∗ (𝟒 − 𝟖) d. (𝟑 + 𝟒) ∗ (𝟑 − 𝟕) f. (𝟓 + 𝟐) ÷ (𝟑 − 𝟒)
3. Lee y responde los siguientes problemas
4. Resuelve los siguientes problemas con adición y sustracción de fracciones.

a. Un estanque se pude llenar en 2 horas utilizando un c. Jua Pablo compra 24 m de tela, de los cuales gasta
grifo y tardaría 3 horas si se utiliza otro. Si los dos grifos 2/3 para confeccionar su ropa. De los 2/3, utiliza 2/5
funcionan simultáneamente. ¿En cuantas horas se llenará para confeccionar sus camisas. ¿Cuánta tela utilizó para
el estanque? confeccionar las camisas? ¿Si para confeccionar cada
camisa se necesitan 80 cm de tela ¿Cuántas camisas
alcanzo a confeccionar Juan Pablo?
b. El conductor de un camión advierte que el tanque del d. Tomás desea organizar el periódico mural de la escuela
combustible está lleno hasta la mitad y para comenzar el en tres secciones, 3/8 de periódico mural del aula con
viaje agrega una capacidad de combustible equivalente a noticias internacionales, 2/8 con noticias nacionales y el
2/5 de la capacidad total. Durante el recorrido el camión resto del mural lo dejó para chistes. ¿Qué parte del mural
consumió 2/3 de la capacidad total del tanque. ¿Qué corresponde a noticias?
cantidad de combustible tiene el camión después del
recorrido?
Geometría
1. Hallar el perímetro de las figuras que sean regulares 2. Resolucion de problemas
Pensamiento Aleatorio
1. Halla la media, la mediana y la moda de cada conjunto 2. Se lanza un dado 19 veces con las siguientes lecturas:
de datos 5, 1, 3, 3, 6, 2, 6, 4, 5, 2, 1, 2, 5, 3, 2, 6, 1, 4, 4
a. 15, 17, 13, 15, 17, 18, 19, 10, 24, 21, 22, 14, 17, 32. a) ¿Cuál es el promedio de las lecturas obtenidas?
b. 4, 1, 4, 8, 13, 1, 2, 16, 24, 11, 11, 21, 21 b) ¿Cuál es la tirada que más se repite?
c. 28, 24, 33, 24, 35, 27, 27, 25, 24, 23, 22, 25, c) ¿Cuál es el valor medio de todas las lecturas?
24, 20
d. 1, 1, 3, 4, 6, 8, 12, 11, 4, 3, 12, 6, 7, 7, 8, 10, 12, 1,
4, 5, 4, 4
3. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante el último año:
a. Complete la tabla de frecuencias.

b. Halle las medidas de tendencia central (realizar procesos completos)
ENLACES Y ACCESOS QR
Tema Enlace – Temáticas de Grado 6° QR

Representa
ción gráfica https://m.youtube.com/watch?v=pOykmkuRnw4&list=PLeySRPnY35dH5PTh8sRqEHkz
de xbez41Bex&index=1
fracciones
Tipos de https://m.youtube.com/watch?v=bphsXpEbbF8&list=PLeySRPnY35dH5PTh8sRqEHkzx
fracciones bez41Bex&index=2
Simplificacio
https://m.youtube.com/watch?v=PhuNOX9mavU&list=PLeySRPnY35dH5PTh8sRqEHkz
nes de
xbez41Bex&index=4
fracciones
Suma de https://m.youtube.com/watch?v=pIqW9H-
fracciones 2_YQ&list=PLeySRPnY35dH5PTh8sRqEHkzxbez41Bex&index=16
Multiplicació
n y división https://m.youtube.com/watch?v=YGXURDXHfGI&list=PLeySRPnY35dH5PTh8sRqEHkz
de xbez41Bex&index=19
fracciones
https://m.youtube.com/watch?v=z04JhwYoZmU&list=PLeySRPnY35dGL6Gpm_T-
Areas
30RH3Kr2IxeDN&index=1
Volumen de
https://m.youtube.com/watch?v=W5yMHQXpoQs&list=PLeySRPnY35dH7FRomUY4Uhh
un prisma
FJ-AMNin_5&index=1
recto
Volumen de https://m.youtube.com/watch?v=KF_S79SXOpo&list=PLeySRPnY35dH7FRomUY4UhhF
un cilindro J-AMNin_5&index=6
Volumen de https://m.youtube.com/watch?v=Qi-eedxIlJc&list=PLeySRPnY35dH7FRomUY4UhhFJ-
esfera AMNin_5&index=7
BIBLIOGRAFIA
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1999.
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• Jouette, André. El secreto de los números. Bogotá: Intermedio,2012.
• Mason, Burton, L., y Stacey, K. Pensar Matemáticamente, Barcelona/Madrid: Labor/Mec,2012
• Ministerio de Educación Nacional. Decreto 1860 de agosto 3 de 1994
• Ministerio de Educación Nacional. Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y
Ciudadanas, Bogotá,2006.
• Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos Curriculares de matemáticas. Bogotá,1998.
• Ministerio de Educación Nacional. Serie Vamos a aprender Matemáticas. Bogotá,2017.
• Pastor,Guillermo. Matemáticas financieras. Madrid,Limusa.2008.
• Salazar, Suárez y Cifuentes Rubiano. Hipertextos Matemáticas. Editorial Santillana. Bogotá,2014.
• Spiegel, Murray R. Probabilidad y estadística. México: Mc Graw Hill,1975.
• Swokowski, Earl, Cole,Jeffery. Algebra y Trigonometría con Geometría analítica. México: Thomson Editores,
1998.
• Zill, Dennis, y Dewar, Jacqueline, Algebra y trigonometría. México: Mc Graw-Hill,2000.
PROCESO PARA ENTREGAR UNA GUIA AL DOCENTE DE LA ASIGNATURA

EL ESTUDIANTE DEBE DILIGENCIAR ESTE FORMATO. (si no entrega este proceso en cada guía- el
docente eventualmente no podrá colocar nota el trabajo, pues no tendrá conocimiento quien lo realizo)
Señor estudiante, Ud. Mismo realice las guías de trabajo. NO LAS COPIE DE SU COMPAÑERO.
Esto es un FRAUDE y el docente puede anular su trabajo de comprobar que lo copio de otro.
MODELO PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS POR PARTE DEL

ESTUDIANTE
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:
GRADO FECHA: PERIODO:
GUIA No. TEMATICA DE LA GUIA:
GRADO: ASIGNATURA: AREA:
E-MAIL ESTUDIANTE: TEL. ESTUDIANTE:
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Guia N - 05 - Matematicas (Grado 06)

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INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO

1.3 Lectura de fracciones

1.4 Representación de fracciones

1.5 Tipos de fracciones

1.6 Fracción equivalente

2.1 Suma y diferencia de fracciones

¿Cómo sumar fracciones?

2.1.1 Suma o diferencia de fracciones con mismo denominador

2.1.2 Suma o diferencia de fracciones con diferente denominador

Nota: Se recomienda trabajar con fracciones previamente simplificadas.

Método de la multiplicación en cruz Obtención del mínimo común múltiplo

3. El resultado de la división se multiplica por el

4. Una vez que se divide y se multiplica, el resultado se

5. Se realiza el mismo procedimiento con la otra fracción

2.1.3 Suma o diferencia de tres o más fracciones

Suma o diferencia de tres o más fracciones con mismo denominador

Suma o diferencia de tres o más fracciones con diferente denominador

3. El resultado de la división se multiplica por el

2.1.4 Suma o diferencia de fracciones mixtas

1. La parte entera se multiplica por

¿Qué es la multiplicación de fracciones?

2.2.1 ¿Cómo multiplicar fracciones?

2.2.2 Multiplicación de tres o más fracciones

2.2.3 Multiplicación de fracciones mixtas

1. La parte entera se multiplica por el denominador de la

2. El resultado de la multiplicación se suma con el

3. Una vez que se convierten las fracciones mixtas, se

2.3 División de fracciones

¿Qué es la división de fracciones?

2.3.1 Símbolo o signo de la división de fracciones

2.3.2 ¿Cómo dividir fracciones?

Método 1: Multiplicar en cruz Método 2: Multiplicar números internos y números

2. El resultado de la multiplicación se coloca en la posición

3. Ahora el denominador de la primera fracción se

3. Ahora se multiplica los números internos.

4. El resultado de la multiplicación se coloca en la posición

4. El resultado de la multiplicación se coloca en la

El resultado de la división se puede simplificar porque,

2.4 División de fracciones mixtas

1. La parte entera se multiplica por el denominador de la

2. El resultado de la multiplicación se suma con el

3. Una vez que se convierten las fracciones mixtas, se

2. PERIMETRO, AREA Y VOLUMEN – GEOMETRIA

2.2 Áreas de figuras planas

¿Cómo se mide el volumen?

3. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL – PENSAMIENTO ALEATORIO

Ahora, buscamos la posición 17 en la columna de

Buscamos los valores de posición 17 y 18 en la tabla de

El valor (x) que ocupa dicha posición es 4, por lo tanto,

La posición 17, pertenece al valor x = 4, y la posición 18

La moda es el valor con mayor frecuencia absoluta, así

El valor con mayor frecuencia absoluta, es el 4, por lo

FASE DE TRANSFERENCIA O APLICACIÓN DE CONCEPTOS-

4. Resuelve los siguientes problemas con adición y sustracción de fracciones.

a. Complete la tabla de frecuencias.

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