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Proyecto PESCC 2018 2
Proyecto PESCC 2018 2
es
Cra 9 Nº 4 65 Sur Villa del rosario
Chiquinquirá – Boyacá
(8) 7262471 – 7265797 – (FAX) 7265049
3214685402 – 3214684190 – 3214684197
CHIQUINQUIRÁ
2018
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INTRODUCCIÓN
Por esto se hace necesaria una educación sexual para que desde niño se aprenda
a hablar con tranquilidad de los sentimientos; así los docentes, han de convertirse en
un modelo de identificación sexual, que muestre actitudes de aceptación por la
sexualidad, escuche y oriente las inquietudes de niños y jóvenes y prevenga posibles
problemas sexuales que puedan generarse por falta de diálogo entre padres e hijos
y entre padres y maestros.
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de pareja y familia
entre otros, crean la necesidad de formar y fortalecer conductas, que prevengan las
anteriores y futuras problemáticas.
Por ello la Escuela Normal Superior “Sor Josefa del Castillo y Guevara” se acoge a la
iniciativa del Ministerio de Educación Nacional y el Fondo de Población de las
Naciones Unidas (UNFPA), cuyo propósito es contribuir al fortalecimiento del sector
educativo en el desarrollo de proyectos pedagógicos de educación para la
sexualidad, con un enfoque de construcción de ciudadanía y ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos. A la vez se pretende aplicar
herramientas pedagógicas, constante diálogo entre la academia y la práctica que
ha futuro se convertirán en material de apoyo para toda la comunidad educativa.
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JUSTIFICACION
Sin embargo, lo más importante es que esta educación sexual, puede hacernos más
receptivos y conscientes en nuestras relaciones interpersonales, en toma de
decisiones responsables frente a la sexualidad y por tanto en la preparación para la
vida.
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OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos específicos
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MARCO CONTEXTUAL
ENFOQUE DIFERENCIAL
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MARCO REFERENCIAL
Aspectos Legales
Por otro lado, la Ley General de Educación 115/94 en el artículo 14, literal e), ratifica
la obligatoriedad de la educación sexual, "impartida en cada caso de acuerdo con
las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad”;
razón por la cual las Instituciones Educativas incluyen dentro de su PEI la
transversalidad de la Educación Sexual y Reproductiva para ser abordada teniendo
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Asimismo, el Congreso de la Republica con la Ley 1146 de 2007 (julio 10) expide
normas para la prevención de la violencia sexual y atención integral de los niños,
niñas y adolescentes abusados sexualmente; brindando pautas precisas sobre cómo
atender el abuso sexual de los niños y los entes territoriales a los cuales pueden
acudir en caso de presentarse dicha situación.
La ley general de educación. (Ley 115/94 art. 14-15), considera los objetivos
primordiales en cada nivel educativo y las acciones encaminadas a formar ética y
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Ley 1620 de 2013 y su Decreto reglamentario 1965 de 2013: por la cual se crea el
Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los
Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la Prevención y Mitigación de la
Violencia Escolar.
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Antecedentes
Hasta hace unos años en nuestro medio no se hablaba de educación sexual, los
textos solo hacían referencia a la anatomía, fisiología, higiene, órganos genitales y
reproducción exclusivamente para el sexo masculino. A partir de los años sesenta, se
inician en el país campañas educativas sobre sexualidad y en los años setenta
aparece la cátedra de comportamiento y salud en los grados décimo y once de
media vocacional.
A raíz de una acción de tutela presentada por Lucila Díaz docente de Venta
quemada -Boyacá destituida por tratar un tema de sexualidad en una clase de
tercero de primaria, la Corte Constitucional de la República de Colombia solicita al
Ministerio de Educación adelantar la educación sexual de los educandos en los
diferentes centros educativos del país, tanto en el sector público como privado,
determinándose así por el Ministerio de Educación Nacional establecer el desarrollo
de programas y proyectos de Educación Sexual en el país.
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ya que los padres se convierten en modelo para sus hijos, fortaleciendo así; los lazos
afectivos, el desarrollo psicosexual en la niñez, adolescencia, adultez, vejez, el juego,
el lenguaje, la conducta imitativa, la identidad, la autoestima, comunicación,
erotismo, la ética, métodos de planificación familiar, situaciones de riesgo en fin todo
un conjunto de temáticas relacionadas en el programa de educación sexual. De
igual manera fortalecerá desde la escuela su formación sexual, reconociendo su rol
primario en la formación integral de sus hijos.
Ser Humano: Ser humano y persona hacen referencia al carácter igualitario de todos
los sujetos del género humano independientemente de la época y lugar. Esta
igualdad se basa en la dignidad propia de todos y de cada uno.
Género: esta permite entender que los patrones de organización basados en las
diferencias sexuales (biológicas) son construcciones sociales y culturales,
establecidas sobre esas diferencias.
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COMPONENTE
Identidad de género
Comprendo que todas las personas son un fin en sí
Reconocimiento de mismas y, por tanto valiosas por seres humanos, y
La dignidad emprendo acciones para que esto sea realidad
A. Componentes de la sexualidad
IDENTIDAD DE GENERO
Comprendo que todas las personas son un fin
Reconocimiento de la dignidad en si mismas, y por lo tanto, valiosas por ser
seres humanos y emprendo acciones para que
esto sea realidad en mi, en mi familia, en mi
pareja y en la sociedad.
Entiendo que existen diferentes formas de sentir
Pluralidad de identidades el hecho de ser hombre o mujer, las respeto, las
valoro y actúo en consecuencia.
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B. Funciones de la Sexualidad
FUNCION EROTICA
Comprendo que la sexualidad es una
Reconocimiento del placer fuente de placer y que todos tenemos
derecho a elegir como vivirla, sin
detrimento de los derechos de los demás.
Entiendo que mi cuerpo es una fuente de
El cuerpo como fuente de bienestar, lo cuido, me siento a gusto con
bienestar él y opto por estilos de vida saludable.
Comprendo que las diferentes expresiones
Expresiones eróticas eróticas son una fuente de placer y
bienestar, y las acepto en mí y en otros.
Entiendo que existen diferentes
simbolizaciones y representaciones
Lenguaje del erotismo sociales frente al erotismo. Reconozco
cuando éstas van en contra de la
dignidad propia o de otras personas y
emprendo acciones para su protección.
Comprendo que tengo pleno derecho
sobre mi cuerpo y que nadie puede
Derecho a la intimidad acceder a él sin m i consentimiento.
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ACTIVIDADES
METAS
Sensibilizar a todos los docentes de la institución en metodología para
desarrollar de Proyecto de Educación para la sexualidad y construcción de
ciudadanía de manera transversal.
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METODOLOGIA
Docentes de ética y valores: Diana Suarez, Padre Evelio Sánchez y Hermana Trinidad
Castañeda
Docentes de básica Primaria: Isabel Yamalith Velásquez, Blanca Emma Sierra, Rosa
Miriam Villamil y Rosalba Romero.
Docentes Área Pedagogía: Carolina Vega Salazar, Martha Lucia Peña, Martha
Teresa Florián García, Katherine Rodríguez Soto y Mauricio Ortiz Acuña.
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Formación de los estudiantes a partir de los hilos conductores, a través del desarrollo
del plan de estudios.
RECURSOS
Físicos:
Humanos:
Docentes, estudiantes, padres de familia, directivos.
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EVIDENCIAS 2017
Primaria
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Bachillerato
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Programa De Formación Complementaria 3214685402 – 3214684190 – 3214684197
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EVIDENCIAS 2018 3214685402 – 3214684190 – 3214684197
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Bachillerato
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Cualificación a docentes
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Taller de padres
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